《2022年八年级上册生物《保护生物的多样性》教案人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年八年级上册生物《保护生物的多样性》教案人教版.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年八年级上册生物保护生物的多样性教案人教版八年级上册生物爱护生物的多样性教案人教版本节课把教学重点放在了了解生物多样性面临的威逼及其缘由，参加爱护生物多样性的宣扬和行动上，这种行动通过角色扮演的方式以一个详细活动辩论和协商怎样爱护白头叶猴体现在课堂中。在师生辩论和协商的过程中，老师是引导者和组织者，面对全体学生，赐予了他们充分发挥主体地位的空间和展示自我才华的舞台。下面是课件网小编为大家整理的八年级上册生物爱护生物的多样性教案人教版，欢迎大家阅读。生物爱护生物的多样性教案教学目标学问与技能1、 举例说生物多样性面临的威逼其缘由。2、 关注我国特有的珍稀动植物。3、 说出爱护生物多样性的
2、主要措施。过程与方法： 培育学生收集、整理和分析资料的实力。情感看法价值观： 参加一种珍稀动物或植物爱护的辩论和协商活动，提高爱护生物多样性的公民意识。教学重难点教学重点：生物多样性面临的威逼其缘由。教学难点：树立参加爱护生物多样性的意识并能够落实在行动上教学工具教 具：1、收集关于生物种类削减和面临灭亡的宣扬片，以及珍稀动植物的图片。2、制作CAI课件。教学过程回顾导入：师：通过上一节课的学习，我们了解到生物多样性面临的威逼及其缘由。其实，在二十多年前我国的有识之士就意识到这个问题，并创作了大量的文艺作品来宣扬爱护意识，现在你们听到的就是当年感动多数中国人的熊猫咪咪，画面是我们的刘宏运同学制
3、作的FLASH动画（我国的濒危动物和已灭亡的动物）。生：（观看，思索，回忆上节课内容）师：上节课我们提到的，造成生物灭亡速度猛然增快的缘由，有哪四点呢?生1：有人类的活动、生物的入侵。师：那么活动详细指的是什么呢?生1：像偷猎等等的。师：就是乱捕乱杀的行为，也就是说当人类的利益与生物发生冲突时，往往是倾向于人类的利益。很好，那么，还有没有其他的方面呢?生2：还有人类乱砍乱伐树木，破坏生态系统。师：对，这是第三方面。还有吗?生3：还有就是人类乱排放污水，污染环境。师：那么综合以上这么多位同学的答案的，归结起来的4个方面就是：1、外来物种的入侵，也就是我们所说的生物入侵者；2、人们为了利益对生态系
4、统掠夺式的开发利用；3、生物生存环境的变更和破坏；4、环境的污染。（屏幕显示）新课学习：一、爱护生物多样性的措施师：请同学们看着背投上的这个问题（思索：要爱护生物的多样性，应当实行什么措施?），四人小组探讨一下，看看究竟我们可以实行什么样的爱护措施，去爱护生物的多样性呢?生：（主动地探讨）师：刚才看到很多小组都探讨得相当主动，应当有许多不错的想法，现在就请同学们来说说，你们认为，爱护生物的多样性可以实行哪些措施?生4：我们小组的探讨看法是，我们的政府对那些恶意破坏环境，捕杀动物的人们要加大管治和惩处力度，进行爱护野生生物的宣扬，在人们的观念中形成一个爱护动物的思想，从而爱护生物的多样性。师：很
5、好，也就是说，一方面是要政府加大力度去爱护野生动物，另一方面就是要向人们做好宣扬工作。那么还有呢?还有什么好的建议或方法呢?生5：我觉得除了加大宣扬力度以外，还可以建立自然爱护区，还应当从法律上做一个强制性的爱护，就是制定一些法律条理去管理，这样显得更有法可依和更便利管理。师：这里说了两点，一是爱护生物所在的生态系统，也就是就地爱护。二是制定、完善相关的法律和政策。考虑周详，还有没有补充?生6：我觉得对那些已经受到破坏的地方的物种，应当转移到一个更好的地方去，不要一错再错，应当另找一个更适合它们的环境，让他们更好地繁衍下去。师：这里提到一个迁地爱护问题，也就是必要时我们应当把一些濒危动物迁移到
