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1、2022年有关高中教学教学计划模板六篇有关中学教学教学安排模板六篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将学习新的学问，有新的感受，何不抓紧为即将开展的教学工作做一个安排呢？以使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，以下是我收集整理的中学教学教学安排7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中学教学教学安排 篇1一、学生状况分析刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特殊是八班和十班，做作业总是
2、很仔细负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前刚好加以订正。但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨!二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、力与平衡、力与运动)。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点:
3、注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望;2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力;3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二
4、和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。四、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题
5、的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。五、教学探讨的安排1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点
6、进行探讨，找寻更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。六、接着教化的安排充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。20xx-20xx年度上学期教学进度周次日期单元授课内容备注18月31日9月6日 第一章 运动的描
7、述0、绪论(1)1.1、1.229月7日9月13日 1.3、1.439月14日9月20日 1.4、1.549月21日9月27日 其次章 匀变速直线运动的探讨1.6、2.159月28日10月4日 2.2、2.3610月5日10月11日 2.4包含国庆放假710月12日10月18日 2.5、2.6810月19日10月25日 2.7及测试910月26日11月1日 3.1、3.21011月2日11月8日 第三章 相互作用3.3、3.41110月26日11月1日 期中考试复习及期中考试期中考试三天1211月2日11月8日 第四章 相互作用牛顿运动定律3.5、3.61311月9日11月15日 3.6及测试
8、1411月16日11月22日 4.1、4.21511月23日11月29日 4.3、4.41611月30日12月6日 4.5、4.61712月7日12月13日 总复习1812月1412月21 期末复习20xx月22日12月29日 期末考试20xx月301月6 期末考试中学教学教学安排 篇2指导思想紧扣新教材大纲写作要求，结合第三册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。实施安排第一阶段：争论要有理有据训练重点：论点正确，新奇，有针对性论据牢靠，典型，簇新其次阶段：争论要有条有理训练重点：学习并列式论证结构学习递进式论证结构第三阶段：作点辨证分析训练重点：学习议中观点辨证分析第四阶段：
9、如何写札记训练重点：了解札记的文体特点学习写随感札记第五阶段：如何写随笔训练重点：了解随笔的文体特点学习写随笔第六阶段：自由写作实践训练重点：评析学生作文组织在课题组领导详细组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责详细组织实施。方法总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际状况相结合，规范与创新相结合。实施方法：1.沙龙形式，师生探讨例作，在探讨中明白作文的要求及相关的写作理论；2.先让几个班先做作文，形成学生下水作文，然后探讨存在的问题，以利其余各班做好作文；3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注意情境下作文，达到直抒性灵的目的4.语言，结构，写作技巧等备有专项
10、资料，用以指导学生训练，训练中既注意局部，更注意整体；5.大力做好科学的评析工作，老师、学生都应写出评析体会备有实录，特殊是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；6.班与班之间可以大范围沟通，推出作文之星加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；7.邀请文艺界名家来校讲学沟通，使学生能够在实践基础上，得到一点点化、一点感悟，最终内化为自己的东西；8.老师主动撰写下水作文，主动参加学生感爱好的话题探讨，实践中把握写作规律以及学生思想动态；9.开展各种评比活动，对外举荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。评估手段1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹支配；学生作文按语言、结
