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1、2022年家庭教育与孩子的成长讲座稿家庭教化与孩子的成长讲座稿刚刚过去的周日下午对于我这样有两个孩子的妈妈来说真是获益匪浅。沙河口区教化局联合新东方学校为广阔家长供应关于家庭教化的大型公益讲座，与会专家有国务院儿童教化工作智库专家-来自吉林高校心理学博士李兆良教授以及新东方大连校长范亚飞先生，他们带来的关于主动家庭教化理念引发我剧烈的思索和共鸣。专家们的共享让我印象深刻的有以下几点：来自李教授的共享：- 教化过程不行逆，不能推倒重来。- 家庭教化中，关系先于教化。- 家庭教化的现状：(焦虑的妈妈，缺位的爸爸，乏累的孩子)- 科学的家庭教化理念：o 家长们的教化意识觉醒，担当教化的责任。(家庭教
2、化主体是孩子的父母;要敬重儿童心理规律;要因材施教，因性施教;强调家庭教化的有效性。)o 注意家校合作，尊师重教。(敬重老师就是敬重孩子的成长)o 每个孩子都是独特的，敬重孩子的自尊心，要用发展的眼光看孩子。(孩子不是问题;孩子的问题也不是问题;是父母自身问题或者是父母不知道问题出在哪。)- 确定孩子一生的是什么? 是健全的人格。- 做父母的四个层次：o 肯为孩子花钱物质满意o 肯为孩子花时间情感满意o 肯为孩子主动学习共同成长o 肯为孩子主动变更知行合一来自范校长的共享：- 优秀是种习惯，不优秀也是种习惯。- 人天生是分类的，无论是父母还是孩子都要相识到自己的天性，顺势而为。o 自悟型 天才
3、，生而知之o 他悟型 学而知之，困而学之o 执迷不悟型 困而不学之- 高关爱适当限制的尊敬型父母是我们努力的方向。听过两个专家的共享，作为一儿一女两个孩子的妈妈，我的体会颇深。哺育孩子的过程是我们作为父母自己一生中其次次的成长机会。我们应当珍惜这个过程，主动的投入、学习、变更。我的体会有如下几点：1. 发觉孩子的本性，敬重孩子的天性，因材施教，因性施教。在同样的家庭环境中，我的女儿和儿子从小体现出语言发育很早，两个孩子说话早，都情愿表达。但不同的是女孩在一岁左右就喜爱我给她读绘本讲故事;男孩长到三岁对绘本毫无感觉，没有耐性坐下来听我讲故事，他特殊喜爱的是球，每天跑来跑去。我不能着急，就此断定儿
4、子不情愿学习，要敬重他的天性，在这个阶段他只是喜好运动而已。想要培育他的阅读习惯，还有很长的一段路要走。这充分说明白因性施教和因材施教的必要性和科学性。2. 学会科学管理自己的心情，秉持主动的心态与孩子建立主动的亲子关系，用主动的语言与孩子沟通，为孩子努力营造温馨华蜜的家庭环境。即便对于我们大多数的成年人来说，限制心情也不是一件简单的事。但却是主动家庭教化的前提。科学的管理心情是有方法的，我们要主动学习。李教授说关系先于教化，我特殊认同。没有良好的亲子关系，我们所说的所做的对孩子的影响很小，在孩子的叛逆期，甚至产生负效果。良好的亲子关系须要我们投入时间花心思去建立，擅于倾听，对孩子多微笑多激励
5、多赏识，维护孩子的自尊心，发觉他们身上的优点，做孩子的挚友。不管孩子遇到什么问题，我们要意识到这是教化的契机，处理好的话，就是孩子一次重要的成长，他们会还给我们惊喜。3. 作为父母要以身作则，言传身教，培育孩子好的学习生活道德习惯， 同孩子一起成长。古人言：子不教，父之过。从孩子的身上可以看到父母的影子。当我们要求孩子做到之前先想想自己是否做到了?希望孩子改正的错误，自己身上有没有?父母是孩子的第一任老师，孩子何尝不是父母的老师呢。记得我女儿上学前班的时候，一次放学回家特殊慎重其事的对我说： 妈妈，你们大人有一件事做的不对，你们手机充电线始终插在插座上，这样特殊担心全。 我答应她以后肯定留意。
