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1、2022数学学习经验交流会(精选多篇) 第一篇：小学数学作业评价改革阅历沟通会学习心得体会201*年6月4日，我有幸参与了中心校组织的小学数学作业评价改革阅历沟通会的活动，这次会议有三项内容：一是观摩了上海虞怡玲老师执教的植树问题，二是中心小学三年级二班的数学作业展览，三是听取了小学数学作业评价改革阅历沟通的报告。通过这次学习活动使我受益匪浅，现总结如下：虞怡玲老师执教的“植树问题”一课突出了数学思想方法这条主线，从贴近学生生活实际和原有学问基础入手，通过学生实践体验、找寻规律、主动探究，归纳总结数量关系，拓展了学生原有的学问结构，使学生在合作沟通探究过程中体验、感悟了数学思想方法，体现了新课
2、程理念教学。主要表现在以下几点：.突破传统，立意精准。植树问题走进课堂，作为数学拓展内容假如处理不好往往会走进传统的解题训练上，学生假如没有得到充分的体验往往不能充分理解“棵数”与“段数”以及“总长、段数、段长”之间的关系，导致学生死记硬背“棵数段数1”、“棵数段数1”“棵数段数”的结论，而不知其中缘由。这堂课虞老师避开了就题解题，充分考虑学生的认知规律，为学生搭建探究的“脚手架”，在剪绳子过程中，“生成画图、找规律、推算的方法框架”，这样设计的目的让学生感悟到方法比单一解题更重要的思想，为学生的后继学习起到桥梁作用。2引导得法，学得主动。虞老师精确简练的数学语言表现了一名优秀数学老师所必需具
3、备的内在素养，表述精确、重点突出，引导得法，教学有序才能使学生学得有效。课一起先虞老师由嬉戏“剪绳子”、成语“一刀两断”引入，然后又奇妙地替换其中的一个字，变成了“一刀两段”，不仅激发了学生学习爱好，而且为学生自主解决植树问题供应了探究问题的“脚手架”。接着，虞老师揭示不同的情境，提出了开放性的植树问题，让学生在小组探讨实践中，通过“画”、“找”、“推”的方法，发觉其中各种不同植树的规律，体现了学生学习的主动性。另外，虞老师注意逆向思维的训练。老师合理应用教学资源，通过求天地广场上6根*柱之间的距离，在学生知道“总长段长段数”的基础上，引导学生解决逆向思索“段长段数总长”的问题，针对不同的问题
4、，加以分析，让学生在头脑中建立数学学问模型，达到举一反三，敏捷应用的目的。3设计新奇，印象深刻。一节课，给学生留下什么记忆往往是这节课成效的反映。虞老师的这节课设计新奇，利用“俗语”凸现主题，留给学生的不仅仅是一些数学学问，更重要的使学生对“一刀两断”、“五指四空”来一“以小见大”推算一般的数学问题的方法留下深刻的印象。一堂胜利的课须要设计者围绕三维教学目标、确立一个主题，贯穿一条主线关注学生的学习和发展，才能使数学课堂教学充溢活力。给我印象特殊深刻的是小学数学作业评价改革阅历沟通的报告，数学评语字里行间让每个学生在获得学问的同时，体验着理解、信任、友爱、敬重等美妙的人类情感，从而获得更加全面
5、的发展。一、针对不同孩子的性格差异特点写评语。面对一个个各方面都存在差异的学生，老师除了对作业的数量和内容实行分层外，更注意对学生的作业实施分层评价。对作业的评改不是只停留在推断正误的基础上，更注意对学生人格的敬重，体现了人文化的教化。对待性特别向的孩子，在批语上老师除了干脆指出错误外，还有针对性的提出问题，让学生再读评语的过程中相识自己的错误；对于性格内向，心理承受力差的学生，老师则区分对待，评语则委婉而且带有激励性的。老师始终坚持以学生为主体，用发展的眼光来评价每一位学生，充分调动学生的主动性和主动性，满意不同层(保藏好 范 文，请便下次访问：)次的学生的胜利欲望，让他们对自己充溢信念，品
