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1、2022小学美术教案(精选多篇) 第一篇：小学美术教案课题：菊花（中国画）课型：中国画临摹年级：五年级课时：1课时教学目的：1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会观赏中国画作品，并从中领悟到画的意境，激发学生酷爱祖国，珍惜今日华蜜生活的情感和任务。2、学习中国画写意菊花的简洁画法，进行笔墨基本功训练。教具：1、学生用具：中国画颜料、墨汁、毛笔两支一支为狼毫小笔用于勾画线条，一支为羊毫用于点、染色（如大白云）、调色盘、水罐、一张旧报纸代替垫布、八开生宣纸。2、老师用具：绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张。 教学重点：本课重点是提高学生对中国画的相识，练习用毛笔、
2、宣纸作写意花卉画的技巧。 教学难点 ：本课难点是用笔用墨和驾驭适当的水分表现不同的浓淡墨色。教学过程 ：一、组织教学检查学生学习用具打算状况。二、导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画，荸荠和樱桃、西瓜等，今日，我们学习用中国画的写意画法画菊花。（板书解题：菊花中国画）三、讲授新课1、启发谈话你们知道菊花什么时候开花吗？（指名回答）（它是深秋时独自开放）（深秋之日天气已经起先变冷，为什么菊花还会开花呢？）因为菊花不怕冷，不畏寒冷，故它能在深秋独放，而正是它的这种特性，能引起人们的心理共鸣，且不同心境的人均可从中寻找出不同的寓意。我们可以从唐代农夫起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如
3、何赞美菊花。其一：“飒飒西风满院裁，香寒蕊冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”借菊花不在春天开放，嗟叹生不逢时，流露出自己明珠暗投的愤慨，抒发要干一番大事的雄心壮志。其二：“待到秋来九月八，我花开时百花杀。阵阵香气透长安，满城尽戴黄金甲。”则充溢革命的豪情，表达了他对起义军的成功前景的自信。你们看，一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想，实属不易，今日我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧！2、读画菊花对大家来说，并不生疏，到处可看到各种各样的品种，又因近代以来经过园艺家的细心培育，更是千姿百态、异彩纷呈，然而最常见的就是我们今日要学习画的黄色小菊花。（出示范图）（1）请同学们仔细视
4、察这幅菊花，看看它们是由那几个部分构成的？（菊叶、菊枝、菊花）。再看看菊叶有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？（菊叶有大有小，有淡、有浓、花有全开的花、半开的花，有露出花蕊的和没有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右开的花，菊枝干劲有 力地衬托着叶和花）。而花是由什么形态的花瓣组成的？由尖头椭圆形组成的。（2）再请同学们视察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的（先勾花瓣、后填色，先侧锋画出菊叶，未全干时勾出叶脉）。（3）写意花卉的技巧特点：写意花卉运用生宣作画。讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。其作画程度不像工笔画那样。把色、染步骤分得那么清晰，往往依据绘画艺术效果的须要，综合勾、皴
5、、擦、染、点等手法表现对象。而今日所学的“菊花”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的！3、作画步骤边讲边现场演示（贴出空白生宣纸），首先我们必需了解：菊花的花和叶，均需枝干支撑，花须掩叶、叶则映枝。画法一般先画花头，后穿枝条。而后添叶，也可先画花头，次画叶，最终穿枝。以自已的习惯为准，没有定法。下面介绍一般画法：画花：先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨，等墨干后再上藤黄色。如枝头有含饱未放的花苞。用淡绿色为小底藤黄色点出。师示范画后板书画枝：用笔可曲可直、要有节奏，不行太光，可中锋，可侧锋，要留下用笔的痕迹。用色一般同叶色。画后板书画叶：先用毛笔蘸淡墨（可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画，
