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1、2022年精选教学计划合集8篇精选教学安排合集8篇日子犹如白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我为大家收集的教学安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学安排 篇1一、指导思想仔细贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养教化，深化教化教学改革创建优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广阔老师不断开发学生的各种潜能，培育学生的各种特长，增加自信和实力。并从老师的学问更新、方法转变等方面绽开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广阔地理老师的教化教学思想目标、看法方法都有了根本变更。地理学科在
2、整个中学教化教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理老师*学习教化教学理论，转变教化教学思想和观念，才能真正变更教化教学现状。要仔细学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教化教学培训，帮助每一位老师进行新教材的备课，驾驭教化教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广阔地理老师*钻研本专业的学问并留意汲取相关学科的学问。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教化家”的转变，提高吴江的地理老师整体素养。*课堂仔细听课，为广阔地理老师的教化教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和详细目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。建立教化
3、教学探讨网络，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成为提高老师业务的有效手段。二、主要目标：1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲学”“灌学”到“导学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。2、更广泛、更有效地运用电教手段，为提高课堂教学效益，以培育学生的视察实力、思维实力、综合实力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都须要新的教学手段的运用。3、主动有效地提高地理老师的教化教学实力，培育一批优秀的地理老师。通过各类教研活动、培训活动提高广阔地理老
4、师的教化教学实力。并通过课题探讨、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。4、加强课题探讨，使课题探讨真正为教化教学的改革、提高教学质量、提升教化教学的层次起作用。在课题探讨中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教化教学实践亲密结合，并实实在在出成果出效果。5、探究教化教学的评价体系改革的方法。在初中和中学的教化教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。三、详细工作1、中学地理教研活动。高一、高二年级教研活动：地点：黎里中学开课老师：活动的主要目标：改革中学地理的教学方法和手段，用以下几种方法：a。由学生来选择学习方法进行学习。b。
5、进一步探讨网络课的开展。c。探讨如何把课本学问与当地实际结合起来，提高学生的学问运用实力。高三年级教研活动：探讨新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与详细目标。地点：开学后定。协作苏州大市中学地理必修内容的评课活动做好打算。2、初中地理教研活动：以新课程标准的学习解读为重点，仔细做好初中地理的教学探讨工作。建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参与历史与社会的地理部分培训。成为学校学科联络员。各片组织学科中心组：3、课题探讨工作的推广：苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关专家的一样好评。在此基础上，我们要仔细做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。吴
6、江市级课题也将结题，要把已经取得的阅历展示出来。并且进行推广。高三信息搜集、沟通活动：要仔细分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生状况做出有本吴江特点的复习方案。教学安排 篇2九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：一、学情分析今年担当九年级（2）班的物理教学工作，九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们的学问