11、构、思想、创新等诸元逐项考核；2、用各类征文竞赛、考场作文的成果作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平。中学教学教学安排 篇3本学期，在学校的支配下，我担当了高三96班、97班的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关切、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，力争20xx年高考取得优异的成果。现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使下学期教学工作更上一层楼。一、常规教学方面1、备课方面由于这届是新课改以来的第一届中学毕业班，而在之前，我对高二选修课程内容不是
12、太清晰，所以在暑假期间的空闲时间，对教材进行了具体的阅读、分析、对新课程标准进行了探讨，了解各省市有关课改实施的一些状况，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做好了的打算。备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师确定不是一个胜利的老师，我在这方面也下了不小的功夫。第一尽快记住学生的名字，由于这届学生是新接触的学生，所以这点为显得重要。其次，在课堂上细心视察学生的表现，留意和学生沟通。我常常利用课间休息或自主学习的时间和学生闲聊，侧面了解学生的学习状况和性格，以便更好的促进教学工作的顺当开展。2、上课方面充分的备教材，备学生，归根财务工作总结 结底是为了更好的上课。备课是一个静
13、态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的教化教学素养。教学形式上，我充分结合我校课堂自主教学模式，以导学稿为载体，小步伐、低台阶，扎扎实实稳步推动高三第一轮复习的教学工作;教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且刚好从学生那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到见机行事，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创建良好的课堂气氛也是非常必要的。带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，仔细做好教学工作日记
14、，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了肯定的教学阅历，但仍有不足的地方须要改善和提高。3、作业方面布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集各个课改省市的高考、模拟试卷资料，并进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。每天布置一道高考中常考的试型，提前让学生熟识高考题型。4、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于
15、学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。对于尖子生的辅导，重在解题方法的引导、总结，以及他们实力的培育和提高上。为了提高尖子生本学科的成果，我常常会找他们谈话，了解他们在以前学习过程中所遗留的问题和薄弱的环节。并针对这些劣势，在学问结构上进行修复充电。高三物理教学工作安排高三物理教学工作安排。对于复习过程中的重点、高考的考点，我会依据尖子生的驾驭状况，对他们进行一系列有针对性的训
16、练，直到他们彻底的驾驭。同时，在辅导的过程中，我也会将学问分门别类，通过典型例题的分析，让他们对这部分学问有更生层次的理解。二、自我提高方面1.仔细探讨了宁夏省课改以来四年的高考题，更好地把握了新课改高考的特点和方向，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均运用力气。2.大量做题，高三复习资料高考领航，高二年级的导学案，及高考五年真题。3.努力向我校优秀老师学习，每月听课八节以上，撰写教学随意3篇。4.赴太原学习20xx年山西省新课程高考研讨会，至师大试验中学参与了新课程课堂改革教学研讨会，并写出了自己的心得体会。5.参与2022年我校课堂自主教学模式大奖赛，反
17、思了自己教学中的优点和不足，使自己教学得到了很大的提高。三、复习教学工作 1、复习策略(1)全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上实力。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的基础上，落实每一个学问点。(2)指导学生，学会复习，提高实力。学生应自觉编织学问网络，自己总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。物理考试考查得比较难，题目也比较新，基本上是领导讲话稿 有做过的原题，故学生应当驾驭总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将学问转化为实力。(3) 创新
18、、质疑，强调联系实际，强化试验。在高三复习阶段重做中学阶段已做过的重要试验，但不能简洁重复。要求学生用新视角重新视察已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到一个了解、五个会。即了解试验目的、步骤和原理;会限制条件、会运用仪器、会视察分析、会说明结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。(4)严格规范，仔细审题，削减失分。例如计量单位规范、试验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。2、复习要点(1)留意学生实力的培育。高考把对实力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生实力的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的实力，即：理解实力、推理实力、分析综合实
19、力、应用物理处理物理问题的实力、试验实力。(2)留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。(3)重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验实力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。(4)一些值得留意的细微环节。如：留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不规范，满篇物理符号等，这些问题都要刚好订正，否则会造成做而丢分的现象。在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使
