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1、2022年老鼠娶新娘教案合集九篇老鼠娶新娘教案作为一名教学工作者，就难以避开地要打算教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应当怎么写教案呢？下面是我整理的老鼠娶新娘教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老鼠娶新娘教案 篇1活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事物、人物都不是完备的，是有缺点的。2.自信地表达观赏与喜爱自己和同伴的的特长，承认自己的短处，学习取长补短。3.体验民间婚嫁的喜悦气氛和民间嬉戏抬轿子带来的欢乐。活动重点：能大胆说出自己的特长与短处，学习取长补短。活动难点：理解故事含义，明白任何事物、人物都不是完备的，是有缺点的。活动打算：阅历打算：幼儿看过结婚
2、仪式，了解一些结婚的风俗。物质打算：ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、取长补短的汉字。活动过程：一、听音乐，大胆猜想1.观赏唢呐演奏的音乐师：听了这段音乐，有什么感受，你觉得大家在做什么呢？师：这样的音乐，肯定是有什么喜事、兴奋的事发生。那么，今日在这段音乐下，会发生什么事？2.引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么？对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？今日的新娘是谁？师：新娘是老鼠美叮当，美叮当想找全世界最强的新郞，你们看看都有谁？究竟谁是世界上最强的新郎（出示太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片），我们一起来听这个故事，故事的名字叫老鼠娶新娘 。二、观赏
3、绘本，理解故事内容1.边观赏幻灯片，边听故事2.探讨：你认为谁是世界上最强的新郎师：你们认为谁是世界上最强的新郎？师：世界上究竟有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？比如：太阳最强的地方是照、乌云最强地方是三、嬉戏：记住我的最强师：每个人都有最强的地方，你最强的地方是什么？（1）激励自信地说出自己最强的地方，让全部的人都知道（2）记住挚友的特长师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，“记住挚友的特长”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的特长？（3）取长补短师：每个人都有自己最强的地方，也有不强的地方，你有不强的
4、地方吗？师：有不强的地方没关系，假如找到一个比你强的挚友，那你就会变得更强。谁想变得更强？（幼儿上前）可以通过别人的帮忙使自己变得更强。师：这样的挚友圈，我们可以用四个字来表示（取长补短）你们找到取长补短的挚友圈，这样会让自己变得更强。四、讲解并描述故事结尾师：美叮当找不到世界上最强的新郎，只能找什么样的新郎，怎么办？师：什么样的新郎和美叮当最般配。瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新居，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠小阿郞。五、嬉戏：抬花轿师：办喜事真快乐，我们也来玩玩抬花轿的嬉戏吧！老鼠娶新娘教案 篇2设计思路：老鼠娶新娘这个故事是中国传统的民间故事，这个故事生动好玩
5、，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相像，老鼠村长找女婿，以及找寻过程中一物降一物的情节，不同的是老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘过程中表现出的聪慧机灵，坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的童谣朗朗上口，蕴含了许多中国的习俗。活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白事物，人物都不是完备的，是有缺点的。2.喜爱自己的特长和别人的特长，承认自己的短处。3.体验婚假带来的喜悦气氛和抬轿子嬉戏带来的乐趣。活动打算：1.庆祝音乐一段；2.老鼠娶新娘故事课件；活动过程：一、激趣导入1今日，我给大家带来了一段音乐，你来听听音乐里面人们都做了什么事情，（观赏唢呐演奏的音乐）幼
6、儿探讨（兴奋的事，结婚）都是兴奋的事情，今日老鼠村也发生了一件兴奋的事；2出示图片：花轿提问：花轿是做什么用的？今日的新娘是谁呢？（出示老鼠照片）这个老鼠新娘明叫美叮当。二、观赏理解故事内容1有新娘就要有新郎，她要找一个全世界最强的新郎，她找到了太阳，云，风，墙，老鼠，猫；2美叮当究竟会嫁给谁呢？我们来听听故事；讲故事（边讲边演示ppt，故事背景音乐轻轻响起）提问：你觉得在这个故事里面谁是最强的新郎呢？为什么？老师小结：尽管他们不是世界上最强的新郎，可他们都还有自己最强的地方。3探讨：你有没有最强的地方a激励幼儿自信的说出自己最强的地方；b请幼儿记住自己挚友的特长。老师：我们都说出了自己最强的