6、趁墨色未干时用浓墨勾叶脉）画后板书（出示分步步骤图）师小结：画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点。4、带领学生临摹定位：也叫布局。就是要把这几朵菊 花支配在画纸的适当的位置上。可先用铅笔轻轻的画个大慨，以便驾驭整体。画花：用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外有层次的勾出花辨、干后填上藤黄色。花蕊用绿色填上。 画枝：用笔可曲可直，要有节奏，不行太光，可中锋，可侧锋要留下用笔的痕迹，用色一般同叶色。画叶：用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下（可调少许墨绿），笔尖再蘸一点浓墨，大笔画叶（这样画出的一笔，就有深有浅，墨色比较活）。（巡回检查一遍，是否符合，刚好表扬与订正）四
7、、巡回指导1、突出重点：具体讲解勾线用笔方法与点染要领，指示学生留意笔墨的浓淡、干湿改变。2、提示学生留意环境卫生、不要乱甩毛笔，要用专用的抹布或吸水纸来吸墨、揩桌、擦画具等，培育学生良好习惯。五、小结1、展示画好的作业2、评价作业 优缺点3、提出今后应留意的地方六、布置课外学习观赏以菊花为题材的美术作品，思索画家是怎样表现菊花的，怎样通过菊花表达作者思想感想的？如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图。美术教案中国画和油画课时周别科 目美术课 题教材分析1 中国绘画有着悠久的历史 。唐朝的五牛图也是最早的纸本作品，到张大千的墨山水也经验了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经验了几个阶段。2
8、油画由西方传入我国，但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展，由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物，也是写实与抽象相互穿插。学生分析1五年级的孩子可以说是思想上初步成熟，特别简单接受簇新事物的年龄。我们就应当充份的调动了学生的主动性。从而使他们轻松的驾驭学问.学习目标学问目标：让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。实力目标：增加学生们的学问和对美学的相识从而提高他们的审美实力。创新目标：让学生主体参加，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。德育目标：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明
9、白了一种新的创作思路。确定五点重点：首先，我们在接触中国绘画的时候就应当明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有肯定的喻意，它的涵义是什么？难点：通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。创新点：让同学们去发觉，去想去激发他们潜在的实力。德育点：培育学生通过观赏艺术作品去发掘艺术的真谛。从而达到教化的目的。空白点：通过讲解让学生们自己理解。教具的选择与运用目的把自己的国画作品带入课堂，让同学们能更进一步更真实的看到国画作品让学生们有信念信任自己也会做的更好。主要技术沟通。体验。合作。教学过程 中的五环节设计：一、导引目标、激发爱好首先，
10、把自己打算好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？今日我就来告知大家。二、创设条件.自主参加分别的介绍作品的内容和详细要表现的含义。假如你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？例：假如我是作者，我就要把天空画成红色的，因为它向征着热忱等等。三组织教学。体验发觉。大家可以看一下罗中立的<父亲>>这幅作品，我们通过这幅作品能想到什么呀？他的手里拿着饭要什么呀？大家可以一起来探讨相互的交换一下看法。四、引导创新、应用实践通过今日的美术课大家都驾驭了什么学问，要想表现作者不同和心里
11、情感。我们应当用怎样的方向尝试用不同的角度去思索问题。假如我要画一幅作品，我应当怎样去体现。五、反思小结、巩固提高让同学们自己去总结作品用自己的观点去说明同时在驾驭了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应当进一步的去挖掘更加深刻的东西。六、探讨性作业 ：同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍，去总结其创作意图。板书设计 ：中国画和油画一中国画:工具：毛笔。墨。中国画颜料。宣纸。分类：工笔、写意人物。动物。山水。花鸟二油画：工具广泛美术教案单线体美术字单线体美术字1、 教学目标 2、（1） 学习单线体美术字的书写方法能依据汉字的结构、造型特征，（2） 写出规范、
