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1、2022教师师德考核个人总结精选八篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。下面是我为大家整理的老师师德考核个人总结精选八篇，以供大家参考借鉴！老师师德考核个人总结精选八篇一年来，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立了以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，酷爱教化事业。时时以一个优秀老师的身份来约束自己，鞭策自己，
2、本年度也被评为了学生最喜爱的好老师。能主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担当八年级一个班的数学教学外，还担当了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。求实创新，仔细开展教学、教研工作，教化教学是我们老师工作的首要任务。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力
3、将新课程理念应用到课堂教学与教化实践中，主动利用远程教化资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性。任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为须要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。反思本年度的工作，在取得成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深化，还须要进行不断的反思；教化科研在教学实践
4、中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。老师师德考核个人总结精选八篇老师职业道德是老师在其职业生活中应遵守的处理、调整与他人，集体职业工作关系的基本行为规范和准则。以及在这个基础之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是老师专业队伍中特有的一种团队精神，是社会道德文明的重要组成部分。公正待生是老师在教化活动中要遵守的一条怎重要的师德原则。它要求老师从同一个目的动身去关切、爱惜、要求每一个学生，以同样的热忱去帮助、教化每一个学生。我国社会正在走向民主化、法制化，因而，公正地对待每一个学生就成
5、了现代老师必备的一项基本品质。廉洁从教是随着时代的发展对老师提出的职业规范。廉洁从教要求老师将人民的利益放在第一位，仔细教书，细心育人，不在教化工作中从事谋取私利的活动，不从学生及家长身上谋取私利，以身立教，以教树人。学习了三个代表和公民道德建设实施纲要以及中小学老师道德规范后，我不断反思自己，在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不利用老师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不动员，组织学生参与有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待全部的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信任感，从而形成良好
6、的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并敬重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直和善的人格，秉直的人生看法和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种主动的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象，和无形的榜样，无声的激励学生努力上进和正直做人。我在教学中依法执教，没有以下行为：1、利用老师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利；2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利；3、动员、组织学生参与有偿补课并从中谋取私利；4、体罚、变相体罚学生；5、卑视差生，羞辱学生以及学生家长；6、纪律涣散给工作造成严峻损失；7、其他违反师德规范以及作奸犯科现象。老师
7、师德考核个人总结精选八篇为提高我校老师的职业道德水平，铸造一支忠诚教化事业、酷爱学生、悉心育人、让人民满足的老师队伍。依据上级主管教化部门文件精神，本着公允、公正、公开的原则，并结合学校详细实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下。一、宣扬学习工作组织老师学习了xx中学老师职业道德考核方法，要求老师比照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深化人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织老师仔细学习有关考核文件，宣扬考核目的，明确考核时间和步骤。二、组织考核1、学生评价。每班下发xx张评价表，要求学生对自己的任课老师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对老师
8、的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。2、家长评价。每班下发xx张评价表，要求学生家长对孩子的任课老师逐条作出评价。3、老师互评和师德管理机构考核工作评分，每位老师对本办公室全体老师进行评分，要求做到肃穆、仔细、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，刚好收集评分表，过期交表作弃权处理。这样老师之间的评分相对保密，以免出现人情分和老师之间相互猜疑、影响团结的现象。三、统计成果将全部老师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。将每位老师的四项评分相加，四、效果通过老师职业道
