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1、2022年有关高中的作文4篇有关中学的作文4篇在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我细心整理的中学的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中学的作文 篇1其实，我经常会仰起头看别人的哥哥，而让颈项发酸，其实，转头看看自己的哥哥，他才是比别人的哥哥好上加好的，干嘛要去艳羡别人，我应当让别人艳羡我有这样一个好哥哥我从小就很喜爱读书，所以脑袋里总有着许多虚幻奇妙的梦，看书时，看到作者与她们的哥哥，发生各种欢乐，快乐的事情，心里面难免嫉妒，埋怨自己没有那么好的哥哥，甚至要求妈妈生一个哥哥给我，呵呵，真是白痴。
2、不过想起自己的哥哥们，心中也会荡漾起傲慢的波澜。先说超超哥吧，我和他的关系，只有我们自己明白是好还是坏，因为在旁人看来我们的关系并不好。其实，那是我们兄妹之间特别的关怀。比如，在爬山的时候，他会边爬边讪笑我。什么都操劳的我，总会背上大包小包重要不重要的东西，看着众人轻松的飞越，而我像只蜗牛，在烈日下渐渐的蠕动，在我气喘嘘嘘的打算放弃时，会抬头望见他轻视的表情。嘴角讪笑的抽动两下，兴灾乐祸的说：“活该，谁叫你背那么多东西!”我不服气的说：“等着吧，到山顶的时候你会问我要东西的。”他也会不服气的说：“我希奇!”我倔强的抬了抬大包小包的东西，傲视他：“等着瞧。”在爬了一段路后，我会上气不接下气的放下
3、包包，胆怯的望着山顶。然后哥哥就会倒回来，不冷不热的说，“我帮你。”我欣喜的将身上的大包小包全挂在他的身上，然后幸灾乐祸的对他喊到，“哈哈，叫你装酷。”他怒视我，“我的妹呀，你咋那么没良心啊。”我假装生气的喊到，“这是你自愿的，我可没逼你。”到了难爬的地方，他会毅然决然的伸出手拉我一把，然后再加上一句嘲讽我的话，“你再不减肥，我就拉不动你了”我会不服气的大声叫到，自然才是美.他会自知理屈的摇摇头，我乘机轻轻的踢他一脚，飞速的向山顶跑去，留他在后面气得满脸通红的跳来跳去。在学校时，我们会偶然的遇到，总会习惯性的吵上两句，有时也会厉害到我踢他一脚，他假装要用手中的东西扔我的程度。可是，不到一分钟，
4、我们又会像什么都没发生一样，打听起对方各自的学习生活，这就是我和哥哥。不要以为我和哥哥只会吵闹，从小失去母亲的哥哥，用自己的努力，来获得众人的赞许，在哥哥身上有个闪光点在刺眼的发出光线吸引住每一个人，然而对哥哥产生钦佩的目光。哥哥很坚毅，他从不让人觉得他高不行攀，也不会让人瞧不起他，他脸上恒久挂着亲善的笑容;哥哥很全能，他常和我争论书中的内容，和我一起探讨一首流行音乐会畅销多久，和我一起看感人的电视连续剧。他浑身充溢簇新感，从来不会让人觉得他无能;哥哥很能干，家里的什么复读机之内的小用电器坏了，他拿去弄两天，那东西就会奇迹般的“康复”了。其实，我经常会仰起头看别人的哥哥，而让颈项发酸，其实，转
5、头看看自己的哥哥，他才是比别人的哥哥好上加好的，干嘛要去艳羡别人，我应当让别人艳羡我有这样一个好哥哥。中学的作文 篇2深圳是没有秋天的。街道旁的树叶照旧绿得像团燃烧的火焰，没有的枯叶飘舞的幻境。捡起脚下的一片落叶，还是绿色。我不禁想起家乡门前的一排枫树。若是到了夏末秋处，没有水分的叶子被刮来的秋风吹下，像一只小巧的凤蝶在空中轻舞，又消逝天际。树底铺着一层密不透风的黄色地毯，踩着干枯的叶子，发出嘹亮的“咔嚓”。我望着，路旁有一个农夫装扮的青年，用一口浓重的客家腔调对身旁一名男子说：“这可是自家种的米，从老家带来的！”我忍不住向前看去，米袋里白嫩的米又怎是家乡带着黑黄，刚碾出来的米。家乡的麦田是一
