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1、2022教研工作计划(精选多篇) 第一篇：学校教研工作安排学校教研工作安排一、指导思想以镇中心学校教化教学工作安排为核心，围绕镇中心学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，立足我校镇中心学学生学习的实际状况，同时结合全体老师的教研实际，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力探讨课堂教学中存在的详细问题，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，学校教研工作安排。培育学生的学习爱好和自主学习的实力，全面提高学生的综合素养。促进我镇中心学校教学
2、工作再上新台阶。二、工作目标1、通过教研，使老师转变观念，提高执教水平，提升老师素养。2、通过全校性的专项教研活动，使每位老师都能把教化理论和教学实际相结合，进行行动探讨，使每位老师能上示范课、优质课。3、通过教研，使每位老师所教学科在各级各类测评中提高一分三率，确保学校质量稳步提高。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的详细实施。以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用远程教化资源为课堂服好务，把辅导和实践结合起来。以新课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象，探讨和解决教学实际问题。强*研活动的可实施性和可操作性。逐步形成*、开放、高效的教研机制，努力把教研活动建
3、设成为学习化组织。2、通过全校性的专项教研活动，使每位老师都能把教化理论和教学实际相结合，进行行动探讨，使每位老师能上示范课、优质课。三、工作重点1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，提倡老师自主读书，不断提高老师的自身素养；2、开展魅力课堂教研活动。校内骨干老师上示范课，非骨干老师上探讨课制度，促进老师专业化发展，提高教学水平。3、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。4、的确抓好集体备课和老师个人的二次备课。四、工作措施（一）、仔细组织学习，提升教化教学理念，促进老师专业成长。1、加强理论学习，更新教化观念，转变教学思想。学校教研组要重视提高每一位老师的业务素
4、养，充分利用每周一次的教研活动时间组织老师加强理论学习，更新教化观念。不断改善老师的学问结构，更加紧密地加强协作。2、开展结对活动，促进老师共同成长，工作安排学校教研工作安排。充分发挥骨干老师的作用，开展结对活动，坚持从备课、上课、作业批改等教化教学的方方面面相互沟通，共同提高。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。（二）、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。1、以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为
5、目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。2、抓紧抓好集体备课工作。每位老师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持个人初备集体研讨特性教案，撰写感悟与反思的集体备课制度。要定期检查老师教案，教案环节齐全，刚好反馈提高整个教研组备课质量。3、加强科组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不弄虚作假。加强评课活动，发扬教学*，深厚教研气氛。（三）、仔细开展课改试验，努力改善学校课堂教学现状。仔细组织好本学期的骨干老师献课活动，发挥骨干老师的示范作用；开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导老师结合课例冷静地理性分析，精确深刻地把握语文课标内，杜绝形式主义
6、倾向，多探讨常态课常规课，通过案例分析、教学反思等形式帮助老师确立正确的观念，帮助老师提高课堂教学水平，实现优势互补，相互促进，共同提高。让课堂教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。（四）强化过程管理，走可持续发展之路1、建立有效的激励机制，调动老师做好工作的热忱，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。2、接着加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析等方式方法，促使各级质量目标的顺当完成，走教化可持续发展之路。3、抓考风，促教风、学风。实行有效措施，肃穆考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。4、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。仔细组织各年
7、级的单元考、期中考及期末考，刚好总结阅历教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。（五）、主动开展教学探讨活动，提高教研水平1、教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在科级组相互听课，共同提高。2、激励老师开展教学反思。老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。3、重视教学质量的考评工作，特殊是毕业班的教学测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用市局的抽查，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。其次篇：幼儿园教研工作安排幼儿园教研工作安排一、现况
8、分析上学期,我园的教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了以老师发展促幼儿成长的园本管理理念，并依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新纲要精神的基础上，将重点放在指导老师如何进行教化教学工作反思上，强调活动中的视察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整，幼儿园教研工作安排。不断提高老师的教化教学实力，从而提升幼儿园教化教学质量。二、指导思想：本学期，我园将以幼儿园教化指导纲要为指南，紧紧围绕区学前教化研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活；以探讨确定相宜不同年龄班的全园性的迎奥运主题活动内容探讨为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深化课
9、程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。三、工作重点：1、用以老师发展促幼儿成长的园本管理理念带动以幼儿发展为本的教化理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。2、针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。4、组织开展各项竞赛评比活动，主动参与区级各类竞赛。四、主要工作及措施（一）以新纲要精神为指导，找寻更相宜本园的教研的方式与方法。1、在教研内容上，注意实际性，好用性。业务园长要多到教化教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参
10、加式评议等活动，针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行探讨；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。2、在教研方式上，注意开放式、互动式紧紧围绕找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼老师们的口才与胆识，工作安排幼儿园
11、教研工作安排。抓住走出去的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师结对子的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，多问，多学，多实践逐步提高老师的教化教学水平。3、在指导策略上，注意自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园老师都能主动参与教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。(二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平1、 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规
