《2022教育家班主任讲坛学习体会(精选多篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教育家班主任讲坛学习体会(精选多篇).docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022教育家班主任讲坛学习体会(精选多篇) 第一篇：教化家班主任讲坛学习体会这个周末4月13-14日两天在官一中参与了为期两天的“一线教化家班主任讲坛”，专家们精辟的见解，幽默诙谐的语言，超群的技巧，高度的责任心，让我对班主任工作有了新的看法。本次班主任培训有四位专家分别对我们进行了指导，他们身上都有一个共同点那就是钟爱班主任这份工作，享受班主任工作带来的乐趣，看到学生的改变进步之后那种愉悦的心情，感受到他们身上的真的是我心目中的名师专家。xx老师生病喉咙不舒适依旧坚持为我们带来了三个多小时的精彩讲解，教我们诊断学生问题，透过现象看本质，找到学生犯错误的缘由，对症下药。在处理学生问题的时候要
2、顾全大局，不急于作出推断，实行措施要因人而异，并且要依据学生的反馈刚好的评估自己的教化方法是否有效或者正确。刚起先当班主任那会，很怕处理学生问题，包括迟到还有作业缺交等，把学生喊到面前询问状况，要求放学之前补过来给老师，然后三言两语就结束了。而那些有阅历的老师又是指责又是罚站， 甚至还要请家长到校。有时候我就怀疑我是不是对学生太信任了，我觉得这是小事情只要他下次不犯就行了，怎么搁其他老师那里就那么严峻，是我相识有问题吗？通过刘老师的讲解让我明白事出必有因，只有找到学生问题的那个因，班主任才能对症下药。但一味的迁就也不能成就学生，所以教化方法要详细状况详细分析，因人而异。xx老师是北京市七一小学
3、的优秀班主任，她就是一位慈母型的老师，生活学问丰富，用个人魅力去折服学生，用热忱和朝气去感染学生。从她的身上我看到了工作的热忱，并且享受班主任工作的过程， 是一位深受学生宠爱的班主任。而且指责学生的技巧就是：缓、避、绕、冷。最终一招我在一个学生身上用过，效果不错。xx老师乐观主动的生活看法感染了在场的全部人，而且对于班级的管理不仅很专心，也很有创意。 她精辟的总结出班主任的工作因爱儿精彩，爱要要留意三个方面沟通、等待、帮助。爱是一个永恒的主题，亘古不变。同样的看电影罗马假日、简爱等我们平常就是纯粹的放松消遣，而李老师能够带着学生一起观看赏析，把看电影上升为一个思维的过程。另外，她组织的丰富多彩
4、的活动，在活动中教化学生，她的班委竞选也很有新意，学生谱曲写班歌也让我觉得艳羡。李老师让我明白班主任工作不是做不好，只是看你有没有心来做。有时候想带着学生举办许多活动，可是好多次都因为懒散或者条件限制而没有实施，有点懊悔。以后的工作中药努力，留意平常学生生活学习资料的收集。xx老师是一位精通教化心理学的班主任，她教我们从心理学的角度来看待学生的问题，找到治愈学生问题的方法。我们的教化应当培育人格健全的学生，所以在班主任工作中我们要留意对学生进行情感教化，引导学生限制自身的心情，正确看待自己。徐老师向我们讲解了心理健康教化的原则和方法，结合典型的案例，让我感受良多。也让我反省了这段时间以来的处理
5、学生问题的方法，有些可能换一种方式效果会更好。希望在以后的实践中渐渐磨练自己。 （老师临走的时候说“你听课好仔细啊”，哈哈）这次培训，收获挺多的。有些可能会一辈子记得，对我来说这次学习对工作有很大的帮助，但重要的是为我的班主任工作指明白一条路，剩下的时间我只要去把这条路修好铺好就可以了。其次篇：“一线教化家讲坛 中小学班主任庄河讲坛”心得体会“一线教化家讲坛 中小学班主任庄河讲坛”心得体会感谢教化局注意我们班主任老师的培育，让我们有幸参与为期两天的一线教化家讲坛活动。与多位专家级的老师近距离接触，倾听他们的阅历和收获，感受到了名家的风采，耳闻目睹了教化家不同凡响的教化思想。我感慨万千，于是仔细