7、面都比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了肯定的物理学问基础，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理学问，所学的学问比较浅显，作为一门中考必考学科，应当留意调动学生学习的主动性，从而培育学生的学习爱好。二、教材分析我校所运用的教材是人民教化出版社出版的义务教化课程标准教材。本教材面对全体学生，体现“以人为本”的思想，以学生爱好、相识规律和探究的便利动身设计教材的结构，书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时留意扩高校生的学问面，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼，能够激发学生学习的爱好。九年级物理包括7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质
8、世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中复习与考试15课时。三、教学重难点第十一章：天平，量筒的运用，密度及测量。第十二章：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第肯定律，二力平衡。第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。第十四章：压强的概念、计算，浮力及其应用。第十五章：功，功率，机械能。四、教学目标1、学问与技能（1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学探讨方法、科学看法和科学精神。（2）具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
9、（3）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。2、过程与方法（1）经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察物理现象的主要特征。能在视察物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。具有有初步的视察实力和提出问题的实力。（2）通过参加科学探究活动，有初步的信息收集和处理的实力。（3）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些详细问题。有初步的分析概括实力。3、情感看法与价值观（1）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实
10、践的意识。乐于参加视察、试验、制作、调查等科学实践活动。（2）在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。（3）初步相识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。五、详细安排与措施1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教化的理论，虚心向其他老师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平。2、仔细钻研教材、教参，注意教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类试验，把好试验关。3、仔细备课，依据不同的课型，细心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂
11、，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。4、留意调整课堂气氛，初中生的留意力比较分散，上课时要留意师生互动，生生互动，充分体现以“老师为主导，学生为主体”的教学理念。5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；并指导学生预习、复习、解题的思路和实力；6、留意培育学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。7、严格要求学生，不能放松任何一个细微环节的管理。但
12、依据九年级学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以劝服教化为主，不能一味的指责指责。8、主动学习现代化的教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。9、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。六、课时支配第一周 第十一章多彩的物质世界第一节和其次节其次周 第十一章多
13、彩的物质世界第三节、第四节第三周 第十一章多彩的物质世界第五节、单元检测第四周 第十二章运动和力第一、二节第五周 第十二章运动和力第三、四节第五周 第十二章运动和力 第三、四节第六周 第十二章运动和力 第五、六节第七周 第十三章力和机械 第一、二节第八周 第十三章力和机械 第三节第九周 第十三章力和机械 第四、五节第十周 其次次月考（期中考试）第十一周 第十四章压强和浮力 第一节第十二周 第十四章压强和浮力 其次、三节第十三周 第十四章压强和浮力 第四、五节第十三周 第十四章压强和浮力 第五、六节第十三周 第十四周 单元检测第十五周 第十五章功和机械能 第一、二节第十六周 第十五章功和机械能
14、第三节第十七周 第十五章功和机械能第四、五节第十八周 复习第十九周 复习其次十周 复习其次十一周 期末考试教学安排 篇3高二是学生整个中学外语学习的关键时期，我们安排在高二上期学习的基础上，接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会实力，接着培育理解、分析和阅读的实力让学生在中学系统的学习中坚固地驾驭基础学问，并具备肯定的自学实力。一、教化教学指导思想树立新观念,接着钻研新大纲,探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言实力的路二、教学工作1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。1) 按教研组的支配，加强备课组的集体备课，保证备课的时间
