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1、2022大班育儿心得 一、培育幼儿完成任务的基本实力，增加对社会的适应力幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在他们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，由于完成任务实力差，不同程度受着自卑的干扰。我曾经对我班学生进行调查，在家长问卷中有48的孩子存在着轻视自己的倾向，同时，我留意到有39的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。调查表明，这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活的亲密关系。由于幼儿园采纳以嬉戏为主，保教衙一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本实力产生的困扰。而到了小学一年级，环境、老师的变更，特殊是小学以授课为主的教学形式才使这
2、些无完成任务的基本实力的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进行培育。1、在自信中培育幼儿完成任务的基本实力要让幼儿社会性实力得到充分发展，首先老师要敬重、信任幼儿，充分培育、熬炼其实力，使之在自信中发展自身的基本实力。幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特殊对于大多数实力平平或发展稍落后的孩子来说，获得胜利的机会较少，这就须要老师依据孩子的实际状况，对实力弱的孩子支配其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得胜利，体验自己力气和成就，在胜利的喜悦中潜移默化地培育幼儿完成任务的基本实力。例如我班有张咏兰小挚友，父母离婚，她成了双亲自中的皮球，没有亲人关切的她在每次美工活动中，总显得无所适
3、从，特别笨拙。假如我袖手旁观，束之高阁，就会让她感到自己无能，渐渐丢失自信。相反，我在她旁边进行了耐性指导，使她渐渐驾驭了正确的技巧，我对她获得的点滴胜利刚好进行了评价，让她感受到了胜利的喜悦。在以后的每一次活动中她总能仔细对待，从中，她不仅驾驭了完成任务的基本实力，而且增加了自信。所以老师只要擅长利用种种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够驾驭的各种实力，如认知实力、动手实力、运动实力及社会交往实力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的实力，幼儿社会适应实力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有好处。2、在同等中培育幼儿完成任务的基本实力幼儿的爱好在于嬉戏之中，尤其是自由选择的嬉
4、戏。针对这一点，我设计了各种嬉戏活动，让幼儿以一种和大人同等的地位参加嬉戏。在活动中，我不将自己的意识强加于幼儿，不事告知幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先安排，我引导、激励幼儿多推断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。如在“梅城一条街”活动中，我先组织幼儿探讨今日要玩什么，怎么玩，要是临时出现一些问题“我”应当怎么办？商讨以后嬉戏起先，我则以一名 “顾客”的身份参加嬉戏，间或我会制造出一些小混乱让孩子们去处理，而处理问题时，我同样以“顾客”的商议口吻征求孩子们的看法，嬉戏中，孩子们自由自在，自然逼真，在师生同等的气氛中他们体会到与老师的心更近了，感到自己；慢慢“长大了”，而完成任务的
5、基本实力也自然而然地提高了。3、在激励中培育幼儿完成任务的实力幼儿有上进心，表现欲强，希望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当激励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本实力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培育其做事实力的强大支力。幼儿有些微进步，我就刚好赐予详细的表扬，投以赞许的目光。如林陶小挚友在班上经学帮助小挚友摆桌椅，在家能叠被子。我以常激励 她，“你的被子叠得真好”，“你的桌椅摆得真整齐”，让她为自己所做的事是对的感到无比骄傲。而假如她某些方面欠缺，我总是激励她接着努力。如我说“这次没做好，下次再试试”，“要是这样做，那么就更好子”。在我不断的激励
6、下，她明白自己什么事情做的对，什么事还须往肯定方向努力才行。可见，在老师不断的激励中孩子会渐渐增加胜利意识感，并情愿去接着探究，学习新本事，为入小学养成了良好的完成任务实力的习惯。光阴似箭，孙浩宸已进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增加，慢慢长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开老师的辛勤培育，作为家长的责任也是很重要的。因为我在幼儿园工作，孙浩宸上学、放学都是我接送，每天我都会抽出一部分时间和他沟通沟通，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今日过的怎么样，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，仔细的听他说话，让他感到父母对他的重视和敬重，这样他小小的自尊心就会
7、被树立起来。现在电子产品许多，我们家不太反对孩子接触这一块，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智嬉戏的确也挺不错的。孙浩宸在家想要玩电脑或是手机嬉戏的时候，我们会先陪他一起选择一个适合他的小嬉戏，然后给他规定时间，提前告知他可以玩多久，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己驾驭好时间，有时也会耍赖。在生活中，我们会经常给他讲一些励志故事或典故，时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的爱好，这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培育他的独立性和关切他人的意识。还有一点，统一家庭的教化思想很重要，假如父母的看法不统一时，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一
8、久，在家长的看法不统一时，孩子就会视察家长的一言一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的辨别实力。所以，家庭和谐对培育孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教化有看法不统一时，都会采纳背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争吵不休。我由于工作的便利孩子的教化也离不开学校老师的辛勤培育，家园共育是最好的方法。我由于工作的便利，常常与孙浩宸的老师沟通，他在园表现好的方面回家进行表扬，不足之处要予以订正。我还让他把在园发觉的簇新事、趣事回家后讲给我们听，这样做不仅培育了他的语言组织实力，而且他的语言表达实力也渐渐增加。孩子的进步我感到很欣慰，但或许还有许多不足之
9、处我没有发觉，以上几点是我与大家共同共享沟通的点滴心得，希望大家给我提出好的建议。儿子入园三年，从老师那，从生活中学到了许多的本事，在学校他能用心听课，主动思维，大胆表现，与同学友好相处，在家他能独立做许多事情，他的改变和进步让我们特别惊喜，由衷地感谢付老师，宋老师和朱老师三年来对儿子的悉心培育和照看。在陪伴儿子成长的过程中，我也获得了成长，从前的“新手爸妈”悟出了一点培育孩子的“当心得”1、以身作则，做好表率。一切我们须要孩子能做到的：举止文静，乐观向上，喜爱阅读，酷爱运动，不把电视当成主要消遣方式。自己必需先做到。2、制定规则，严格执行，培育孩子自律的品质。孩子很小的时候，父母总是会表现出
10、极大的耐性，不管孩子犯了什么错误都能够容忍。进入幼儿园是孩子成为小小社会人的起先，也是他们起先相识和熟识规则的时期。为了帮助孩子更好地适应幼儿园生活，与小挚友和谐相处，家长在家也可以制定一些规则，不管大人还是孩子违反规则都要接受惩处，应尽量避开感情用事，或随意更改规则的行为，要让孩子慢慢相识到这是一个按规则办事的世界，从而渐渐养成自律的品质。3、心态平和，接受孩子的不足。孩子未入学时，没有比较，家长们都认为自己的孩子是最聪慧，最优秀的。上了学，起先学习一些技能后，孩子的不足就渐渐显露，或是天资禀赋稍逊一筹，或脾气性格不如他人，此时家长要保持平和的心态，千万不能说“你看，别人。”类似的泄气话，损
11、害孩子的自尊心。自己做不到，就不能要求孩子做到，家长要坦然接受孩子的不足，不要拿自己孩子与他人比较，只需与孩子的过去相比，假如有进步，就很了不得了。教化孩子是个大难题，孩子的性格有差异，内心世界也各不相同，没有什么育儿方法可以解决全部孩子的问题。家长能做的就是，不断学习，恒久保持育儿观念的簇新和现代，抱着和孩子一起成长的心态，陪着他，帮助他，扮演好“严格的家长，耐性的老师和忠实的挚友”这样几种角色。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页