9、德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了老师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从老师个人师德考核分数来看老师队伍整体风貌是主动向上的，进取精神很强。另外一年来老师队伍的政治思想素养及师德师风水平提高的很快，涌现出很多动人的事迹。总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发觉问题刚好处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高。老师师德考核个人总结精选八篇本学期我校德育工作在发展教化办学理念的引领下，发扬独立自强、团结合作的xx中学人精神，坚持自主教化、自主管理、自主发展的三自育人模式，全面实践发展教化
10、的尝试发展、自主发展和超更加展三个阶段的发展论，以促进学生的终身发展、老师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满足的成果。现对师德工作总结如下。一、促进老师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为老师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以老师为本的管理思想，坚持敬重、培育、运用的老师管理方针，帮助老师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师成长。通过对老师角色形象塑造、三师制度、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素养。1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体老师恪守
11、饮水思源、安静致远的校训，高扬独立自强、团结合作的学校精神，共同营造爱国、修身、敬业、多能的良好校风、爱生、垂范、善教、创新的优良教风和尊师、律己、会学、进取的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高老师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，在全程督促激励下，有序推动了学校德育队伍的建设，增加了师德教化的实效性和针对性。其次，加强理论学问的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用老师例会，结合教化教学实际，定期开展政治理论和德育学问的专题学习和研讨。开展校本培训，增加广阔教职工的政治责任感和历史使命感，提高老师的自我角色相识，奠定队伍建设的思想基础。再次，比照学习老师职业道
12、德规范，表彰优秀班主任、师德先进个人，通过各种渠道和媒体，广泛宣扬师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹（如在校内网设立高级德育老师介绍专栏等），完善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设主动向上、朝气蓬勃的校内工作氛围。2、接着实施三师工程，搭建德育师资成长阶梯我校根据老师成长的规律，本学期接着实施三师工程，探究和建立了三师（经师、能师、人师）制度。经师，强调提高老师的职业境界，要求老师肃穆、严谨、严格地对待教化教学工作，遵循教化教学规律，成为合格的老师。能师，强调提高老师的专业境界，要求老师成为才智型的教化专家、探讨型的老
13、师，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。人师，强调提高老师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完备统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。三师工程是一个师资培育和发展的系统过程。在此过程中，学校通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育老师，建立了高级德育老师工作室。三师既是一种荣誉，又是一种待遇（享有每月的特别津贴），还是一种岗位（有培育新老师和进行课题探讨的职责）。这种做法，贯穿于整个老师生涯全过程，为老师营造了一个可持续发展的平台与动力，形成了不用扬鞭自奋蹄的喜人局面。3、建立高级德育老师联盟。联盟实行契约管理，联盟与学校签订契
14、约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行以奖代拨。二、实践三自育人模式，接着实施主题教化本学期以来，学校德育线充分利用三自育人模式，以生活德育、活动德育、文化德育为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校高远志向、高尚人格、高雅情趣的三高德育目标。首先是明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教化主题，包括：养成教化、道德教化、法制教化、审美教化、心理健康教化、感恩教化、激励教化、环境教化、责任教化、成人教化、公民教化、志向信念教化等。各年级又依据自身的特点，确定了不同的教化重点。通过对三个年级学生的系统教化，学生不断成长，