6、反思，写下心得体会：一、用博爱感化，专心灵沟通深圳康桥学校校长吕佩橙核心技能 规范教化20号上午听的是吕佩橙校长的“核心技能 规范教化”。这位专家50多岁，却有着传奇的经验，教化学双硕士学位，曾经留学加拿大、美国等地，在新加坡、深圳创办学校，从事教化实践活动。在幻灯片演示往而不行追者，年也的开场白中，让我们感受如何培育学生的情感认知。接着系统学习了规范教化。先后从创建有效的学生生态和有效评价与反馈这两方面讲起，她用理论结合实例的形式，告诉我们要达到有效的沟通方式，作为核心的班主任则更应当进行全面了解。如：沟通中会有哪些障碍、沟通的因素、班主任的语言、学生感爱好的话题等等，严禁给学生贴标签、多运
7、用有效的表扬沟通的艺术等。从“班级管理中几个常见问题的处理师生关系、后进生教育”讲起，她以自身的工作实践为依托，用身边发生的一件件教化教学小故事，诠释着班主任工作的辛苦和欢乐，面对来自身体状况、学校管理、学生家长等诸多压力，她都能有效的将此压力转化为一种积极的工作动力，其主要缘由是，她始终能以美妙的师德感染学生，以博大的爱心感动学生，以和谐的氛围凝合学生，以心灵的沟通感化学生。二、倾心、倾力、倾情做华蜜的班主任北京海淀区七一路小学 刑艳 用爱心撑起孩子心灵听了讲座，我对华蜜有了新的相识。在人类滚滚不息的历史长河中，教化是谱写不完的诗篇，教化促进个体更好地发展，教化给予人类以才智和美德，教化给予
8、社会以进步的力气，教化是人类永恒的乐章。教化，应当属于华蜜。因此，老师要甘于做绿叶。也要敢于争红花；老师要以培育人才为荣，也要发展自己，让自己的生命绚丽起来，精彩起来！人生有梦，而作为老师，要与教化的幻想统一起来。袁卫星先生写过这样一段的话：对于华蜜教化的老师来说，教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创建：教化不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成什么震天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝合成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火，当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己，我们应当投入到自我发展。自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义
9、、追求乐趣.对一位老师来说有没有幻想，为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标，将自己的所作所为尽可能地锁定在这个幻想上.换句话说，一位老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书.其实，老师的职业华蜜是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。老师是精神的“传道士”，必需拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的华蜜“鱼水情深”。况且，有了好心态，就会少些苦恼多些欢乐，少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术，在劳碌之中、创建之中收获更多的华蜜，乐此不疲虽苦犹甜。同时我们的教化工作还要赢得同事的理解、家长的支持和领导的关切。一个人不管有多大的幻想，有多高的实力，没有一个支持性的环境，他的功效必定