6、后来一段时间她每天晚上睡前都负责的检查一遍家里全部的插座上有没有充电线。学校的平安教化被我女儿严格的贯彻到家里，我也形成了平安用电的习惯。培育孩子好的学习生活道德习惯很重要，让孩子了解健康的重要性，科学饮食睡眠运动有助于提高孩子的思维实力，培育孩子独立思索的实力。海纳一百零一川有容乃大，培育孩子宽容自信友善，这些优秀品质同样是对父母的要求，孩子们不会听我们怎么说，只会看我们怎么做。4. 从内心敬重学校和老师的付出，注意家校合作。老师是这个世界上除了父母之外对孩子了解关注最多的却无血缘关系的人，良师对于一个人的人生影响深远，作为父母不但自己更要教化孩子从内心由衷的敬重老师，感恩老师的付出。此外孩
7、子们学习生活不是在家就是在学校，老师和家长无法了解孩子的全部，只有亲密真诚的沟通协作，才能充分驾驭孩子的心理状况和发展动态，从而有的放矢的引导和教化，二者缺一不行。信任孩子胜利并感到华蜜的时候，老师和父母体会到的欢乐和欣慰是一样的。专家们的共享很精彩，内容很丰富，讲座之后新东方成长中心免费为家长们供应了相关的诊断工具，帮助我们了解自己，从新相识家庭教化现状并据此做出改善。特别感谢沙区教化局，新东方学校以及西南路小学联合为我供应这个难得的学习机会，家庭教化是一个社会性的课题，听讲座学习仅仅是我的一个起先，但是我的目标明确：为社会培育一个自信阳光宽容友善，酷爱生活，懂得感恩，有家国情怀的好孩子。这
8、是值得我一生为之努力的终极事业。家庭教化与孩子的成长讲座稿敬重的家长同志们：下午好!感谢你们在一百零一忙之中抽空参与本次家庭教化与孩子的成长的讲座，欢迎你们一起来探讨您们的孩子的教化、成长问题。我不是专家，只是抛砖引玉。近一段时间，随着李某某等多名未成年人涉嫌强奸一案，这个事务以及围绕这个事务的各种纷争又被推到了舆论的风口浪尖，李某某的母亲梦鸽女士近期的一系列言行更是起到了推波助澜的效应。作为妈妈，爱子心切的许多言行却遭到了许多人的质疑，甚至指责。没有人天生就会做父母，父母作为孩子的第一任老师，也是最简单犯错的老师，一旦父母在教化孩子的过程中走许多弯路，孩子的人生就可能会有更多的弯路要走。李某
9、某强奸案把孩子一步步引向歧途的，不是别人，正是他的母亲梦鸽。教化孩子，才智比智商更重要。作为家长，我们真的不能太弱智。这里的弱智指的并非智商，而是才智。对于孩子的教化，没有任何教化理论和方法是放之四海而皆准的，也没有任何一本无所不包的红宝书。能否教化好孩子，并不取决于我们驾驭了多少学问，而是我们洞悉了多少才智。父母舍得为子女付出没有错，但是在付出的同时，是不是也应当运用一些小小的才智呢?对教化孩子的几点粗浅相识：一、从宏观方面分析家庭教化存在的三种父母类型、三大误区、三个相识不到位有专家探讨认为，现今90%的父母不合格。(这个数字过高)目前(一)三种父母类型：一是溺爱性父母：(1)家长患上溺爱
10、综合征(独生子女、有求必应、溺爱放纵、小霸王 溺爱综合征最简单出现在2周岁，宠爱过度、掌上明珠、做什么迁就孩子、独吃美食、独玩玩具。有爱无教终害子。 各位家长，种庄稼不能不浇水，但浇水过多庄稼会溺死。教化孩子，不能没有爱，但必需爱得适度，爱得理智。溺爱是一种非常愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说娇纵如杀子，如今不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了四二一综合症，奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着小孩转，对孩子的成长非常不利。由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。我们家长常说再苦不能苦孩子，但渐渐富有起来的我们也要深思，再富不能宠孩子。这句话值得我们作父母的深思。(2)x二代需提前教化李
