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1、2022小学四年级上册数学教学工作总结 小学四年级上册数学教学工作总结四年级数学教学工作总结201*-201*-1种田中心小学牛小军四年级数学上册教学工作总结种田中小学:牛小军本学期,为适应新时期教学工作的要求,我仔细学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,主动向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展,在教学上，我本着立足现在,放眼将来的理念。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结:1、仔细钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，、并对
2、教学过程的程序刚好间支配作了具体的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了好玩的教具，课后刚好作出总结，写课后记，并仔细收集各课的学问要点，归纳成集。2、增加上课技能，提高上课质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化。做到线条清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出、在课堂上注意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性。加强师生沟通，让学生学得简单、学得轻松、学得开心、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习实力，让各层次的学生得到提高。3、虚心请教其它老师。在教学上，有疑必问，在各个章节上主动征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们
3、的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。4、真批改作业。布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我经常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和
4、上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。6、狠抓学风。我所教的班，上课时候比较仔细，大部分学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，虽然取得了较好的成果，但存在的不足还许多，如学生的学问结构不完整，这些有待以后改进。回顾一学期，心中如秋水般澄澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任
5、是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。寒假作业设计：1.学校配发的数学寒假作业。（必做）2.自己从书店买一本四年级数学上册单元试卷，独立完成。（必做）3.每天自己或家长编两道于生活亲密相连的数学题并完成。（必做）4.预习四年级数学下册所学内容。（选作）扩展阅读：苏教版201*-201*小学四年级上册数学教学工作总结苏教版201*-201*小学四年级上册数学教学工作总结匆忙的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，根据“大姚教学范式”的要求，把新课程标准的新思想，
6、新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，主动探究，改革教学。为了激发学生的数学学习爱好，更好的培育学生良好的学习习惯，针对本班实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结。一、仔细钻研业务。这学期我担当四年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也须要仔细想一想，让学生会做那就更难。二、创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将相识主体置于问题情境中，才能促进相识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体
7、课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经验探究事物的数量关系和改变规律的过程中，发展智力。三、致力于数学教学的优化。1注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。2注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学生主动获得学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新
8、思维。注意作业批改的刚好性，常常当面批改，个别辅导。3注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。并激励学生主动大胆地说出自己的想法。四、敬重学生个体差异。教学中，我尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同
9、的学习要求。针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后老师检查到位，我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样。为了调动学生的主动性，我采纳了争做小小主考官的策略，让实力强的学生先通过各项基本实力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔其次批、第三批主考官，既为老师减负，又培育学生的实力，既能充分调动学生的主动性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。二、存在的问题：1、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写
10、较差，正确率较低。三、今后努力方向和设想：1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，激励其进步。3、对学生注意加强思想教化，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。一、主要成果和阅历1、我首先用德律己。自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，
11、没因个人私事耽搁学生一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，圆满完成了教学任务。2、专心教学。真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知结构的过程，促使学生乐学、会学、
12、学会。4、完成了如下学问教学目标：相识并会读、会写更大的数；相识直线、射线、线段、平角、直角、周角；学会两、三位数乘法及其运用；会对图形进行平移和旋转；驾驭了除数是两位数的计算方法；懂得了确定位置的方法既可用数对表示，也可依据方向和距离确定；理解了正负数表示的意义；能正确绘制与解读条形统计图与折线统计图。经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的实力。总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。二、存在的问题：1
13、、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。三、今后努力方向和设想：1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，激励其进步。3、对学生注意加强思想教化，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。Xx学校201*年X月X日友情提示：本文中关于小学四年级上册数学教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学四年级上册数学教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页