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1、2022年语文一年级下册人教版兰兰过桥教案语文一年级下册人教版兰兰过桥教案几乎人人都见过桥，也走过桥。我们见到的桥都是江河湖海之上的，但兰兰跟着爷爷一起却看到了一座架在水底的桥潜水桥。建桥不是一件简单的事，不行能全部的水面上都架起桥，但兰兰却望见了爷爷随身携带的一座简易便利的桥塑料桥。下面和课件网小编一起来看看有关语文一年级下册人教版兰兰过桥教案。兰兰过桥教案（1）教学目标1、相识梁、程等12个生字，会写兰、各等6个字。2、正确、流畅地朗读课文。3、通过对两种很有特色的桥的相识，激发学生的新奇心和创建欲。教学课时（2课时）第一课时学习生字新词，初读课文，感知课文大意。其次课时通过阅读相识两种特
2、色桥，想象将来的桥。教学过程第一课时一、导入新课激发爱好1、板书桥小挚友，这是什么字呀！看到这个桥你想到了什么?（各种各样的桥）2、小结过渡：是呀，桥在我们的生活中是多么重要呀，它连接着河的两岸，假如没有了桥将对我们的生活带不很大的不便。依据不同的地方，不同的须要很多桥梁工程师设计出了不同的桥。有个小挚友兰兰的爷爷就是一位桥梁工程师。今日我们将一起跟着兰兰和爷爷去看一看奇妙的桥。出示课题兰兰过桥齐读课题二、初读课文1、自己读一读课文，遇到不会读的字词可以拼一拼，读准每一个字的字音。把课文读通顺。2、选一个你喜爱的小节读给大家听一听。让大家帮你订正字音。3、同桌二人你读一个自然段，他读一个自然段
3、，相互帮助订正字音。4、读了课文你知道兰兰过了哪几座桥吗?依据回答板书：潜水桥塑料桥5、课文共有几个小节，哪几个小节地讲潜水桥?哪几个小节在讲塑料桥?找出来和同桌合作读一读。三、自主识字1、读了这么多遍的课文，你相识课文中的生字了吗?让我们一起来看一看。出示卡片，谁来当个小老师来带大家读。2、没有拼音行吗?试一试。3、这些生字，其中哪几个你已经知道了，请你来当小老师教大家。老师点拨。4、读生字。开火车读一读。四、书写生字1、老师范写，师生共同突破重难点。2、学生书空。学生练习，相互评价。其次课时一、创设情景导入新课小挚友，你喜爱科学家吗?上节课我们已经相识了一位桥梁专家爷爷，是谁的爷爷?（兰兰
4、）今日，我们接着跟随兰兰和爷爷去学习第32课。咱们一起来读一读课题。1、上节课咱们在这一课中又相识了很多的生字词语宝宝。我们先跟他们打生招呼吧！课件出示词语：桥梁工程师波浪特殊牢固玻璃砖惊异划过去采野花又薄又牢固灵巧又平又稳指名读，一起读。又薄又牢固又平又稳小挚友，你看到这两个词发觉他们长得象吗?哪儿象?用又（）又（）也来说一说。2、跟词语宝宝打完了招呼，小挚友，你回忆一下。课文中的兰兰跟随着爷爷走过了哪几座桥呀?板书（潜水桥塑料桥）在你的印象中，这是两座怎样的桥?（奇妙）二、学习课文1、你对哪一座桥最感爱好?（潜水桥）好，我们就先去潜水桥吧！2、学习潜水桥1）课文中哪些自然段描写了潜水桥?（
5、14）2）用你喜爱的方式读一读这四个小节。可以和同桌读，也可以自己读，可以小声读，也可以大声读。读完之后想一想潜水桥奇妙在哪儿?把你觉得描写潜水桥最奇妙的句子划下来。3）沟通感爱好的句子潜水桥奇妙在哪儿?你划了哪句话告知大家好吗?A、小节：兰兰惊异地站在潜水桥上，透过玻璃望见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。a）你为什么觉得奇妙?（我觉得很有意思）b）假如你是兰兰或者说你也在这座潜水桥上，透过玻璃望见大大小小的鱼游来游去，你会有什么感觉?有点困难的话老师可以帮助你，出示句式当我透过玻璃望见大大小小的鱼游来游去，仿佛觉得（），各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去我会说（）。
6、c）真是一种奇妙的感觉，小挚友你有过这样的感觉吗?难怪兰兰会怎么样地站在桥上?（惊异）你知道什么是惊异吗?你能用你的朗读来表现这种惊异吗?指名读齐读B、潜水桥真够奇妙的，让我们觉得自己仿佛是一条生活在水底世界里的一条小鱼了，感觉到轮船从头顶驶过的奇妙。真有意思！那么为什么会这样呢?这是一座怎样的桥呢?C、这座桥叫潜水桥，是用特殊牢固的玻璃砖造的。a）谁来读读这句话。读这句话，句中的哪个词最让你感爱好?最吸引你的目光?（牢固特殊玻璃砖）b）什么是牢固?在你的眼中什么东西是很牢固的?（石头钢铁）这里说是牢固的什么?c）砖?你见过吗?用什么做的?（用泥烧制成的）可以用来做什么?（造房子）d）这种玻璃