12、端正、美观的单线美术字。（了解、练习）（3） 培育学生分析实力，（4） 能依据汉字的特征分析该字的结构，（5） 正确处理平衡稳定、布白匀整、穿插改变等关系，（6） 并能在书写时正确敏捷地运用。（练习）（7） 培育学生应用实力，（8） 能在布置环境或抄写黑板报时应用，（9） 并对学生进行团结友爱的思想教化。（接受）3、 课时支配一课时4、 课前打算5、（1） 放大课中美术字的范例。（2） 不同（3） 字体的美术字挂图。四、教学步骤启发学生叙述：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，假如我们每位同学都能写出一手美丽的美术字，那该多棒啊！（4） 出
13、示多种字体的美术字，（5） 激发学生的求知爱好，（6） 并驾驭美术字常见字体。 这种美术字体叫黑体美术字。“字”这种美术字体叫老宋字。“字”这种美术字体叫仿宋体。“字”这种美术字体叫变体字。“字”（7） 学写美术，（8） 应从最简洁的起先，（9） 我们今日学习单线体美术字，（10） 请打开课本翻到第九课。（11） 先细致视察书中六组单线体美术字，（12） 比较一下，（13） 说一说哪个字写得好，（14） 哪个字写得差，（15） 为什么？凡平衡稳定、布白匀整、穿插改变的都好；反之就差。（16） 再找一找这些美术字的特征：字形方正；横平坚直；大小统一；四边靠壁。（17） 现在我们来分析“团结友爱”
14、四个字。为什么下面四个大小统一的方框里，又分割成不同框？先想想其中的缘由，再让学生自己讲出道理。我们写美术字前，先要对要书写的每个字进行结构分析，汉字的结构一般可分为：独体结构，左右结构，左中右结构，上下结构，上中下结构，全包围结构，半包围结构等。正确地判定该字的结构，然后在书写的方框中将该字的间架用虚线表示出来，最终用铅笔将该汉字写上去；留意横平坚直，四边靠壁。初稿写出后再细致视察，看该字是不是平衡稳定、布白匀整并有穿插改变。如未达到这些标准的，须作必要的修改。字定型后用彩色水笔按铅笔所写的线一笔写成。为了保持所书写的四个字统一，还必需留意每个字的各自特征。团全包围结构，“口”应挪让，四边略
15、微向内收拢，不要靠住框的四壁，这样从视觉的效果上看，它与其它三个字就一样大，如若靠壁写，它好像就大了。不信你试一试。 结左右结构，左边应让，右边应张。吉字由士与口组合，留意上下的间距要适当。 友独体结构，写时要把握好“又”的大小，留意穿插改变与稳定。爱上下结构，上部大了这字就受压抑，可是太小了又会出现不平衡感受。（18） 老师示范后，（19） 由学生练习。（20） 由于学生书写楷书已成习惯，（21） 一时要将横的笔划写平比较困难，（22） 起先可以用尺划。（23） 书写单线美术字靠平常多练习，（24） 应布置课后用钢笔要作文纸上多练习。（25） 在学写“团结友爱”一词时，（26） 老师可结合表
16、彰班内团结友爱做得好的人和事，（27） 加强活的思想教化。（28） 书写工具。书中提示的“可用彩色水笔、油画棒或记号笔”，（29） 所提的彩色水笔或记号笔等宜写较小的字体；油画棒可较大的字体，（30） 并可随字体的粗大适当折断油画棒的长度，（31） 将油画棒横放书写，（32） 但须用，（33） 不（34） 然很难显色。 （十一）书写方框横与坚的比一般可作2：3，同时还要在格间留出字距。（课后录：这种字可为下面的教学打下基础，也应重视）其次篇：小学美术教案洗澡小学一年级美术教案(漳州正兴学校小学老师教案)课题洗澡教学目标：1、通过视察会议，抓住洗澡时的动态，创建性地表现生活中有相同特点的场景。2
17、、让学生学会体验生活，酷爱生活，表现生活。3、培育学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。4培育学生多角度视察事物和思索的实力。重点：抓住洗澡的特点，大胆地想象。难点：用各种绘画形式，突出洗澡的趣味性。教学内容：一、激情导入：1、 老师用动作谜语（做洗澡的动作）以开火车的形式让学生表演洗澡的动作，最终一位同学说出他们在做什么？看来呀！你是个爱干净的好孩子，假如我们能把“洗澡”画下了肯定很有趣。板书课题：洗澡二、授新课：1、提问：刚刚我们这一组的几个同学都持续表演了那些动作呢？请几位同学上台来说说。2、播放我爱洗澡的音乐学生上讲台表演洗澡时不同的形态3、 观赏多幅洗澡的范画（出示课件）同学们想一想还