10、会受到影响.要多交一批挚友。挚友的好处，当然不仅仅在增见闻，长见识。真正的挚友，因有着相同的志向，而更能理解你；真正的挚友，因有着同样的操守，而更能支持你。挚友，不但活跃你思想，激化体困线，还能赐予亲人、长者、领导与同事不能赐予的东西。曾有许多人说过:把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；一种性格关系到一个人的命运；当你有了责任心的性格，你就会收获一个金色的人生。两天的培训，很累；但更多的是收获、是欢乐！ 通过这次培训，让我更加明白了一句话：“让爱心的阳光洒满教室的每一个角落，让耐性的甘泉滋润每一处干渴的心田，让
11、信念的大旗飘扬在每一个心灵的上空。”它让我明白教化是植根于爱的。作为班主任应怀揣“爱与责任”，责任越大，爱就越深；然而爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱更困难，老师要驾驭超群的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。老师要做学生的心理关怀者，擅长倾听学生的心声，了解疏导学生的心理，让他们自信的抬起头来走路。第三篇：一线教化家讲坛_中小学班主任讲坛 学习感受“一线教化家讲坛中小学班主任讲坛”学习心得歧口中学张海港9月25日至26日，我代表南排河镇班主任参与了在沧州颐和中学实行的“一线教化家讲坛中小学班主任讲坛”。通过这次学习，我更加深刻地相识到一位好的班主任必需有创新意识，有自己独特的特性
12、。在开坛仪式中，中国管理科学探讨院基础教化探讨所的刘正荣所长说，以前提倡关注学生，现在提倡关注老师。这一点，我深表赞同。班主任的理念与决策，会干脆影响着一群孩子。“十年树木，百年树人。”教化是一项特别的工作，急功近利只能害了学生，只有真心为学生考虑才是真正的“师”者。 会上，北京清华附中的陈纪英老师与我们一起共享了班主任在教化教学管理工作中-心理健康教化的讲座。听后我有三点感受：一、成长的重要性与不确定性。生命是一个奇迹，成长正是这个奇迹中最不行思议的一部分。成长是一种冒险，一个试验?生命在某处会不经意地拐了个弯。我们老师就是在孩子成长的过程中产生综合作用的人。我们不经意的一个动作、眼神、话语
13、等，都可能产生一系列的后果。所以，我们要正确地、负责任地对待孩子的成长。二、以人为本更要以心为本。老师的职责不仅在于传授学问和提高成果，而且在于呵护和培育学生的心灵。我们老师肯定要多多考虑学生的内心感受和须要。在教化工作中，要走近学生。正确地处理好师生关系，因为它是教化工作的生命线。如在班里开拓“学生生日栏”，就是一种关爱，就是走近学生；班里每次考试后，坚决不排名次，就是呵护学生，敬重孩子的体现；尤其在评价学生时，我们尽量不用成人的观念去评价孩子。他们终归只是孩子，我们应当多激励、多关切；在教态上，须要留意的是：“你听明白了吗？你听懂了吗？”这些须要改进、调整。应是：“我说清晰了吗？”等等的细
14、微环节，都须要我们仔细的去理解、体会、反思、总结。三、做班主任：专心、动情。在班级管理与教学中，要以德育人、以心护人。尤其是班里的学困生、问题学生、家庭状况特别的学生。对待他们，更应当讲究方法，更应当付诸情感与爱心。比如：学困生，应当“往死里夸”；问题学生，应多谈心，多沟通，多帮助。家庭状况特别的学生，应讲究策略，留意细微环节，因为他们的情感会很脆弱。下一步工作：进一步走近孩子，多关切、多理解；加强行为习惯教化，如：握笔姿态；巧设挫折与责任教化，如：怎样面对失败，怎样为班级争光等。总之，作为班主任，我们应当时刻关注孩子的成长；关注孩子的心理健康，以心为本；专心、动情地工作和对待学生，使孩子们健