6、另外一个对它们来说更好的区域。还有没有呢?（没人接着发言了）师：刚刚同学们说了很多，现在就总结一下：（屏幕显示）1、 1、 就地爱护；（珍稀物种）2、迁地爱护；（濒危物种）3、制定法律和政策。4、开展生物宣扬和教化。5、开展相关的科学探讨。（种质库）（针对里面的每一种措施绽开学习）1、2略3、制定法律和政策。师：下面大家思索一下，假如你是一个执法人员，要去餐厅检查是否有食用野生动物，你应当具备什么学问?同学齐声：法律学问和生物常识。师：特别聪慧，我们有什么法律武器?看看课本，一起回答。同学齐声：中华人民共和国森林爱护法、中华人民共和国野生动物爱护法和中国自然爱护纲要老师：有了法律武器，当你去餐
7、厅检查时，找不到活的动物，只有一些吃剩的骨头，就是屏幕上显示的这三种足的骨头，你能不能通过自己的思索推断这个餐厅究竟有没有违法销售野生动物呢?同学：（思索，主动举手）同学7：我认为是第一个。因为第一个的爪子非常锐利，看起来是在野外生活的，需靠捕食别的动物而生存的动物，因此须要强而有力的爪子，因此我推断第一个爪子是野生动物的爪子。师：说得有道理，可以看到这些爪子是很锐利的，是野生的。那还有没别的看法呢?同学8：我觉得其实三个都是，而第一个像刚刚的同学所说的，是比较凶悍的野生动物。而其次个呢，它上下的爪子都是倒勾的，应当是一些长期在树木上生活，须要抓紧树木的鸟类，像啄木鸟一类的。而第三个呢，这个爪
8、子很长，就是那些入水抓鱼的鸟类的。师：说得很好。留意第三个，大家看看这里，除了很长以外，我们还可以看到它上面有什么?同学齐声：蹼师：那么归结起来呢，第一个，是猛禽类的足，其次个是攀禽类的足，第三个是涉禽类的足。大家都答对了，看来大家还是懂得不少生物常识的，因为在日常生活中，我们常常都会用得到。4、开展生物宣扬和教化师：接下来，我们讲讲有关开展环保宣扬活动的问题。其实在这方面，中国还是做得比较好的。刚刚我们听到的熊猫咪咪，在当时可是响遍中国的大江南北。而在90年头，也有一首歌谣，叫一个真实的故事。我们的黄越同学做了一个有关这首歌谣的环保宣扬动画，大家一起去看看吧！（播放中）师：看完这个动画，我信
9、任大家也会受到感染，并为之感到有点伤感和惋惜吧。其实人类和动物是能够和谐共处的，学完这一课，以后爱护生物界中物种的重任，就交到在座各位同学的手上了。在这里我希望大家都能形成一个爱护自然，与别的生物和谐共处的思想。这些歌曲，不仅教化了我们这一代人，今日的你们也受到了感染，从这里也可以看出宣扬的重要性。5、开展相关的科学探讨。（种质库）师：好，那么现在说的是第五方面，也就是刚刚同学们都没有想到的，开展相关的科学探讨。这个大家没有想到，也不怪大家。现在就让我们一起来看看，究竟科学探讨与爱护生物的多样性方面有什么联系呢?首先我们回忆一下，上节课所说的，爱护生物的多样性，实质是爱护什么?同学齐声：基因的
10、多样性！师：很好。那么基因的多样性，跟科学探讨的关系就不言而喻了。每一个生物的种类，事实上就是一个独特的生物基因库。有这样一个基因库，就可以让它们更好地生存下去。师：翻开课本96页，这里科学探讨的例子，就是建立种质库。种质库对于动物来说，就是精子库，而对于植物来说呢，就是种子库。还记得俄国那四名科学家吗?同学声：记得！师：他们情愿饿死，也不愿去吃种子库里的种子，这种精神是非常令人感动的，可见他们对这个种子库，是多么地重视。因此，爱护动物的最好方法就是保存物种的基因库，也就是建立同学齐声：自然爱护区。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页