6、尝学习数学的乐趣。真正实现敬重学生个体差异，促进每个学生健康发展的教学理念。老师的做法让我一下子豁然开朗，相识到数学评语的真正目的不是让学生知道“我做得不错，而是我会做得更好”。二、针对不同孩子的学习特点写评语老师在批改作业时，不但留意学生解题正误同时，更留意发觉学生思维的盲点。针对不同的错误、习惯赐予适时的精妙之语，给学生以点拨。在老师的温馨的评语提示中，学生学会了反思自己的习题，学会客观分析错题的得失，也学会了变更自己的不良习惯，一每天走上了发展的正轨。对作业正确率高的学生批语，老师的批语除了让他们享受胜利的乐趣，更重要的是激发他们的成就感，让他们有“百尺竿头，更进一步”；对于由于马虎而引
7、起的错误，老师首先要确定其特长，增加自信，再提出殷切的希望，改正缺点；学习习惯不好的学生，老师就借助评语不断地给学生以示意、引导，促使其养成良好的习惯。如：“作业首先是正确，其次才是速度”，“一个人的书写犹如一个人的脸面，肯定要留意整齐”。这样短短的几句话，则能起到事半功倍的效果。曹老师的评语带给学生的，是一份温馨、冷静、思索和激励。三、关注学习方法的指导老师针对学习习惯、方法、实力、成果不同的学生，发挥评语的作用，引导学生回来课堂，激发学生的学习爱好，使学生迸发出学问的火花，使学生体验和享受学习的胜利。有学生解题时因留意力也不集中出现的错误，老师就写上“想一想，验证一下，查一下题目计算依次正
8、确吗”等批语，让学生找出错误缘由，并订正错误。对上课时常常开小差，而影响学习的学生，老师是这样写道：“老师知道你的聪慧和心灵手巧，所以老师信任你肯定会把数学学好。不懂的地方可以请教老师和同学，我们共同努力吧，好吗！”老师能将作业的批改与学生的学习看法、学习方法相结合，带有指导性的评语，使学生感到了老师对他的关切。从而让他们都愉悦地参加到学习中去。通过学习我懂得一句赞美的话，一个赞许的微笑，一则善意的提问，是激起学生学习数学的内在动因，获得的是学好数学的信念。当然，评语在每次批改作业会花费相当多的时间，但我会坚持下去，充分利用批改数学作业的平台和学生沟通，让简洁、敏捷、富有启发性和激励性的评语，
9、真正走进数学教学，以激发学生的情感，开拓学生的思维，培育学生良好的学习品质。其次篇：数学建模阅历沟通会数学建模阅历沟通会本报讯.201*年4月13日晚7:30在东区第一教学楼511教室开展了数学建模阅历沟通会。出席本次会议的有数学系主管教化的系主任向阳老师、副主任周志强老师、数模指导老师李启勇、孙发军等、以及数模代表和全体会员。本次会议的目的就是选拔优秀人才参与数模竞赛，让会员主动参加，培育实力。向阳主任提出数模是本校重点建设项目，号召大家主动参加，加强熬炼。副主任周志强老师则表示不要将数模想的太过困难，有信念、有爱好就能学好。其中数模代表石毅学长说自己凭借对数模的爱好，及平常的积累，以及对目
10、标的坚持而获得数模大赛大奖。他的一番话让很多同学受益匪浅，并主动提出问题，将现场活动氛围推向高潮。其实，参与数模竞赛就是一个相识自己、挑战自己、完善自己的过程，它能使同学们勇于面对人生实践中的挑战。（通讯员：方文阳）第三篇：学习阅历沟通会安排书学习阅历沟通会安排书一：活动目的：（1） 我们将通过举办此次阅历沟通会，帮助大一的同学们在大学生活的一起先就懂得学习的重要性，应当把学习放在第一位。并且知道除了学习还有许多必需做或者值得做的事，以及如何合理支配时间做到学习工作两不误。总之，让同学们了解到学习的乐趣所在和高校生活的多姿多彩。（2） 同时也为了响应院有关“学风建设”的号召以及加强我系的学习风
11、气，我系学习部将于五月十九日在5403教室实行 “学习阅历沟通会”。二：活动对象：201*级大一学生。三：活动时间：201*年5月19日晚七点。四：活动地点：5403教室。五：特邀嘉宾：（1）、获得校内励志奖学金和省三好学生证的组织部部长石瑞艳。（2）、获得校内励志奖学金和省优秀学生干部证书的学生会副主席王斌。（3）、校内励志奖学金获得者电子协会副会长郭静怡。（4）、国家励志奖学金获得者李文状。六：活动打算：（1）由学习部将活动材料上交老师，获得老师的同意与支持；（2）由学习部负责发出邀请涵，邀请相关嘉宾；（3）提前申请好教室；（4）由宣扬部做出宣扬板报，负责宣扬工作；（5）会场负责人维持会场