20、学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感爱好的心理特点，使学生主动思索，提高课堂效率。不完全放弃教材，留意回来教材，特殊是原子物理学部分要强调学生看书。一模后进入其次轮复习，不完全以做模拟题代替复习，适当进行一些专题复习，留意学问、规律、方法总结，加强横向的比较。重视试验复习。首先依据学生的特点编写出试验复习的导学稿，发给学生自学，然后进行必要的基础学问检测。二是进行重点复习，强化仪表，读数，测量工具的运用，数据处理等，电学的试验留意设计实力的培育。三是强化训练，一般伴随模拟训练同步进行。舍得花时间让学生在课堂上思索，坚决杜绝满堂灌的教学方式，充分发挥学生的主体作用。四、切实做好备
21、课组工作俗话说：众人拾材火焰高。集体的力气是无穷的，在这一学期里，我们备课组的老师扎实做好每一项学校交给的工作，勤勤肯肯。特殊是组里每一位成员都能仔细履行自己的职责，充分发挥自己的聪慧才智，把每项安排到的事做得绘声绘色，我也从同组其他同事身上学到了许多、相识到了许多、理解了许多。中学教学教学安排 篇4人们称颂老师是太阳底下最光荣的职业，我有幸成为了老师队伍中的一员，十几年的时间过去了，我在工作中更加感性的理解了学高为师，德高为范的涵义，也更加深刻的相识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民老师，我特制订老师个人工作安排：在思想政治工作安排，坚决维护和遵守
22、学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。关爱学生，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。本学期，我担当高一三个班物理教学工作安排。在工作中，我要留意转变观念，把学生视为同等的教化对象，而不是凌驾于学生之上。在教学过程中敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。对学生要关切爱惜与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严格有度，特殊是对后进生，决不讽
23、刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉和放高校生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有四心，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应当加强与学生家长的沟通，帮助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的发展改变，变盲目协作为协作教化。在个人教学工作安排，不断学习，不断充溢和完善自己。因为要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还须要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名老老师，缺乏实际
24、的新型教学和学问，更应当加强学习，向更高一层老师学，向优秀老师学。马卡连柯曾说过：学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。老师肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，我不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应
25、时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型老师。要想给学生一杯水，我必需有一个源源不断的水源，那就是学习。课堂是老师传道、授业、解惑的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课前的打算工作刚好、充分。课堂上主动为学生创建良好的轻松地学习氛围，开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，充分地调动学生的学习主动性。课后刚好反馈，登记教学中的胜利点和失败点及改进方法。在教学工作中，最重要的
26、不是安排，而是怎样贯彻和实行自己的安排，而这份安排同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的安排和目标，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业！中学教学教学安排 篇5一、教学管理我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教化质量，全面促进职业教化的健康发展，结合我校实际，制定了如下的教学管理制度：一、确立教学在学校工作中的中心地位1、教学质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。2、教学工作要坚持对每一位学生负责，不放弃一个学生的原则。3、坚持先进的教化理念，把课程改革的精神落实到每个年级、
27、每个学科的教学实践之中。4、提高毕业年级教学质量是教学工作的重要环节，要不断提高学生的专业学问水平，为社会培育更多更优秀的建设人才，为各高校输送合格毕业生，为优秀学生的深造打下良好的基础。二、校长要对教学工作负全责1、校长要深化课堂了解教学现状，仔细落实校长听课制度，每学期听课20节以上。2、校长每学期精读一本教化理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)；每学年撰写一篇教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。3、校长每月主持召开一次探讨职业教学工作的专题会，每学期主持召开一次教学研讨会(有会议记录)，每学年重点培育、总结、宣扬一个教学先进典型。三、不断提高