11、某某、*豪车相撞案等都是二代，提前教化尤为重要(3)谨慎隔辈带孩子 自己工作忙，忙着赚钱，爷爷奶奶带，自私、霸道、独断专行等。二是失责型父母：从贵州女童被父亲虐待5年，被开水烫头;到父亲入狱母亲吸毒，*两名女童饿死家中，再到黑龙江女婴被生父用缝衣针扎身体在儿童成长的过程中，本应当做好孩子的爱护伞的家长因疏于对孩子的监管而导致儿童意外伤亡，甚至有的家长干脆沦为损害孩子的元凶。主要缘由：父母疏于监护，导致惨剧连发。三是严苛型父母：心理学家指出，在儿童心智成长的过程中，他们会有一个内在的心理平衡机制，比如孩子小时候没有力气抗拒外在压力，就会有意识或无意识地进行家长不认可的行为，把家长施加的压力反作用
12、于家长，以达到心理平衡。假如这种平衡机制没有得到很好的发挥，会形成一种爆发式的力气，到了青春期以后突然释放，这时候家长往往武断的认为孩子变坏了，孰不知其实这是父母自己在孩子童年期亲自种下的恶果。种瓜得瓜，种豆得豆，这种子在肯定的状况下爆发，产生的后果是毁灭性的、灾难性的。举个例子，贵州* 2002年夏天发生了一起孪生姐妹毒杀双亲的悲剧。这家父亲是一家公司的经理，母亲是*市教委的干部，他们有一对招人宠爱的双胞胎女儿。可是，两姊妹中考失利被父母罚跪，这两姊妹用毒鼠强毒死父母，造成家破人亡，震惊全国的惨剧。这种教化简单使孩子极易导致孩子患上强迫症，不停的强迫孩子等于心灵虐待。所以我们的父母对孩子肯定
13、要晓之以理，动之以情，持之以恒，定会收到好的效果。(二)三个教化误区：1.第一个误区是：有的父母认为孩子就是家庭的附属品，怎么打、怎么骂孩子都是家庭内部的事。媒体报道的家庭暴力案件只是冰山一角，还有许多孩子在家庭教化当中父母动辄打骂，这种现象比较普遍。2.其次个误区是：父母过早的溺爱孩子，让孩子过早的享受父辈的成就，孩子成了家庭的主子，在成长的过程中养成了骄纵的心理。例如近年来社会上对官二代、富二代或者星二代也有许多指责。3.第三个误区是：许多父母把自己不能实现的幻想和希望寄予在孩子身上，让孩子自小承受巨大的压力，不堪其负担。这些家庭教化观念在某种程度上，都是制约孩子的欢乐和幻想，制约着孩子健
14、康成长。(三)三个相识不到：第一，没有相识到：孩子的每一次犯错，都是一次机会。在人的一生中，犯错是不行避开的，间或犯点原则性的错误并不是万劫不复的。但要明确当孩子犯错后，要让孩子深刻体会到原来这世界上有去不得的地方，做不得的事这的确考验我们的才智。有问题的孩子，肯定是孩子每一次犯错，应当都没有得到太多的管教，更不用说严厉的惩处。或许，孩子的某些行为还得到了父母的默许，甚至是袒护。其实孩子的每一次犯错，可能就隐藏着一次成长的机会。当然这就须要父母发挥自己的才智，采纳恰当的教化方式，让孩子相识到自己的错误，并从犯错中得到成长。其次，没有相识到：爱中有管教，才是对孩子的真爱。高尔基曾经说过：爱孩子，
15、就是连母鸡都会做的事情，但不是每个爱孩子的家长都懂得教化孩子。孩子犯错并不行怕，可怕的是我们对待孩子犯错的错误方式。过度溺爱的教化方式，反而会让孩子受到更大的损害，甚至走向我们期望的另外一端。作为家长，我们总是希望把自己全部的爱给孩子，为孩子创建一个自由自在、华蜜欢乐的成长环境，让孩子顺应天性自由生长。但是实际生活中，部分家长对这些教化理论和理念的理解有很多偏差，甚至不由自主地滑向天平的另一端，就是给孩子可以为所欲为的自由。其实，爱与管教相伴，自由与规则并行，才是对孩子真正的爱。在教化孩子的过程中，我们须要有自己的原则和底线。一旦孩子突破，我们肯定要坚持住这些原则和底线。第三，没有相识到：成人
