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1、2022年教师研修工作总结锦集九篇老师研修工作总结锦集九篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的老师研修工作总结9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师研修工作总结 篇1三年远程研修走到今日，信任每一位老师都会有或多或少的收获。一次次在教化专家的引领下，研修组长的指导下，让我们重新的读懂教化和课堂。研修，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化，研修，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼，研修的魅
2、力更在于真实、实效、即时、互动。研修学习不仅给了我课堂探究的方向，也给了我接着探究的信念和志气。在一次次研修中，我不仅仅收获着，更是进步着。一、教学观念的变更曾经自己如同井底之蛙，只知道加强备课的强度，力争把每个学问点整理的详细、全面，很怕疏漏的一丝一毫的传授给学生，也试着变更教学方式，也试着放手给学生，可在详细实施过程中总会出现这样那样的问题。当我苦于找寻问题纠结时，是研修，让我懂得，我的问题出现在哪里；是研修，让我明确，假如才能真正做到师生共进。一个个生动的课堂实例让我明确，今日的课堂是怎样的探究性课堂，是如何引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手、沟通合作的课堂。研修让我重新谛视了师生关系
3、，让我渐渐远离灌输者和传授者的行列。二、教学设计的变通研修让我更清晰的相识到以前的教学设计，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情感和实力的培育。在研修的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有同行们的沟通互动，让我深深明确在今日的课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资源的开发和调控，实力的培育和生成。回顾以往的课堂机械、沉闷，只注意学问的传授，研修让我知道更要注意身心的点化和人格的润泽；以往是只会机械的根据教学设计教学，从不考虑生成资源，实质是一种奢侈，今日我才懂得随时都可能发生意外的通道或漂亮的风景，假如合理利用，
4、可以“绘出”更美的画卷；以往自己“重学问，轻实力”，“习题化”淡化了“生活化”让学问和实践脱节，是研修让我懂得了把教学和学生的生活体验相联系的重要性和实效性。研修带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增加了新课改探究的信念。在以后的教学改革中，还会遇见各种各样的困难，但我有信念运用研修中所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中尽自己的最大实力为学生做的更好。老师研修工作总结 篇2今年自1月14日起，我们参与了“江西省中学英语老师远程研修”， 远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里既能有幸倾听到各位专家讲座及课堂实录，又可以畅所欲言，解惑释疑，让我感慨颇深
5、，受益匪浅。 在这十天的学习生活中，我们劳碌着、劳累着，但却充溢着、收获着，全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于今后的发展起到了主动的促进作用。通过研修，我们对教化教学工作有了一种新的理解和相识，针对这次学习下面详细谈一下自己的一点心得体会：一、对自我的重新相识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，
6、在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的变更，将导致师生关系的变更，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，老师从“学问的权威”转变到“同等地参加学生的探讨”，从“学问的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。老师的这种角色的特征是：1、学生在自主视察、试验或探讨时，老师要主动地看，仔细地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时驾驭课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。2、给学生