15、康成长，过一种华蜜、完整的教化生活。来自北京小学大兴分校的张景浩校长为我们做了扬起自信的风帆的讲座，他以北方人特有的热忱与豪爽，向我们讲解并描述着班主任教化理念与策略的专题报告，丰实、风趣、富有启迪的精彩讲座为工作在一线的班主任们供应了很多优秀的素材和灵感。讲座从“自设障碍”谈起，引出了爱护个体的“自尊”。“自尊”是个体对自我的认可和敬重，是自我概念的一个重要维度。每个人都渴望宏大，所以在教学中敬重学生的自尊是特别重要的。张教授强调当个体多次失败后就会失去再站的实力，就会成为“饿死的梭鱼”并为我们讲了几个令学生成为“饿死的梭鱼”的例子，让我们引以为戒。正如张教授所言，教化是为了变更。当然我们希
16、望给学生的变更是向好的光明的方向转变而不是向坏的黑暗的方向转变。在这里张教授又给我们讲了“奇妙的魔卡”。一些潜移默化的关怀会为学生带来很大的变更，比如：“握住老师的手，老师给你力气”。一个细微环节变更了一个学生。这让更多的班主随意识到了我们不止要关注学生的学习生活，更要关注每一个详细的细微环节，为学生创建一个良好的教化环境。最终，张教授以“扬起自信的风帆”作总结，告知我们全部的老师要让每一个孩子抬起头来走路。回想以前自己对学生的看法，再听一下张景浩老师对学生的看法，领会一下张景浩老师给学生自信的方法，以及学生的转变，让我深深的感受到自己的不足。首先，要敬重学生，信任学生，爱学生。敬重别人是为人
17、的至少要求，学生虽小，但他们也须要别人的敬重，特殊是教自己的老师，这时他才不会感到自己低下，才能以平常心学习，以平常心做事，以平常心生活。在学校里，老师肯定要肯定信任自己的学生。当你时刻以信任学生的心态对待他们时，学生学习才会动力十足，当学生老师以昂扬的激情为动力时做什么也不会困难。在学校生活中，老师要关爱学生，时刻惦记学生，关切他们的一举一动，使学生时刻都能感觉到老师对他们的爱。其次，帮助学生树立自信。老师与学生接触的时间许多，所以我们在和学生接触的过程中，要抱着爱心、耐性、细心的看法驾驭时机帮助学生树立自信。爱心是人类最真挚的感情，也是老师教化学生的情感基础。生性胆小、自我封闭的学生，一般
18、自卑心较强，往往远离群体，孤雁独飞。作为老师要用真挚的爱对待这些学生，主动亲近他，主动接触，热忱关怀，热忱帮助。还要教化广阔学生敬重和关切这些学生，留意他们的困难，予以即时的帮助。当师生的这种爱流入心田时，他们就会把大家的爱转化为对学问的追求和对集体的爱，从而逐步参与来自北京的迟希新教授所做的是中学班级活动的设计与组织讲座，主要是关于主题班会的组织和设计，听完后我们了解了更多关于主题班会的学问。原来提高主题班会实效意义重大，主题班会应当有敏捷性、即时性、针对性，不仅为了提升人的品性，也是一种心理教化。我们要依据学生的实际状况，结合他们的心理特点，开展主题显明、意义重大的主题班会，比如我们可以选
19、择“志向与奋斗”、“我最崇拜的科学家”、“我心中的祖国”、“尊师就是学生的一种美德”等做主题。还可以针对同学中出现的奇装异服，召开主题班会，探讨“什么才是真正的美”，让同学们明白“外表美只能取悦一时，内心美方能经久不衰”。并且为了吸引学生，让他们乐意上主题班会课，形式肯定要多样化。但是一节好的主题班会课也不是略微想一下就能设计出来的，这须要我们在平常留意积累素材，例如平常在杂志上看到的好的文章，或者在日常生活中的所见所闻，这样才能在须要的时候很快找到相应的材料。胜利的主题班会会是学生享用一生的精神财宝。要想办好主题班会，班主任必需细心探讨学生的心理须要、学问层次，从而采纳行之有效的方法，学生只
