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1、2022年清澈的湖水小学二年级语文上册课件教学澄澈的湖水小学二年级语文上册课件教学教学目标1、学会本课12个生字和由这些字组成的词语。相识5个生字。2、有感情地朗读课文。3、能联系生活实际或结合上下文理解词句；培育学生默读课文、质疑、合作解疑的实力。4、教化学生懂得爱护大自然，增加环保意识。5、让感受大自然的漂亮。重点难点1、学习生字词，朗读课文，理解课文内容，对学生进行环保教化。2、教化学生用自己的实际行动酷爱大自然，爱护大自然。课时支配： 2课时教学步骤第一课时（一）联系生活，引入课题同学们，当你在公园、车站等公共场所，吃完带皮、带核的食物后，你是怎么做的?今日我们一块儿来学习第21课澄澈
2、的湖水，看看课文中的'小姑娘是怎么做的。板书课题澄澈的湖水。（二）初读课文，整体感知1、自由轻声读课文。要求：借助拼音读准字音，读通句子，标出自然段。勾画生字、新词，多读几遍。2、检查自学效果。（1）指名按自然段朗读课文，留意订正字音。（2）检查生字认读状况，实行指读、齐读的方式。留意读准翘舌音澈，卷在本课读jun，不要读成juàn 波：读音是b不要读成b或p。（三）默读课文要求：把读不懂的地方提出来，和学习小组的同学探讨，假如本组解决不了，提出来在班上探讨、沟通，老师相机点拨指导。课文叙述了小洁跟随爸爸妈妈出去游玩，被湖里漂亮的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进澄澈的湖水里
3、。当她正沉醉在这漂亮的景色之中时，一个小男孩把香蕉皮扔进水里，小洁对这种破坏环境的行为特别不满。最终当船靠岸时，小洁把面包纸扔进垃圾箱里。选编本文，意在加强与学生生活的联系，教化学生要像小洁一样酷爱大自然，爱护大自然，增加环保意识。（四）理解课文，指导有感情地朗读1、抓住景物特点，读中体会景物的美。（1）自读课文，用_画出文中描写景物美丽的句子，以小组为单位先读一读自己勾画的句子，结合重点词句，再联系生活实际说一说景色怎么美。（2）全班沟通。下面这些句子特别形象、生动，突出了景物的特点：看，那边的山石像一只刚要起跳的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的五角、石兔，似乎正在赛跑呢。（静
4、止不动的山石仿佛成了一只只活泼可爱的小动物，特别有意思。）她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。（逍遥自在，与大自然融为一体，多美呀！）一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消逝，似乎在给游人表演呢！（鱼儿和游人游戏、玩耍，给游人带来了快乐。）（3）指导朗读，可实行指读、范读等方式，读出景色的美。2、抓住文中表现小洁神态改变的词句，体会她的心理改变。（1）用画出表现小洁神态改变的句子，说一说她为什么会有这种改变。（2）沟通：先读句子，然后谈体会。（3）小结：小洁先是沉醉在漂亮的景色之中，当干净的湖水被破坏后，她感到不满，最终看到垃圾箱，她眼睛一亮，这一神态改变反映了小洁爱惜环境、爱护环境的心理。（
5、4）指导朗读，要读出这种心理改变。（五）朗读全文，深化教化指名有感情地朗读全文，说说小洁跨上岸，四处张望什么；假如你是小洁，会对乱扔香蕉皮的小孩说些什么?其次课时（一）指读全文，谈感受学了课文之后，你是怎么想的?把你的想法说给小组同学听。（二）进行识字、写字教学，读写词语留意指导写好下列生字：澈：要留意中间部分是育，不要写成盲。波：可与泼比较音和字形。丢：第一笔是横撇，下面是去字。幻：留意左边是幺，不要写成纟，右边不要写成力。觉：上边是 ，不要写成 。演：右边中间不要丢短横，下边是由、八。赏：上边是?，不能写成。赛：中间部分笔顺是：。丢：第一笔是横撇，下面是去字。（三）完成课后第3课可以两人一组，进行对话表演，增加学生的环保意识。（四）扩展练习1、你家四周的环境怎样?如何劝告你的家人和邻居自觉爱护环境?2、列举一些有关环境污染的数字、事例，增加学生的环保意识。随堂练习1、填上合适的词。白色的（ ） 长长的（ ） 漂亮的（ ）（ ）的山峦 （ ）的湖水 （ ）的雄鹰2、想一想，把小洁与乱扔香蕉皮的小男孩的对话写下来。小洁：_小男孩：_小洁：_小男孩：_第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页