7、心理上的支持，创建良好的学习氛围，采纳适当的方式，给学生精神上的劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探究的热忱更加高涨。3、留意培育学生的自律实力，留意教化学生遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。老师应全程参加学生的任务活动，激励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，老师应陪伴学生共同成长，做培育学生英语素养的启蒙者。二、对英语课堂教学也有了一个新的相识：1、课堂教学强调从问题入手。英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的语言实力，这个就是学问点。但我通过仔细学习英语课标之后，明确了英语课最终的落脚点是在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩
8、子通过学习英语来达到沟通的目的，以此为最终目标。上海师范高校的教授的讲座给我留下了深刻的印象，明确教学过程不仅是一个特别的相识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创建、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充溢创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，激励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。2、有些老师的课，在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信。在课程实施上注意创建学习环
9、境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力；在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养，使我受益非浅。3、几点思索。在英语课堂教学过程中，老师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习爱好为切入点，从学生的实际水平动身，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生学问实力的全面提高。（1）建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围。在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，老师要敬
10、重学生的思想，不要挫伤他们的主动性，尤其是对差生，老师的看法尤其要慎重，不能放弃对他们的激励，帮助他们树立信念，给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的熬炼方法。特殊是老师要从多方面去关切学生，进行角色置换，站在学生的位置上设身处地地去体验，理解学生的各种感受。师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出情愿协作老师的教学，使教与学的活动得到良好开展。（2）激发学生的学习爱好，保持有效的主动学习。教学的成败在很大程度上取决于老师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的留意力，只有活泼，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。一切方法，只要有利
11、于激发学生的爱好，有利于培育良好的学习习惯，都应当采纳。但又必需依据课堂上学生的学问反馈和思维活动状况敏捷选择教学方法，这就须要老师在课堂上不但要留意学问的讲授，更要亲密留意学生的思维进展状况。（3）敬重学生的实际水平，保证有效的学问驾驭。教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么老师就不能根据自教的思路进行教学，而应当根据学生学的规律进行教学。所以，老师在教学设计时，要以充分敬重学生已有学问阅历为前提，老师设设计的教案要符合学生的实际状况，周密地考虑到学生存在已有学问阅历和思想方法基础的事实。学生的这个基础与教材的编排依次有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并依据这一特点来确定
12、教法，力争达到教与学的统一。例如，怎样引出新学问，新句型，怎样用同学们熟识的生活现象去说明一个概念，怎样创建情景，怎样归纳学过的学问等等，都要切合学生的实际，才能引起他们的爱好。（4）转变老师的教学理念，提高有效的实力发展。在课堂教学中，老师必需紧紧抓住善导，激趣，引思，精讲这四项教学要素，充分发挥老师在课堂中的主导地位，老师要逐步把以 “教”为重心转移到以学生“学”为重心，真正做到“以生为本”，敬重学生的主体地位，激发学生的主体意识，重视学生学习方法的指导，培育学生主动学习、自主学习的实力，这样学生才会学得轻松好玩，老师也不用教得这么累。讲求课堂教学以学生为主题，老师在备课时要时时想到学生，
