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1、2022年有关四年级上学期教学计划四篇四年级上学期教学安排时间消逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候起先写安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我整理的四年级上学期教学安排4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。四年级上学期教学安排 篇1一、学情分析：今年我担当四(1)、四(2)、四(3)、四(4)、四(5)和四(6)班的英语教学工作。四年级英语是小学英语学习的关键阶段，经过一年的学习大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以激发学生的学习爱好，培育学
2、生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯是这一阶段的核心任务。在教学过程中，通过情景对话，训练学生的听说技巧，提高其会话实力，使他们初步具备用英语进行日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力,让学生在情景中学，在情景中运用，引导他们端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教学内容与目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写 36个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题)，和进行简洁的运用
3、。3、能听、做7个“TPR”活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说吟唱8首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。三、教学重难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。四、主要教学措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。2、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，
4、让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。6、常常检测，多种形式的测验，从而使学生巩固所学，并即使转化后进生。五、教学进度表略四年级上学期教学安排 篇2学情分析本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广
5、度，做到难易适度，重量适当。留意发展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的实力。一、全册教材分析本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经验自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“驾驭科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注意科学、技术与社会的融合，以学生生活阅历引领下的内容综合化，建构了我们吃什么、水里有什么、植物的生活、空气和水的力、热的传递、探讨与实践六个单元，共24个课题，32课时。各单元均以学生的生活阅历为线索切入到基础、规范的科学探究活动中：我们吃什么单元从吃饭入手，由食物到养分，在延长到饮食与健康，通过对食物进行分类、检测并进行养分搭配，结合自
6、身的生活实际，引导学生发觉科学、合理的饮食结构，形成良好的饮食习惯。使学生感悟到科学可以服务于生活、服务与人类，生活到处皆科学；水里有什么单元以生活中常见的现象为引领，让学生针对现象提出问题，并对问题进行猜想与假设，在通过视察、试验等方法，探寻问题的答案，对现象进行科学的说明。进一步熟识科学探究基本的方法、步骤，让学生经验自主探究的过程；植物的生活单元以身边常见的植物为视察点，培育学生细致视察、细心做科学。引导学生借鉴已有的生活阅历，利用“解暗箱”的方法对植物的内部结构进行猜想与假设，再通过干脆与间接的科学试验，相识植物身体的构造功能。通过对植物生活的探讨，让学生体验到干脆与间接获得科学学问的
7、方法，驾驭从事物的表象探究其内部构造的方法，对植物各个器官的功能有较深的了解；空气和水的力单元以“力”为探究点，绽开视察、试验、记录、整理、制作等探究活动，培育学生科学、做科学的爱好，增加学生关注身边科学现象的意识，时学生理解科学技术的力气，体现科学、技术与社会的融合；热的传递单元以“热”为载体，绽开视察、对比试验等探究活动，引导学生相识热在不同物质中传递的方法，验证太阳能热水器所选用的材料、摆放的位置与热的关系，体会到利用科学学问的重要性。通过探究活动，使学生娴熟驾驭各种探究方法，具备独立做科学的实力；探讨与实践单元，选用与本册探讨亲密相关的“食物”与“太阳能”学问，引领学生尝试自主运用已经
8、驾驭的科学探究方法和科学学问，让学生走入社会生活，深化探究生活中的问题，关注与科学有关的社会问题，培育学生擅长思索、擅长动手实践的科学看法。二、教学目标1、相识食物的主要种类，了解人类须要哪些养分；知道人们须要的养分物质大致包含在哪些食物中，懂得养分合理全面的重要性；知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，可以养成良好的饮食习惯，并深化探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。2、以水为探讨对象，让学生经验探究过程，相识水对其他物质的作用，引领学生进一步提高科学探究实力，使他们逐步养成关切科学、相识科学、主动探