7、特长，现在我们来比一比，“记住挚友特长”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的特长？小结：每个人都有自己的特长和短处，当我们取长补短，相互帮助时，就会变得更强大。三、嬉戏感受1讲解并描述故事结尾美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？老师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（接着讲解并描述故事结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事，坐花轿，搬嫁妆，喝喜酒，闹新居，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郎。2嬉戏：抬花轿老师：办喜事要快乐，我们也来玩玩玩抬花轿的嬉戏吧，我来抛绣球，我要找步调一样的挚友圈给我抬花轿（嬉戏可反复进行）。老鼠娶新娘教案 篇3活动目标1. 让小挚友了解老鼠最终嫁给了谁。2. 培育幼儿的乐
8、意参与和情愿倾听。3. 培育幼儿的表演实力。4. 培育幼儿的思索实力。5.能分析故事情节，培育想象力。6. 萌发对文学作品的爱好。重点难点1、明白故事的情节，并进行创作性表演。活动打算幼儿故事书、头饰（鼠爸爸，鼠宝宝，猫、雨、太阳、风、乌云、墙、鼠先生）。活动过程1、 首先故事导入，说有几只小动物想到班上来和大家做好挚友，他们要和我们一起玩嬉戏，但是呢，在他们出来之前，老师要给小挚友讲一个故事，然后再渐渐的请他们出来好不？2、 拿出书 渐渐的讲起来，当讲到有一只动物或一种物品的时候就把它请出来。依次排列鼠爸爸、鼠女儿、猫、雨、太阳、乌云、风、墙、鼠先生。3、 讲完这故事之后呢，老师再和小挚友一
9、起依据书上的图再复述一遍。4、 复述完了之后起先发问了：老鼠嫁给了谁呀？老鼠在什么时候结的婚呢？老鼠的爸爸想在什么时候嫁女儿呢？5、 问完了之后，老师引领珍宝一起来演这个故事，老师先演一遍，请珍宝来演，老师辅导，6、 然后在请另一组珍宝上来演，老师在旁边当旁白，演完之后可别忘了表扬哦。7、 演完之后，发书，让珍宝自己依据老师所讲的和书上的图片，带上自己演的那个角色的头饰，自己动脑讲解并描述这个故事，让他们自己组织来演这故事。8、 回家将这故事讲给家长们听一下，培育宝宝的语言实力。教学反思在这节课的过程中呢，可以训练珍宝们之间的合作精神，培育幼儿的表演实力，让他们在这其中感受到最大的欢乐！老鼠娶
10、新娘教案 篇4一、活动目标：1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的好玩现象。2、自信地表达自己的特长，真诚地观赏同伴的特长。3、感受故事带来的挑战与满意。二、活动打算：故事挂图，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。音乐抬花轿汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓。三、活动过程：（一）、激趣导入1、观赏唢呐演奏的音乐抬花轿师：听了这段音乐，你有什么感觉！师：放这样的音乐，肯定是有什么喜事发生。2、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？（这是花轿，是新娘结婚时要做的，今日的新娘会是谁呢？）师：哦，新娘是老鼠姑娘美叮当，她可是老鼠村村长的女儿。有新娘就会有新郎，村
11、长要给美叮当找一个全世界最强的新娘，你们帮美叮当选选，它可以找谁做自己最强的新郎？（二）、观赏理解1、边观赏幻灯片，边听故事美叮当会找到怎样的新郎，老鼠村里发生了什么事呢？我们一起来听故事：2。理解事物之间的强弱关系师：孩子们，老村长找到世界上最强的新郎了吗？它去找了哪些新郎啊？（幼儿说，老师放图片）师：尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）3、探讨：你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。你还要记住挚友们的特长，看谁记得最多，这也是你强的地方哦！（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听
12、，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）激励幼儿自信地说出自己最强的地方。请幼儿记住自己挚友的特长。你有什么不强的地方吗？你想变得很强吗？怎么办？（假如说不出：）（三）嬉戏感受1、讲解并描述故事结尾师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？在故事中，始终有一个英勇、机智的老鼠伴随着村长、美叮当，是谁？师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（接着讲解并描述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新居，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。2、嬉戏：抬花轿师：办喜事真快乐，我们也去庆祝它们，来带上礼物，拍着手，听着音乐我们一起走。童谣老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强，太阳最
13、强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。老鼠娶新娘教案 篇5活动目标：1、进一步驾驭弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一样地动作。2、了解音乐嬉戏的规则，在共同嬉戏中体验民间风俗的趣味性。活动打算：1、由大花轿音乐改编的对唱歌曲，进一步熟识故事及旋律。2、共同收集传统婚礼图片：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。活动过程：第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。通过学做轿夫抬新娘的情景导入，接着尝试弹簧步模拟抬轿子，留意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为嬉戏做打算。其次环节：了解音乐嬉戏的规则。1、把握音乐的节奏与时段，确定嬉戏规则。(1)跟着