28、学校教学管理水平1、教学管理干部(教学副校长和教学主任)每学期听课不少于40节(兼课30节)，并对听课状况进行分析，期末写出书面小结；每学期精读一本教化理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)，撰写一篇工作体会或论文。职高学生的整体素养较差，学校的德育工作显得尤其重要，管理干部(教学校长和德育主任)必需要深化课堂探讨寓德育于课堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。2、每学期制定详细可行的教研工作安排，有针对性地定期开展教研活动，有侧重地组织中青年骨干老师观摩课和青年老师探讨课，推出不同层次的好课和优秀老师，探讨和总结优秀教学案例，积累阅历，固化成果，推动校本
29、教研建设。3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充分发挥现代教学手段的协助教学功能，充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，体现课改新理念，以学生发展为本，具有可操作性。不能以考试成果作为衡量教学质量、评定老师工作的唯一标准，不能按考试成果给学生排队。对学生学业成果评价，要用等级分制。5、学校教化科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展一次课题评估，组织一次教学论文评比。教学管理的核心是教学质量管理。教学质量应当是老师教学工作质量和学生学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的管理，才能保证教学质量的提高。
30、针对我校教学的现状和面临的实际状况，对各教学环节中存在的问题予以重点关照，从基本做起，力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。一、教学安排的管理与监控状况1、备课上好一堂课的基础是备好课，为此我们提出要老师对教材进行细致分析，做到从课程、单元、课时确定教学目标，教学流程明确，既备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教育处每学期支配两次备课检查集体备课：每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地分期、分批对各年级教材的重点、难点予以探讨并记录，便于新老师把握教材提高课堂教学效果。2、上课要求上课体现学生的主体性，注意教学活动的实效，增加教学内容呈现的逻辑性、教学环节过度的连接性、教
31、学语言表达的流畅性。上课要精讲多练，精选例题，体现分层次；加强课堂的刚好反馈。每学期教育处要求老师上好每一堂课，每人听课不少于10节；学校支配优质课评比，要求广阔老师主动参与，通过相互间学习沟通，提升自己的课堂教学实力，真正地把课堂作为提高教学质量的主阵地。3、作业布置与批改作业是巩固学生所学学问，检查老师教学效果的必要手段，我们要求老师：（1）作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的明确，细心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。（2）作业的量要适当，对于不同的学生应有区分。（3）作业批改要刚好、仔细，以便刚好发觉教学中存在的问题，有针对性地予以解决。（4）每学期教育处于第8和16
32、周进行作业批改检查，针对检查过程中存在的问题和不足于教研活动时指出；对于质量高的老师予以肯定经济嘉奖。4、课外辅导课外辅导是课堂教学的补充，是老师对学生因材施教的重要方式。（1）要求老师依据学生不同的学习状况，利用早、中自学课或其它课余时间，有针对性地做好提优、拔中和补差工作。（2）要求辅导老师对个别学生做好辅导记录，便于对进行追踪调查。5、成果考核成果考核是巩固学生学习收获，检查教学效果，督促学生的学老师的教的一个重要环节。我校学期教育处组织两次月考和期中、期末考，第一次月考时间为第6周，其次次为14周，期中考试为第11周，期末考试一般在每学期的假前进行。要求每位任课老师于每次考后进行质量分
33、析，找出问题存在的缘由，并对接下来的教学做出刚好调整，努力提高教学质量。教育处于当次考试之后的教研活动时对每位老师的考试状况予以分析。二、对学生学习过程的要求提高学生学习的自觉性，教化学生懂得怎样抓好学习全过程的各个环节，加强自己意志、毅力、恒心等学习品质的培育，是与老师教学的全过程相辅相成的，二者缺一不行。为此，我们要求学生要做好课前的预习和课后的复习工作，作业独立完成，杜绝抄袭现象，要求相关老师提早进教室进行辅导，防止学生在校抄作业。教学质量是学校的生命线，只有很抓质量，才能使学校得以长足发展，希望通过一个学期的共同努力，使得我们学校的教学质量能有教大提升。三、推动课程改革的策略、途径和方
34、法以制度建设为抓手，强化职业中学课改的推动力度。其主要策略和方法如下：职业中学阶段的课程改革，干脆关系到国家职业教化课改成败的大事。为此，我们从建立健全课程改革工作制度和课程改革工作领导小组两方面入手，确保课程改革工作健康有序地向前推动。初中课改阅历与教训的基础上，又完善了职业中学课改工作相关制度，并加以落实。学校还制定细化了各学科课改实施安排。由于领导重视，制度健全，措施得力，保证了课程改革少走弯路，并朝着稳步、健康的方向发展。4、学分制、弹性学制的实施状况：我校目前尚未实行弹性学制。5、校本教研的现状、问题与对策。我校的校本教研方式许多，主要有以下几种：（1）利用听课月广泛进行教研活动，以
35、教研组为单位听取全体老师的课，然后评课，说课，总结阅历。（2）课例探讨；教研组共同拿出一节课作为教研课例，反复听课、说课、评课，探讨得与失，探讨新课程下的教学模式，寻求教学方法。（3）沟通体会：学校支配全体老师观看新课程教学光盘，取经探路，在结合自己的班级和学生写出心得体会，共同发展。（4）培训形式教研：利用讲座、报告、座谈、沟通会等形式教研。存在问题经过两年来的校本教研，广阔老师教化教学水平都在肯定程度上有了提高，虽然在“转变老师观念和角色”和“探究新课程下的教学方法”上有所突破，但还存在许多问题：（1）骨干老师少，老师缺少领引员，缺乏名师的带动。对教改模式、教学方法、教学策略不能正确把握。
36、（2）校本教研对提高教化教学质量存在模糊相识，把握不了研训的方向。（3）校本教研理论指导不够，培训教材匮乏。（4）教研形式单一，缺乏多样性。（5）校本培训的内容缺乏针对性和系统性今后对策：（1）首先是关于校本培训的目标定位与培训内容的思索。我校校本培训的内容将着重围绕一下专题开展：师德教化、老师基本功、新课程标准与教材学习、新课程理念下的课堂教学探讨、信息技术、班主任工作、骨干老师培训、基础英语培训等8个专题。（2）在培训形式上，设想实行以理论学习为基础，以探讨沟通为主的“专题探讨式”培训模式。学校重点培训内容确定几个探讨专题，在加强理论学习的基础上，重点指导、引导、组织老师围绕“专题”进行学