16、是本，成才是末对于成长中的孩子来说，应当是品行在先，实力其次，成果再次。假如把哺育孩子比方成建立房屋，那么，培育人格就是打地基的工作，学习和考试、赚钱和发展等就是盖房子的事情。只有地基打的牢，房子才能盖的高。归结起来就是一句话：成人是本，成才是末二、从微观方面详细从学校教化层面，在孩子教化过程中存在问题以及成因，如何解决?(一)学习的看法相识方面：教化引领辉煌，学问变更命运。这是大家知道的至理名言。说明学问的重要性。(1)对学习重要性相识不足：有些学生学习成果差，对学习的重要性还没有很好的相识;(2)学生偏科现象非常严峻：有的喜爱学语文不喜爱学数学，有的喜爱学英语不喜爱学语文等等，基础学问不能
17、均衡发展，不能过早的起先偏科;(3)学习行为习惯差：还有的学生平常不好好学习，家庭作业也不做，等到早晨早早来到来学校，来干什么，来抄袭别人的作业，来玩耍，这些对孩子的学习是非常不利的，(4)家长的看法：有些家长呢也是任其发展，对孩子的学习莫不关切，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习状况以及在校的表现，还有的家长在次之前没有开过一次家长会;这一系列的因素导致我们老师的工作量加大，工作不好开展，对学生的教化显得力不从心。(二)教化的方式方法方面：粗暴施教，最简单使孩子心灵受摧残。我们的家长都信奉棍棒之下出孝子的落后思想。对孩子的错误不是谆谆
18、教导，而是拳脚相加。这样会有两种后果，一是使孩子形成软弱、说谎、孤独、害怕退缩的四种不良心理。软弱假如孩子常常挨打，时间一久，孩子一看到家长，就会感到胆怯，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖听从。在这种不良的肯定听从的环境下成长的孩子，经常简单自卑、软弱。这样的孩子往往惟命是从，精神压抑，学习被动。说谎有的家长一旦发觉孩子做错事就打，孩子为了避开皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以削减一次灾难。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很简单被家长发觉。为了惩处孩子说谎，家长的看法会更加强硬;而为了躲避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这
19、样就构成了恶性循环。孤独常常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到损害，他往往会怀疑自己的实力，会自感低人一等，显得比较压抑、缄默，认为老师和小挚友都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不情愿与家长和老师沟通，不情愿和同学们一起玩，性格上也显得孤独。二是在孩子心灵深处播下固执、粗暴、怪癖、喜怒无常的四种不良性格。固执有的家长动不动就打孩子，损害孩子的自尊心，使他们产生对立心情、逆反心理。有的孩子用有意捣乱来表示抗拒，你要往东，他偏要往西，故意让家长生气。还有的孩子，父母越打越不认错，犟劲越来越大，经常用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越固执。粗暴由于孩子
