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1、2022年小学五年级语文居里夫人的三克镭教案设计小学五年级语文居里夫人的三克镭教案设计教学目标：1.引导学生相识镭、陋、弘、癌、签5个生字，会写镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签，驾驭简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字等词语。2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的宏大和精神的崇高。3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。教学重难点：1.学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的宏大和精神的崇高。2.能找出课文
2、里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。第一课时教学目标：1.引导学生相识镭、陋、弘、癌、签5个生字，会写镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签，驾驭简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能简练地概括文章主要内容。教学重难点：1.驾驭本课生字。2.能简练地概括文章主要内容。教学过程：一、背景介绍(有关居里夫人的生平)出示：居里夫人(18673934)原名玛丽斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于189
3、3年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的华蜜献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及101多个名誉头衔。二、初读课文(一)过渡：居里夫人的确是个宏大的科学家，她的宏大并不只在于她在科学探讨领域的杰出贡献，还在于她的人格，今日我们一起来走进居里夫人的三克镭。(二)自由读书，要求正确流利(三)检查预习状况1.听写：简陋 弘扬 腰缠万贯 解囊相助 癌症 保留 穷困 一贫如洗 镭 捐献2.解囊相助的反义词是什么?一贫如洗的反义词又是什么
4、?3.结合句子读懂词语：(1)简陋什么样?文中说什么简陋?该怎么读。出示 (句子)：端庄高雅的居里夫人与简陋的试验室。那简陋前面再加上异样呢?又有什么新理解，那读怎么读这句话。端庄高雅的居里夫人与异样简陋的试验室。4.能从听写的词语中选择几个，来说说文章主要写了一件什么事吗?四、深化读书，理清文章脉络1.默读课文，看看这篇文章是按什么依次写的?(按时间依次)2.分段段意第1-4自然段先从美国记者麦隆内夫人1920年5月的一天采访居里夫人讲起，讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭，当时每克镭价值七十三五万法郎，这位夫人应当早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫人却买不起一克镭。缘由是居里夫妇十八年前
5、就放弃了他们的专利。第5、6自然段讲麦隆内夫人为居里夫人奔跑、捐献购买一克镭的饯的经过以及数年以后美国公众再次向居里夫人捐赠一克锂的状况。第7、8自然段揭示了居里夫人始终不要专利的崇高思想和美妙的内心世界。五、引导质疑1.题目是居里夫人的三克镭，对于这三克镭文章有描写吗?读文章，找出来，读读。2.你能结合居里夫人的境况，想想有什么疑问?(这三克镭她都做什么用了?第一克镭探讨出来时她做什么?)3.读课文自己试着解答问题。六、布置作业1、写生字。2、有感情地朗读课文。其次课时教学目标：1.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的宏大和精神的崇高。2.引导学生找出课文里哪些事情表
6、现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。教学重难点：1.学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的宏大和精神的崇高。2.能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的'好处。教学过程：一、通过上节课的学习，你可不行以对居里夫人做个简洁的评价。(居里夫人非常宏大;居里夫人很傻)二、探讨、辩论中加深理解1.过渡：这两种迥然不同的评价，令我们惊异，哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢?我们从书中找寻答案。2.用笔画出有关描写居里夫人的句子，来证明你对她的评价，打算时间(
7、5分钟)。3.引导发觉，深化探究，感悟居里夫人的宏大。出示 (句子)：端庄高雅的端庄高雅的居里夫人与异样简陋的试验室。(1)对于这段文字，认为居里夫人宏大的同学，你是怎么理解的?出示句子：镭倾注了居里夫妇巨大的心血、才智、体力，甚至生命。为了证明镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，从 18101年到1902年四年时间里，坚持不懈，最终从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出非常之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。(2)结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会?(居里夫人的宏大就在于她把自己的探讨成果，毫无保
8、留的贡献给了人类而没有考虑自己。)(3)指导有感情地朗读师：一克镭的价格曾高达七十三五万金法郎，我们一起来换算一下，合人民币多少?师：那这一克镭可以为居里夫人换来什么?生：豪宅、汽车、高档试验室师：这些居里夫人有吗?生：没有师：那她有的只是生：简陋的试验室师：这简陋前面再加个异样呢?生：感觉居里夫人的生活非常贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。师：(出示资料，最初探讨出的一克镭的去向)生：有感情地朗读课文四、抓住人物语言，体会居里夫人的宏大(一)还能找到什么理由来说明居里夫人的宏大?(二)体会重点句理解1.出示ppt：居里夫人的说明异样平淡：没有人应当因镭致富，它是属于全人类的。(1)读
9、懂了什么?(2)用平淡的语气说说这句话。(3)用异样平淡的语气说说这句话。(4)从这平淡的语气中我们还可以感受到什么?(5)从这平淡的语气中，我们还可以感到那异样不平淡的是什么?(6)带着赞美的语气来读。2.出示句子：他们所说的并非没有道理，但我仍信任我们夫妇是对的。人类须要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不遗忘大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也须要幻想者，须要醉心于事业的大公无私。(1)读懂了什么?(2)读出居里夫人的无私(3)读出居里夫人的忘我(4)引出资料理解醉心于事业的大公无私出示资料：居里夫人、牛顿、爱迪生、研制神州的科学家的阅读资料。3.读读这些人的故事，你们发
10、觉了什么?4.在这些醉心于事业的幻想者心里有的只是什么?生：有的是人类科学的进步，没有自己生：有的只是科学探讨，没有自己生：有的只是为人类造福，没有(1) 能用一个词来评价这样的人吗?(大公无私、宏大)(2)用赞美的语气读课文五、从三克镭的用处上体会宏大六、对比体会宏大第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么?七、归纳结论现在你再来评价居里夫人是个什么样的人。八、布置作业1.写感受2.给课文换题目第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页