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1、物质的分类 问题导读-评价单设计人： 审核人： 序号：2-1-2-1 班级： 姓名： 组名： 【学习目标】： 知识与技能： 1、了解胶体及分散系的概念；了解胶体与其他分散系的区别；了解胶体的重要性质和实际应用。过程与方法： 2、运用观察、实验、查阅资料等各种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、对信息进行加工。情感态度价值观： 3、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度，通过对分类法运用的实践活动，体验科学方法在科学研究中的价值。【学习重点】： 胶体的概念及性质 【学习难点】： 胶体的概念及性质【知识衔接】： 在初中，初步学习了溶液和浊液这两种混合物，本节将
2、从分散系角度对混合物进行分类。并对胶体进行重点学习。【学法指导】： 1.请同学们采用阅读六字诀认真阅读教材，自主完成课后问题和问题导读评价单上的预习评价部分。2.请每位同学将结构化预习中发现的问题生成后交给学科长。3.请同学们通过二次预习，自主完成解决单上的问题，准备课堂中参与讨论和展示。4.请同学们积极参与多元评价，确保自主合作展示。【预习评价】问题1.分散系 、分散质 、 分散剂的概念： 叫分散系， 称作分散质， -称作分散系。问题2.按分散质和分散剂的状态（固态、液态 、气态），它们应有几种组合方式？ 问题3.胶体的概念及与溶液 、 浊液的比较 分散系溶液浊液胶体分散质粒子的直径 分散质
3、粒子 实例 性质外观 稳定性 能否透过滤纸 能否透过半透膜 鉴别无丁达尔效应静置沉降或分层丁达尔效应问题4. Fe(0H)3胶体的制备及性质 1. 将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中加入12 mL FeCl3溶液， 至溶液呈 色，停止加热。其化学方程式为 。 2.将所得到的Fe(OH)3胶体与CuSO4溶液、泥水观察比较。 3分别用激光笔照射杯中的液体，从与光束垂直的方向观察比较。问题5. 胶体在生活中的应用：请同学们举出一些日常生活中常遇到的胶体？ 【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价1、完成单子情况 2、主动帮助同伴 3、 主动展讲 4、主动补充与质疑
4、 5、纪律情况 物质的分类问题解决-评价单设计人： 审核人： 序号：2-1-2-2 班级： 姓名： 组名： 【学生生成的问题】【教师生成的问题】 问题一：什么叫分散系 、分散质 、 分散剂？按分散质和分散剂的状态，它们应有几种组合方式？ 问题二：胶体的本质特征是什么？ 问题三：你会制氢氧化鉄胶体吗？请简单说说。 问题四：什么叫丁达尔效应？ 问题五：你在生活中碰到过哪些丁达尔效应 ？它有什么用途? 问题六：什么叫电泳？ 问题七：给Fe(OH)3胶体通电，会出现什么现象？问题八：什么叫胶体的聚沉？胶体的聚沉有几种方法？问题九：在日常生活、生产中，您应用本节课的有关知识解决或解释了哪些实际问题。例如
5、：1. 在豆浆里加入盐卤（主要成分是MgCl2）或石膏（CaSO42H2O）为聚 沉剂，使其中的蛋白质和水等物质一起聚沉而成豆腐。2. 明矾净水是利用明矾水解后产生的带正电荷的氢氧化铝胶体粒子与带负电荷的水中悬浮物、泥沙等聚沉达到净化水的目的。3、将FeCl3饱和溶液逐滴加入沸水中，制得Fe（OH）3溶胶，为了除去其中所含的盐酸，得到较纯净的Fe（OH）3胶体，应该采取的措施是（ ）A.加入NaOH溶液中和B.加入AgNO3溶液，反应后进行过滤C.插入石墨电极，通入直流电进行电泳后再过滤D.装入半透膜中，扎紧袋口，将其全部浸入蒸馏水中，并每隔一定时间更换蒸馏水【巩固练习】1.将某溶液逐滴加入到
6、Fe(OH)3胶体内，开始出现沉淀，继续滴加时沉淀又溶解，该溶液是 （ ）A. 2mol/LH2SO4溶液 B. 2mol/LNaOH溶液 C. 2mol/LMgSO4溶液 D. 硅酸溶胶（胶体粒子带负电荷）2.下列事实与胶体性质无关的是 （ ）A.在豆浆里加入盐卤做豆腐B.在河流入海口易形成沙洲C.一束平行光线照射蛋白质溶液时,从侧面可以看到一条光亮的通路D.三氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀3.溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是 （ ）A.是否是大量分子或离子的集合体 B.分散质粒子的大小C.是否能通过滤纸 D.是否均一、透明、稳定4. 观察丁达尔现象的正确方法是 （ ）A
7、观察者视线与入射胶体内一束光平行B将一发光的白炽灯悬在盛有胶体的烧杯正上方C观察者视线垂直于一束入射光，胶体置暗盒内D胶体置明亮背景处，观察者视线与入射胶体内的红色激光垂直5.用特殊方法把固体物质加工到纳米级（1100nm，1nm=10-9m）的超细粉末粒子，然后制得纳米材料。下列分散系中的分散质的粒子大小和这种粒子具有相同的数量级的是 （ ）A.溶液 B.悬浊液 C.胶体 D.乳浊液6氢氧化铁胶体稳定存在的主要原因是 （ ）A胶粒直径小于1nm B胶粒作布朗运动C胶粒带有电荷 D胶粒不能通过半透膜7在下列横线上填写合适的分离方法：淀粉液中含有泥沙 ；KNO3晶体中含有少量食盐 。8取少量Fe
8、2O3粉末（红棕色）加入适量盐酸，所发生的反应的化学方程式为 ，反应后得到的FeCl3溶液呈黄色。用此溶液进行以下实验：取少量溶液置于试管中，滴入NaOH溶液，可以观察到有红褐色沉淀生成，反应的化学方程式为 ，此反应属于 反应。在小烧杯中加入25mL蒸馏水，加热至沸腾后，向沸水中加入2mLFeCl3溶液，继续煮沸至溶液呈 色，即可制得Fe(OH)3胶体。另取一小烧杯也加入25mL蒸馏水后，向烧杯中也加入2mLFeCl3溶液，振荡均匀后，将此烧杯（编号甲）与盛有Fe(OH)3胶体的烧杯（编号乙）一起放置暗处：分别用红色激光笔照射烧杯中的液体，在与光线 的角度，可以看到 烧杯中会产生丁达尔效应。用这个实验可以区别 。取乙烧杯中少量Fe(OH)3胶体置于试管中，向试管中滴加一定量的稀盐酸，边滴边振荡，可以看到溶液红褐色逐渐变浅，最终又得到了黄色的FeCl3溶液，发生此变化的化学方程式为 ，此反应也属于 反应。【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理评价1、完成单子情况 2、主动帮助同伴 3、 主动展讲 4、主动补充与质疑 5、纪律情况