15、渐渐走向成熟，他们的行为方式由他律走向自律，再走向律他；行为表现也由规范走向示范，再走向模范。这样的成长轨迹，正是发展教化理念引领下，学校德育由尝试发展走向自主发展，再走向超更加展的三个阶段中所追求的目标。三、完善德育大体系，优化管理平台三位一体的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参与的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作；通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、家校通、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会三位一体的开放性德育格局已经形成。三圈一体的规范性德育体系。本学期接着强化了同心圆式的
16、以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，其次圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。三会一体的自主性德育体系。三会是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥三会在学生管理中的自治作用，让他们自主教化、自主管理、自主发展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。四、创新心理健康教化，拓宽德育本学期我校在做好心理健康教化常规工作的同时，还主动创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教化，培育学生健康心理和健全人格
17、，塑造学生漂亮人生。在心理健康教化的常规工作中，实行点面结合：一方面，面对全体学生举办心理健康教化报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动；另一方面，依据不同群体和个体的须要，开展团体心理教化以及个别心理询问和心理辅导活动，还由学生自主组织开展活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。还主动创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教化的二是采纳合与分相结合的组织形式，五位心理老师既合在一起面对全校开展工作，又把其中四位专职的心理老师分到各年级驻点，工作在第一线，提高询问辅导教化效果。五、构设学校文化，推动文化德育本
18、学期我们围围着办学理念和校训开展文化德育挖掘。学校发展教化理念中的发展一词，本身就蕴含着时间概念，发展的轨迹就是时间的轨迹；校训饮水思源，安静致远蕴含着过去、现在、将来的时间链条，揭示着时间与生命、时间与发展的契合。在学校新一轮规划建设中，细心设置于校内各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变；西校内教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的试验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以时间为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，到处彰显着xx中学人对时间的不懈追求。随着社会的发展，德育工作任重道远，德育没有
19、最好只有更好，我们将不断总结阅历，开拓创新，争取更大的进步。老师师德考核个人总结精选八篇一、思想相识老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。二、教书育人教书育人是老师的天职，是教化过程中不行分割的两个方面。教化的过程其实就是影响和被影响的过程。多
20、年来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一届又一届的学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远x想，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。xx年秋天，我父亲身患绝症，家里忽然高度惊慌起来，精神压力、苦痛特别之大。但我一节课也没有耽搁，只要铃声一响，我就把一切个人的困难、磨难抛在了脑后。学期末，当我把这个消息告知学生的时候，他们不信任，他们被感动了：有的学生来劝慰我，有的告知我他们所知道的抗癌网站，有的给我送来剪报，告知我有关的医疗信息 我也被感动了 我没有做错，我还要坚持。xx年5月， 非典 肆虐之际，父亲宁静地
21、离开了这个世界。为了他人的健康，我没有把这个消息告知学院。送走父亲后的转天，就又站到三尺讲台上工作了。看到我臂上戴的黑纱，同事们才明白发生了什么。xx年10月，爱人要到医院做肿瘤切除手术，知道我当天有课，也知道我不情愿请假，耽搁学生的课程，她就自己找了个挚友陪她去医院手术。我下课回到家里，看到的是躺在床上动弹不得的妻子在讲授专业课的过程中，我总是把握各种时机，教化学生奋勉向上，拼搏进取。四年级的一个课文讲的是美国的民权运动，我就帮助学生分析为什么黑人受卑视、受欺侮。告知他们中国人在国外的经验，让他们明白只有国家强盛，国民才有真正的国际地位可言。要想国家强盛，每个公民都要为之付出。作为学生就要学
22、好本事，提高素养，为将来做好打算。一年级阅读课的一篇课文讲物质能量衰退的规律，我启发学生联想生活中的例子，并刚好把课文的主体与外语学习规律结合起来，让学生懂得学好外语要有坚持不懈的精神，并用我自身的经验帮助学生明白只要刻苦努力，就能把外语学好的道理。功夫不负有心人。我所教的学生中，每年有多人考取硕士探讨生，我教的四年级班级在八级考试中平均通过率每年都高于年级平均及格率。在学校组织的对35岁以上老师教学效果的评估中，我的成果在英语学院名列第一。xx年我被评定为x外国语学院英语教化方向硕士探讨生导师。三、科研业绩在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务，多出科研成果。几年来，我
23、参加并完成省部级科研立项 全球化的后现代主义思索 ；参加并完成x市教委科研立项 21世纪新学问丛书 ，担当分册的主编；担当的副主编，xx年由x高校出版社出版；xx年在（核心期刊，第一作者）发表论文 谈母语化外语教化的可行性 ；xx年在发表论文 多种智力理论与多媒体外语教学 。四、勤政公仆我从xx年1月中旬起先担当英语学院的科研副院长职务。第一次担当中层领导工作，心里充溢了惶恐，这种惶恐又转化为我工作的动力。我边干边学，刚好向四周的领导和同事们请教，在很短的时间内，完成了从一般老师到中层干部的角色转换。我分管毕业论文的工作，为提高规范和整体写作水平，在有限的时间内，出台了 等，这些规定都是以前所