15、和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家探讨,以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨2) 开展组内“转转课，并绽开探讨，仔细分析长短，相互促进。特殊是加强本教学组老师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学实力的集体。2、必修课：本期教学学问覆盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下：1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，
16、贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaking;reading; explanation of language points, unit exercises，listening.并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到实力的培育。2) 增加教改意识。要整体提高学生的思想相识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统,强调运用语言的实力和语感实力的培育,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的
17、爱好。3) 课内课外阅读.a.老师指导阅读,老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b.学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典说明重点记忆。2. 阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c.课堂沟通,课堂内除了这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。d.英语学习小组
18、活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,观赏.这是学生自主学习和“探讨性阅读”的尝试。4）写作a. 依据教材的编写体例,把教本上的写作内容与学生练笔结合。b. 本期拟作作文每单元1次。c. 作文批改要讲实效,要调动学生参加,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作实力。d. 对优秀的作文可进行沟通。3充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候运用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。4仔细打算本期“英语演讲竞赛”做好“分程推动”，晚自
19、习的教学工作支配。三教学内容：1高二英语教材（上）unit 1-unit 102语法： 复习定语从句 学习不定式的用法 学习动词分词的用法 学习名词性从句 学习倒装句教学安排 篇4一、状况分析：象棋是一项集益智、消遣、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素养的影响是自不待言的。国家提倡素养教化，反对应试教化的目的就是为了培育思想高尚，具有创新实力的社会主义劳动者和接班人。可见，成立象棋爱好小组是符合国家的教化方针的。另外，象棋活动还具有消遣性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。我们说，考试考砸了，会遭到父母的责怪，下棋也会输棋，但没有哪位学生会因此而受
20、到父母的责怪。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教化，把象棋爱好小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素养，所以说，这也是实施素养教化的有效途径。二、教学目标：一、针对以上孩子的特点，本学期象棋爱好小组的教学目标如下：1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培育良好的意志品质。3、让学生初步驾驭中国象棋的技巧，提高棋艺水平。三、教学措施：老师方面：1、留意课程内容可依据实际须要作出适当调整提高每次的练字爱好。授课老师要熟识教材内容，主动创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结
21、合文化教化、思想教化和情感教化。2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学赐予表扬嘉奖。3、主动地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋供应好的学习环境。4、多激励表扬孩子，信任每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。5、常常树立榜样，榜样的力气是无穷的，以他们的力气去带动孩子们把象棋下好。学生方面：多留心揣摩，留意把课内的学习延长到课外。常常与社区爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。家长方面：有实力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。主动协作学校有中国象棋校本课程的实施。四、教学内容：1、中国象棋历史与文化简介预料3课时通过向学生介始中国象棋的历史发