6、片片的地，在夏天还是绿色，到了秋天转而像金子般绚丽，摇曳的麦田是流金样的绚烂。我难以遗忘人们把小山大得谷堆堆放在牛车上，缓慢的牛车走动着，车后的麦粒像线般垂落，在行走的路上留下一条痕。或大或小的孩子跟在牛车后跑着，吹着口哨。牛停下了，应当是被吵到了，拉下一大坨牛粪，孩子们捏着鼻子四处逃散。脱穗的麦粒铺成一片放在家门口，散干了水分就可以放在自家仓库了。现在没有枫树，没有麦田，孤零零的月饼放在商店的高处，即使包装得再精致，也比不了简洁的月饼中透出的浓浓乐意。丰收的二爷家买了许多月饼，简洁的皮料，简洁的馅，盖不住孩子们的欢乐。在屋顶放张小茶几，茶几上是簇新的橙子、自家酿的米酒还有月饼。我张嘴要和白白
7、地像饮料的米酒，却被大家嬉笑，哇哇大哭，二爷才用筷子沾点酒递给我，稍稍一舔，醉人的酒气直冲脑门，吐吐舌头扔开筷子。哥哥把橙子从中间切开，掏空里面的橙肉，放上一小节蜡烛，简陋的橘灯却在大家手中传来传去。秋天了。童年的乐事直击泪腺。充溢童趣的童年是否远去了呢？中学的作文 篇3在世界的每一个角落，每一个人所做的每一件事，都能体现出“荣”与“辱”，都能反映出一个人的品质。我信任，每个人心中都有自己的荣辱观，而作为中学生的我们，心中的荣辱观又是怎样来定义的呢？可以料到，答案是千千万万种的！但在我心中，那明确的答案便是：以“我为人人”为荣，以“自私自利”为辱！我曾经在书上看到过这么一个故事。那是在一所高校
8、里，6个人住一间宿舍。其中有一个人家里特殊富有，而还有一个人家里却特殊穷。有一次是刚开学，那位富公子带来了6个苹果，宿舍里的人以为他是要每人分一个，可是没想到，他是要自己一天吃一个！对次，舍友们没有做声，但都为他的行为感到耻辱。那个穷学生便不一样。由于他在家里面劳动惯了，所以在宿舍里便包下了打扫卫生这一职务，每天都把宿舍整理的干干净净。所以一年下来，这间宿舍根本就没有排过值勤表！而且，在这一年内，他还自愿每一天帮舍友打开水。时间长了，当舍友的水瓶中没有水时，便会喊道：“洪小子，打水喽！而他也会随声答道：“奥，来了！”就这样，这个穷学生用自己的行动赢得了舍友“赐予”的封号：荣哥，用自己的奉献精神
9、赢得了光荣！在我们生活中，也随处可见这些“荣辱”事迹。在上学的路上，我的几个伙伴捂着鼻子冲我叫：“快跑，臭死啦！”我看着那个清洁工应了伙伴一声：“哦哦，知道了！”可正值我想跑的时候，心里颤了一下，经过3秒钟的思索，我跑到清洁工阿姨的身边：“阿姨，我帮你倒垃圾！”说着我就帮起忙来。待倒完垃圾，阿姨拍了拍手笑着说：“唉，小姑娘，没弄脏你吧！你帮我，不怕丢人吗？”我笑着说了句：“你都不怕，我又怎么会怕呢！为人民服务嘛！”阿姨脱掉手套拍了我的头说：“好孩子！有奉献精神，好！”说完，她便牵着车走了。我站在那儿，望着她远去的背影，觉得她很宏大，她很光荣！可是再一想到那些乱扔垃圾的人，便觉得，很可耻！是的，
10、“荣”与“辱”在我们所作的任何一件事上都能毫无保留的体现出来，把自己的为人呈现给众人！到最终，我仍旧信任，每个人的心中都有自己的荣辱观。我也确信我的荣辱观恒久都能保持清爽、靓丽！我希望中学生们，无论荣辱观是怎样，都能够记住这句话：富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈！我信任做到这些，那么我们每个人，都会是光荣的中学的作文 篇4年级里支配我-一位数学老师来谈读书体会，让我有一种诚惶诚恐的感觉，因为学校里比我乐读书、多读书的人数不胜数。今日我就抛砖引玉了。先来谈一谈我的读书动机，因为中学时代过早地弃文从理，我对历史和文学接触并不多。儿子诞生后，我常有一种紧迫感，孩子渐渐长大，让我给讲个历史故事，假如