9、究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与发展你。3、探讨植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活阅历，让学生亲近自然、亲历探究的过程。4、能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等；知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质，了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学学问改善生活；乐于试用日常生活中的科技产品，关切与科学有关的社会问题。5、知道热总是从高温物体转向低温物体；知道液体和气体主要靠对流传递热，了解热对流的应用；了解保温煦散热材料的性质和用途；相识不同颜色的物体汲取太阳光的实力不同；知道太阳能热水器汲取利用太阳能的
10、特点；了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问，喜爱大胆设想，情愿合作与沟通，知道科学是不断发展的。6、引导学生尝试自主运用已经驾驭的探究方法 和科学学问，通过调查探讨，揭示生活中的现象，发觉科技产品对人类生活的影响；培育与人合作、交往的胆识与实力；增加自主进行科学探究的实力；培育学生的创新精神和实践实力。三、重点、难点1、水能溶解物质。能用学到的学问改善生活。2、常用的传热和隔热的方法。3、制作小火箭，培育动手实力和创新实力。4、能选择自己擅长的方式表述探讨过程和结果。5、能反思自己的探究过程。6、从：“这是什么”“为什么会这样”等角度对四周食物提出问题。7、能用放大镜对物体进行细致的视察，并
11、能用图和文字表达。四、教学中应留意的问题1、主体性、探究性原则。要以学生生活阅历为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习供应有利的指导和帮助，真正成为学生探究性学习的材料。2、突出培育小学生的科学素养为宗旨。3、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自然环境的改变，关注科学技术的发展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来，尝试用学到的科学学问与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。4、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无
12、穷的科学的活动。上述供应的科学四年级上学期教学工作安排，是我们细心为大家打算的，希望大家能够合理的运用！四年级上学期教学安排 篇3一、班级状况分析：本届四年级共有57名学生,其中成果较好地约有18人,这部分学生头脑敏捷、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究；学习爱好一般的约有15人左右，这部分学生也比较聪慧，只是学习上比较懒散，不太留意积累好的学习方法，不能主动主动的去进行科学探究活动；学习爱好差的约有5人，这部分学生底子较差，学习看法不踏实，自卑心理严峻，学习主动性不高，须要想方法改善他们存在的消极学习问题。二、教材简析：小学四年级科学下册教材是以国家基础教化课程改革纲要(试行)为指导，以建
13、构主义为重要的理论依据，根据全日制义务教化科学（36年级）课程标准的基本理念、目标和要求来编写，这册教材着眼于学生终生学习的愿望和实力，着眼于将来社会对人才培育和发展的要求，着眼于学生科学素养的形成和主动发展，全面体现科学课程改革精神，全面推行素养教化。本册教材注意各部分的学问联系，培育了学生的视察实力，试验实力，归纳实力和演示实力，一共21课，分四个部分：一、旗杆和影子（15）课，涉及简洁机械，方向和影子；二、寻访校内的动植物（610）课，内容涉及到动物的视察与探究；三、明天的天气（1117）课，内容以风雨为主线；四、我们在校内运动（1821）课，内容都是让学生从运动入手探究人的身体的科学奇
14、妙。三、本学期教学要求：1、让学生通过校内动植物的探讨，对所实行的探究方法加以总结、丰富、发展，并不断运用到今后的科学探究活动中。2、利用学生身边熟识的天气去仔细地视察、探讨、发觉问题，并想方法探究其中的奇妙，感受身边到处有科学，进而激发学生对四周世界产生剧烈的新奇心和探究欲望。3、引导学生深化细致地进行视察与探讨，培育学生视察、描述试验，对数据分析与综合等方面的实力。4、引导学生获得有关天气的科学奇妙，了解风雨的形成。四、教改措施1、培育学生的学习爱好，激发学生的学习热忱，增加学生对大自然的情感。2、加强视察、试验、思索，使学生对所学学问有一个比较系统、全面的相识。3、大胆放手，以学生为主体
15、。4、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增加学生对事物的感性相识。5、实施试验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝聚等的试验。6、留意通过试验发展儿童智力，培育儿童的实力。7、让学生多动手，亲自试验广泛合作探讨。让学生多联系实际，并且将试验应用到实际中。五、教研专题：引导主动探究，培育创新意识六、教学进度表单元 课 题 节次 合计节次一、旗杆和影子1、我们又长大了 2 82、升旗台在哪里 13、国旗是怎样长起来的 14、旗杆的影子 15、影子为什么会改变 1自由探讨 1二、寻访校内里的动植物6、校内里有哪些动植物 1 77、视察一棵树 18、小动物的家 19、视
16、察蚂蚁 210、更多的小动物 1自由探讨 1三、明天的天气怎样11、今日的气温是多少 2 912、追寻风的踪迹 113、 115、小小着陆伞 216、玩“潜水艇 117、沉浮的隐私 1自由探讨 1四、我们在校内里运动18、锣鼓声声 1 919、声音的旅行 220、不同的声音 121、舞台灯光 222、反射光 123、漂亮的彩虹 1自由探讨 1四年级上学期教学安排 篇4一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：（一）、相识更大的数；（二）、线与角；（三）、乘法；（四）、图形的变换；（五）、除法；（六）、方向与位置；（七）、生活中的负数；（八）、统计。在相识更大的数内容中主要有：亿以内数的相识、亿
17、以内数的读写、大数的该协议及近似数的相识；在线与角的内容中有：线段、射线与直线的相识，平行线与垂线的相识，平角、周角的相识，以及用量角器量角与画角。在乘法内容中主要有两、三位数乘法，能对一些较大的.数进行估计，相识计算器以及运用计算器探究数学规律。在图形的变换内容中有：通过详细实例的展示，使学生知道一个简洁的图形在旋转、平移的过程中，能形成一个较困难的图形。在除法内容中有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，商不变的运算规律，整数四则混合运算。在方向与位置的内容中有：提高学生的空间观念，相识生活四周的环境等内容。在生活中的负数内容中有：从每天都接触的气温中了解生活中负数的表示方法；了解一些生活