12、纪律；七：活动流程：（1）晚六点五十特邀嘉宾及相关人员到各会场签到处签到；（2）晚七点主持人宣布大会起先并介绍与会嘉宾；（3）由嘉宾依次做报告，介绍自己的学习生活及其它方面的阅历；（4）嘉宾与同学们进行自由沟通；（嘉宾可将自己的联系方式，电子信箱等留下，便利同学们课下有困难时刚好沟通）。 八：留意问题：a) 让同学们从其次排起往后坐；b) 大会时间支配要合适，主持人要见机行事，保证各个环节紧促、顺畅进行；c)会议中工作人员要听从支配及随机调动，保证每项工作都要有人负责；d)各负责人要努力创建一个良好的会场氛围。电气信息工程系学生会学习部201*年05月15日第四篇：学生学习阅历沟通会范本学生学
13、习阅历沟通会策划范本一、活动名称：学习阅历沟通会二、活动主题：给你一块基石，让你看得更远三、活动背景；学院迎来了xx级新生，为了欢迎新同学加入这个大家庭，帮助新生对解决新环境带来的迷惘和困惑，让他们能尽快熟识高校校内生活和学习，学生会特举办本次“学习阅历沟通会”。四、活动目的：“雄关漫道真如铁而今迈步从头越”。经验了六月高考的磨练，带着一份期盼，一份新颖，踏入了xx学院、踏上了阳光的土地，莘莘学子将在这片阳光土地上迈开他们将来精彩人生的第一步。然而面对生疏的高校生活、学习，新生们确定感到困惑、迷茫。本着为同学服务的精神，细心策划了此次新老生沟通会的活动，希望新生能够尽快适应高校生活，投入到绚丽
14、多彩的高校生活中去。通过此次活动我们希望达到以下目的：1、构建一个新生与老生、新生与新生相互沟通，呈现自我的平台2、解答新生们在入学时最渴望了解的高校生活中的各类问题3、让新生们有从老生的阅历中找到更适合自己的学习方法，让以后的学习更有目的性4、让新生们在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样5、为其树立奋斗目标，让其充溢度过美妙的高校生活。五、活动内容：1、活动时间：xx年xx月xx日2、活动地点：3、活动对象：xx学院全体新生4、活动规模：现场可容纳xx人左右5、主办单位：学习部六、活动要求：1、加强领导细心组织主办单位要高度重视本次活动，依据相应的部分制定活动实施细则和活动方案。2、突出
15、重点大力宣扬主办单位要充分利用宣扬栏等加强本次活动的宣扬，广泛发动和组织，调动新干事的主动性，确保活动圆满结束。3、活动落幕仔细总结七、活动支配：1、活动筹备期：（1）制定活动实施细则和活动形式（2）邀请优秀学长、学姐、;老师（3）宣扬工作（4）搜集问题2、活动开展期间(1)主持人开场白(2)文艺节目表演时间，轻松、开心的舞台剧，引入学习阅历沟通会主体(3)学生之间沟通增进感情(4)由到场来宾谈自己在学习方面的困惑由到场的优秀学生代表和老师谈自己的阅历第五篇：学习阅历沟通会学习阅历沟通会一.活动目的为使同学以良好的姿态起先和适应高校学习生活，引导他们跨越迷惘的鸿沟，为之供应必要的学习信息和阅历
16、，了解他们在学习过程中的不明白之处，并赐予有效的建议，以在学年伊始便拥有良好的学习风貌和氛围，使学院的学风建设上一个新台阶，特开展此活动。二活动形式及内容活动形式：讲座与探讨相结合活动内容：1.由各班自行请老师或大三学习优秀的高年级学生到各班作阅历介绍；之后大一同学提出自己的学习生活等各方面问题，老师或高年级同学作答;2.活动期间穿插文艺节目（至少两个）;3.每班在学习阅历沟通会后交心得体会。三.活动时间和地点时间：201*年10月20日11月20日地点：待定四.活动流程1.主持人介绍此次活动目的,介绍到场的嘉宾；2.老师或大三同学进行个人学习阅历介绍；3.同学提出问题并进行沟通；4.文艺节目表演；5.主持人致结束词，感谢嘉宾的到来和阅历介绍，对沟通会的效果进行总结。五.活动测评以每个班的沟通会综合效果为依据，给各班评出分数六.留意事项1.会前宣扬 通过各班学委在班上宣扬。2.召开学生和学委例会支配阅历沟通会相关事宜本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页