20、有真正的参加进来，他们的情感才有可能得到共鸣。此所谓“小活动，大德育”。通过这次培训，让我更加明白了一句话：“让爱心的阳光洒满教室的每一个角落，让耐性的甘泉滋润每一处干渴的心田，让信念的大旗飘扬在每一个心灵的上空。”它让我明白教化是植根于爱的。作为班主任应怀揣“爱与责任”，责任越大，爱就越深；然而爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱更困难，老师要驾驭超群的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。老师要做学生的心理关怀者，擅长倾听学生的心声，了解疏导学生的心理，让他们自信的抬起头来走路。这次培训，满意了我这样的班主任的需求，的确帮助找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理
21、实力和水平。对自身的思想政治素养、教好书、育好人的实力和水平都将得到提高和进步。做一个好老师，特别难，是的，但是就像教授讲的，我们的任务不能选择，但是我们的工作方法和看法是可以选择的。我信任，经过这次精神和心理的洗礼，我们每一个老师都会做出更适合自己风格和追求的正确选择。以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教化效果。“一线教化家讲坛中小学班主任讲坛”学习心得张海港第四篇：听一线教化家讲坛心得体会听一线教化家讲坛心得体会201*年7月13、14、15日，我有幸参与了银川二中举办的一线教化家讲坛的培训活动。虽然三天的培训时间短暂，但是多么充溢。培训的过程真是一种艺术的享受，给我一种醍醐灌顶的感
22、觉，不禁让我由衷感叹不虚此行。培训中分别倾听了北京中关村第一小学的全艺老师的班主任工作艺术，北京师范高校教化基本理论探讨院余清臣讲师的现代师生交往策略：新时代.新视角和广渠门中学李志伟校长的创建属于教室的力气培训中三位专家从不同方位，不同角度对新时期班主任工作的基本要求、工作方法、工作艺术以及学生的状况进行分析，为我们今后的班主任工作供应了有益老师的的参考，帮助我们更好地开展工作，更快地成长起来。下面就简洁地谈一下我的培训心得：全艺老师美丽、自信，充溢爱心。在她眼里，班主任工作是一门艺术，是爱的艺术，更是严的艺术，须要诚意、爱心、耐性与匠心的结合，才能开启胜利的大门。她以一位一线班主任的眼光和
23、心态来谛视我们的班主任工作，把自己亲身经验的、一个个鲜活生动的案例拿来和我们共享，为的是告知我们：作为一名班主任，首先要真诚对待每一位学生，富有爱心的对待每一位学生；然后要耐性对待每一个孩子，留意每一个细微环节，独具匠心地处理好每一件事情。无不令在座的班主任佩服！我想匠心，是须要教化的才智，须要通过长期的修炼才能具备，但至少真诚、爱心、耐性是我们每一位班主任只要去做，就都能做到的！全艺老师让我很佩服，她总是有各种各样的点子来解决一些问题。一个老师尤其是班主任应当是有很强的教化才智的。许多时候，我遇到一些事情就根据惯例处理，或者看到别人怎么处理，也就跟着怎么办了。现在想想，这其实就是一种思维的懒
24、散。每个孩子都是不一样的。他们的成长背景跟我们不一样，这就要求我们不断创新。全艺老师说：“迎接将来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。”“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。” 全艺老师还说到：在教化转化工作中学校，家庭，社会要形成合力。俗话说“浪子回头金不换”。我觉得班主任的工作不仅仅是教会孩子，许多时候我们还要做学生家长的工作，我自己的一些教化思想告知家长，与家长达成共识，这样才能使孩子有进步两天的培训，很累；但更多的是收获、是欢乐！ 通过这次培训，让我更加明白了一句话：“让爱心的阳光洒满教室的每一个角落，让耐性的甘泉滋润每一处干渴的心田，让信念的大旗飘扬在每
