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1、2022年有关四年级合作作文汇编10篇有关四年级合作作文汇编10篇在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经验，对作文很是熟识吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。信任许多挚友都对写作文感到特别苦恼吧，下面是我为大家整理的四年级合作作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级合作作文 篇1今日是星期六，我和爸爸一起去湘湖参与小记者活动-湘湖毅行。爸爸带我来到城山广场签到。一位工作人员告知我：“自己找寻同伴，三人一组完成任务，同时须要捡一袋垃圾。”说着给我发了一张任务表和一个垃圾袋。我找了两个小
2、伙伴一起去完成第一个任务-搭桥过河。我望见其他组有一个人踩着泡沫砖，另外两个人争前恐后地把其它泡沫砖往前拿，好让这个人往前走。我们觉得并不难，很快选出了一名队员，起先竞赛。刚起先我们还算顺当。可是，后来常常会踩翻泡沫砖。因为我们放得不匀称，有时候太远，有时候有太近了。过了好一会儿，我们组最终牵强过关了。接着，我们起先前往其次个任务点。一路上我们四处找寻，不放过任何一点可疑物，甚至连纸屑都放进了垃圾袋。可是垃圾还是不够，以至于一个小伙伴还“探望”了垃圾桶。袋鼠跳我们的其次个任务，就是孩子和大人一起钻进一个袋子里，跳到对面再跳回来。爸爸常常带我熬炼身体，所以我和爸爸比较轻松地就过关了。我们小组的其
3、他两位成员也很快到了终点。大家欢呼着冲向下一个任务点。两人三足-我们的第三个任务，就是把我的一只脚和爸爸的一只脚捆在一起，走到对面再走回来。刚起先我们步伐不一样，常常摔倒。后来我们父子之间有了默契，越走越快，最终第一个完成了任务。看看我们同组的两位成员还没有找到默契，我帮他们喊口号，让他们也很快到了终点。后来我们又一起完成了其他任务，大家已经成了很好的挚友了。这次活动让我学会了团队合作，还交到了新挚友。我觉得这是我经验过的最有意义的活动了！四年级合作作文 篇2竞争与合作彼此是分别的，合作的竞争，只会两败俱伤；合作而不竞争，社会就向前发展。现代社会是充溢竞争的社会，呼吁合作的社会，好竞争与合作的
4、关系，才会在社会。其实，竞争是合作的目的，合作是竞争的基础。三国时期，刘备和孙权结盟攻打曹操，刘孙在合作中了，才使拥与曹操鼎足的实力。三足鼎立，相互竞争，又使渐渐强大。竞争与合作了的发展。在植物界，加州红杉算是最宏伟的了。长成的红杉可达八九十米。，长得高的植物，根扎得就深。可加州红杉的根却扎在泥土的浅层之中。那它如何能抵抗风雨，以致长得高大呢？是是成群结伴而生，从单独生长。红杉的根交缠叠绕，相连，一汲取水分与养分，另一又能把向下扎根的能量用来往上生长。正是红杉树的合作意识让长得高大。集体的力气，登上了的顶峰。使与别的物种竞争的实力，并生存。其实人，一撇一捺的“人”字也体现出了合作与竞争。正是一
