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1、2022教师参加国培学习心得与收获优选八篇 守住教化者的初心，为人师者的诚意和爱心，培育有智商、情商、爱商的学生。刘主任勉励全部老师前行的路上别忘了不断栽培自己，坚持两变，不断更新自己的学问和理念，革新核心素养下的课堂教学，与时代同步，终身学习，终身成长。下面是由我为大家整理的老师参与国培学习心得与收获优选八篇，仅供参考，欢迎大家阅读。老师参与国培学习心得与收获优选八篇在元旦这天我接到县教研员朱老师的电话，我有幸参与了国培安排农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的初中思品老师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的
2、是前辈们对我思想上的洗礼。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的十五天，但这十五天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。黑龙江省教化学院每天为我们支配了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了15场专题讲座，3节公开课展示，10个专业引领，1次实地参观，3节说课沟通。这些大师、名师由两种身份的构成，一种是来自各地专家名家，还
3、有一种来自各地教学一线的骨干老师组成。无论是这些讲座报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们以学定教，关注学生促进发展，让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学为所欲为的境界。印象特殊深的是刘大伟老师的报告今日怎样做老师中，他提到了三个问题：第一：新教化呼喊新老师。老师教学中须要转变观念的问题，随着经济的发展、随着时代的发展老师必需
4、转变观念的，否则你就要被淘汰的。其次：一生一世界，一课一人生。要把每个学生看做一个世界。第三：让师德成为师德，从师道、师爱、师心、师能、师品五个方面阐述的。以前感觉这些理念很空洞，但在刘大伟老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说什么状况下学生爱听你的课?就是让学生对你课感爱好，而且听课状态处于最佳的状态时，同时教学内容还要用多种形式呈现出来，由此我想到了大师魏书生，他就是这样授课的。宏大的教化家陶行知也曾说过要解放学生的手脚、大脑等六个解放。来自哈市教化探讨院的李凤超老师的讲座课堂举例技能让我深深的明白了举例的作用、类型、举例的策略和方法、举例操作中存在的问题。使我相识到了教学中什么时候举例
5、，举什么样的例子。而且课后要反思其效果的。来自北京师范高校的哲学与身会学院副院长程光泉程博士让我对老师的专业发展有了全新的定位。程老说：名师不肯定是好老师。是的，好老师肯定是品德高尚，平易近人，探讨型的老师，肯定是业务精湛，情愿为学生多花时间，多花力气的老师。作为一线老师的我，还有很长一段路要走。程老师课堂讲座中的幽默、诙谐、风趣，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。来自大庆69中学学校长李惠谊，她讲的对骨干老师专业成长的相识和实践，此讲座深化浅出，她用了一个哲理故事谁动了我的奶酪贯穿了整个讲座始终。也让我明白了，老师必需要上进，必需要读书，而且必需要反思而且要利用好集体备课，生
6、活中要擅长积累。这样你才可能成为精神领袖，业务高手，老师的老师。领跑在教化的前沿。其实，培训是一个反思进步的过程。十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注意的好像就是学生的学习成果，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的教学阅历没有做到教材整和和迁移，学问按部就班的讲解。不管材料是否过时，也不管材料是否恰当。也不管学生是否情愿听，
7、经验了这个短期培训，我决心让自己的课堂精彩起来，让学生动起来。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。其次，不断学习。读万
8、卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教化。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走学习反思探讨实践相结合的专业发展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢黑龙江省教化学院为我们供应这么好的学习空间，感谢国培为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教化生涯的轨道上大步前进！老师参与国培学
9、习心得与收获优选八篇2xxx年11月9日23日，我有幸参与了国培安排农村老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训给我留 下了深刻的印象。玉不琢，不成器。人不学，不知礼。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不 同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。一、机会难得，学习气氛深厚。对于踏入特别教化领域不到四年时间的我来说，许多时候让我感到茫然，感到手足无措，而这次培训学习如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最
10、短的时间内完成了由教化工作者到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，老师们都能用心致志，聚精会神，仔细的倾听和记录，刚好完成作业，如饥似渴地接受着簇新的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。虽 然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。郑州师范学院每天为我们支配了风格不同的教授，每天都能听到不同类型的讲座。期间 总共听了21场专题讲座，1次特校参观实践基地听课、评课、沟通，3次互动沟通，2次拓展训练，2次中原文化体验。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是
11、听君一席话，胜读十年书。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，很兴奋相识您，您在我心中很重要。这句话，让我们很快就融为一个集体。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。博导幽默风趣的语言，平 易近人的教学风范，令人高山仰止。他们对智障儿童的心理分析与教化、感觉统合训练的理论与技术以及他们的特教理念，都给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比 显明的教学风格给我留下深刻的印象。印象特殊深的是金野教授的特别儿童认知实力的评估与训练，他从综合康复的功能模块、认知实力概念、适合对象、临床表现、聋儿康复教化理论体系、特别儿童认知实