14、音乐在肯定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，相互不碰撞。(2)根据音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。(3)抬花轿的队伍必需整齐地前进，不能散架。2、了解规则的实际意义。(1)最初在走动时，相互挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。(2)在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，推断自己和邀请者的距离，准时到达。有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?“一个人能结两次婚吗?”做出回应，使幼儿感到信服，从
15、而情愿遵守嬉戏的规则。3、逐步推动。第一遍嬉戏由老师扮演新郎，参加示范并用分段演示，使幼儿初步了解嬉戏的玩法。其次遍嬉戏请一位幼儿担当新郎，试玩嬉戏，此时，老师作为一个引领者和讲解者为幼儿供应支持。在视察中发觉问题、刚好地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐嬉戏的规则。这个嬉戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。此时，老师就引导幼儿思索发觉问题，共同找寻整齐一样行进的好方法。最初，幼儿有两种看法，一是看着前面挚友的脚步走，二是听音乐走。老师让幼儿分别尝试这两种方法，发觉后者比前者更合适，即使看不见前面小挚友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。通过
16、思索、比较和尝试，幼儿把握得更坚固了。第三遍嬉戏两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试嬉戏。老师在视察过程中，赐予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推动幼儿嬉戏的进程，进一步体会嬉戏的欢乐。老鼠娶新娘教案 篇6活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事务、人物都不是完备的，是有缺点的。2.喜爱自己的特长和别人的特长，承认自己的短处，学习取长补短。3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子嬉戏带来的乐趣。活动打算：1.庆祝音乐一段。2.老鼠娶新娘系列图画。3.故事背景音乐一段。4.汉字卡片：太阳-照；乌云-遮； 风-吹； 高墙-挡；老鼠-打洞； 猫
17、-抓；取长补短活动过程：1、导入：(1)今日，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？幼儿探讨（兴奋的事、结婚）都是兴奋的事情，今日老鼠村也发生了一件兴奋的事情！(2)_出示图片：花轿提问：什么时候会坐轿子？今日老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。2、老鼠娶新娘(1)美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？(2)美叮当究竟会嫁给谁呢？我们来听听故事。讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起）提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本事？幼儿讲到谁就出示
18、子卡。小结：他们都有自己最强的地方，分别是，但是没有人是最强的。3.最强的你：小挚友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做特长，你知道自己的特长是什么吗？每个人都有特长，有特长，可真好，因为特长会让我们很棒。4.不强的你：每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请23个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发觉自己的不足，才能够进步！5.挚友圈：我们都有特长和短处，今日老师带你们来玩一个挚友圈的嬉戏（用你的特长去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。小结：每个人都有自己的特长和短处，当我们取长补短，
19、相互帮助时，就会变得很强大。6.美叮当的新郎。世界上没有最强的人，那美叮当究竟该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜爱的，谁最喜爱她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起）7.嬉戏：抬花轿美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的嬉戏。嬉戏起先：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍动身了！老鼠娶新娘教案 篇7活动目标：1、理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情，探知事物相克相生循环往复的好玩现象。2、乐意大胆、自信地表达自己的特长，观赏同伴的特长。重点：理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。难点：探知事物相克相生循环往复的