13、到处从学生实际动身，多考虑一点他们会怎样，少主观一点，在上课时放下架子，真正融入学生中。（5）合理运用小组合作，增加有效的教学参加。英语课是语言课，是训练课。很多学问的驾驭和实力的培育不是靠老师教出来的，而是靠学生练出来的。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中主动，充分地进行谈，说，评，议等言语表达活动，从而达到学生个体听，说，读，写实力的全面发展。除此之外我们还可以利用教材的内容编诗、歌曲、绕口令、制作精致的邀请函、进行小组间的竞赛等等。（6）教学中多采纳各种教学活动，多方面，多层次地促使学生理解学科内容，驾驭英语表达方式。在教学中老师应当利用学生好动，思维形象的特点融合各种活动方式
14、如：小品表演，音乐舞蹈，体育竞赛，绘画竞赛，手工展示等，使学生在最丰富最自然最主动的语言环境中习得英语，驾驭学科学问。除此，老师还应当妥当处理好活动与教学内容的关系，使丰富多彩的活动与教学内容相关联，成为教学内容的延长，同时又为英语学习和其他学科学问的驾驭，供应自然的语言环境和恰当的运用机会，解决学习与运用的“落差”问题。在英语教学中老师通过创设更加全面的教学环境，从而变更异地英语学习中缺乏语言环境的问题，使学生了解英语国家的文化，这样就能大大提高英语教学的有效性。三、对本次培训班的意义的相识：本次培训活动丰富多彩，内容充溢，效果较好。给我印象最深的就是专家们在详细的授课过程中，都是用现代教化
15、的思想，站在培育学生英语素养的高度来仔细分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何运用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的老师研修工作总结 篇320xx年10月，自从全国县级老师研修工作开展以来，历时1个多月，我们学校仔细组织了本次老师网上学习研修工作，取得了前所未有的良好效果，受到了参评老师的一样好评。下面，我们将本次老师研修的工作总结如下：一、领导班子重视，把它当做是一次老师学习提高的重要机会来抓。学习一起先，我们单位就派主抓师训工作的副校长刘校长亲自来抓这项工作，刘校长仔细负责，亲自参加学习，时时把握学习进程，了解老师学习状况，亲自与老师们一
16、起研讨，替老师们批改作业，起到了极大地带动作用。二、建好组织机构，合理分解管理任务刘校长首先将参研老师按学科分出若干小组，每个小组任命一个精通电脑、学习仔细、有肯定威望的同志担当组长，然后由组长分别按学习进程与要求，组织好本组老师的学习，组织本组老师的探讨，提示和激励本组老师保质保量地参加学习，从而极大地提高了本次学习的效果。三、注意激活老师学习的内在主动性，靠老师自身的学习主动性来实现学习研修为了激活老师学习的内在动力，每个阶段，刘校长都要亲自收看老师们的学习心得与感悟，并给出热忱洋溢的激励评语，极大地调动了老师们的学习热忱，使我校参学老师们的学习研修具有了切实有效的学习效果。四、线下召开学
17、习总结会，表扬先进，激励后进，全员协动为了促进线上学习的有效效果，刘校长知道功夫其实要下在线下。阶段学习状况总结会，就是要靠参学老师的学习互动，促进协动，从而激发老师们线上学习的热忱，保证线上学习的效果。实践证明，这一做法是很有效果的。五、与老师教研积分挂钩，调动老师们的学习主动性本次学习，单位探讨确定与老师们的教研积分挂钩，这就极大地调动了老师们参加学习的主动性。我们单位一时出现了争着报名参与的热情场面，造成了不叫谁学谁就不情愿的局面，因为报名老师远远超出了名额上限，使我们不得不动员部分高级职称的老师把名额让给讲师一下的老师，这才消解了激烈的竞争局面。六、注意老师撰写学习心得，保证学习的深度
18、本次参学老师都仔细地撰写了各阶段学习心得，把他们学习的心得体会都倾诉出来，使他们在每一个阶段都能通过自我总结来反思自己的学习状况，学习所得，从而学会自我学习效果的谛视，这样很好地保证了每位参学老师的学习效果。七、给全国老师研修的一点建议：根绝我的阅历和兄弟单位的不足，我们深感国家投资的、旨在提高全国老师的教学素养的网上学习研修，要保证真正的学习效果，最迫切的是建立一套自上而下的奖罚制度机制，这样才能保证学习效果的切实有效。我们单位本次学习效果之所以好，就是从学习制度建设上下功夫，起到了很好地保证作用。因此，我们呼喊各省都要出台相应的网上老师研修的保障制度，这样才不使老师们的远程网路学习流于形式
19、，从而最终实现国家振兴我国教化、提升国民素养的良好初衷。总之，本次学习我们单位取得了较好的.学习效果，将以上阅历总结出来，也算是和兴地单位的一个沟通，有什么不足之处，还望指责指正。老师研修工作总结 篇420xx年暑假远程研修即将拉开帷幕，为了顺当完成此次远程研修工作，让老师们更深化的相识研修活动的重要性，树立正确的研修观念，天桥区试验幼儿园于7月4日下午召开了“20xx暑假远程研修动员大会”。在会议中，郝园长就本次研修工作安排做了具体的解读，真实希望全体参训老师能够仔细对待此次研修，专心学习，主动探讨，充分利用研修平台，查漏补缺，更新观念，将研修意义延长至工作实际，将研修成效发挥到最大化。会议
