2022年综合实践教学计划模板合集五篇.docx

上传人:w**** 文档编号:11613539 上传时间:2022-04-20 格式:DOCX 页数:14 大小:24.35KB
返回 下载 相关 举报
2022年综合实践教学计划模板合集五篇.docx_第1页
第1页 / 共14页
2022年综合实践教学计划模板合集五篇.docx_第2页
第2页 / 共14页
点击查看更多>>
资源描述

《2022年综合实践教学计划模板合集五篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年综合实践教学计划模板合集五篇.docx(14页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、2022年综合实践教学计划模板合集五篇综合实践教学安排模板合集五篇时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又迈入新的阶段,是时候起先写安排了。拟起安排来就毫无头绪?以下是我为大家收集的综合实践教学安排5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。综合实践教学安排 篇1一、指导思想以基础教化课程改革纲要为依据,努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程,实践性课程,综合性课程,具有很强的生成性。因此,在课程的设计,实施过程中,非常注意老师的课程意识,形成实践的课程观,正确相识综合实践活动课程的性质,切实确立主体意识,发挥学生的主体性,注意引导学生在活动中发展。二、教学目标1 生活实践目

2、标强调学生在真实生活的实践实力,帮助学生表现自我和验证学科学习内容。2 人生体验目标重视学生在实践过程中体验活动的意义,在体验反思的过程中不断增进对自己的了解,从中发觉人生的意义。3 个别发展目标在同一主题下针对不同实力,爱好爱好和需求而设计多元活动内容,给学生个别发展的学习机会。4 学科整合目标运用校内外的多种资源,整合学科学问。三、教学思路(一)加强课程研讨,整合资源优势探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合,与学校课程的探讨性学习相结合的专题探讨,共同探讨课程的有效实施,整合校内、外优势,实现资源共享,在协作和沟通中相互沟通,相互学习,共同促进,共同发展,提高教学质量。(二)关注师

3、生需求、促进师生发展激励老师主动参加课题探讨,把课题试验作为综合实践活动课程资源加以开发,主动参与综合实践活动课程优秀活动案例的评比,留意积累综合实践活动的典型案例,丰富本学科资源。老师要充分开发、利用各种教化资源,包括家长资源、社区资源开展活动,与校本课程结合,从课程的实践性、活动性、生成性动身,坚持学生的自主选择和主动探究,为学生特性充分发展创建空间,面对学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用,推动学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体相识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展,激发学生的真正爱好,促进学生的持续发展。(三)完善课程管理、抓好课程实施规范老师仔细制订好综合实

4、践活动安排,按课时仔细组织学生开展综合实践活动。切忌随意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学,老师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。要仔细刚好积累有关资料,对于老师,主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于学生来说,主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”,设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。四、教学支配(一)、打算阶段:1、针对学生特点研讨并制定探讨安排。2、完成学生综合实践活动自主选题、确定课题。(二)、实施阶段:1、各课题组依据安排定时定地开展活动,做好记录,保留每次活动的各种资料。2、引导学生进行阶段性小结,总结前段时间的实践活

5、动中的阅历和教训,分析活动中的困难及解决方法,并指导后阶段的活3、各小组做好综合实践活动记录,边实践边探讨。(三)、总结阶段:1、学生整理好各自的资料,写好活动中的体验,感受及收获等内容。2、综合实践活动成果展示。3、总结沟通本学期的综合实践活动状况。五、工作重点由于学生对综合实践活动课程了解不深,所以我们的工作重点有:1、强调综合实践理论学问的传授。2、增加在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。3、让学生在活动开展的过程中弄清晰什么是综合实践活动,怎样开展综合实践活动,开展活动的一般步骤是怎样的。4、通过丰富多彩的实践活动,使学生主动的同四周环境接触,在实践中增长见识,熬炼综合实力。5、加强

6、学生在活动过程中的资料积累,包括各种形式的原始资料,并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。综合实践教学安排 篇2一、指导思想我们要通过综合实践活动,让学生亲身体验进行学习,积累和丰富干脆阅历,培育创新精神、实践实力和终身学习的实力。二、目标注意发展学生搜集处理信息的实力、自主获得学问的实力、分析与解决问题的实力、表达与沟通的实力,发展学生良好的情感、看法、价值观。详细包括:1增进学生对自然的了解与相识,逐步形成关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。2主动主动地参加社会和服务社会,增进对社会的了解与相识,增加社会实践实力,并形成社会责任感。3逐步驾驭基本的生活技能和劳动技术,具有自我相识实力,养成

