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1、2022年人教版生物复习教学教案绿色植物的生活需要水恐惊自己受苦的人，已经因为自己的恐惊在受苦。平凡的脚步也可以走完宏大的行程。下面是我为您举荐人教版生物复习教学教案绿色植物的生活须要水。第一节 绿色植物的生活须要水教学目标1.通过视察和分析数据说出植物的生活离不开水的缘由。2.通过尝试解读数据的技能训练，培育学生运用视察、比较法进行探究的实力。3.分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的爱护意识。重点和难点1.植物的生活离不开水的缘由。2.水对植物分布的影响。3.解读试验数据的技能训练。课前打算学生打算：多种簇新的蔬菜水果、计算器、水彩笔、多种图片资料。老师打算：测干小麦
2、种子含水试验装置、多种图片资料、制作CAI课件。教学设计学习内容学生活动老师活动一、导课方案一：在老师诗般的语言中想像大海、江河、雨雪、绿茵、麦浪，联想到水是生命之源，以此进入情境。方案二：观看录像，绽开联想，进入情境。以抒情的语言激发学生情感，进入情境。播放录像。二、提出问题 方案一：四人小组合作，针对课题内容写出12个想探究的问题，实物投影上展示。方案二：针对课题内容和课前打算，举手提问12个想探究的问题。巡察、指导，参加探讨，点拨引导。倾听，激励学生大胆表明观点，点拨引导。三、进行新课：（一）水在绿色植物体中扮演什么角色?1.水在绿色植物体中的分布。方案一：四人小组合作，动手试从果菜中找
3、到水，全班沟通，设计验证干小麦种子是否含水试验方案，分组试验。方案二：动手试从果菜中找到水，设计方案，视察老师演示试验。强调试验位意事项。 演示试验，提示学生留意视察。2.水在绿色植物体中的含量。方案一：视察分析数据，得出结论。方案二：课前收集有关资料，沟通探讨。出示CA1，指导分析。对不同看法进行补充和沟通。3.水对绿色植物生活的重要作用。方案一：四人合作，联系生活，调动阅历储备，探讨沟通，相互补充。方案二：依据提示，深层挖掘内涵。指导、点拨、归纳。出示CAI进行提示。（二）解读小麦对水须要量的试验数据。方案一：独立计算和画出直方图，实物投影展示，全班沟通，谈启发。方案二：四人小组合作计算和
4、画直方图，组间沟通点评，谈启发。提出要求，巡察、指导。指导分工，限制时间。（三）水在生物圈中的分布会影响植物的分布。方案一：展示课前收集过的有关图片资料，阐述观点。方案二：四人小组合作探讨，分析出水的分布对植物分布的影响。实物投影展示，对学生的课前活动进行激励性评判。出示CA1，点评。分析李白诗句。方案一：四人小组合作，分析沟通，找出诗中的缺憾，并谈从中所受的启发。方案二：视察分析，找出诗中的缺憾，发出节水倡议。巡察、点评。出示CAI提示，补充，点评，情感教化。假如我们想要更多的玫瑰花，就必需种植更多的玫瑰树有志者自有想方设法，无志者只感千难万难。下面是我为您举荐中学生物教学教案生物圈。【教学
5、目标】：一、学问目标：1、能够描述生态系统的类型及特点。2、了解生物圈是最大的生态系统。二、实力目标：培育学生收集、分析资料的实力，通过上台沟通培育他们的口头表达实力。三、情感、看法、价值观通过对生物圈是一个整体的探讨，培育学生酷爱家乡，酷爱祖国、酷爱地球的情感；通过对个人、本地区、整个人类活动对生物圈破坏的探讨，培育学生爱惜生物、爱惜环境和爱护生物圈的意识。【教学重点】学生分析总结生物圈是最大的生态系统。【教学方法】充分体现学生的主体作用，让学生在课前收集资料，课堂上进行沟通、分析、探讨。【教学步骤】一、课前打算比照提纲，分小组调查和收集资料提纲： 1、本地有哪些生态系统?你还知道哪些生态系
6、统?2、你和你的挚友，你的家庭做的很多事，可以通过困难的途径影响生物圈，试举例说明，你从中受到什么启发?3、本地有哪些由于人类活动导致生态系统破坏的事例?这给本地带来了什么样的危害?4、你认为人类的哪些活动使生物圈受到了破坏?（可用图片或文字资料说明）5、本地将正在或将要实行何种措施来爱护环境?6、从爱惜环境，爱护生物圈的角度动身，我们每个人应当怎么做?二、教学过程（一）、复习提问1、什么是生态系统?生态系统由哪些部分组成?2、你认为在生物圈中有哪些生态系统?本地有哪些生态系统?（二）新授1、各小组抽签介绍七种生态系统。（结合生态系统的组成，谈谈该生态系统的特点，如：主要的植物和动物种类。）2
7、、小组探讨沟通各生态系统是否相互独立，互不相干呢?（1） 书本P30页资料分析（2） 分别从三个方面：非生物成分（阳光、水、空气）、生态系统所处的地理位置（以淡水生态系统为中心分析）、各生态系统的植物和动物分析，找出他们的联系。得出结论：生物圈是最大的生态系统3、课前打算资料的整合与沟通生态系统被破坏之后能不能得到复原?（能，靠生态系统的自动调整实力）但当遭到严峻的破坏之后就无法复原了，对生物圈而言，最大的破坏是什么?（人类的活动）那么：（1）你、你的挚友、你的家庭所做的很多事，有哪些是危害了生物圈的?（2）本地有哪些导致生态系统遭破坏的人类活动事例?这给本地带来了什么危害?（3）人类还有哪些活动危害了生物圈?造成了什么样的严峻的后果?（可以口头描述，也可以用文字、图片资料展示）针对这种现状，人类的有些活动已经严峻地危害了生物圈，危害了我们人类第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页