20、好玩现象。活动打算：PPT，背景音乐活动过程：一、激趣导入1、老师给你们带来了一段音乐，听完了这段音乐请你猜猜有可能是什么事情？小结：哦，原来这个音乐是有兴奋的事发生了。2、（出示花轿，引发对故事的想象。）看看，今日这段音乐下人们在做什么？师：那结婚的会是谁在坐这个轿子？幼：新娘师：你看看今日的这个新娘是谁？（出示老鼠新娘的图）二、观赏理解师：今日老鼠美叮当坐上了花轿，当了新娘。她要找一个世界上最强的新郎。她先找到了太阳，又找到了云、风、墙，还找到了老鼠和猫。究竟他们中间谁是世界上最强的新郎呢？我们来听听这个故事。故事的名字叫什么？关键提问：究竟谁是最强的新郎呢？为什么你认为它是做强的，有没有
21、比它更强的呢，为什么呢？完整观赏故事：老鼠娶新娘。小结：太阳最强的是照，云最强的是遮，风最强的是吹，墙最强的是挡，老鼠最强的是打洞，猫最强的是抓。其实世界上没有最强的人，可是就算没有最强的新郎，但是他们六个也有自己最强的地方。三、迁移感受师：那你有自己最强的地方吗？谁来说说看？1、介绍自己最强的特长。师：每个人都有自己最强的地方，最强的地方叫特长，例如唱歌、跳舞、画画、吃饭，有特长可真好，因为特长会让我们很棒。所以在向别人介绍自己最强的地方的时候，肯定要很傲慢的大声说出来，行吗？师：从老师起先，我们开火车。“我最强的地方就是教小挚友。”2、记住挚友的特长。师：恩，你们的特长真了不得。接下来老师
22、要来竞赛了，看看你记住挚友的特长了吗？比比谁记住挚友的特长最多，谁先来说说看。3、让自己变得更强。师：每个人有自己的特长也会有自己的短处，老师也有不强的地方，例如老师弹琴就不够好，但是我会请弹琴本事好的老师来帮助我，向她请教弹琴的本事。那你有不强的地方吗？想不想让自己变得更强？师：奥，原来啊自己不强的地方可以恳求挚友来帮忙，向本事强的挚友学习，把自己不强的地方变得强起来，有一个好听的成语来说这件事情，叫做扬长补短！四、故事结尾，活动结束师：所以美叮当找不到最强的新郎，只能找自己最喜爱的新郎小阿郎，我们听（讲解并描述故事结尾）师：这下我们都知道了世界上没有最强的新郎，每个人都有自己最强和不强的地
23、方，不过没有关系，我们取长补短，多学习同伴们的最强的地方，弥补自己做的不好的地方，相互帮助，让自己和好挚友就会发觉自己会变得很强大，好吗？从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的特别美丽的女儿，叫美叮当。村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里全部的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁，于是他确定要“抛绣球”招亲。抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里全部的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱，村长确定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太
24、阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。”但正说完，一团乌云渐渐的飘了过来，拦住了太阳。于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿，牵强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。村长一看，是小阿郎。这时，村长才发觉老鼠虽然小，但仍旧很有本领，所以最终他确定把美叮当嫁给了小啊郎。老鼠娶新娘教案 篇8一、活动目标：1、体验童话故事书传达的
25、浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的好玩现象。2、自信地表达自己的特长，真诚地观赏同伴的特长。二、活动打算：图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。三、活动过程：（一）激趣导入1、观赏唢呐演奏的音乐过新年喜洋洋师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？幼：似乎在过年；结婚；开业。师：放这样的音乐，肯定是有什么喜事发生。那么，今日在这段音乐下，会发生了什么事？2、引发对故事的想象（出示花轿）师：这是什么，它是做什么用的？幼：花轿，结婚用的。师：对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢？幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轿的图片)师：新娘是老鼠美叮当，有新娘就
26、会有新郎，美叮当想找个世界上最强的新郞，她找到了（出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片）你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。（二）观赏理解1、边观赏幻灯片，边听故事2.理解事物之间的强弱关系师：你们认为谁是世界上最强的新郎？（故事停在“村长模糊了，究竟谁是最强的新郎”。）幼：我认为太阳最强。师：你们都同意吗？幼：不同意，因为乌云比太阳强。师：那么，你认为谁最强？幼：风最强。师：有反对的吗？幼：墙比风强；墙怕老鼠；老鼠没猫强；猫又怕太阳；太阳最强，又回到了开头了。师：世界上究竟有没有最强的新郎？尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（
27、出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓）3、探讨：你有没有最强的地方激励幼儿自信地说出自己最强的地方。请幼儿记住自己挚友的特长。师：我们都说出了自己最强的地方。现在，我们来比一比，“记住挚友的特长”这件事谁最强？请你们说说记住了谁的特长？（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。）找寻“扬长补短”的挚友圈：你有什么地方不强？你想变得更强吗？可以通过别人的帮忙使自己变得更强。幼1：我最强的是舞蹈，不是的是画画。（师：谁画画强？）幼2：我！（师：你们手拉，你因为他在，就会变得更强。）问幼2：你什么地方不强？幼2：吃饭不强。幼3：我吃饭强。师：这样的挚友圈，我们可