7、砖有什么别出心裁吗?特殊牢固?特殊你能为特殊找个近义词吗?为什么潜水桥上用的玻璃砖要特殊的牢固?（因为这是一条波浪滚滚的大河。）可能学生会说因为在水里。可以这样引导：这是在一个小池塘里吗?这是在一条小河里吗?e）波浪滚滚的大河说明什么?水很深，水很急。假如没有这么特殊牢固的玻璃砖会怎么样?f）指导朗读：谁能用你的朗读来表达这座桥的牢固吗?g）在兰兰的眼中这是一座多么牢固多么美丽的桥呀，很像什么?（一幢长长的房子）过渡：建在水中的桥潜水桥真是奇妙！小挚友喜爱吗?可你知道吗?要建立这样的潜水桥难度有多大吗?这须要超群的技术，更须要精密的计算。或许你觉得不行思议，但我们的桥梁设计专家却能做到。这是才
8、智的火花，这是科学的精华。兰兰还相识了一座什么桥?（塑料桥）这又是一座怎样的桥呢?他又奇妙在哪儿?让我们一起去看一看吧！3、学习塑料桥1）和你的好挚友一起去探讨一下，这是一座怎样的桥?和好挚友先读一读课文的第5-9自然段。然后说一说这座桥奇妙在哪儿?找一找课文中的句子，词语。2）沟通说说奇妙的地方。重点是指导好朗读。这又薄又牢固的塑料管子，打进空气就成了一座灵巧的桥。从这又薄又牢固，上你知道了什么?说明这桥很轻。不是那种笨重型的桥，是吗?这么轻，搭在小河上，你敢过去吗?（又平又稳）还有更奇妙的吗?随机板书（又薄又牢固灵巧又平又稳便利）三、拓展延长过渡：是呀，爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。让我
9、们相识了牢固又透亮的潜水桥，又让我们知道了灵巧又便利的塑料桥。1、小挚友们，你还想了解更多的桥吗?让我们一起去观赏一下吧！课件播放一组有关桥的图片。看了之后，你想说什么?2、现在让我们也来当一当小小桥梁专家，也来设计一座奇妙的将来桥好吗?谁先来当桥梁小专家?（四人小组探讨沟通）3、将来会是什么样?将来的桥又会发生哪些改变?谁也不知道。但我们可以绽开想象的翅膀大胆地设计，或许有一天你设计的桥会出现在我们的眼前，或许你也将成为才智王国一名杰出的科学家。回家把这座你设计的将来的桥写下来或画下来。大胆地展示给大家，好好地珍藏下来。兰兰过桥教案（2）【教学目标】一、教化目标了解快速发展的科技在现代建设中
10、的应用，激发学科学、爱科学的爱好。对科学发生探究、发觉的欲望。二、教养目标1、认知兰、梁等12个生字，会正确书写兰、各、坐、座、带、急六个生字。2、正确流畅地朗读课文。3、简洁了解课文介绍的两种桥及它们的特点。三、发展目标1、充足发挥想象力，培育创新思维，设计将来的桥梁。2、培育合作意识、强化小组合作实力，交往实力。【教学重难点】1、识字、认字。2、理解课文内容，了解课文介绍的两种桥的特点。3、依据现有学问设计将来的桥。【教学时间】两课时。【课前打算】同学收集有关桥梁的资料，了解桥梁的学问，至少认知一种桥。其次课时【教学要点】1、细读课文，简洁了解潜水桥及塑料桥的样子、特点。2、正确流畅地朗读
11、课文。3、能自由阅读扩展阅读中的资料，基本理解内容。4、能发挥想象力，设计将来的桥梁，并在电脑中打出来。【教学过程】一、导入1、今日，俺们接着学习32课兰兰过桥。二、学文1、还记得课文里介绍了哪几种桥吗?（生：潜水桥、塑料桥师贴）2、这两座桥分别在哪几自然段?你喜爱其中的哪种桥?为什么?带着问题以喜爱的方式读读课文，边读边想。（生汇报，师板书：潜水桥14塑料桥59，）3、你喜爱其中的哪种桥?为什么?（个别汇报）4、四人小组内选择其中一种桥，组长安排任务先读读那几个自然段，再探讨一下这座桥有什么特点。找到书上的词句，用画出来。师贴：特点板：读，找，）生汇报：潜水桥：牢固、透亮；塑料桥：灵巧、平稳
12、师相映用电脑出示课文插图，并板书。5、课文里你还有什么不明白的地方吗?6、这两座桥是爷爷变魔术变出来的吗?（生：是爷爷设计出来的）在课文的哪个自然段?齐读第10自然段，师小结：原来这又牢固又透亮的潜水桥和这又灵巧又平稳的塑料桥是爷爷这位桥梁专家设计出来的！三、拓展1、你们通过课前收集资料认知了什么桥?谁来给大家介绍介绍?（生上前汇报，同位沟通）2、老师这里桥的世界也收集了世界上各种奇妙、壮丽的桥。快看，师出示：江阴大桥、武汉长江二桥、南京长江其次大桥、重庆石门桥构思奇妙的人行天桥。3、老师打算在班里进行将来桥梁设计大赛，假如你是桥梁设计师，你会设计一座怎样的桥?（个别汇报，与小伙伴沟通）4、老
13、师还为你们打算了有关桥的儿歌、短文，请大家进入桥的儿歌、故事自由选择，大声地阅读，还可以想一想你会怎么编儿歌。有时间的还可以进入网络链接，里面有网络上有关桥梁的其他资源。（生自由在网络上一边阅读，一边沟通）5、生自由沟通收获、心得。四、写作1、俺们立刻进入探讨组，老师这里有三个题目：请你设计一座将来的桥梁。自编桥梁的儿歌。说说你喜爱的一座桥，为什么。请小挚友自由选择一题来写作。（生在网络自由写作，个别汇报作品）五、作业1、小挚友真有创意，将来的桥梁设计师说不定就在你们之中呢！很多同学设计的桥梁都很不错，没写完的小挚友请回家接着打完并在后面画一幅图。到时在班里展览出来，俺们一起评比出最佳设计师。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页