18、有哪此动物,植物也须要洗澡（启发学生多角度的表现洗澡的情节）观赏表现各种事物洗澡的作品（小结：我们爱清洁，爱洗澡，还有我们的动物、花草、房子和地球他们也爱清洁，爱洗澡。）三、老师绘图示范：（本节课重要环节）大家细致看，老师画谁在洗澡呢？绘图步骤：1、构思，构图，勾线条2、上色3、调整四、作业要求同学们，想一想你们打算给谁洗澡呀？同桌相互探讨。ppt出示作业要求学生实践，老师巡回指导，激励大胆创作五、作业展评：1、学生展示作品。2、学生互评。画面和谐，具有表现力构思、构图、色调三方面进行讲评六、老师小结：今日我们学习了七、课后扩展：同学们都是个爱洗澡、爱干净的好孩子，想一想，在我们的生活中还应当
19、具有哪些好习惯呢？（老师引导：如饭前洗手，睡觉前刷牙等）第三篇：小学美术教案探究发觉创建让学生欢乐体验湘美版小学二年级美术蹦蹦跳跳教学案例一、学情分析：小学生爱玩好动，有很强的新奇心，自制自己宠爱的小玩具能让学生体验无限欢乐。本课是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的。集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。本课在教学上应充分利用孩子新奇、爱玩的特点，激励学生自主探究、发觉，并通过思索、探讨、沟通等活动，激发学生无限的创建。二、教学目标：1、通过拆一拆、折一折，让学生我探究发觉，驾驭纸弹簧的制作方法，了解纸弹簧的形态特征。2、探讨、沟通，结合纸弹簧的形态特征，创作好玩的玩偶形象。3、在制作及嬉戏
20、中体验美术学习的欢乐。教学过程：片段(一)“福娃出场”新课导入师：同学们，今日老师给大家带来了很多好挚友。瞧，它是谁？(福娃欢欢)生齐：福娃欢欢。师：同学们在你们的小组的工具箱里找一找，还有谁？生1：福娃贝贝，福娃晶晶。生2：福娃妮妮，福娃迎迎。(动感音乐)老师手拿福娃做律动：看，我们的欢欢跳得多快乐。你们谁知道，欢欢为什么会动、会摇呢？请大家看看自己小组桌上的福娃去视察、去发觉。生1：因为它有一个弹簧身体。生2：它的身体是用纸折的弹簧。生3：这些会动的福娃都是用卡纸剪贴在纸弹簧上的。通过学生熟识宠爱的动物形象，创设情景激发学生的学习热忱，使学生初步体验美术活动的乐趣，并通过玩一玩、触摸、近距
21、离视察发觉纸弹簧的作用。片段(二)“拆一拆、折一折”探究发觉制作方法师：“纸弹簧”真奇妙，能让小动物动起来，大家把桌上的纸弹簧拆一拆，看谁能发觉“纸弹簧”的隐私。学生动手拆、折，大家很兴奋，有的边折边念念有词：你压着我，我压着你?当大部分学生都基本完成后，请个别学生上台演示。生1：把一张纸条从中间先折成直角，然后再你压我一下，我压你一下的不 断折。生2：用两张长纸条从头起先先交织放，然后下面的纸条压上面的纸条，这样反复折。师：同学们折得很好，说得也很好。大家根据自己的方法折一个“纸弹簧”摇一摇，玩一玩，你还发觉了什么？生1：老师，我折的纸弹簧比小佳的摇得好一些。小佳：我用的纸太薄，我的纸弹簧摇
22、的弹力小了。生3：纸条从宽到窄折出来的纸弹簧像尾巴。生4：还可以当辫子，像小玲的辫子。生：哈?师：大家别笑，他们说的很好。纸弹簧不仅能做身体，还可以做成辫子、尾巴、四肢等等。假如你为你的玩具娃娃安上能动的弹簧辫子，肯定会像小玲一样美丽可爱。小佳的发觉也很有价值，纸的厚度和韧性能影响纸弹簧的活动，略微厚一点有韧性的纸弹簧才能支撑起头和四肢。为学生充分供应感受和尝试的机会，让学生能主动地在视察、尝试、推断中发觉问题，获得学问，激励学生敢想敢说。教者调整课堂气氛，让学生保持愉悦和欢乐。片段(三)探讨、沟通，激发创建播放课件：观赏不同造型、 不同组合方法的纸弹簧动物、人物。师：说说你想做一个什么样了小
23、动物？生1：我要做一条龙，用纸弹簧做身子，再剪头和尾巴贴上去。生2：你还要贴爪子。师：对，他给你的建议很好。生3：我要做大嘴巴的大青蛙，象书上一样。生4：我做长鼻子的大象，我用纸弹簧做大象的鼻子和腿。生5：我做一条毛毛虫。生6：我做一只乌龟。生7：我要做长颈鹿。老师，动物的身体肯定要用纸弹簧吗？师：不肯定呀!刚才我们观赏的小玩具中，就有用卡纸、卫生纸筒和牙膏盒做身体的。弹簧可以用来做四肢或装饰其它部分。学生已经迫不急待跃跃欲试了。师：请大家拿出你们的材料和工具，可以自己一个人做，也可以和相邻的同学一起合作，做一个你宠爱的、独特的玩偶形象。通过观赏、探讨、沟通来解决纸弹簧的奇妙运用问题，引导学生