20、最终，刘莹副园长传达了远程研修网络视频会议精神，向全体参训老师说明此次研修的基本内容、详细要求、学习任务和评优条件，激励老师在研修中注意理论联系实际，仔细反思总结，力求每位参训老师都能有所收获和成长。会议结束后，参训老师纷纷表示，要以此次研修活动为契机，仔细学习探讨，全面提升自我修养和业务水平。此次动员大会的召开让参训老师明确了研修目的，加深了研修相识，激发了研修热忱，为研修活动的顺当开展打下了坚实的基础。老师研修工作总结 篇5今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着仔细学习，仔细领悟的看法，从优秀老师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和驾
21、驭了教学阅历的发展与养成是与老师日常仔细的教学工作分不开的。于是，我反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中，老师要当好组织者。充分发挥老师的主导作用与课改前相比，新课程更具有敏捷性和开放性，经常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为手足无措。缘由是教学过程中，老师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参加学生的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们不仅须要转变观念，更应当视察和探究学生的学习方式，刚好了解他
22、们的认知状况，要充分信任学生，信任学生完全有自主学习的实力，在平常的教学过程中，学生应是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者与合作者。因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真实切地成为学习的主子。一堂新课起先，可以通过新课的导入设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，引导学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。二、仔细做好教学评价、学习过程评价评价主体多元化。评价方式多样化，将量化
23、评价方法与质性评价方法相结合，让学生成为评价主体中的一员，评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结。关注每一位学生，关注学生的心情生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。以上是我参与培训的一点感悟，我想，作为一名课改的实施者、操作者，我们应主动投身于课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，主动地与团体进行合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。同时为老师自身角色的适应和发展奠定基础，不断完善自己在教化教学中的创建性和专业发展的能动性，满腔热忱地自
24、主提升专业化的水平。老师研修工作总结 篇6转瞬间，为期一个月的影子培训就要结束了。回想过去的一个月的时间，虽然每天都在早出晚归中度过，但却过得很充溢。我们每天都有不同的收获，每天都过得很华蜜。同时我明白了：华蜜就是为了一个目标的奋斗过程，人生有了奋斗的目标，就有了向前冲的动力，更有了人生的华蜜。影子培训就给了我们这样的一个奋斗目标，让我受益匪浅！一、走进课堂，更新理念走进文峰中学，我们的带教育师陈早平老师让我们感受到了他们的热忱与对工作的那份热忱。我的带教育师是九年级八班的物理老师。在办公室里，我看到老师们为了上好课而细心地打算资料，以达到课堂的高效；在课堂上，老师们先进的教学方法让学生们在轻
25、松开心的氛围中学会学问、驾驭方法、提高实力，每一节课都是在给我们做最好的示范，课后刚好沟通阅历，让我们每个国培学员都有了不同程度的收获。1、和谐的师生关系课堂上，学生在展示时，老师会刚好地赐予评价，而在这个过程中，老师口中的学生始终是孩子，由此可以看出，文峰中学的老师们对学生发自内心的爱，视班里的学生为自己的孩子，也正因为有了这种爱，文峰中学的课堂上，学生异样活跃，总是主动参加课堂，勇于发表自己的见解，班里的每个孩子都学的欢乐，学的主动，真正地把新课改理念落到了实处。2、习惯重在培育我在平常的教学中，也特殊注意学生小组合作学习，但总觉得做到不胜利，这始终困扰着我。来到自强小学，跟随带教育师，走
26、进她的课堂以及我们课下的沟通，慢慢让我醒悟，我有行动，但缺少强化，缺少管理。自强小学的小组探讨的特别激烈，一个问题，无论自己想法是对是错，都会主动地发言，用于展示自己，敢于质疑他人、课本、老师，课堂上的发言，常有让人意想不到的问题和结果的出现，真正做到了课堂上无惧。我想：城市的孩子能做的如此之好，莫非我们农村的孩子就不能做到吗？答案当然是否定的，因为我知道：任何一个习惯都不是天生的。孩子们的习惯须要我们做大量的工作去培育。二、三人行，必有吾师影子培训来到文峰中学，我很幸运，遇到了一位好的带教育师陈早平老师。初次见面就觉得她是一个简单接近，特殊随和的老师，一段时间的接触，果不其然，我们成了要好的