5、撇一捺相互支撑、相互合作“人”站立，但撇一捺，一高一低，不在竞争吗？我想，人在竞争中才会更高大。竞争与合作彼此是分别的，合作的竞争，只会两败俱伤；合作而不竞争，社会就向前发展。竞争与合作是相随相生的，发展，人类才真进步！四年级合作作文 篇3我校五年级师生太湖花卉园综合实践活动，于4月1号圆满实行。本次活动共三个阶段，分别是综合实践，拓展活动和游春。这些活动让学生们身心安逸，学习也就更轻松开心了。学生在老师带领下，最先来到实践活动基地。花卉园老师先教学生做叶贴画。在老师细心讲解后，学生们纷纷外出采集树叶，再上楼构思，创作。不一会，一幅幅精致的叶贴画就诞生了。同学们相互沟通，评比出了“最美贴画”。
6、接着，老师又教学生做毽子。虽然是简洁的工艺，但在学生看来却是一项“大工程”。他们当心翼翼，仔细专注，直到完工。做好后，还迫不及待的试踢自己制作的毽子。午餐后，老师们带领学生在花卉园闲逛了一圈。那些漂亮的花朵无不让学生们心驰神往，流连忘返。在花丛中，满树的花瓣飘飘扬扬落在自己身上，就像下了一场花雨，让人觉得仿佛到了没有苦恼的世外桃源。学生们更是感到了春天的美妙。下午，学生们开展了拓展活动。项目是“搬运工”，实则是夹乒乓球运动。老师讲解活动规则完毕后，活动就起先了。大家可能平常都没做过类似的运动，一个个太惊慌了，失误连连。经过几番练习后才摸着点窍门，在同学的相互合作下夹进了好几个乒乓球，大家都兴奋
7、极了。活动结束后，同学们畅所欲言，各抒己见。亲身体验之后悟出的感受更为真实：无论做什么事都离不开方法和团结。这次活动我们既欣赏了漂亮的花卉园，丰富了课余生活，又陶冶了情操，增长了学问，悟出了道理！这真是一次有意义的活动！四年级合作作文 篇4“叮铃铃，叮铃铃”下课了，小明如释重负，胡乱地抓起数学作业，飞速地跑到小刚座位前边跑边想：数学是我的强项，语文是小刚的强项，我们相互交换作业，确定会协作的完美无缺。当小明说明来意时，小刚迟疑不定地说：“老师对我们一视同仁，我们这样做不好吧！不过可以更好地完成作业，怎么办呢？”看小刚这样子，小明急了。“没事的，这事天知、地知、你知、我知，我俩不说，老师是不会发
8、觉的，啊？快确定吧！真是婆婆妈妈的！”小刚的表情改变莫测，好像内心在做着非常激烈的斗争，但是，小刚转念一想：“好好完成一次作业，让老师对我刮目相看，好吧，就这么一次，仅此一次，下不为例。”小明督促道：“快点吧，我还要玩呢！”“好吧，合作一次，下次我们各做各的。”“英雄，你真讲义气。”小明略带狡诈地笑了。这时出现了这样的场景，小明说：“数学作业你抄我的，拿去吧！”小刚答道：“那你就把我语文作业拿去抄吧！”这样，一次不费劲气、不动大脑的合作完成了。小刚小明尝到了甜头，一发不行整理。最终，他俩的成果一落千丈，老师发觉了他俩的作业如此雷同，看出了其中的马脚，对他俩进行了严厉的指责教化。这不仅仅是一件事
9、，这其中包含了深刻的道理：不管干什么事，都要脚踏实地，认仔细真地完成，投机取巧这种方法用不了一世，凡事还是靠自己的好。四年级合作作文 篇5作者：汪若凡 学校：广州市华侨外国语学校人们都说，合作是好事。而我却认为：合作也有坏的一面。合作，能带来帮助，也带来争吵与难过。为什么呢？比如：老师让你与某个好挚友一起合作干好一件事。而你们由于看法不同，而争吵起来，更严峻的就是合作让他们脱离了关系。我们的综合实践课，要选组长，定组名，分工这些环节都要合作。可某个人当组长，另一个人又不同意；选了一个名字，又有人不同意。合作，让他们脱离了关系！老师让你与好挚友画合作画，你们其中一个人画错了一笔，大家又争吵起来；