22、展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发爱好。2、象棋入门预料10课时让学生初步相识中国象棋，驾驭基本方法，结合实战训练加深相识，提高水平。3、简洁的战略战术预料10课时本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变实力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培育良好的心理素养和意志品质。五、课程组织：(一)开设时间：利用学校课外活动，每周周二进行辅导。(二)本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋入门、战略战术等三部分。教学安排 篇5教学目标：1、正确、流畅地朗读课文。2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕
23、育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。3、初读课文，弄清课文的层次。一：图片导入。出示广玉兰的图片，让学生说说自己了解的广玉兰。板书10 广玉兰说说作者会从哪几方面来写广玉兰。二：自学课文。1、读准生字的字音，认清字形。2、边读边想，读懂主要词语，特殊是描写、赞美广玉兰的词语。如清香、干净、高雅、皎洁、清丽。3、把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。4、沟通自学状况。（1）生字词。（2）读书，纠错。5、默读课文，质疑解疑。6、阅读课文，给课文分段。三：学习第一段。抽读第一段，说说这一段告知我们什么，在文中起什么作用。指导朗读这一段。四：作业。1、抄写生字词。2、视察路边的
24、广玉兰。教学安排 篇6教学目标使学生理解并驾驭函数y=a（xh）2+k的图象与函数y=ax2的图象之间的关系;会确定函数y=a（xh）2+k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标。让学生经验函数y=a（xh）2+k性质的探究过程，理解并驾驭函数y=a（xh）2+k的性质，培育学生视察、分析、揣测、归纳并解决问题的实力。渗透数形结合的数学思想，培育学生良好的学习习惯。重点难点确定函数y=a（xh）2+k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标，理解函数y=a（xh）2+k的图象与函数y=ax2的图象之间的关系，理解函数y=a（xh）2+k的性质。正确理解函数y=a（xh）2+k的图象与函数y=ax2的图象
25、之间的关系以及函数y=a（xh）2+k的性质。教学过程一、问题引入1。函数y=x2+1的图象与函数y=x2的图象有什么关系？（函数y=x2+1的图象可以看成是将函数y=x2的图象向上平移一个单位得到的。）2。函数y=（x+1）2的图象与函数y=x2的图象有什么关系？（函数y=（x+1）2的图象可以看成是将函数y=x2的图象向左平移一个单位得到的。）3。函数y=（x+1）21的图象与函数y=x2的图象有什么关系？函数y=（x+1）21有哪些性质？（函数y=（x+1）21的图象可以看作是将函数y=x2的图象向左平移一个单位，再向下平移一个单位得到的，开口向下，对称轴为直线x=1，顶点坐标是（1，1
26、）。）二、新课教授问题1：你能画出函数y=x2，y=（x+1）2，y=（x+1）21的图象吗？师生活动：老师引导学生作图，巡察，指导。学生在直角坐标系中画出图形。老师对学生的作图状况作出评价，指正其错误，出示正确图形。解：（1）列表：xy=x2y=（x+1）2y=（x+1）21323221010012322389（2）描点：用表格中各组对应值作为点的坐标，在平面直角坐标系中描点;（3）连线：用光滑曲线顺次连接各点，得到函数y=x2，y=（x+1）2，y=（x+1）21的图象。问题2：视察图象，回答下列问题。函数开口方向对称轴顶点坐标y=x2向下x=0（0，0）y=（x+1）2向下x=1（1，0
27、）y=（x+1）21向下x=1（1，1）问题3：从上表中，你能分别找到函数y=（x+1）21，y=（x+1）2与函数y=x2的.图象之间的关系吗？师生活动：老师引导学生仔细视察上述图象。学生分组探讨，相互沟通，让各组代表发言，达成共识。老师对学生回答错误的地方进行订正，补充。函数y=（x+1）21的图象可以看成是将函数y=（x+1）2的图象向下平移1个单位得到的。函数y=（x+1）2的图象可以看成是将函数y=x2的图象向左平移1个单位得到的。故抛物线y=（x+1）21是由抛物线y=x2沿x轴向左平移1个单位长度得到抛物线y=（x+1）2，再将抛物线y=（x+1）2向下平移1个单位得到的。除了上
28、述平移方法外，你还有其他的平移方法吗？师生活动：老师引导学生主动思索，并适当提示。学生分组探讨，相互沟通，让各组代表发言，达成共识。老师对学生回答错误的地方进行订正，补充。抛物线y=（x+1）21是由抛物线y=x2向下平移1个单位长度得到抛物线y=x21，再将抛物线y=x21向左平移1个单位得到的。问题4：你能发觉函数y=（x+1）21有哪些性质吗？师生活动：老师组织学生探讨，相互沟通。学生分组探讨，相互沟通，让各组代表发言，达成共识。老师对学生回答错误的地方进行订正，补充。当x1时，函数值y随x的增大而增大;当x1时，函数值y随x的增大而减小;当x=1时，函数取得最大值，最大值y=1。三、典
29、型例题 要修建一个圆形喷水池，在水池中心竖直安装一根水管，在水管的顶端安装一个喷水头，使喷出的抛物线形水柱在与池中心的水平距离为1 m处达到最高，高度为3 m，水柱落地处离池中心3 m，水管应多长？师生活动：老师组织学生探讨、沟通，如何将文字语言转化为数学语言。学生主动思索、解答。指名板演，老师讲评。解：如图（2）建立的直角坐标系中，点（1，3）是图中这段抛物线的顶点，因此可设这段抛物线对应的函数关系式是y=a（x1）2+3（0x3）。由这段抛物线经过点（3，0）可得0=a（31）2+3，解得a=，因此y=（x1）2+3（0x3），当x=0时，y=2。25，也就是说，水管的长应为2。25 m。