12、力康复、六个方面做了具体的阐述，尤其是在对特别儿童认知实力训练方面的见解和训练方法让人受益匪浅；邓猛教授的融合教化的理论与实践，从融合教化的案例分析、融合教化是什么、融合教化的教学策略、融合教化的支持四个方面做了详实的讲解，使我明白了融合教化是一个困难的、充溢了各种冲突的过程，融合教化的过程就是削减排斥、接纳多样性的过程无知与恐惊是导致残疾学生失败与隔绝的根本缘由，小小变更意义重大，融合教化与我们。每个人休戚相关。肖非教授的特别教化的特点，让我对特别教化的特点、特别化、特别教化的强化、目标导向、教学方法、相关服务、评估有了一个全新的相识；于素红教授的个别化教化安排的要点与案例分析，从近些年来结
13、构的改变、IEP的意义、个别化制定要素：（评估工具、评估途径）以及长期目标与短期目标的制定等方面的讲解，让我更进一步理解个别化教化的意义。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教化教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成
14、部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。培训学习虽然结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！ 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教化工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教化，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。四、总结心得，做好教化工作。1、老醇厚实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事?在平常的工作中，肯定要仔细踏实做好每一件事。2、
15、爱岗敬业，以校为家，以满腔热忱投入到工作中去。能够到自己志向中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又华蜜的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成果来报答关切帮助自己的每一个人。3、面对孩子，要做到爱心、耐性、细心，赏识激励每一个孩子；面对家长，要热忱、友善，多站在家长的角度思索问题。4、虚心谨慎，多向名家专家专职老师学习，在工作中做一个有心人，留意视察、学会反思，加强读写及语言表达实力。5、加强教学探讨，努力提高教科研理论水平，为成为一位探讨型专家型老师这一职业志向而努力。6、依法从教，廉洁奉献，努力维护老师良好形象。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着
16、对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信任、孩子钦佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应经常反思，坚持摸索的习性，使学生的独创才能在耳闻目睹中不断进步，接着维持学习的习气，使自己的教化教学实力不断提升。老师参与国培学习心得与收获优选八篇20xx年9月13日，我有幸成为了国培的一名学员。到今日，已经完成了专家与名师的授课必修课部分和一些选修的课，剩下的我将接着研修学习。在这过去的十多天里，我们在教化专家的引领下，在辅导老师的指导下，重读了教化和
17、课堂。国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化；国培，就像一位共事多年的挚友，帮我化解了许多教学过程中困惑、苦恼。随着教化、人才的需求和发展，以及网络的发展和普及，网络教化作为一种补充学习的方式，在教化中越来越占重要的地位。国培的魅力在于真实、有效、即时、互动。真实的专家课堂实录让自己在学习中找寻到差距，有效问题的解决正是我的内需，互动沟通，资源共享达到更有效的进步。而我更是这次国培中的受益者，这次的国培学习给了我探究课堂改革的方向，也给了我信念和志气。在国培中，我不仅仅收获着，更是进步着。在这次学习中，邂逅了许多满腹经纶的专家与名师，一起学习的学员都是来自国培陕师大甘肃5班的教学
18、能手，他们个个身手不凡，无论是专家、名师，还是我身边的这些教化能手，在这个月的朝夕相处中，都给我很大的帮助，特别感谢他们。依据艾瑞报告表明，中国大约有57.3%的网络学习者是在职成人，他们中间大约有20.2%的人接受职业教化或考试辅导课程。由此可见，网络教化的前景是非常可观的。因此，我从分析网络培训的优点入手，相识到网络教化的魅力和优点：1、网络教化有利于特性化教学。网络教化中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，可以让系统对每个网络学员的特性资料、学习过程和阶段状况等可以实现完整的系统跟踪记录。同时教学和学习服务系统可依据系统记录的个人资料，针对不同学员提出特性化学习建议
19、。2、网络教化有利于自主化学习。网络技术应用于远程教化，使得学生不再受时间、地点、课程进度等影响，在学习模式上最干脆体现了主动学习的特点，充分满意了现代教化和终身教化的需求。而且老师与学生、学生与学生之间，可以通过网络进行全方位的沟通，创建了一个更为便捷的沟通平台。3、网络教化有利于学习现代化教化。网络教化的信息处理功能很强大，它能生动的展示学生想要学的内容，可以是文字，也可以是声音，或者是动画等等，最直观的就是学生还可以找到视频文件，这样看起来的效果会更好，学生接受的也会快一些。4、网络教化有利于教学管理自动化。计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教化的教学管
20、理中。远程学生的询问、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。5、网络教化可以使资源利用最大化。网络教化不再受校内的局限，使得各种教化资源通过网络跨越了空间距离的限制，成为一种可以向更广泛地区辐射的开放式教化。学校可以充分发挥自己的学科优势和教化资源优势，把最优秀的老师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。6、网络教化有利于资源节流。资源节流是现今社会发展所提倡的，网络教化由于网络这一平台上大幅削减了累积成本，而这些费用可以用在为学生供应更好性价比的学习上，比如招募更多的授课老师以及运用更多教学设备，比如减低学生的费用。网络教化有着以上的优点。从