20、仿照性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成，长大后，孩子就会有暴力倾向。家长打孩子，其实是给孩子做了坏榜样。家庭教化与孩子的成长讲座稿吾儿今年十岁，上小学五年级，正直形成正确的人生观、价值观的关键时期。古人有子不教，父之过之说，道出了父母在孩子教化中的重要作用。父母是孩子的启蒙老师，所以家庭环境、父母的思想言行对一个人成长的影响是特别重要。现在有些青年人诚信意识淡薄，仰慕虚荣，只知索取、不懂回报，以自我为中心、缺乏团体精神，心理素养差、欠缺坚毅意识，这些弱点的形成和家庭教化不无关系。近年来，细读了不少关于家庭教化方面的书籍，如我的事业是父亲、哈
21、弗女孩刘亦婷、四年级确定孩子的一生等，感受颇多。我觉得家庭教化最重要的是首先要相识家庭教化是父母的天职，其次是培育儿童良好的行为习惯，先学会做人，渐渐形成正确的人生观、价值观，使得他们长大后能明事理、懂规则、讲道理、会思索。下面我在读书过程中结合自己的育儿实践和感悟，谈几点粗浅的相识。一、把孩子的教化作为人生的最大工程去做。教化好下一代，不仅是个人的事，而且是事关国家将来，民族兴衰的大事。把自己的孩子教化好，就是对社会，甚至是对人类的最大的贡献。家庭是社会的细胞，每个家庭都把子女的教化放在首位，培育出一个社会须要的优秀人才，我们的社会便成为一个和谐的社会，我们的民族才能矗立在世界先进民族之林。
22、教化子女可能掺杂着个人的功利，但这何不是利国、利民、利己的好事情?!现实生活中这样的正反例子比比皆是，有些人辛辛苦苦劳碌了一辈子，到头来留下了死去元知万事空，但悲不见儿成人的凄惨境地，此乃人生悲剧!也给社会留下了沉重的包袱。有些人儿孙人财两旺、事业有成，自己安享晚年，此乃功德无量! 法乎其上，得其中;法乎其中，得其下。你对孩子严格要求了，目标定得高些，孩子才会得其中。儿孙自有儿孙福，儿孙的福，其实就是我们的福。在此意义上讲，对孩子的严格要求，就是对自己的严格要求。孩子的美妙将来，就是自己的美妙将来。二、树立孩子的忧患意识。现在社会上仇官，仇富的心理特别流行，就是因为不公允现象太多太多，但是我们
23、平民老一百零一姓无法变更它。站在*顶上，看看整个中国社会，无论哪个领域，无论做什么事情，无论任何的竞争，有什么比教化更公允的呢?我想我国的高考目前有一百零一分之八十的公允，也是中国留下的唯一净土吧。我们平民一百零一姓要意识到：在应试教化体制中，我们的孩子是在公允地竞争，在这种竞争中，只要我们的孩子足够刻苦，学到真正的本事，就有与官二代富二代竞争的砝码。脱离了现有教化体制，在别的环境下，我们参加那种不公允的竞争，等待我们孩子的，只有被掐死。明白了这一点，我们这些做家长的，除了激励孩子去刻苦学习，还有什么犹*的呢?我信任，黑暗过去就是黎明，中国社会凭学问、凭本事生存的时代立刻会到来。我经常对我的孩
24、子说：假如我现在给你一个无忧无虑、无所事事的童年，你将是一个为生活奔波的中年，一个凄凄惨惨、穷困潦倒的晚年。要知道，人类的生存，跟动物的生存，基本的法则其实是相像的。弱肉强食的现象到处都会存在。天敌不行怕，天敌只是某一方面比你强，天敌总有弱点，战胜天敌，往往只靠刻苦就行了。你将来，总是与天敌进行竞争，在社会上，你们将撞个满怀，进行激烈的厮杀。我知道，你厮杀不过他们，但是，你必需有退路，有栖身的本事，甚至，有独门绝技，让自己能有所作为。孩子刻苦学习吧，有了好成果，有了自己的特长，就会有自己的立足之地。比父母，比不过人家，但是我们有学问。比家产比不过人家，但是我们有技能。比背景，比不过人家，但是我