10、其实，画错了一笔可以画出其它的嘛！而大多数人都争吵起来了。合作，让他们脱离了关系！当然，合作也有好的一面。合作，可以让你增加礼仪；合作，可以补足你的不足；合作，可以让你充溢欢乐。所以，大家要充分驾驭好合作！四年级合作作文 篇6在一个阳光明媚的早晨，我们学校实行了一个活动，全体师生去实践基地学习。我们乘着校车，到了实践基地，路上，我特别难过，因为我晕车，原来到了实践基地我就想吐。过了一会，就渐渐缓过来了，心里就舒适多了。首先第一个项目就是做洗手液，老师把我们全班同学按组分开，把杯子发到我们每个同学的手中，将杯子里灌进半杯水，并在黑板上写下做洗手液的步骤，让我们知道做洗手液的过程。然后老师把做洗手
11、液须要用的材料都放进我们的杯子里，拿筷子搅一搅。在搅的过程中，渐渐的有水泡从杯子的底部上升到水面上，搅的时间长了，可以感觉水变成了粘稠状，用筷子挑一下，就可以把杯子里的液体挑起来。老师依次看了我们的试验成果，有的同学做的比较胜利，而有些同学的试验则因为某些方面的缘由做的并不是很好。老师将一些同学做的比较好的一些试验成果收集起来，放进一个大的塑料瓶里，然后对我们说：“让我们把这些做的比较好的洗手液带回学校里，让学校的同学们享受一下我们的试验成果。”时间过的真快，一会到了吃饭的时间，吃饭也有一个活动，那就是自己做馄饨。老师将馄饨皮和馅儿放在桌上，然后教我们怎么包，我们起先包了。大家手真利索，很快就
12、包好了，吃过香喷喷的饭后。大家有满怀自信的做了下一个项目。我们在老师的指导下和同学们的努力下，试验做的特别胜利。老是总结了我们一天的表现，还表扬了我们。稍后我们坐车回到了校内。在这一天的试验中我学到了眼前没有难题，只要你肯努力，还有做事将究团体合作。这种活动让我们通过活动来上我们学到学问，我很支持这样的学习。四年级合作作文 篇7有一次,我约了施翔宇,厉家慧樊成航和丁子健一起在做小报.我们先把任务分清晰以后,就拿起笔刷刷地写了起来,这时候,窗外非常宁静:树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,仿佛在看我们做作业.你瞧,我们多仔细,连头也不抬,而且一言不发,同心协力在地做作业.或许是太仔细了吧,不
13、一会儿,我们就已经做了一大半了:看,我们的字写得多端正,多清晰,小报做得多艳丽,多漂亮,我们仿照老师的设计和排版真是惟妙惟肖,令人拍案叫绝啊!看着这张立刻完成的小报,我们心里甜滋滋的.过了几分钟后,我们又起先做了起来,妈妈看着我们一心一意,聚精会神的样子,快乐的笑了.又过了一些时间,我们精致的小报完成了,大家为自己的胜利而激烈.所以,不管做什么事情大家都要同心协力,共同完成,团结向上,相互帮助,假如有人做好了肯定要帮助伙伴,而不能坐在旁边观看.最重要的是会懂得合作,只有这样,事情才会做得更好,更快,更美丽!四年级合作作文 篇8一个人学习，是比较枯燥的事，而相互学习，则是比较开心的事。下面，就拿
14、我和陆文倩在期中复习时的四个步骤来说吧！一、预备：陆文倩是个活泼好动的女生，想管好她学习可不是不简单的事，但老师偏偏把这个艰难的任务交给了我。说实话，我和陆文倩的关系就像马小跳对陆曼曼一样。课间休息时，只要有时间，我就会把陆文倩叫进教室里来复习，陆文倩总是不兴奋地嘟囔道：“我还没玩够呢！”我一本正经地答道：“复习阶段，还惦记着玩儿！”他只好不情愿地跟我到教室里来复习。二、起跑：经过一周的复习，她慢慢了解了我的复习安排，步入了复习的跑道。每天下课，她都会主动地到我这来听写、默书。我看着她仔细的学习样子，心中燃起了一盏希望之灯。三、检阅：课上一分钟，课下十年功。上课听写是我们俩最惊慌的时刻。尤其是