25、一个心灵的上空。”它让我明白教化是植根于爱的。作为班主任应怀揣“爱与责任”，责任越大，爱就越深；然而爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱更困难，老师要驾驭超群的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。老师要做学生的心理关怀者，擅长倾听学生的心声，了解疏导学生的心理，让他们自信的抬起头来走路。这次培训，满意了我这样的班主任的需求，的确帮助找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理实力和水平。对自身的思想政治素养、教好书、育好人的实力和水平都将得到提高和进步。北京广渠门中学李志伟副校长的报告创建属于教室的力气在她看来，教室的力气是无形的，却又是超能的，作为班主任，我们可以让一
26、间教室创建出正向的生命力和活力，正所谓拓展教室空间，引领精神发展，我想这与我们新教化提倡的打造完备教室好像异同工即让学生的生命朝向完备，让学生的精神朝向名贵。一群天真无知的孩子汇聚到一间房子里，形成了一个整体，聚成一个班级，这也是每个学生施展个人才华，呈现个人价值，学习实践，实现个人发展的场所，是师生共同的生活空间，是师生情感的交汇处，是师生思想的碰撞场，在这个狭小的空间里，涌动着大到可以变更人一生的力气。回顾我们的教化过程，我们又有几位充分利用好了这个狭小空间，让学生欢乐的生活着，目前部分老班主任让班级成了一个狭小，令学生厌烦，不敢进，而不进又没方法，让人头痛的场所，反思，再反思，这是不是我
27、们班主任的过错，有时候我们还埋怨，让学生厌学不是我们的错，我们也累，也没有方法，是高考制度，变更了高考制度，我们和学生都解放了，孩子们也能兴奋的进教室了，真是这样吗？我现在认为，这是教化的失败，我们班主任的失败，一个班级的班风，集体荣誉好坏，关键在于我们人格魅力的影响及要求有密不行分的联系。我们知道，任何一个了理论的验证都是须要脚踏实地的践行的，既然要创建属于教室的力气，那么首先须要班主任从“管”入手，管学生刚性的外部行为，这须要科学训练训练学生的行为习惯。眼目所见，心里所思，我觉得有的理念有的方法对于教化学生来说是没有中学和小学的界限的。这也让我们想到我们的管理状况，为什么我们一再强调的事情
28、，比如坐姿，比如一分钟踏步，孩子们为什么却总也做不好，是不是我的要求不够规范，是不是我们的教室缺乏一种正向的引领力气？我希望这样的思索能引领我和学生走上一个更好地发展台阶。当一个学校将学生外部的刚性行为管好之后，那么对于其柔性的思想道德情感的“理”就会游刃有余，可以指导，可以引导，可以疏导。譬如李志伟校长关于“平安的教室”论述，当我们的孩子由于这样或那样的缘由(更多内容请访问首页：W)长时间被我们指责、被同学视为异类的时候，他的内心就是担心全的，长时间的担心全不会给孩子带来更好地发展，只能导致恶性循环。平安的教室意味着没有自卑、恐惊、压力，每个孩子都可以轻松的呼吸，作为班主任，作为老师，我们应
29、当努力为学生营造这样的氛围做一个好老师，特别难，是的，但是就像专家讲的，我们的任务不能选择，但是我们的工作方法和看法是可以选择的。我信任，经过精神和心理的洗礼，我们每一个老师都会做出更适合自己风格和追求的正确选择。成就了学生就是成就了老师。无论你承认与否，老师这个职业确定了你在一些人的 生命中留下不行磨灭的痕迹。遇上一个好老师学生华蜜一生，遇上一个好学生老师华蜜三年。作为一个老师应全力成就他人一生的华蜜，这就须要辛勤的付出，但在付出的同时我们也应该苦中取乐从学生的进步中体会华蜜。现实中一些“差生”假如我们实行两种截然相反的措施那么他的人生应当是两种不同的色调，那我应当是力争做给学生的生命涂上华