12、做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。2、开展以迎奥运为内容的全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。（1）坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必需以纲要和细则为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为探讨对象，开展教学活动探讨。尝试开展全园性的主题活动，以细则为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并刚好进行整理记录。（3）注意教化环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教化作用，探究主
13、题墙饰的开发和利用，促进环境与教化内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体探讨，相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。3、开展班级沟通活动开学初，我们将组织老师仔细(版权归公文素材库：)制定各类安排，并组织老师进行沟通活动，比如各班工作安排沟通、教学活动安排沟通、教化随笔沟通等，帮助老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。1、针对园内年青老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教化。加
14、强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。2、激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。3、加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，实行全园性的六项技能竞赛，提高老师的基本教化技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。本
15、学期，将协作区学前研修部组织全园老师实行主题活动设计评比活动、走进纲要学问竞赛活动和老师六项技能竞赛活动。4、以走进纲要学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合纲要要求的教化行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身刚好改进教化教学方法。完成每周一篇的教化随笔，并定期上交检查。6、有安排地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。 依据本班幼儿的实际
16、状况，刚好填写家园联系手册。本学期安排召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立家长信箱，主动接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。2、接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。第三篇：校本教研工作安排校本教研工作安排一、指导思想 以*教化思想和 三个代表的重要思想为指导，以市、区教化部门文件及工作会议精神为指导，以创建市标准化
17、学校为重点，全面落实科学发展观，围绕以教化科研为突破口,以课题探讨为载体,走名优老师培育之路,致力全面提升学校品位这一总体思路,主动开展教化教学探讨，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍，校本教研工作安排。全面推动素养教化，提高学校的教化教学质量，提升学校的知名度。 二、 工作目标1、以老师专业发展为核心，不断更新教化观念，改进教化方法和教学手段，优化课程的实施过程，提高教化教学实力和管理水平，提高实施素养教化的实力，造就一支师德高尚、业务精良的老师队伍。2、通过培训使我校老师进一步提高理*底和科研实力，使之成为学科名优老师，为老师的成长和胜利铺设便利之路。3、强化老师教科研意识，使老师的科
18、研理论水平和实践实力得到进一步提高。4、构建自主*、合作探讨的课堂教学模式，创设有效课堂。 三、详细措施 1、抓好老师的理论培训名师导航，不断提高课堂教学水准。聘请有关专家定期、不定期地指导，面对面地培训，快速提高老师素养。针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。另外，学校会选派骨干老师或岗位主动分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体老师进行培训，传达学习精神。产生一人学习，多人受益的效应。2、抓好常规管理，提高教化教学质量。全面实行课程标
19、准，严格遵守作息时间，严格按教学进度备课上课，仔细做好学生的作业批改工作，不体罚和变相体罚学生。开学初对老师的工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并将检查结果纳入到老师工作考评中。3、开展有效教研，提高教化教学效率。（1）提高集体备课的有效性。利用每周五集体备课时间，发挥年级组集体才智，团队合作，共同研讨确定课时支配、教学目标、重点难点和作业设计；在集体备课的基础上，每个老师依据自身特点和不同学情，撰写规范有效的特性化教案；课后对执教过程作出反思评价与修正。（2）提高
20、课堂教学的有效性。确立有效教学理念，努力提高课堂教学效益。对每堂课要细心设计，细心打算，削减课堂教学的低效率和无效劳动，工作安排校本教研工作安排。通过轮听课、研讨课等，为老师供应相互学习的空间，搭建相互学习的平台，以使课堂教学水平有一个质的飞跃。（3）提高课后训练的有效性。作业布置要细心合理，作业批改刚好正确，反馈纠错即时显效。要适合学生年龄特点，结合教学实际，促进学生对教材学问点的理解和驾驭，并在教材内容的基础上丰富、拓展。（4）提高集体教研的有效性。各教研组要独立地开创性地工作，围绕相关课题加强教学研讨活动。依据课堂教学实践中遇到的难点和困惑，提出问题，进行问题会诊做到有安排，有总结。一是
21、抓好学年组及学科组教研。要求各教研组每次组内活动要定时间、定主题、定内容、定人员，并且做好活动记载。同时发挥骨干老师的作用，达到相互学习、相互提升的目的。二是抓好区域教研。加强校与校之间的信息沟通,与教化科研开展有成效的学校和探讨单位交往,虚心学习,共同探讨科研兴校之路。通过区域合作体这个有效的平台，集思广益，对问题及方法进行集体评议，共同找出最为有效的方法和策略，提高老师的探讨力度和探讨水平。4、抓好名优老师队伍建设内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。支配好本学期师徒结对的内容，启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的教学能手、骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校
22、本培训任务，做相关理论讲座、沟通平常的心得体会。既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年老师从中受益。同时搭台引荐，借助各种机遇，为老师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造名优老师主动向上的成长氛围。5、抓好课题探讨,全面提高科研实效。以课题探讨为抓手,做好课题开题、实施工作,关注课题探讨过程,切实掌控课题探讨动态。在原有基础上进一步完善教科研规章制度,严格执行上级部门和学校的教科研课题管理制度,仔细实施课题探讨工作,加强过程管理和资料的收集、整理,形成教研工作管理的系统化,规范化,科学化,以保证教科工作的顺当有序,主动地开展。（1）201
23、*年，是十一五课题结题年，在做好课题结题工作的同时，努力做好课题的申报工作，确立适合本校实际的新的探讨课题，激励并组织老师主动参加课题的探讨工作, 通过相关学习,沟通增加老师的科研意识,提高科研水平，使课题探讨发挥更大的作用，让学校的教科研工作迈上一个新台阶。（2）以课堂为课题探讨主阵地,全面提高科研效率。主动开展实践探讨,参加各级各类探讨课,展示课,评优课等活动。本着在教学中探讨,在探讨中教学的原则，在课堂中发觉问题,通过改进教学策略来解决问题。（3）加大指导和督促老师撰写教化教学类文章的力度,激励老师撰写教化教学随笔,组织沟通，并常常性地向区级以上教化报刊投稿,争取本学期有更多的教化类文章