21、这些优点上，我们可以看出网络教化的优势非常出众，而网络教化的发展实在令人期盼。因此，我们应当大力推动网络教化的发展，普及网络教化的范围，使更多人从中获益，使教化的发展更显现代化，使我国成为教化、科技强国。7、网络研修便捷的为我们调整了教学观念，提升了教学手段。作为一名西部老师，教学信息的堵塞，培训机会有限，自己就如一只井底之蛙，教学观念陈旧。时常会听到教改的声音，但苦于没有方向，没有方法，每天乏累地工作，却不知怎么进行新课改。我只能加强备课的强度，力争把每个学问点整理得详细、全面，然后传授给学生。是国培让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下须要杜绝的教学方式。国培中介绍的有效课堂教学不仅
22、仅是学什么更在于引导学生怎么学，是学生主动参加、乐于探究、勤于动手、沟通合作的课堂。强调学生是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。我们追求课改的课堂，是学生尽情展示自己的舞台，也是师生共同成长、沟通互动、心灵碰撞的平台。以往我们是一支粉笔，一块黑板行走于课堂，再加上常年不变的老面孔，毫无簇新感、吸引力。在科技高速发展的今日，旧的教学手段不能满意课堂的需求，而这次的国培学习，充分利用了现代教化技术，是久旱逢甘雨的欣喜。现代教化技术的图文并茂、生动形象，大大增加了视听效果。通过这次国培学习，我要努力驾驭好教化技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，提高教学的有效性。
23、国培专家与名师的授课培训结束了，时间虽然很短，但带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增加了探究新课改的信念。在以后的教学改革中，还会遇见各种各样的困难，但有了这次的国培理论学习和实践，我可以利用先进的教化理念，科学的方法，运用所学的学问和技能化解课改下语文教学的困惑和苦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现让自己的课堂由有效转向高效，尽自己的最大实力为农村孩子的将来做块铺路石。老师参与国培学习心得与收获优选八篇培训结束了，时间过得太快，想学的东西太多，所幸的是每一次的活动都过得很充溢：倾听智者的训诲，参加伙伴们的探究收获颇丰，也使我深深的感到了自己的不足。多位教化名家
24、的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的文化大餐。如王燕骅老师的阅读教学要促进学生发展让我懂得了要敬重学生的差异，才能促进他们的发展：钟玲老师的作文我了解了学生交际作文的基本版块是他们教给我们行之有效的方法，避开我们以后少走弯路。让我深深感悟到：语文的课堂应是充溢色调、充溢诗意、充溢生命力的课堂。参加授课的专家、名师，每一位身上都有着很多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充溢悲悯的人文情怀、对教化的酷爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我该怎样做?我如何才能做得更好。这是参与这一次培训学习后，我始终在思索的问题。一.坚决自己的教化信
25、念，追求自己的教化之梦，是每一位优秀老师不行或缺的重要素养，也是中国教化的支撑点之一。我们应心存崇高的教化志向、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教化有灵魂，充溢生命力。二.读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。丰厚的学识优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习机会我肯定好好珍惜。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多感悟：一、专家引领，思想振荡。各位知名专家、学者从自己切身的阅历体会动身，畅谈了
26、他们对师德以及小学语文教学等教化教学各个领域的独特见解。从宏观的角度动身，在畅谈中国农村教化的过去、现在的同时，给我们展示将来中国教化的远景，在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个一般农村小学的语文老师，我们平常思索的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教化的发展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了！二、同行沟通，共同成长。本次培训，每位培训老师都有丰富的语文教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己语文教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在
27、沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。学员们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是语文教学中的实际问题，引起全体学员的一样共鸣，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。七天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的，通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让差距成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教化教学实践中，
28、静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。这一次培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创建出属于自己的一片天地。老师参与国培学习心得与收获优选八篇通过这次国培安排远程项目的培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我很多思索，深刻的
29、体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师
30、爱要全面、公允。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有养分的数学大餐！最终，我还相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生
31、，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我相识到：一节好的数学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清爽而厚重的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出数学味！而老师的装糊涂、留空间也是一种教学的才智和方法。通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更