24、没有的，在建章立制工作上填补了学院这方面的空白。值得一提的是，xx届毕业论文答辩工作的总体组织、现场布置、答辩的详细操作等方面都取得了很好效果。首次允许其他年级同学旁听答辩，获得了巨大胜利，受到x市教委专家和学校领导的充分确定。为严格管理，规范操作，我把643份论文指导老师的评语逐一重新检查，发觉问题刚好与指导老师沟通，帮助他们仔细修改。这项工作占用了大量时间和精力，但是得到了老师们的支持和赞扬，取得了预想的效果。行政工作压力大，强度高，琐碎繁杂，但是为了整个学院的利益，为了广阔老师和学生的利益，我甘愿作出我个人的牺牲与奉献。老师师德考核个人总结精选八篇老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心
25、，即师魂。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业。酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱更困难。林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！因为老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师squo;，从而信其道squo;，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。师德是老师职业志向的翅膀。师风，即老师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以酷爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段
26、性职业行为禁行规定为底线。我们要以严谨、勤奋、求实、创新的精神来要求自己。对老师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。在我看来，一日为师，终身为父是告诫老师：一是即使只当了一天的老师，对学生也要负责任。既然为父，就要遵循子不教，父之过的古训。二是当学生有了成果或成了气候，不要借父名抬高自己或去借学生的光。三是当学生犯了错，应主动担当起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。做到了这三条，才是理解了一日为师终身为父的真正的含义。怎样从师德建设、自己的价值观、道德观、师德观来细细捋顺其中的优点与不足，从教学中的详细行动来
27、实现办人民满足的教化的誓言呢?经过思索与沉淀，我本人觉得，办人民满足的教化必需要求老师做一名让人民满足的好老师：1、酷爱学生，关切学生，做一个让学生满足的老师。老师的职业劳动不仅仅是传道、授业、解惑，而且具有以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的特点。酷爱学生就是酷爱教化事业，敬重学生、爱惜学生、爱护学生就是履行老师的社会责任。酷爱学生是教化学生的感情基础，老师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教化的内部力气，能赢得学生的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感、信任感，学生只有体会到这种感情，才会亲其师，从而信其道，进而才能提高教化教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程
28、中，我利用一切机会激励学生参加竞争，增加他们的自信念。对学生既严格要求又热忱帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信任的好老师。2、扎实敬业，主动提高自我素养，做一个让家长满足的老师。中国教化报曾刊载了这样一个例子：某小学考语文，试卷上有一道题，题目问雪溶化了变成什么?有个颇有创意的学生写道：变成了春天这分明是个极有诗意、极脱俗的回答，可老师偏偏判他错，为什么?因为标准答案是：变成了水！对此，文章作者生出无限感慨，继而提出了一个问题：原委什么是教化?我总认为教学以老师为中心，老师以传授学问、技能为主要任务，学生以驾驭学问、技能
29、为主要目的，以成人的眼光看待学生，有时不激励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是异想天开、不切实际。我觉得作为一名一线老师，再也不能重蹈事例里发生的状况：因为老师个人的素养和自我要求跟不上时代须要而禁锢了学生的想象力和创建力，要做到重视学生个人生命价值与须要，强调师生的合作关系，重视老师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创建性，做一个新时代、新的探讨大潮中另家长和社会满足的好老师。3、通力合作，共同教化，做一个让学校满足的老师。在学习知道方面发扬民主，对每个学生要公允，不厚此薄彼，形成生动活泼、团结惊慌的课堂气氛，让学生觉得你是一个别出心裁的好老师。作为老师，我们知道，对学生的教化不是一个
30、人的教化，须要各方面的共同影响，在学校里，就须要和其他老师的沟通和共同努力，这就须要一种团结协作的精神风貌和团结协作的实力。在这一方面，我主动协作其他学科的老师，落实好每一个教化环节。正因为这些努力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德水平有了很大的提高。这对我来说有很大的鼓舞，当然，金无足赤，人无完人。我知道，我自己也存在着很多缺陷。我会接着努力的，争取做一个合格的人民老师，在合格的基础上不断完善自己，充溢自己，武装自己，做一个学校满足，学生爱戴，家长放心的好老师。总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻：今后在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用