18、中常见负数的意义。在统计内容中有：1格表示多个单位的条形统计图和折线统计图。二、教学目标：1、学生将经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体会大数的实际意义；相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；驾驭用万、亿为单位表示大数的方法；相识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。2、学生将能识别线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直线；相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线；知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；相识平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。3、学生将驾驭两、三位数乘法
19、的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题；体会大数的实际意义，并能进行估计；驾驭计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律，相识加法、乘法运算律。4、学生将经验把一个简洁图形经过变换来制作漂亮图形的过程，并能在方格上将简洁图形旋转90度；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。5、学生将驾驭除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确的计算；在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简洁问题；经验探究商不变规律的过程，初步驾驭探究的方法，并能运用发觉的规律解决简洁的实际问题；体会中括号的应用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括
20、号的三步整数四则混合运算。6、学生将能在详细的情境中，用数对来表示物体的位置；在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位置。7、学生将了解负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。8、学生将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步了解条形统计图的特点。了解折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预料事物改变的趋势。三、教学措施：1、 以学生阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好。2、 充分利用教具和学具进行直观教学。3、 加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。4、 多设计一些探究性操作活动，培育试验实力和创新精神。
21、此外，由于四年级学生仍以形象思维为主，教学中老师应当加强直观教学，因此应制作和收集一些教具和学具。语文：一、教材简析：本册教材是以语文学问和实力训练为序来编排的，本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。第一单元和第七单元各支配一次综合性学习。教材接着以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然，细心视察，发觉事物的奇妙，走进奇异的童话世界，感受活灵活现的动物，欣赏世界遗产，感受人与人间的真情，体验成长的欢乐，感受科学的奇妙。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。本册要求相识2
22、00个字，会写200个字。要求相识的字在精读课文及略读课文后标出。每个语文园地由五个栏目组成。其中有几个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这几项内容分别在八个语文园地中交叉支配出现。二 、教学目标（一）能借助汉语拼音识字、学习一般话。（二）学会常用汉字200个，相识200个。复习用部首查字典和汉语拼音的方法查字典，接着培育独立识字实力。学习积累词语。（三）学习用钢笔写字，初步养成良好的写字习惯。（四）学习正确、流利，有感情地朗读课文。学习默读课文，读后能回答老师提出的问题，初步了解课文内容。在老师的
23、指导下，学习预习课文。在老师的指导下，学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。学习阅读，能依据须要收集有关的材料。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。（五）引导学生学习仔细倾听别人的讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。在日常生活中，主动主动地熬炼口语交际实力。（六）学习有依次、比较细致地视察图画和事物，留心四周的事物，养成视察思索和乐于动笔的习惯。学写通知。学习运用冒号、引号、顿号。三、教学措施全面落实“整合教化资源，实现教化最优化”的特色办学目标，以主导性课题“资源整合 主题运作 活动呈现 构建教化教学一体化”带动学校发展，将教学工作重点确定为探究活动化教学模式，以活动教学法为手段，激发学生的学习主动性，提高课堂教学效率。接着进行进行小组合作的探究与试验。注意思想品德的培育与人文精神的熏陶。加强语文实践活动，有效地培育听说读写实力，培育创新精神和实践实力，使学生喜爱语文，学会语文，为他们的终生学习打下基础，促进学生的全面发展。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页