《2022年人教版七年级上册历史教案：《汉通西域和丝绸之路》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版七年级上册历史教案：《汉通西域和丝绸之路》.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年人教版七年级上册历史教案：汉通西域和丝绸之路能够献身于自己祖国的事业，为实现志向而斗争，这是最光荣不过的事情了。下面是我为您举荐人教版七年级上册历史教案：汉通西域和丝绸之路。教学目标1、学问与实力:通过本课的学习，知道西域的概念，了解张骞两次出访西域、中心政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出访西域等基本史实。通过正确识读张骞通西域路途图和丝绸之路示意图，初步驾驭识别和运用历史地图的技能。2.过程与方法:通过对比张骞两次出访西域的状况，驾驭以列表的方式进行比较的基本方法；通过分析张骞出访西域的历史意义以及丝绸之路的意义，驾驭分析史料并获得信息、得出结论的基本方法。3、情感看法与价值观:
2、通过张骞、班超这两个历史人物为报效祖国，不屈不饶，勇于冒险和开拓的精神，强化爱国思想和开拓进取的精神。教学重难点重点:张骞第一次出访西域、丝绸之路。难点:正确相识丝绸之路的文化内涵及其在中西方沟通史上的重要地位。教学过程【导入】新课导入（播放纪录片新丝绸之路片头曲。）老师:伴随着悠扬的乐曲，目睹这漫漫黄沙，我们仿佛又回到了那令人魂牵梦萦的峥嵘岁月。今日这堂课，就让我们翻开历史的卷帘，拂落岁月的风尘，跟随汉朝宏大的探险家、外交家张骞一起，重走丝绸之路。一起来学习第15课汉通西域和丝绸之路，请大家把书本打开到第82页。（多媒体课件展示本课课题）【讲授】新课讲授【第一章 铮铮英雄行】图说西域（多媒体
3、课件展示西汉时期地图） 老师:提到西域，我们首先得知道它详细在哪里才可以更好的进行我们的探究之旅。结合书本内容，请同学来确定一下它的地理位置。（学生上台展示成果） 诗说西域 老师:提到西域，提到玉门关、阳关，我们的脑海中不禁出现出很多诗句。那大家都能想到哪些呢?（学生回答，多媒体课件展示西出阳关无故人春风不度玉门关两句诗） 老师追问:看到这两句诗，尤其是看到无故人不度这两个词，同学们心中都对西域这个地方有些什么感觉呢?（学生感悟并回答）的确，汉朝时，对于中原人来说，西域就是一个这样一个遥远的、生疏的、荒芜的地方。简介西域 （多媒体课件展示西域简介，学生朗读，知道大月氏和匈奴之间的冲突）温故知新
4、 老师:在汉武帝之前，中原王朝和匈奴又是怎样一种关系呢?（学生小组探讨归纳并回答） 在同一时间的中原汉王朝，也时常面临着匈奴南下侵扰的威逼，当汉武帝得知大月氏和匈奴的冲突后，想到了一条妙计，发布了如下的一道招贤令，我们一起来看一下。 （多媒体课件展示招贤令，学生朗读） 老师:假如是你，你情愿前往应招吗?为什么?最终又是谁来完成这一使命的?（引出张骞）简介张骞（多媒体课件展示张骞简介，学生了解） （多媒体课件播放关于张骞通西域的视频，学生观看并思索张骞一路上都遇到了哪些困难，从中又可以学习他的哪些优秀品质）基础学问（多媒体课件展示张骞两次出访西域的归纳性表格，学生回答） 老师:就在张骞两次出访西
5、域后，中原和西域经济文化各方面的往来日益频繁，为了更好管理两地之间的商贸活动，西汉政府特地在西域设立了西域都护府这样一个机构。（多媒体课件展示西域都护府的基础学问，学生回答）也正是这个机构的设立标记着今日的新疆地区起先隶属中心政府，成为我国不行分割的一部分。时事链接 （多媒体课件展示新疆乌鲁木齐打砸抢烧严峻暴力事务相关图文，再次强调坚决维护祖国统一的信念） 过渡:张骞出访西域不仅打通了西域和汉交往的通道，而且后人在此基础上还开拓了中国和欧洲、非洲大陆的通道。这条通道就是闻名的丝绸之路。【其次章 漫漫古丝路】（多媒体课件展示一位长安商人的故事，引出丝绸之路） 活动一（多媒体课件展示丝绸之路路途地
6、图）学生依据地图以及书本，小组合作探究找出正确的丝绸之路路途。 活动二（多媒体课件展示东来西去两大商队的货物清单）学生以小组形式探讨找到东来西去商人分别会携带的商品种类，并由此归纳概括出丝绸之路的作用，即促进中西方经济文化沟通。老师:西汉开拓者的踪迹不仅踏上了万里黄沙，还将目光投向了海洋，开拓了一条海上丝绸之路。（多媒体课件展示海上丝绸之路的路途图，学生简洁了解即可） 过渡:无论是陆上还是海上丝绸之路，它都是一条经济之路，是一条文化之路，更是一条连接中西方文明的友情之路，将来必将在此续写辉煌。【第三章 悠悠驼铃声】老师:大漠孤烟，长河落日，当年的丝绸之路见证了中国历史上的辉煌，如今山间回荡的声
7、声驼铃已经变成了火车的汽笛，随着丝绸之路的再次旺盛，寂静了数一百零一年的丝绸古路，如今正在重新焕发青春。新闻速读（多媒体课件展示国家主席习近平提出的一带一路相关资料，学生阅读） 老师:依据大家所学以及一系列资料，请思索今日共建一带一路有何现实意义?（学生回答） 老师:信任只要秉持着开放、沟通、友好的看法，这条路必将再次见证大国新的崛起。让我们共同祝福祖国的明天更美妙！老师:今日和同学们共同走进丝绸之路的历史，我的心中突然涌起一种莫名的感受:我依稀看到了川流不息的人群，喧闹繁华的集市，和亲的队伍，各国的使臣更看到了黄沙万里，断壁残垣在新课结束之前，让我们伴随着悠扬的音乐，沿着连绵起伏的祁连山，再次感受丝路的魅力。（多媒体课件播放丝绸之路沿途风光的相关动画）课后小结老师:我们今日所了解的历史不过是丝绸之路的冰山一角，从前丝路留给我们的全部的梦幻，至今仍旧撩拨我们的心弦，吸引我们将来有机会要再一次走近它。 让我们和丝路说声再见，只待更美的再次相见！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页