27、挚友，跟随陈老师，发觉他工作看法严谨仔细，在陈老师的课堂上，学生都会仔细地听课主动地发言，师生协作默契，许多时候，陈老师的一个眼神、一个手势，学生就能心照不宣。陈老师的课简洁、朴实，但却很扎实，没有任何的花架子，教学模式松弛有度，让我真正了解了“俯下身子跟孩子一起学习”的重要性。陈老师的课堂真正成了学生展示自己的舞台。课下我们进行沟通，陈老师总是倾囊相授，从陈老师的话语中，我知道了，城市的孩子和农村的孩子，本身没有多大的差别，他们同样是孩子，同样可爱，也同样淘气，只是诞生地不同，阅历不同而已，走进课堂，他们都须要引导，都须要培育，我们老师肩上的担子一样重大！三、做国培的践行者老师是一个终身学习
28、者。“学如逆水行舟，不进则退”，教化是飞速发展的一个行业，而我们作为老师，假如不刚好学习，不刚好给自己充电，很快就会被淘汰，我们要多学习一些教化理论，用新的教化理念充溢自己，并将所学运用于自己的教学之中，即使我们的工作再苦再累，也要坚持在书本中学习，在实践中学习，让自己在教化教学中边学边实践，真正成为一个学习型的老师。做一个行动探讨者。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就引导每一位老师走上探讨这条路上来。”参与国培，让我感受颇多，今后，我会将自己的所学、所悟、所思付诸于实践，一边行动一边探讨，不断地提升自己的实践才智。做一个教
29、学领跑者。国培安排是培育种子老师的示范性项目，而我有幸成为这个项目的一员，我想，要想起示范带头作用，还须要大量的工作要做，须要用更多的更好用的教化理念来武装自己，让自己变得更强大，更成熟，从而带动身边的人。影子培训结束了，但我们的学习还没有结束，仍在接着，很快，我们又会重新踏上工作岗位，我会把从这里学到的珍贵阅历带回自己的学校，运用于实践，服务于我的课堂和学生。国培，将会成为我在教学之路上，扬帆远航的动力和信念！老师研修工作总结 篇7时间飞逝，岁月流转。转瞬间，20xx20xx学年度第一学期的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。在全国全面推动素养教化，基础教化课程改革的大好形势下，
30、本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和特长。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求老师校本研修个人工作总结_老师研修工作总结老师校本研修个人工作总结_老师研修工作总结。2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和阅历。
31、3、培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。5、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动阅读对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题老师校本研修个人工作总结_老师研修工作总结工作总结。多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发
32、学生的爱好，怎样培育学生探究性的实力，最终提高学生的学习水平。7、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。老师研修工作总结 篇8一、 重师德教化，努力塑造一支师德高尚的老师队伍。幼儿园老师专业标准要求“师德为先”， “酷爱学前教化事业，具有职业志向，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐性和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教化放在第一
33、位，这学期，我们学习了广州高校刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿老师，要做一位心灵美的老师。二、 重视理论学习，努力提高老师的理论素养与专业水平。树立老师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业学问量，每周一次专业学问学习。我们学习幼儿园老师专业标准，知道 做为幼儿老师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，实力为重，终身学习”，把“专业标准”做为老师建设的基本依据、老师培训的主要依据、老师管理的重要依据;把“专业标准
34、”做为 老师自身发展的基本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业学问、专业技能等方面去要求老师，因此，我们在进行老师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习最新20xx国培个人研修总结最新20xx国培个人研修总结。学习3-6岁儿童学习与发展指南，了解最新五大领域的教化目标与内容，并解读其与纲要的不同之处，只有深刻理解了指南的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教化目标。专业学问的学习，对于提高老师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求老师要做学习笔记、教化笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思索型的老师。走出去，学回来。随着国家“国培安排”的实