37、习、实践、反思、沟通，通过参加、互动、多向的探讨沟通活动，一步步提升理念，提高实践水平。（3）建立一套科学完善的老师校本培训评价制度。实行过程性评价与终结性评价相结合，注意老师参加校本培训过程的评价。对于终结性评价，将实行定量与定性评价相结合，即每学期末，由学校主要领导依据老师平常参加校本培训的状况对每位老师进行量化打分。二、课程教学（一）文化基础课教学1、文化课开设现状我校文化课科目开设较多，主要开设数学、语文、英语、政治、物理等。但课程设置比例不平衡。也有依据师资数量多少来设置课程比例的问题。2、文化课程实施的难点、对策与成成效。我校文化课实施过程中存在以下问题：（1）老师大多来自一般中学
38、，对授课对象不非常了解，所以不能够有针对性的对职高学生进行教学。（2）绝大多数学生在初中阶段文化基础较差，驾驭起来要很困难。往往是老师在前面语重心长，学生驾驭的不多，达不到真正的教学效果。我们实行的对策主要是加大课时比例，降低教材的难度，让更多的学生跟上老师的步伐。通过实施，取得了肯定的效果。（二）专业基础课教学1学校的专业基础课主要开设计算机基础及数据库。师资队伍不强，本校专业人才不多，还要去社会上聘请。解决的对策只能是学校通过组织老师学习、培训，来提高专业水平。（三）试验实训课教学我校因座落在市中心，从各方面相比，明显低于市属中专校。依据我校实际，实行了以联合促发展的道路，绝大多数同学通过
39、天津春季高考的实惠政策，能够到高职院校进一步深造。所以对试验实训课支配相对少，今后要在此基础上，多开设其他专业，加强试验实习基地的建设。（四）德育课教学1、学校德育课开设现状、师资队伍及教学现状我校常规的德育课主要有法律基础课、职业道德课、礼仪课等。通过这些课程协作政教处开展对学生的思想道德教化，取得了比较显著的效果。2、德育课教学安排实施过程中往往得不到落实，课程与社会现实也有肯定的出入。我们实行的主要措施除了组织老师培训外，常常请一些专家、学者以及少管所、派出所的有关人员来校讲座。收获不错。三、师资队伍建设我校“双师型”老师的.实力建设目前还欠措施，对专业老师企业实践制度的实施也没有落实，
40、存在的问题较大。四、综合调研内容校内文化体现了一所学校的办学理念及学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等。它是学校隐性德育的主渠道，对学生的人生观和价值观等起着“润物细无声”的作用。每一所学校都应重视校内文化的建设，同时校内文化的建设也应与学校的培育目标相适应，创建自己的特色。作为学校工作内容之一的校内文化建设工作更是滞后，缺乏特色，存在问题较多，严峻影响了职业教化的健康发展。我校校内文化建设的问题是特性不足，缺乏中职特色。没有凸显“职业性”。因循守旧，缺乏现代气息。我们的校内文化惯用中国的传统文化，如治学格言、立身之道等，一些“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“勤能补拙”等耳
41、熟能详的内容充斥板报、橱窗和宣扬栏，而现代科学的学习方法、成才途径以及本专业发展的动态等现代信息则少而又少。这与改革年头“时间就是金钱，质量就是生命”、“外树形象、内强素养”、“今日工作不努力，明天努力找工作”等企业文化相比，现代气息实在不足。贯穿“企业性”，注意先进企业文化的引入与整合。职校学生的就业走向大多是企业，中等职业学校教化的培育目标确定着职校校内文化与企业文化必需亲近。中等职业学校的毕业生能否在短时间内适应企业环境，融入企业文化，成为企业欢迎的员工，是当前中等职业学校教化的当务之急，也是校内文化建设中面临的重要问题。一是校内文化建设与职业指导工作相结合。以就业为导向，加强职业指导工
42、作是中等职业学校校内文化建设中的重要内容；校内文化建设是加强职业指导工作的有效途径。学校在校内文化建设中可以有意识地宣扬先进的企业文化以及行业劳模和学校优秀毕业生的事迹，引入社会上先进的企业文化，使之扎根于校内文化的土壤中。使学生更多的了解社会、了解企业，树立正确的职业观，强化就业、创业意识。二是加强职校与企业之间的合作。中等职业学校应实行与企业合作办学的途径。在校内文化建设中，一是邀请企业人士、行业劳模和学校优秀毕业生到学校进行就业、创业教化，开办讲座，广泛宣扬、介绍企业文化、企业精神、管理理念、行为规范、道德准则等。学校管理体制与运行机制创新状况我校内部管理体制改革，原则上是坚持老师岗位聘
43、任制，假如真的实行，定能调动老师的工作主动性，提高教化教学质量，但还没有真正意义的实施。学校管理制度主要由人事制度、工作制度和激励制度所构成，这三种制度必需配套管理模式强调用吩咐和规章制度对老师进行管理,没有规则,不成方圆,制度管理对于提高学校的管理效率是有效的,但是过分强调制度管理而忽视人的心情,情感,道德的因素,反过来又会制约效率的进一步提高。学校管理结构主要实行的是校长负责制应建立和加强制约、监督机制，坚持民主、公开的议事和办事原则，发挥教代会的监督作用，从而保证教职工的主体性得到发挥，使人的本质力气得到最大限度的呈现。这是我们今后努力的方向。中学教学教学安排 篇6一、学生状况分析刚接触
44、这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特殊是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前刚好加以订正。但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们
45、学习的热忱会更加高涨！二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、力与平衡、力与运动)。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点:注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望;2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力;3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三
46、大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。四、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、因材施教，精讲精练