7、负责任的生活看法。4发展主动获得学问和信息的实力,养成主动探究的看法,发展信息素养和技术素养、探究实力和创建精神。三、实施过程第一阶段:打算阶段。1、确定各班活动主题: (第1-3周)2、分小组: 每各班都分成五个小组。3、各班制定活动安排(各班组长负责)。4、学习“如何进行综合实践调查活动?”的相关学问。其次阶段:开展调查。(第4-8)1、 各组按安排绽开实践调查活动。2、 针对各班进行相关学问学习培训。第三阶段:总结阶段:汇总资料,撰写调查报告。(第89周)1、 各小组汇报、沟通。2、 组长负责撰写调查报告。第四阶段:宣扬、评价(1013周)1、设计宣扬安排。2、制作宣作品,绽开宣扬。3、

8、学生总评价。综合实践教学安排 篇3一、指导思想:综合实践活动是基于学生的干脆阅历,亲密联系学生自身生活和社会生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破教化与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,须要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教化与儿童生活、社会生活的联系。它变更单一的课程结构,变更教学方式,为学生表现创新精神和实践实力供应空间。二、学习状况分析三年级小学生文化基础学问、社会阅历和人生体验还特别有限,因此在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中探讨”,即以形成干脆

9、体验为主,在探讨和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生供应更多的机会,让他们了解四周的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的新奇心,扩大视野,积累阅历。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。考虑到三年级儿童的心理特点,我们的综合实践课设定了三大主题:人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思索和创新实力。三、课程总体目标:亲密学生们与生活的联系,推动学生们对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验,发展学生们的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。1、亲身参加实践,注意亲历、自主学习和实践

10、,在开放的学习情景中获得亲身参加实践的主动体验和丰富的阅历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识,形成亲近自然、关爱自然、关切社会以及自我发展的责任感。3、发展学生们在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力,学会认知、发展学生们的动手实力,养成探究学习的看法和习惯。4、培育学生们通过多种途径获得信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的实力。5、激励学生们充分发挥自己的想象力,独立思索,独树一帜,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并主动主动地去探究,激发他们探究和创新的欲望,培育创新实力。6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生们主动进取、擅长交往等良好的特性

11、品质。四、活动重点:针对三年级儿童身心发展的特点,在编写“活动资料”时,把提高学生们的视察力作为三年级的重点。1、我们要在活动中有意识、有安排地发展儿童的视察力,使学生学会进行有目的、系统的视察,全面的视察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思索。2、在三年级深化的视察活动中,要求学生们对问题进行深化的探讨(概括、比较),要求学生们进行独立的思索,培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地视察以后,要他们发觉问题,提出自己的见解,无疑对他们素养的提高非常有利。五、活动难点:就是能够从干脆阅历抽象出问题的本质来,完成思维发展的飞跃,从而提高学生们的素养。

12、六、实施策略1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的,它们之间都相互渗透。在学科教学中,学生会由本学科生成很多具有探讨价值的问题,这时,老师要具有敏锐的捕获信息的实力,帮助学生们提炼加工使之成为综合实践活动的探讨课题,老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识,使学科教学深化、彻底,更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。2、与学生的生活实际相结合生活,是学生们学习的大舞台。但是许多学生们对自己的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常,见怪不怪。假如用探讨的眼光看待、分析、相识身边的小事,不仅会理解小事的教化意义,而且会提高思维的品质和

13、探讨习惯。这是综合实践活动的重要使命。3、与社会热点问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了,他们关切国家大事,关注社会的焦点问题。对一些公众现象,他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同,希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内,指导他们采纳具有特性化的方式绽开深度探究,从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界视察、参观、调查等多种形式,使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命,让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。4、与传统节日相结合我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国,在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源,为了让学生记住我们

14、中华民族的优良传统,我们结合传统的节日开展综合实践活动,如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。5、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程,虽然没有固定的教材,但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此,我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来,相互借鉴、相互渗透更有利于学生的发展,如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目,开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。七、课时支配每周一课时,便于师生都做好足够的课前打算,便于开展活动时进行资源共享。综合实践教学安排 篇4一、班级状况分析:小