30、蜜底色的人。总之，这次班主任的培训给了我很多平常无法获得的学问，它将给我今后的工作带来许多帮助，为我今后的班级工作指明白理智的方向，使我能够更加踏踏实实的接着我的教化工作行程，我特别感谢学校给我供应了这样珍贵的学习机会，我希望以后能多参与这样的学习。最终祝福我们的老师们都能在工作找到欢乐、找到自信、找到方向。第五篇：听一线教化家讲坛心得体会-米宏宁一线教化家讲坛中小学管理人员培训心 得 体 会米桥学区-米宏宁201*年5月11、12日，我有幸参与了宁县教化局举办的一线教化家讲坛中小学管理人员的培训活动。虽然两天的培训时间短暂，但是对我来说特别充溢。培训的过程真是一种艺术的享受，给我一种醍醐灌顶
31、的感觉，不禁让我由衷感叹不虚此行。培训中分别倾听了北京市中小学骨干班主任培训项目负责人，北京教化学院教授迟希新老师的学校德育管理工作的误区与对策，河北保定学院王全乐教授的中小学班级管理，中国管理科学探讨院基础教化探讨所副所长吕佩橙老师的平行课堂创建与生成方法和中国管理科学探讨院基础教化探讨所所长刘正荣老师的从“教书匠”到“教化家”精彩讲座。培训中四位专家从不同方位，不同角度对新时期学校管理工作的基本要求、工作方法、工作艺术以及学生的状况进行分析，为我们今后的管理工作供应了详细可行的参考，帮助我们更好地开展工作，更快地成长起来。下面就简洁地谈一下我的培训心得：迟希新教授学问渊博、自信，充溢爱心。
32、他从德育教化存在的问题、新时期德育教化的策略等方面全面阐述了德育教化的策略和方法，报告旁征博引，例子生动，结合了很多教学实践，报告强调要将德育渗透到各科教学和各项活动之中，把课堂教学作为对学生进行思想品德教化主阵地，而不是只有大型活动才能搞好学生德育教化工作。我们要德育教化的主体性，让学生在活动中感受，体验到处皆教化，突出德育教化生活化的策略。其次王全乐教授做的面对学生越来越难管理的问题的报告，强调作为管理者要引领老师转变观念，创新方法。详细来说就是：1、变“人治”为“法制”。学校、班主任不断完善各项管理制度，让制度去管理，让制度发挥作用。同时我们往往遇到的一些事情就根据惯例处理，或者看到别人
33、怎么处理，也就跟着怎么办了。现在想想，这其实就是一种思维的懒散。每个孩子都是不一样的。他们的成长背景跟我们不一样，这就要求我们不断创新，勇于创新。这样才能让制度更具劝服力。2、变“不许”为“许”。作为教化者，要多赐予学生一些激励、确定。多一些希望，少一些“不许”，让爱心的阳光洒满教室的每一个角落，让耐性的甘泉滋润每一处干渴的心田，让信念的大旗飘扬在每一个学生心灵的上空。王老师的讲座满意了我们基层班主任的需求，的确帮助找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理实力和水平。同时对自身的思想政治素养、教好书、育好人的实力和水平都将得到提高和进步。中国管理科学探讨院基础教化探讨所副所
34、长吕佩橙老师的平行课堂创建与生成方法，在她看来，平行课堂的创建要突出主体平行、目标平行、过程平行和结果平行。同时强调课堂教学肯定要有好的导入方法，也为我们提出了九种导入和六种导出的教学方法。突出了上好一堂课导入和导出在教学中的重要性。我想这与我们新教化提倡的打造完备高效课堂好像异同工即让学生的学问得到拓展，更提升了学生的人文素养。做一个好教化管理者，特别难，是的，但是就像专家讲的，我们的目标和任务不能选择，但是我们的工作方法和看法是可以选择的。我信任，经过精神和心理的洗礼，我们每一个管理者都会做出更适合自己风格和追求的正确选择。在创新中不断变更方法，创新管理理念，促进学校教化均衡发展。总之，这
35、次中小学管理人员（校长、主任）培训给了我很多平常无法获得的学问，它将给我今后的工作带来许多帮助，为我今后的学校管理工作指明白理智的方向，使我能够更加踏踏实实的接着我的教化工作行程，我特别感谢教化局和学区给我供应了这样珍贵的学习机会，我希望以后能多参与这样的学习。最终祝福我们的老师们都能在工作找到欢乐、找到自信、找到方向。201*-5-14本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页