25、们能吃苦。父母留给你的，不是什么金钱和财宝，而是那种通过自身努力，而获得生存技能的骨气。不抛弃，不放弃，只要刻苦学习，前面恒久会闪烁着胜利的光线。这个世界，就是物以类聚，人以群分的。你的层次高，你的挚友群也就优秀。劝学诗中的书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，启示的是读书获得功名是古代人生的一条绝佳出路，但现在，依旧特别管用。谁在荒废时间，最终谁距离黄金屋和颜如玉就会特别远。记住，少壮不努力，老大徒伤悲。当我们付出的心血，化成学问，转化为谋生的技能时，我们就会享受一种面对大海，春暖花开诗样的生活。世间自有公道，付出总有回报。神马都是浮云，刻苦学习才是王道。三、培育孩子的特长。孩子的成长过程中不仅要
26、学文化学问，还要进行德育、美育、体育、思维等各方面的培育，在学校、社会有各种各样的爱好班，比如：美术、舞蹈、棋类、球类等等，而社会上对爱好班的褒贬不一，有些人认为儿童要减负，要尽情的玩。但我觉得儿童玩也要有目的、有主题，我认为爱好班是寓教于乐的好形式，有利于提升儿童的综合素养，琴类不仅可以熬炼儿童手指的协调、敏捷，还可以陶冶情操;棋类可以熬炼儿童思维、韧性。当然，参与任何的爱好班都要敬重儿童的意愿。近年来，我的儿子参与了各种爱好班，多数表现出没什么爱好，我们敬重他的意愿，就半途而废了。而爱好深厚的信息学奥赛班则坚持了下来。两年来，在学习的过程中，他渐渐对计算机编程产生了深厚的爱好，先后获得*市
27、小学生信息奥赛二等奖、中国计算机协会主办中学生信息奥赛二等奖，能够与优秀的中学生同场竞技，并脱颖而出，也算小有胜利吧。现在，他是*信息奥赛班的第一阶梯学员，老师喜爱他，同学艳羡他，自己的自信念增加了，学习爱好更加深厚了。当然，这还是万里长征的第一步，后面的路更加艰难，我信任我能与孩子同舟共济，到达成功的彼岸。在学信息奥赛的过程中，他的思维实力、推理推断实力都有很大的提高，因为编程与高等数学中的组合数学、离散数学等数学学问关联度很高，又是全英语环境，因此，不知不觉中数学、英语学问也学了许多。可见爱好班对儿童综合素养培育是必要而有益的，所以，我认为社会上不问青红皂白，封杀中小学一切爱好班的主见是不
28、明智的，我们父母应引导支持孩子参与适量的、他真正喜爱的爱好班，这有利于儿童的全面发展和综合素养的提高。四、身体力行，做好表率。孩子是看着父母的背影长大的，父母的人格、品性干脆影响儿童的成长，父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一举一动，一言一行都在潜移默化地影响着孩子，身为父母应注意自己的品德修养，如孝敬老人、诚恳守信等。父母诚恳守信、表里如一的榜样，无形之中影响着孩子的行为品性，使孩子在耳闻目睹中形成好的人格。假如你要求孩子要用心学习仔细做好功课，自己却在家里打牌、看电视、上网玩嬉戏，孩子能用心学习做功课吗?在对儿童的言传身教中，我觉得身教重于言传，因为，儿童的仿照性特殊强，他们是在仿照中
29、长大的。所以，在孩子面前我们要时刻留意自己的言行，不该说的不说、不该做的不做，要时刻考虑自己的言行对孩子有什么影响。孩子是我们生命的持续，孩子健康成长，这对于我们做父母来说，是一项许久又综合系统的工程，正可谓：十年树木，一百零一年树人。所以要求我们不断地学习，学习他人胜利的阅历，吸取失败的教训，这样才能实现我们的目标下一代有一个另父辈欣慰的前程。20多年后，他也像当今的你一样，接过爱心的接力棒，对他的孩子讲解并描述这些枯燥而丰实的人生道理。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页