30、四、巩固练习1。画出函数y=2（x1）22的图象，并将它与函数y=2（x1）2的图象作比较。函数y=2（x1）2的图象可以看成是将函数y=2x2的图象向右平移一个单位得到的，再将y=2（x1）2的图象向下平移两个单位长度即得函数y=2（x1）22的图象。2。说出函数y=（x1）2+2的图象与函数y=x2的图象的关系，由此进一步说出这个函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标。函数y=（x1）2+2的图象可以看成是将函数y=x2的图象向右平移一个单位，再向上平移两个单位得到的，其开口向下，对称轴为直线x=1，顶点坐标是（1，2）。五、课堂小结本节学问点如下：一般地，抛物线y=a（xh）2+k与y=a
31、x2的形态相同，位置不同，把抛物线y=ax2向上（或下）向左（或右）平移，可以得到抛物线y=a（xh）2+k。平移的方向和距离要依据h、k的值来确定。抛物线y=a（xh）2+k有如下特点：（1）当a0时，开口向上;当a0时，开口向下;（2）对称轴是x=h;（3）顶点坐标是（h，k）。教学反思本节内容主要探讨二次函数y=a（xh）2+k的图象及其性质。在前两节课的基础上我们清晰地相识到y=a（xh）2+k与y=ax2有亲密的联系，我们只需对y=ax2的图象做适当的平移就可以得到y=a（xh）2+k的图象。由y=ax2得到y=a（xh）2+k有两种平移方法：方法一：y=ax2y=a（xh）2y=a
32、（xh）2+k方法二：y=ax2y=ax2+ky=a（xh）2+k在课堂上演示平移的过程，让学生切身体会到两种平移方法的区分和联系，这里利用几何画板软件效果会更好。教学安排 篇7一、学状况分析本人所教八年级三个班的生物教学公作，这三个班的学生基础参差不齐，生物是一门基础的课程，大多数学生对此颇感爱好，在调动学生主动性的同时留意一道学生分析学习方法。经过一段时间的努力，学生的成果有肯定程度的提高，生物学素养有肯定程度的提高。但有个别学生上课顽皮好动，还需真确引导，使他们走上学习的路子。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己
33、、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、培育优生，转化后进生。五、教学方法要坚固树立以“学生为本”的观念，实力的获得是须要学问内
34、化后，由学习者自我产生的，从学问到实力的转化必需经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生实力的形成。生物老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。六、进度支配教学内容及参考课时如下：第一章、生物的生殖和发育（8节）其次章、生物的遗传和变异（9节）第三章、生物的进化（5节）第四章、传染病和免疫（4节）第五章、用药和急救（4节）第六章、了解自己增进健康（4节）总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，争取每位同学都拿
35、到好成果。教学安排 篇8教学目标：1.在驾驭5的组成基础上，理解凑数的含义。2.能听口述应用题，在算盘上复习4以内的加减混合运算，并能完整说出算式。3.在嬉戏和操作中练习看数拨珠，看珠报数。活动打算：1.苹果图及标记图，数卡1、2、3、4、5若干。2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。3.四位数的电话号码若干。教学过程：1. 出示数卡5，今日数字5也到幼儿园来了，它说要到算盘上找到它的珠宝宝，你知道是哪颗珠宝宝吗？幼儿回答，老师小结；哦，原来上珠宝宝就是5呀，那一颗下珠是几呀？三颗下珠呢？现在我们知道了，下珠宝宝1、2、3、4都比5小，现在数字5要来考考小挚友了，请你把5分成两份，看看
36、谁的方法又多又精确。老师视察幼儿操作状况，并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。2. 出示苹果图，问：图中有什么？一共有几个苹果？这些苹果全部都一样吗？启发幼儿按特征标记记录，并读一读分成结果。幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比，看看谁的方法又多又精确，且没有重复的，赐予嘉奖。3. 视察并说出分号下面2排数字是怎么排列的？（一排是顺数，一排是倒数）刚刚我们把5分成了几组不同的数字挚友，现在我们把这些数字挚友合起来，再来读一读。（老师将分合卡倒放。并边读边写上相应的数字。我们就说合起来是5的两个数互为凑数，即1的凑数是4，4的凑数是1，2的凑数是3，3的凑数是2，4. 谁来了。（老师边说边在
37、画板上画上一个小兔的头像，老师现在是小兔的左耳，小挚友们是右耳，老师边在左耳上写1，嘴里边说：我说1，幼儿接说：我说4，1的凑数就是4，换2、3、4同上。）5. 小兔子要邀请几个好挚友来家里做客，可他来不及一个一个去家里请了，有没有什么好方法呢？幼儿想方法。对，打电话吧！瞧这是谁的电话号码呀，请幼儿一起读读这个号码上的数字，这个号码在算盘上怎么表示呢？（提示幼儿拨6、7、8、9、等几个数字时要用合拨），你知道这个号码中哪两个数字是凑数挚友吗？那小乌龟的号码呢？小猫的呢？小狗的呢？6. 我们请算盘宝宝和我们一起来动动脑子吧！听老师口述应用题，幼儿在算盘上用珠宝宝表现并完整地说出算式。例如小刺猬背了3个大苹果，吃掉了2个，妈妈又给了它3个，现在小刺猬一共有几个苹果？幼儿边拨珠，边说出答案。重复完整的算式3 2 3 = 4 老师举例36道题，幼儿练习。7.幼儿玩嬉戏 凑数挚友找找。幼儿自选14的珠卡或数卡一张夹在胸前，在找挚友的音乐声中嬉戏2遍，结束活动。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页