31、自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草去。老师师德考核个人总结精选八篇依据上级关于进一步加强师德建设的看法和我区关于加强老师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全体老师的师德进行考核量化，现总结如下：一、确定师德考核的范围对象老师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。二、完善老师师德考核备案管理我校实行老师师德考核备案制度，并做为一项重要工作纳入日常管理。老
32、师师德考核每学期一次，考核结束后，学校将考核结果上报教化办，考核档案由学校归档保存。三、坚持老师师德考核的原则1、坚持教化激励的原则。考核的各项规定和标准主要起正面引导、行为规范、团结激励作用。2、坚持基层为主的原则。学校是老师干脆管理者和教化者，详细考评工作由学校教育处组织实施。3、坚持实事求是的原则。考评全过程必需以客观事实为依据，始终做到公正、公允、公开。4、坚持科学推动的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。四、创新和完善老师师德考核内容和形式1、师德考核的内容以提高思想政治素养、职业志向、职业道德水平，突出教化行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从德、能、勤、绩、廉
33、、学等方面进行综合评价。2、师德考核实行平常与定期、定性与定量相结合的方法，根据老师自评，老师互评，学生评议，家长评议，反馈看法，公示结果，登记备案等程序组织实施。五、强化老师师德考核结果与奖惩老师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格（凡严峻违纪违法、违法教化行风、出现重大责任事故等的老师，均视为考核不合格）四个等次。六、优化老师师德考核工作的合理程序加强老师师德考核制度是推动师德建设新举措，须要不但探究和完善，为了确保师德考核工作有组织、有安排的实施，一是成立老师师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实；二是根据方案、细则以及奖惩制度细心组织，仔细
34、实施；三是向老师、学生和社会公布举报或监督电话，自觉接受监督，在详细考核中能够，要广泛吸纳学生家长、社会群众参加，通过召开家长和社会群众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、征求群众对老师的评价和反映看法，并将师德考核与教化行风建设结合起来，扎扎实实地开展师德考核与评议工作；四是对本校老师在师德考核方面出现的重大问题不仅要刚好记载，而且要刚好处理上报。老师师德考核个人总结精选八篇师德，人们都情愿将它说明为老师的职业道德，是一种全部为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有老师职业特点的一种行业公德。它是老师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。本
35、学期，在师德方面我做到了以下几点一、作为一名幼儿老师，要幼儿接纳自己，首先老师要对幼儿有爱心。幼儿是我们教化的对象，发觉了他们的可爱，你才会觉得我们的工作很有意义，从而更加酷爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、主动地接受我们的教化，会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐性二、规范自身言行，留意为人师表，给幼儿做学习的榜样老师的言行必需成为幼儿的楷模。老师要时刻留意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚恳不撒谎，老师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有文明的行谈吐文静，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。三
36、、擅长发觉幼儿的闪光点，帮助幼儿树立信念老师不仅是幼儿学问上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教化好孩子，首先要了解孩子，想方设法找寻每个孩子身上的优点。由于遗传环境教化方法的不同，确定了幼儿发展水平与发展速度不同。老师不能用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和特长。采纳多种形式对幼儿进行激励，激励幼儿主动发展，使幼儿感到同等，得到敬重，树立信念。四、酷爱幼儿敬重每一个孩子：酷爱孩子是老师的最基本的职业道德，是老师对孩子进行教化的基础。老师要用自己真挚暖和和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的大姐姐大挚友。五、执行学校各项规章制度，履行老师职责。通过一学
37、期的教化实践，我对老师师德修养有了更深的体会，在今后的工作中我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教化理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教化教学的全过程。教化大计，老师为本；老师素养，师德为本。我会努力成为品行高尚、精于教化、擅长育人的好老师。以下是与老师师德考核个人总结精选八篇相关的文章老师师德考核个人总结精选八篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，因此我们要做好归纳，写好总结。下面是我为大家整理的老师师德考核个人总结精选八篇，以供大家参考借鉴！老师师德考核个人总结精选八篇 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页