11、我一窍不通，那很难树立父亲的高大形象。最早我是从听评书杨家将起先的，算是启蒙阶段。但第一步迈的很胜利，我们家没有电视，每天晚上饭后时间便是评书联播时间，一个主讲人，两位听众。看着他们听得如痴如醉的神情，和看我时那崇拜的眼神，我感到了读书给我带来的巨大胜利和欢乐！历史故事、抗日斗争和解放斗争的经典战役、三国演义、毕淑敏散文集、庄子、论语、道德经、龙应台的目送、敬爱的安德烈、莫言的蛙、红高粱家族、路遥的人生、平凡的世界等等。渐渐我发觉，不用刻意要求自己读什么书，到了一个时期，自己就会有一种读下一本书的念头，平凡的世界还没读完，我又让媳妇在网上买了曾国藩家书。假如说原来我是被一位父亲的责任感逼着读书
12、的话，那现在我是自己主动去读书！感谢这份做父亲的责任感！读书带来的好处许多，她使我能够在这个浮躁的社会中保持一颗较为安静的心。因为读书，我很少去阅读网上关于社会的负面新闻，这些负面新闻会让我时刻体会到社会的阴暗，而徒增了许多的苦恼与埋怨。我想与其我们在那里高谈阔论一些我们解决不了的问题，不如让我们静下心来读几本好书。我常教化我的学生：“我们的社会的确存在许多不好的东西，但是埋怨是解决不了问题的，我们只有都做好自己的本职工作，社会才会变好！好好读书吧！”我们班里成立的图书馆，不仅本班同学受益，邻近班级的好多学生也来借书。在读书的同时，我常常写点小文章发表在校内网上，我自嘲说：“一个上了年纪的人突
13、然有了一种剧烈的倾诉欲望！”另外，儿子现在也很喜爱读书，儿子读的书家里都快放不开了。儿子过节，收到几本喜爱的书，便会很快乐。今日我要谈一下读莫言的小说蛙的一点体会，不当之处还请各位同仁指责指正。读完这本小说，我感到心灵受到剧烈的冲击。小说中的人物姑姑-一位农村的接生婆，在安排生育强力实施的中国农村，由一位送子娘娘、活菩萨摇身一变成为一位残害生命的老妖婆，姑姑对社会和新中国是有贡献的，是忠臣，但姑姑内心又有深深的罪恶感，是罪人。姑姑内心的苦苦挣扎与时代变革的残酷之间冲突，引起我们对人性的深深思索。年轻时的姑姑是那样的坚决坚决，老年时变得失眠、唯唯诺诺。姑姑违心地引产了20xx多名胎儿。晚年的姑姑
14、心中充溢了愧疚与罪恶感，她口述着胎儿父母的摸样，让自己的丈夫郝大手捏出了一个个活灵活现的泥娃娃，姑姑将这20xx多个泥娃娃供在家中，以此来减轻自己年轻时迫不得已犯下的罪过。姑姑内心的挣扎我们何尝没有过，志向与现实的巨大反差，学生的现状与我们的满腔理想，班里的问题学生让我们经常问自己：“我的人生价值在哪里？”在现实面前我们是不是应当保持我们的职业坚守。读完蛙之后，我写了一篇短文常怀敬畏之心。内心坚毅的姑姑尚且心中有所敬畏，我们更应当如此。常怀敬畏之心，会令我感到当老师是一个“良心活”，我可以没有成就，可以不胜利，但不行以没有事业心；我必需尽职尽责的做好自己分内之事，否则对不起自己的良心。常怀敬畏
15、之心，让我不敢放弃自己班里的每一个孩子；心中常想，假如我的孩子上了中学，像我现在的学生一样，我会期望他的班主任怎样对待孩子？作为一名班主任，每天要面对班里的许多孩子出现的许多问题，我总是在想，不管他的成果好与不好，出现这一结果并非他一人造成，家庭的环境、社会的影响、学校的教化，谁都有不行推卸的责任，让每个孩子都能在我的班级里找到自己的位置，不要让他成为边缘人，不要让他流浪在教室之外，让他感到在班级里有他自己的尊严！国学大师南怀瑾认为人生的最高境界是“佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界。技在手，能在身，思在脑，从容过生活。”我的理解是：前一句是让我们摆脱世俗的困扰，后一句是让我们要融入这个社会中。我就是一俗人、一一般人，这一目标很难实现，那我就做一个“忠于内心的坚守，懂得享受生活”的人吧！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页