15、当她被请上黑板听写时，她的心“嘭嘭”直跳。当我看到她有错时，我恨不得跳起来告知她。哎，真是打渔的急，背篓的更急啊！四、冲刺：两周过去了，令人惊慌的期中考试就要到来了！我对她的学习要求更高了。不管什么休息时间，我都要对她进行“魔鬼训练”，该背的课文都要会默，该读的课文都要会背，重点学问要全部驾驭功夫不负有心人，通过我对她的督促和!帮助，近几次的复习测试，她比以前有了很大的进步。我也在帮助她的同时，加深和增进了自身的学习，体验到了合作学习的乐趣。四年级合作作文 篇9一个人学习，是比较枯燥的事，而相互学习，则是比较开心的事。下面，就拿我和陆文倩在期中复习时的四个步骤来说吧！一、预备：陆文倩是个活泼好
16、动的女生，想管好她学习可不是不简单的事，但老师偏偏把这个艰难的任务交给了我。说实话，我和陆文倩的关系就像马小跳对陆曼曼一样。课间休息时，只要有时间，我就会把陆文倩叫进教室里来复习，陆文倩总是不兴奋地嘟囔道：“我还没玩够呢！”我一本正经地答道：“复习阶段，还惦记着玩儿！”他只好不情愿地跟我到教室里来复习。二、起跑：经过一周的复习，她慢慢了解了我的复习安排，步入了复习的跑道。每天下课，她都会主动地到我这来听写、默书。我看着她仔细的学习样子，心中燃起了一盏希望之灯。三、检阅：课上一分钟，课下十年功。上课听写是我们俩最惊慌的时刻。尤其是当她被请上黑板听写时，她的心“嘭嘭”直跳。当我看到她有错时，我恨不
17、得跳起来告知她。哎，真是打渔的急，背篓的更急啊！四、冲刺：两周过去了，令人惊慌的期中考试就要到来了！我对她的学习要求更高了。不管什么休息时间，我都要对她进行“魔鬼训练”，该背的课文都要会默，该读的课文都要会背，重点学问要全部驾驭功夫不负有心人，通过我对她的督促和!帮助，近几次的复习测试，她比以前有了很大的进步。我也在帮助她的同时，加深和增进了自身的学习，体验到了合作学习的乐趣。四年级合作作文 篇10我们班级就是一个星空，在这里有很多闪闪发亮的星星。我认为我们小组肯定是最刺眼的那颗星星。我们在数学课上常常进行伙伴合作，我们小组始终都表现的特殊棒。你想知道为什么吗？那就要从第一次说起啦！第一次时老
18、师就告知我们如何进行伙伴合作:首先分工要明确谁来说这道题的解答方法？谁来说要留意什么？谁来把小组的做题过程写到黑板上？这一连串的问题抛给了我，我毫无头绪。正在我怎么想也想不明白的时候，我们小组的成员帮助了我。他们和我一起探讨。我问:谁来说这道题的解决方法呢？立刻就有一个人举起了手。我又问接下来，谁说留意事项？想好了我们在底下激烈的探讨着。时间到了我们小组的人高高举起了手，我们共享了！而且特别的特殊精彩。下面我来给你说说我们是怎么共享的吧！我们小组上了讲台上我先说:“我们小组来展示。”同学们都说：“我们仔细听！”我们接着说：这道题我们用竖式计算。247+532我们先算个位729，在算十位437最
19、终百位2+57结果是779。我们小组还说了验算方法，这次共享取得了巨大的胜利！一个小组长来问我有没有好的方法能让共享更加的精彩，这个问题我们进行了一次探讨，可是还是没有结果。我们在课堂上把这个疑问共享出来全班有十几个组，几乎每组一条这个问题很快就解决了！不仅我们小组懂得了如何伙伴合作，而且我们班也都懂了如何合作。一颗星星或许不够刺眼，但是我们班有66个人，66颗星星聚在一起肯定会特别刺眼！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页