24、绽开想象，激活学生的思维，培育他们的创新精神。片段(四)嬉戏体验，欢乐展示师(手拿福娃)：小挚友们，现在已进入北京奥运倒计时，我们五个福娃欢迎爱运动的小伙伴到北京来为奥运加油喝彩。课件播放儿歌：小伙伴，快快来，说说笑笑乐开怀。手拉手，好挚友，蹦蹦跳跳一起走。学生分组上台展示自己的小玩偶：生1：大嘴巴，呱呱呱，我是欢乐的小青蛙，蹦蹦跳跳是能手，北京奥运我参与。 生2：小金龙，真神气，扭扭身子，腾空起，我也在到北(在好范 文 网搜寻更多的文章)京去。生3：长颈鹿，颈项长，参与奥运我最强。生4：小乌龟，有毅力，渐渐爬到北京去。有的还做了简短的自我介绍，有的则作了滑稽幽默的小表演，有的将小玩偶放在盒子
25、里突然弹出来?学生快乐欢乐自由自在的展示着自己的小玩偶，欢乐充溢了整个教室，从学生展示沟通的成果看，学生不仅驾驭了纸弹簧玩偶的制作方法，同时还编出了自己宠爱的儿歌。第四篇：小学美术教案奇妙的口袋教案：第一课奇妙的口袋课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生相识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。3、引导学生在相识美术工具和材料中对美术课产生爱好。教学重、难点：1、相识各种美术工具和材料及正确运用。2、用不同工具和材料表达自己的各种想精品源自高考试题第一课 奇妙的口袋课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、引导学生相识各种美术
26、工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。3、引导学生在相识美术工具和材料中对美术课产生爱好。教学重、难点：1、相识各种美术工具和材料及正确运用。2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料教学过程：一、引导阶段老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。上课时，可让学生通过猜或用手摸等嬉戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们新奇心，激发他们的学习爱好。二、发展阶段：（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习爱好）小小口袋真奇妙，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，呈现多彩新
27、天地。（二）出示：奇妙的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等（三）观赏用各种工具画出来的画（四）作业要求：a、用自己喜爱的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。b、尽量大胆、自由地表现，c、用简洁的点、线、面来组合画面观赏各种图片和课本三、老师与学生共同探讨工具的运用和表现。四、讲评：观赏同学用各种工具表现出来的作品五、整理整理第五篇：小学美术教案教案（一）一、 教学主题：绘制日记本封面二、 教学目的：通过学习封面设计，了解好用美术的用途。了解色调搭配
28、，并应用于绘画中。三、 教学重点：日记本封面的构成：题字与装饰图案。四、 教学打算：1、选择几款封面设计简洁精致，不同风格和形式的日记本封面供学生观赏。2、打算几幅有图案和文字位置的设计小样图稿，供学生设计时参考。 教学时间：1课时五、教学过程 ：1、引入新课：出示日记本封面并指导观赏，说明封面设计的作用。板书课题：日记本封面2、讲授新课：结合范图，指导学生分析日记本的封面图案的内容造型和色调的搭配方法。1) 日记本封面设计包括三个内容：图案造型、文字、色调。2) 说明可选用抽象素材（几何图形、点、线等），具象素材（人物、动植物、山水等）进行造型设计。3) 讲解设计步骤，出示步骤范图，说明设计
29、要求：设计构思，确定图案造型的素材，先用小构图，支配图案、 文字的位置，在画出草稿。考虑色调的搭配，色块的位置。画正稿，着色完成。三、学生作业 ：用学过的装饰或写实绘画的学问技能设计出一 至几款日记本封面小稿，择优选用。二、宣布本节课任务：1、学生选取自己较为志向的小稿放大制作为正稿。2、设计色调稿，用大小不同的色块，深浅不同，对比显明的 色调画出最佳的效果。三、老师指导学生详细的制作，重点在涂色，留意：1、支配好大色块的位置，涂色时要工整细致，色调要尽量均 匀。2、先将主体图形及底色画好，然后写上文字，在全面整理整 理。四、讲评：对能运用旧学问，又有创新的作业 ，要大力表扬。ps：假如同学们无法在课上完成绘画练习，可课下完成，下节课讲评。 时间足够，可以添加补充内容。举荐更多精彩范文：小学美术教案小学美术教案小学美术教案四年级上1小学美术教案橙色的画201*fly支教小学美术教案封面本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页