15、学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解,有较强的自制力。已具备了肯定的实践实力,驾驭了一些探究问题的方法,能在老师的指导下,自主确定单元活动的主题、活动的方式,在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但学生的学习基础差别较大,个别比较优秀,个别比较差。因此,教学中应从学生现有状况动身,在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展,树立起学习的信念。二、指导思想:在学校领导的指导下,我们将进一步学习新课程标准,明确综合实践活动课程的实施目标,接着将理论与实践结合起来,引导本年级段学生在运用学问解决问题的过程中,获得深切的体验,产生主动的感情,激发孩子探讨生活和科学的欲望,培育创新精神和实践

16、实力,提高发觉问题和解决问题的实力。增加团队合作意识,从而进一步加强人际交往的实力。三、课程目标:1、通过活动,发展实践实力,发展对学问的综合运用和创新实力;养成合作、共享、主动进取等良好的特性。2、使学生获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历;形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的看法和实力。3、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体相识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、课程实施措施:1、重感受促评价综合实践活动课程的设置,无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平常的评价有许多不同,他的评价侧重于活动

17、的过程和自己的感受,得失,是全部参加者之间的同等沟通,有自我评价、小组评价、老师评价、家长评价等,为师生供应一种反思的参照,从而获得新的动力。他山之玉可以攻玉,为了使评价真正发挥其沟通作用,我们将加强小组间的评价沟通,将不同的活动方案进行沟通,取长补短,使活动更好地发展。2、学理论明目标我们将接着学习综合实践活动的有关理论丛书,针对实施过程中出现的问题,找寻有关理论,联系实际状况解决问题,使综合实践活动更能达到预想目标,而趋于完善。五、课时支配:每周一课时综合实践教学安排 篇5一、指导思想接着实行新课程改革思想,实施素养教化,更好的培育学生各方面综合实践的实力,带领学生们走入更广袤的社会活动空

18、间,丰富学生们的学问、情感等方面的体验。活动课程来源于学生们的生活和真实的社会环境,并有肯定的探讨难度和探讨意义。课题的选择要从培育学生们应具备哪一些方面的综合实力进行全盘考虑,要对提出的课题进行反复的论证,并兼顾到有哪些学科的参加,重点就是要解决什么问题,最终的探讨价值是什么等等。在开展活动课之前,要尽可能地激发学生们参加活动的主动性,让学生们成为学习的主子。二、学情分析四年级共有学生一百多人,大部分学生有肯定的动手实力,对于一些操作性的课题爱好深厚。但由于学校出于一些平安方面的考虑,对于一些须要离开校内的社区调查活动开展有很大的阻力,因此,本学期,把重心放在校内内,学生身边的事情,着重通过

19、一些探讨性学习课题,培育学生合作精神,提高学生的人际交往实力。三、活动目标1、在情感看法方面:重点培育学生关切他人、关切社会、关切生态环境、关切地球、关切可持续发展,主动参加社会,勇于担当社会责任和义务的看法,培育合作精神和自我发展意识;培育学生珍视生活、陶冶性情、酷爱生活。2、在实力方面:要着重培育学生们的探讨实力、创新实力;独立思索实力和解决问题的实力;各种形式的表达实力;搜集和处理信息的实力;人际交往实力及动手操作实力等。3、在学问方面:主要是通过学生的探究学习,发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主,而是干脆阅历为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。四、教学措施1、教

20、学方法采纳依据不同的内容采纳不同的方法进行教学,把仿照、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好,使综合实践活动的学习过程成为手脑并用,生动活泼,丰富多彩,充溢乐趣的过程。2、了解和探讨学生,把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创建条件,使全体学生都能主动开心地学习,进行自主探究,尽可能留意特性的培育,指导学生可以在主动学习中获得胜利,并共享胜利的欢乐。3、把主动的劳动与技术看法和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把学生的创新精神和时间实力的培育贯穿于教学始终。4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来,遵循平安第一的原则,在课堂上做手工要留意清洁卫生,剪下来的废纸屑不能乱扔,运用工具要留意平安。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 工作计划

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