2022年高一历史教案:《开辟新航路》.docx





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1、2022年高一历史教案:开辟新航路人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。下面是我为您举荐高一历史教案:开拓新航路。一、教学目标:(1)学问与实力:驾驭新航路开拓的缘由(包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件)和经过(包括四位航海家和四条航线);学会辨证地相识和评价历史人物和历史事务,能够比较并正确相识东西方航海史上的壮举以及新航路开拓给不同地区带来的不同影响(包括政治、经济、科技思想文化等),从而感受历史发展的对立统一性(2)过程与方法:通过图表分析、引用史料等方法引导学生理解和归纳新航路开拓的缘由和条件;通过地图动态演示、表格归纳、历史比较、问题探讨等方法帮助学生了解开拓新
2、航路的经过,培育学生读图识图的实力;通过与郑和航行的比较,培育学生比较、综合和概括历史问题的实力;通过引用史料、探讨(或辩论)、问题探究等方法深化理解新航路开拓的影响,并能正确评价该事务。(3)情感看法与价值观:通过本课学习,学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽,理解我国今日的改革开放解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。二、重点难点:重点: 新航路开拓的缘由和影响。难点: 辩证分析新航路开拓的影响(进步性与灾难性)。三、课标要求:了解新航路开拓的缘由和条件。概述迪亚士、哥伦布开拓新航路的史实。相识地理大发觉对世界市场形成的历史意义。四、教学过程:自主学习1
3、、请同学们阅读第一子目内容,了解新航路开拓的缘由与条件缘由:经济根源:15世纪前后,西欧国家 发展,出现 需大量金银社会根源:流传,人们希望到东方实现黄金商业根源:15中叶,奥斯曼帝国阻断西方与 商路。宗教根源:狂热的宗教情节条件:王室支持: 与 王室支持海外探险技术条件:地理学问、造船技术、航海技术(指南针)2、阅读课本其次子目内容,了解新航路开拓的经过3、请同学们阅读第三子目内容,了解新航路开拓的影响 (可以分范围、分领域整理要点)对欧洲 与 成为欧最富有国家揭开 序幕,引起 革命,加速西欧 解体,促进 发展对亚非 面临灾难对世界世界结束孤立,连成一体。世界贸易中心由 转到 。世界市场雏形出现(由地区贸易向世界贸易方向发展)合作探究1:为什么首先是西班牙和葡萄牙最初开拓新航路?2、阅读【学思之窗】新航路开拓示意图,你认为新航路的开拓对世界首先可能带来什么影响?你怎样评价这些航海家?3、新航路开拓有何主动和消极影响?4、明朝郑和下西洋与西欧开拓新航路比较第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页
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