32、新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气。老师参与国培学习心得与收获优选八篇在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是华蜜而充溢的，因为每一天都能听到专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵舍命地汲取着学问的养分，想把这些理念和学问带回去和大家共享。一、在专家的课堂中学习到的：本次培训的主要课程有：当代学前教化的变革与幼儿老师的专业发展，音乐教学嬉戏化与学习品质培育，追寻欢乐的踪迹幼儿老师心理素
33、养及优化途径，落实纲要精神提升教化质量，敬重规律科学实践提升幼儿园课程领导力的共同行动，做一个专业的幼儿老师，语言教化观与幼儿园语言教化变革，基于问题的幼儿教化行动探讨，幼儿园科学探究活动基本要素与问题，嬉戏精神关照下的幼儿园区域活动，幼儿心理健康与教化，幼儿老师专业成长课例探讨工作坊等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教化行为，更新着我的教化理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些相识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：孙远杰教授让我了解了什么叫幼儿教化的行动探讨，他以行动探讨原理为重点，结
34、合实际，奇妙的利用案例对教化行动探讨的原理、层次、过程等问题进行了具体的解说，他要求我们在教学工作中主动参加探讨，在探讨中反思，在探讨中成长，从而提高自己的专业素养。其实在平常的教化工作中，隐含着很多的问题值得探讨，但这隐含教化本质的问题却往往被我们忽视掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我相识到：假如想让自己的劳动从单调变得好玩的话，就走上从事一些探讨这条华蜜的道路上来。冯晓霞教授的质量-幼儿园生命之本做一个专业的幼儿老师的讲座，使我再一次相识了幼儿的发展规律、重新相识了什么是科学的幼儿发展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。她从如何理解幼儿园教化质量入手，深刻分析
35、了哪些因素是确定幼儿园教化质量的重要因素，其中师生关系、老师的看法与行为、学习活动支配是关键。学前儿童教化既要顺应儿童的自然发展规律，又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道，专业化的老师要了解儿童的爱好和发展的须要，把握儿童发展的程序和规律。使我相识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论学问的缺乏，理论支持力气的不足。老师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力气的冲击，才会有坚持的力气，才会受到敬重。我将从现在做起，坚持敬重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。侯莉敏教授主持的的幼儿老师专业成长课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距
36、离的观摩名师是怎么样组织老师开展教研工作的；当课例展示完后，执教的老师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行探讨，为执教者供应帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而视察员则从教化科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深化的探讨分析，给执教者堤出相关的建议和看法，这为我今后组织教研活动供应了教研模式。跟随虞永平教授重新解读纲要，理解纲要的核心精神，知道幼儿园课程的特征：相宜性，生活性，阅历性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我赶忙将自己平常工作中的教化困惑提了出来，虞永平教授也耐性的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻
37、松活泼的讲座带来了音乐嬉戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动嬉戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了嬉戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教化的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然年轻充溢朝气却是那样的博学。同时还学习了老师探讨学习团队的组建及开展老师沙龙，进行了素养拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教化行动探讨记录表的制作；幼儿园视察探讨方法与技术；课题探讨的基本步骤；幼儿园教化活动设计的问题与思路；如何设计一个促进幼儿心理健康的活动；如何开展园本教研，
38、如何利用园本教研促进幼儿老师专业成长；幼儿心理健康的指标等等。二、在与同行的沟通中感悟到的：培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领会了各地的幼儿老师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典夸夸其谈，而且发言紧扣主题，层层推动，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也特别熟识。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教化并不太发达的地方，老师们的专业素养一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老
39、师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养，深厚的理论学问，敬业精神又让我感动，在教化沙龙，讲到老师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个老师的成长都要肯定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不行待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我始终在探讨的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告知我们：她的方法就是读书记录实践反思。当探讨到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中恒久盛满童趣，让幼儿在嬉戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的探讨都能让我
