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1、2022年物理初二年级课件：升华和凝华这个世界不缺有才华的人，是缺少勤奋的努力的人。孤独，是因为你的心太大，大到容不下整个世界。下面课件网小编为您举荐物理初二年级课件：升华和凝华。【教学目标】1、学问与技能 知道什么是升华和凝华。 了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行说明。 知道升华要吸热，凝华要放热。2、过程与方法 通过试验视察和分析，相识升华和凝华。 学会依据视察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。3、情感看法与价值观 乐于探究生活中有关升华和凝华的现象，节约用水，注意环保，崇尚科学。 使学生感受事物间相互联系、转化的辨证主义观点。 通过在教学活动中与生活、生产实际
2、的联系使学生感受物理有用，从而使学生乐于探究一些自然现象的物理道理，且知道我们的生活环境才是我们的试验室。【教学重点和难点】1、重点：（1）知道升华要吸热，凝华要放热。（2）了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行说明。2、难点：（1）知道升华和凝华的条件，升华要吸热，凝华要放热。（2）了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行说明。【教学方法】视察法、试验探究法、探讨法。【教具打算】实物投影仪、铁架台、烧杯、酒精灯（热水）、冷水、碘、试管、试管夹、试管塞、火柴、等。【教学过程】一、课题引入1、【情景创设，设问激趣】烈日当空，久旱无雨，为了解决旱情，在过去人们摆起香案，祈祷龙王爷
3、恩惠，然而滴雨未下；而现在，派出几架飞机在高空投撒了一些固态物质，顷刻间乌云密布，下起了大雨，问：这种固态物质是什么呢?它变成了什么?为什么会有雨形成?引起学生爱好，激发酷爱科学、破除迷信思想。2、【复习基础，导入新课】（1）自然界中的物质常见的存在状态主要有哪些?（2）发生在固态和液态之间的转化过程分别叫什么?吸热还是放热? 发生在液态和气态之间的转变过程分别叫什么?吸热还是放热?那么我们来猜一猜：自然界中，固态与气态之间能否干脆转变呢?二、新授1、【试验探究，获得新知】探究一、碘的升华和凝华（学生分组试验）提出问题：固体和气体之间可以干脆转变吗?出示装在烧瓶里的几粒碘，让学生视察碘的状态、
4、颜色。它能干脆变成气体（碘蒸汽）吗?猜想与假设：固体可以干脆改变成气体，碘可以干脆变成碘蒸汽。试验设计：（1）在试管中放少量的碘，塞紧盖子后放入热水中。（2）碘变成碘蒸气后，再放入凉水中。进行试验：（说明碘蒸汽有毒，所以加热时瓶口要塞紧）（1）在试管中放少量的碘，塞紧盖子后放入热水中。（2）碘变成碘蒸气后，再放入凉水中。现象视察：碘受热（颜色由黑变紫，碘由固态变成气态）和遇冷（颜色由紫变浅，渐渐变黑，瓶壁上有细小发亮的晶粒形成，无液体流下）后状态改变状况。分析论证得出结论：固体与气体之间可以干脆转化。 固体干脆变为气体要吸热；气体干脆变为固体要放热学生沟通结果，处理信息 ：试验结果表明，碘可以
5、由固态干脆变成气态，此时要加热；也可以由气态干脆变成固态，此时没有加热，而是对外放热。 结论：升华是吸热过程，凝华是放热过程。2、【沟通评估，形成概念】（1）概念升华：物质由固态干脆变为气态，吸热。凝华：物质由气态干脆变为固态，放热。（2）学生举例，沟通让 学生举出日常生活或自然现象中的有关升华和凝华的现象，师生、生生共同沟通，统一看法，对学生的举例，主动参加赐予激励，同时教化学生要留意视察日常生活 中的霜、冰花、旧灯泡内壁上的黑色物质，分别推断出属于什么物态改变。（如雪、冰雹的形成，冰冻衣服也会干，积雪未熔化，但一天比一天少，卫生球渐渐变 小、消逝、有气味等）3、【学问迁移，学会运用】（1）
6、生活中的升华和凝华现象说明课件依次展示二幅情景图片：衣柜中的樟脑丸变小。（说明樟脑丸不是卫生球，卫生球实际是萘丸，萘有肯定毒性，不适合人们日常生活中运用。11012年国家工商局印发了关于制止以萘丸冒充樟脑丸坑害消费者行为的通知。）白炽灯灯丝变细。（学问链接：灯丝发光正常温度是2000摄氏度左右，钨丝熔点是3410摄氏度。）（2）自然现象中的升华和凝华现象说明课件依次展示二幅情景图片：树上的雾凇冰箱冷冻室里的白霜（3）升华和凝华的应用让 学生说明人工降雨，老师作出评价并统一观点，这里干冰到雨经验了三个物态改变的过程，一是干冰的升华降温；二是水蒸气遇冷凝华成小冰晶；三是小冰晶下落遇 到热的气流溶化
7、成小水珠，小水珠越结越大，小水珠的重力大于上升气流产生的浮力时，水珠下落到地面就形成雨。指出干冰易升华吸热还可用来：给食品降温，在舞台上制造白雾等。（4）探究二：露、霜、雾、雨、云、雹和雪的成因提出问题：自然界中雾、露、云、霜、雪、雹是常见的自然现象，那么它们是怎么形成的?探讨沟通：学生分组思索，探讨.老师答疑：假如要解决，就要弄清几个问题（雾、露现象学生能说明）第一：空气中总是含有水蒸气的，这是江、河、湖、海以及大地表层中的水，不断地蒸发而来的，当含有许多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶，这些很微小的颗粒，能被空气中上升气流顶起，形成浮云，所以云是由大量的小水
8、滴和小冰晶组合而成的.其次：云中的小水珠和小冰晶越来越大，达到肯定程度时，上升气流无法支持，就会下落.在下落过程中，冰晶熔化成水滴；与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨.第三：霜是水蒸气凝华形成小冰晶，出现在地面上.当露点低于0 时，则水蒸气干脆凝华在地面物体上形成霜.雾是水蒸气液化成小水珠，附着在离地面稍远的空气中的尘埃上形成的.假如雨在落下时隧然遇到0 以下的冷空气，雨便凝固成冰块，冰块若遇地面对上的风暴把冰块向上吹入热空气层中，这层空气中的水蒸气便凝聚在冰块四周，下落时又遇有0 以下的冷空气上升时，冰块外面又结一层冰，如此反复上下，到冰块很大时，形成雹落下，这就是可怕的冰雹.在高空中的水
9、蒸气便干脆凝成小冰晶，这就是漂亮的雪花了.三、课堂练习：动手动脑学物理四、课堂小结通过本节课的学习，你学到什么?你还想知道什么?（学生探讨、沟通）五、课后作业：收集生产生活中升华、凝华现象。【板书设计】五 升华和凝华一、定义升华：物质由固态干脆变为气态的过程，称为升华。凝华：物质由气态干脆变为固态的过程，称为凝华。二、特点升华过程吸热，凝华过程放热三、生活中的升华、凝华现象及应用。【教学后记】1. 本节课内容贴紧生活，而且试验设计简洁易行，要充分运用自主探究活动激发学生的学习热忱。2.在要求学生自主探究时，强调留意平安。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页