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1、2022年精选八年级下学期教学计划四篇精选八年级下学期教学安排四篇时间飞逝，时间在渐渐推演，又迎来了一个全新的起点，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我细心整理的八年级下学期教学安排4篇，希望能够帮助到大家。八年级下学期教学安排 篇1一、本期指导思想面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神；整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、
2、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。二、学生状况简要我任教八年级二个教学班，通过一年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。三、教材基本状况新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般
3、将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。四、教学总体目标1、学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。2、能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。3、能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。6、能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。五、教学详细措施1、每
4、天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力7、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。8、加强对
5、学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。六、辅优补差支配（1）目的1、全面提高学生学习的主动性和主动性。2、使学生转变观念、仔细学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。3、让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习爱好，全面提高教化教学质量，力求每一个学生学习不断进步，实力不断提高。（2）基本状况学生状况分析：学生基础差异大，给培辅工作带来肯定的难度。从学习状况
6、、学问技能驾驭状况以及日常行为规范状况来看，大部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，自我要求严格，但同时仍旧有部分学生学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我限制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。（3）培辅措施1、实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。2、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。3、刚好召开学生会议，总结成果，分析不足，提出要求。4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。5、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。6、让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通。7、充分发挥优生的表率作用来影响差生，变更差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围。8、差
7、生进行多激励、多谈心、少指责，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。9、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。八年级下学期教学安排 篇2一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探
8、讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、学情简要分析初二年级共有18个班，通过初一整年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困
9、难。四、教学要求1.课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.制定作业务必的确如期完成。4.上课用心听讲，乐于参加活动。5.具有主动的学习看法。6.能相识英语是生活的一部分，并能学以致用。五、学生自我要求与家长协作事宜1.能相识到英语在现今社会中已是不行或缺的必备实力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予督促和激励。2.英语学习基础尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好基础者，除课內所学，可以多增加进修課外学问，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充溢自身英语实力。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创建运用英语的机
10、会。六 教学总体目标1、学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。2、能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。3、能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。6、能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。七、教学详细措施1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5-10个生词，2-5个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。
11、3、仔细贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督保证早读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们
12、主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资。八、提高教学质量的可行措施及教改措施（一）、面对全体学生，注意素养教化。（二）、以学生为主体，敬重学生个体差异。（三）、采纳活动途径，提倡体验与参加。（四）、开发课程资源，拓展学用渠道。详细来说：1.仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高
13、课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。八年级下学期教学安排 篇3一、指导思想：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神。2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高
14、技能，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野。3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、学生状况分析任教的两个班英语，学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，据老师反馈上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。三、详细目标1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最
15、基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培育初步运用英语交际的实力和自学实力。四、课程支配及教学进度：第1-3周：教学打算工作及完成Modules1-2的教学第4-6周：完成Modules3-4的教学第7周：简要复习Modules1-4的内容及第一次阶段性检测第8-9周：完成Module5及Module Revision A的教学第10周： 五一节假期第11-13周及14周上半周：完成Modules6-8的教学第十四周下半周：其次次阶段性检测第15-17周：
16、完成所剩下的模块的教学第18-20周：复习迎接期末考试第21周：期末考试五、教学详细措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。八年级下学期教学安排 篇4光阴似箭,岁月如梭,新学期又起先了。依据学校教学安排要求，为了更好地抓好初一英语教学工作，并结合实际状况做安排如下：一、现状分析本学期担当一年级一、二班英语科任，共安排41名学生，学生来自中心校和不同的村小，小学虽
17、然开设了英语课，但没有把英语课放在主要科目，学生学到的很少。一切还须要重新起先。这对老师来讲，担子特别重，刚升入初中，学生新奇心比较强，所以激发学生的学习习惯尤为重要，老师必需搞好入门教学。二、指导思想贯彻党的教化方针，深化探讨“学问传授+技能训练+创新精神”的教学模式，更新观念、转变角色与学生装建立融恰的师生关系，树立高度的事业心和责任感。激发和培育学生学习英语的爱好，使学生装树立自信念。培育和发展学生的良好习惯，帮助他们形成有效的学习策略。主动参与教研活动和业务学习，提高自身素养。三、教学目标1、能仔细读26个英文字母和48个音标。2、能听说读写unit1unit12所出现的单词和习惯用语
18、。3、学习并运用介绍自己、问候某人、关于电话号码的问答、辨别人物、谈论物品所在地。关于物品所属的问答、提建议、谈论喜爱和不喜爱的食物、询问价格、谈论服装、感谢某人、谈论日期、谈论喜好、制定安排、谈论自己在某一方面所具有的实力、谈论日常作息时间、询问、表达时间、谈论自己宠爱的学科并给出理由。4、学习并驾驭以下语法、词类、名词复数、名词的全部格、数词、人称代词和物主代词的用法、动词的一般现在时，There be结构、介词的用法。四、提高教学质量的措施1、仔细探讨教材，领悟新教材的意图写好教案，做到“五备”2、转变教化思想，更新教化观念，变更课堂教学模式，探讨教学方法手段，树立高度的责任感和事业心，
19、高质量地完成教学工作任务。3、营造宽松、民主、和谐的教学氛围，创设情景，为学生供应语言实践的机会，增加语言实践的量，关注学生的情感，对学生的成果赐予充分的确定。4、教学设计要符合学生生理和心理特点。遵循语言学习规律，力求满意不同类型和不同层次学生的需求，使每一个学生的身心得到健康的发展。5、采纳多种多样的教学方法，吸引学生，使学生感到生动、好玩、不乏味。6、教学中拓展学生的文化视野，培育创新思维和创新实力。开发优生的潜力。培育创新人才，关切差生。帮助他们树立学习自信念和正确的人生观。7、主动参与教研级活动，虚心向有阅历的老师请教，探究提高教学质量的新途径，提高自身的教学水平。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页