24、获奖及在报刊上发表,争取论文发表和获奖率的上升,以提升学校教科研工作的知名度,激发老师参加教化科研的热忱。月份支配八月份：1、制定学校教科研工作安排。2、制定科研课题实施安排。九月份：1、 做好第一轮任课老师的轮听课工作，并将课堂教学中出现的问题作为以后教研活动的内容。2、 学科组教研研讨活动。3、组内骨干老师示范课。4、组织区域教研活动。5、老师精彩3分钟演讲大赛。十月份：1、 学科组教研活动。2、 名优老师开放课。3、 学生英语单词大赛。4、 学生书法大赛。5、 区域教研活动。十一月份：1、 督检各课题完成状况及过程性资料。2、 学科组教研活动。3、区域教研活动。4、学生单项实力测查。十二
25、月份：1、学科组教研活动。2、学生读书活动汇报。201*年一月：1、 教科研工作考评：老师课题和论文获奖、发表状况统计。2、 整理教科研资料、课题资料存档。3、 教科研工作总结。4、迎接期末考试。第四篇：小学教研工作安排小学教研工作安排一、指导思想本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和
26、学校工作安排，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展，小学教研工作安排。二、教学探讨工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；3、依托远程教化资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式以理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为基本形式围绕教学主题，须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟
27、通，促进老师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。四、详细措施：（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提
28、升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教化教学理论培训。老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即主动开展老师读书活动，丰富老师的 教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；写即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文；评即
29、学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖，工作安排小学教研工作安排。2、抓好教学常规管理新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来
30、，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教化教学水平？怎样使老师的教化教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化探讨的课题。4、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用5+1教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家讲座
31、，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。（二）课题探讨讲实效、出成果本学年是我校打算深化课堂，加大课题探讨的投入工作：1、课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。2、课题探讨讲求实效性。依据学校已经形成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题探讨
32、工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。（三）校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一
33、影响老师教研的爱好和热忱。3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。（四）开发校本课程本学期接着依据上级要求，针对学生的爱好和须要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，打算开发小学语文古诗文背诵与朗读五、工作要求：1、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教
34、研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并主动发言，与同伴互动、共同进步。3、仔细主动参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4、本期要求老师要做到：学习一篇教化教改理论文章（管理人员和骨干老师读一本教化专著）；写好每堂课教后反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。主动激励老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目举荐发表。5、激励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值
35、的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教化理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作安排支配二月 三月1、制订教科研工作安排2、召开老师会议，了解本年度安排内容。3、利用远程资源等学习课程标准等理论学问。4、召开课题组长会议5、各课题组制订本学期课题探讨工作安排四月、五月以远教课为依托，组织好各课题组的试验老
36、师研讨课活动六月1、组织老师对课题状况初步检测组织好考试命题工作3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作安排九月、十月1、接着对老师进行有关理论学问、教学方法的培训。2、深化课堂，接着开展课题探讨，实施两阶段两反思。十一月 十二月1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。2、适时进行总结，评比优质课人员上观摩示范课，3、并对教研工作进行全面总结。第五篇：老师教研工作安排老师教研工作安排（201*201*学年第一学期）姚 磊新的学期刚刚起先，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习主动性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教化思想， 详细安排工作主要有以下几点：
37、一、加强教化教学理论学习，提高个人的理论素养1. 仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。二、按物理课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益1、在备课中，主动开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。2加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教。3加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了足够的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻。4加大对学生的管束力度，并让学生从心理上相识到自己的学习的重要性，使他们
38、养成良好的学习和生活习惯。5物理教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维实力培育，切实提高学生的解决问题的技能和创新实力。力争让学生全面发展。6加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。7针对不同学习基础的学生的不怜悯况，进行不同的教化方式，既让后进的学生相识到自己仍旧是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教化工作，寓思想教化于教学工作中。8总之，我会在教学工作中会努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页