40、感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该仔细学习，不然肯定会被时代所抛弃。三、心动后的行动有人总结：培训就是培训时心动，培训后激烈，回去后纹丝不动，这个可能是很多培训的真实写照，但是这次的国培我信任会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的课内比教学，课外访万家的活动，着重以下几个方面对园领导和老师们反馈到学到的理念和学问，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学嬉戏化，嬉戏区域活动做四个具体的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的缘由，包括各种主观缘由和客观缘由，试着列举能解决这些问题的
41、具体措施和策略。国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了希望。培训结束了，新的工作起先了，作为一名老师，此次培训中我深刻相识到，在新的时代和新的教化背景下，只有进一步更新教化观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和的收获。最终，我想对国培项目组的全部工作人员说声：感谢！广西师大的老师们，你们辛苦了！侯莉敏教授和吴慧源老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，感谢你们！老师参与国培学习心得与收获优选八篇自参与国培安排学习以来，我们有幸倾听了几位专家、学者就中学历史教化教学方面的问题所做的精彩讲解
42、。其中，让我感受最深的是对历史新课程标准与教材关系的解读。让我起先反思农村中学历史教化，我个人认为主要存在以下几个方面的问题：一、我们始终都重视的是历史教学并非历史教化。过去的农村历史教学工作并不看重学生是否听得懂和记得住，考什么就教什么，过分强调对历史学问的机械记忆事实上，新课改实施以后，农村中学的历史课堂教学语文没有发生本质的改变，只是在教学设施方面有所改进，教学方法比以前变得敏捷花哨而已，在教学实践中并不注意对学生自身学习实力的培育。因此可以说，这么多年我们搞的依旧是历史教学，而非真正意义上的历史教化。二、历史教学不是简洁化，而是困难化。新课改以后的农村中学教学往往是执教者本身的精彩表演
43、，历史也不例外。一堂公开的中学历史课的课件往往在技术上就做足了功夫，中间肯定要穿插几次学生探讨，场面喧闹，形式花哨，其实还是不能替代学习者本身对文本的干脆解读。这样做的目的自然仅仅是是为了向听课的老师展示，课后还不得不为学生补上一节课，与减负的目标南辕北辙。赵亚夫教授提倡上简朴的历史课，让学生读书，参加探讨，老师不必刻意装扮历史，不过肯定要做到心中有书，眼中有人。我想，假如我们能尽量地把困难的历史学问用最简洁的方法传授给学生，我们的老师和学生就不再像现在这么累！三、历史教学往往是四平八稳，而忽视了在抓重点的同时更应当再现历史细微环节。我们有些历史老师在课堂教学中注意学问体系的大而全，生怕漏掉了
44、其中的某个学问点，基于以上考虑，课堂上老师讲解的时间自然就多了，相对地挤战了学生学习思索的时间。赵亚夫教授认为，历史老师在教学中应当只强调须要深化的主题，允许学生养成批判性思维实力，并且可以利用所学历史学问，对当下的一些突发事务做出评估。同时也应当尽可能地对一些历史事务以细微环节的形式呈现，这样不仅可以引起学生的学习爱好，而且还加深了他们对该学问点的印象。其实，一个真正有才智的老师不会仅仅传授学问给学生，而且还会传授更宝贵的东西信念和热忱。假如我们都在努力地做到这一点，哪有何愁搞不好中学的历史教化呢?信任在以后的学习中还会不断有新的收获，我期盼着。老师参与国培学习心得与收获优选八篇为期八天的培
45、训结束后，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和驾驭了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及名师的示范课，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的沟通，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我谈三点体会：一、倾听专家讲座，从中受益多位教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的文化大餐。如：张万化的专题讲座让学生欢乐有效地习作，让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处
46、的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的嬉戏生活、身边的校内、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去视察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的爱好，体验到作文的胜利，才能铸就小学生作文的辉煌。又如：沈大安专家在讲解农村小学怎样开展综合性学习时提到农村学校没有的资源可采纳替代品这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如：没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字；没有电脑不能上网搜集信息可以看电视，听广播；没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有特性等。专家的精辟讲解，名师
47、的精彩课堂，都给了我深深的感悟。二、与学员互动，从中进步在每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、享受教化，收获欢乐几天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就须要我们
48、不断地学习，不断地总结，不断地反思，刚好将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中探讨，这将是我今后所追求的目标。走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的相识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教化观念，发挥老师的人格魅力。做欢乐老师，教欢乐学生。以下是与老师参与国培学习心得与收获优选八篇相关的文章精编老师师德修养主题培训心得汇总以立德树人为根本任务，敬重学生的成长规律，站在小孩子的角度来看待他们遇到的问题，这样会多一分理解，少一分生气，既有利于营造良好的师生氛围，又有助于排解不良心情。与此同时，利用课余时间，多与他们精编学校老师五项管理培训个人心得汇总要切实保障制度面前人人同等，决不能睁一只眼闭一只眼，该问责不问责