28、以用四个字来表示（出示汉字“扬长补短”）惦念你们肯定会找到扬长补短的挚友圈，让自己变得更强。（三）嬉戏感受1、讲解并描述故事结尾师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？幼：找自己最喜爱的老鼠。师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（接着讲解并描述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新居，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。2、嬉戏：抬花轿师：办喜事真快乐，我们也来玩玩抬花轿的嬉戏吧！我来抛绣球，我要找步调一样的挚友圈为我抬花轿（师有意将乡球抛给步伐协调的挚友圈，师念童谣，挚友圈一起原地走步，师提示“看着挚友的脚步一起走”，嬉戏可反复进行。）童谣老鼠女儿美叮当，想
29、找女婿比猫强，太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。老鼠娶新娘教案 篇9活动目标：1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗诵。2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知阅历（相克相生）。3、在感知童谣的基础上，理解角色特点。4、帮助幼儿体验和理解内容，尝试讲清简洁的事情。活动重难点：通过童谣，了解婚嫁习俗。知道事物间相克相生的好玩现象。活动打算：老鼠娶新娘PPT。活动过程：一、 音乐导入观赏唢呐演奏的音乐喜洋洋这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？小结：放这样的音乐，说明肯定是有喜事发生。二、视察图片共同探讨，理解童谣在老鼠村，
30、住着一位老乡长，最近在他们家，也要有一件大喜事。一起来听听，是什么大喜事。（一）第一段，理解学习童谣“小白菜，地里黄。老鼠村，老乡长。乡长女儿美叮当，要找女婿比猫强。”发生了什么喜事？这件喜事发生在什么季节？（引导幼儿用童谣中的语句来说）乡长女儿叫什么？小结：乡长女儿长得美丽，名字也好听，叫美叮当。乡长要找个怎样的女婿？小结：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了。而正在这时，老鼠村的乡长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。把这个好消息用好听的童谣去告知其他人。出示PPT，师幼共同学念童谣第一段。（二）其次段，分析事物规律，发觉事物间的好玩现象“太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，
31、嫁给墙。”承接语：太阳第一个赶来了，它说我最强，我能发出光线，照出影子。1）云儿说不行，为什么？小结：云能把阳光遮拦住。2）那有没有比云强的呢？小结：原来风儿能吹散云。3）你们同意风是最强的吗？请说明理由。小结： 能遮拦住风的还有墙呢。4）师：我们一起问问老乡长，墙行不行？不行，和身边的挚友探讨，还会有谁比墙厉害。你觉得美叮当应当嫁给谁？童谣小结：太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，还是嫁给老鼠郎。师幼共同告知老乡长（共同学念前半段）（三）通过童谣，了解中国传统民俗结婚肯定要先选日子，听听，选在哪天？1、听童谣第三段选在哪天？（年初三晚上正合适）一起来介绍一
32、下结婚的日子。提升：“正月一”新年的第一天。2、视察图片，谈论老鼠娶新娘的喧闹场面结婚那天，看看老乡长一家在忙些什么？古代结婚不坐轿车坐什么？什么是嫁妆（结婚用品），洞房是什么意思？3、学念童谣那么特殊的婚礼，你们也去凑凑喧闹，一起帮忙抬花轿，办嫁妆吧。要求：新娘说，我要听好听的童谣，坐舒适的轿子，我才嫁给老鼠郎。小结：跟着童谣的节拍，踏出一样的步伐，新娘才能高兴奋兴舒舒适服的。三、边朗诵边嬉戏，学习童谣1、共同学念童谣。2、边打节拍边朗诵。附童谣：老鼠娶新娘小白菜，地里黄。老鼠村，老乡长。乡长女儿美叮当。要找女婿比猫强。太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙。墙不行，
33、还是嫁给老鼠郎。正月一，年初一，正月二，年初二。正月三，年初三，今夜老鼠娶新娘。抬花轿，搬嫁妆，大小老鼠来帮忙。敲锣打鼓发喜糖，新郎新娘入洞房。活动反思：一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的协作非常重要。教化内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠乡长找女婿，以及找寻过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最终老鼠乡长的女儿嫁给了老鼠郎。老师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、激励、吸引幼儿与老师共同沟通。培育幼儿倾听习惯，能用清楚的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的爱好和激情，充分调动他们的参加热忱，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，真正体现了以幼儿发展为本的理念。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页