35、施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的老师们。本学年，我们参与了省上的远程培训;侯彩苹、张海媛老师参与榆林市指南培训;张爱玲参与了省上的指南培训;李万富、思玉芳参与了赴江西常熟为期两周的浸入式培训;杜宇琴、高海燕参与陕西省才智园的相关培训。走出去，参观其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的学问面广了，学问层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了学问，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，老师们更新了教化理念，对本园的课程改革有了共同的相识，变更小学化的教学模式，增加多样化的、以
36、嬉戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应当是我园以后的园本课程模式。三、 加强老师的技能培训与实践。依据我园老师各自实力的不同，实行以老带小、扬长避短、特长发挥等方式安排老师的工作：比如班主任工作，特意培训比较年轻的老师当班主任，而与之配班的老师则是有阅历的曾经的主班老师;依据老师弹唱跳画的实力合理搭配班级老师。语言实力好的老师任教语音领域，以便培育幼儿的口语表达实力;能弹会唱的老师任教艺术领域等。 要求老师写读书笔记、教化笔记、说课稿、论文等，通过培训老师写作实力，提高老师的专业化水平，因为幼儿专业化标准中要求，老师要会设计教化活动、评价、视察幼儿、分析与反思，这些都须要老师有肯定的写作
37、水平。四、 加强园本课程的开发，使本园老师的潜能得以发挥。今年，我园开展了全园性的教化活动：比如：家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、“六.一”歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王竞赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让老师们使出全身的本领来指导幼儿，让幼儿在活动过程中精彩表现，即延长了我们五大领域的教化目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教化活动的特色，又提高了我园教化质量。五、 老师培训的收获与成果。我们的老师通过参与各种形式的培训学习，更新了学问，树立了新的教化理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺当，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻相识到幼教的美妙前景，工作
38、干劲十足，老师精神风貌面貌一新。老师欢乐，才可以教化出欢乐的幼儿，因此，我们的培训是胜利的，也将是许久的，按部就班的。总之，做为幼儿老师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的老师培训也将接着，我们将不断设立目标，制定培训安排与方案，建设我园的老师队伍专业化。老师研修工作总结 篇9研修本身是一件好事，是一次促进老师专业成长的大好机会，虽然每年的网络研修都放在炎炎酷夏，尤其是这两年滂沱大雨还不停光顾，这让大家在研修的时候也同时可以体验一下水深火热的感受，不过坐在微机前，看到一张张兴奋的脸庞，还是让我感觉到了大家的热忱，无论阴天还是晴天，无论下雨还是刮风，我们和研修还是会在一起的。研修，
39、是对老师观念的冲击，是对老师思路的重组，是对教学思想的改建，是对教学模式的修正。在平常也会参阅一些相关教化教学的书籍，也会参与一些类似的报告会，也会查阅阅读一些专家的观点，好多内容与研修内容大致相近，但是在研修过程中我没有厌烦这种重复，我会利用自己的学科优势，从化学学科角度来看待每一次的网络研修。从化学学科角度来讲，在化学试验中常常要用到一种仪器，它的名字叫做“研钵”。研钵的作用是将块状或颗粒状的固体通过研磨，使其变成粉末，便于药品的快速反应或快速溶解。而“研修”中的“研”字，个人认为有点类似于“研钵”中的“研”，在研修过程中，通过一遍一遍的研磨，将须要让老师们学习的学问研碎、研细，使其增大与
40、老师们思维的接触面积，让它们的碰撞几率增加，使得反应更加猛烈、充分，直至让能量发生转化，从量变而引发质变，使老师们获得足够的能量补充。通过每一次研修，每一个老师都会发生一次化学改变，都会让自己发生一次新的变更，使自己在今后的工作中有长足的进步。不仅有猛烈的化学改变，在研修中还存在着物理改变。通过网络研修这一平台，搭建起了老师和老师、老师和专家之间思想沟通的桥梁，不同的思想在这一个平台上也在激烈沟通。每个人都在这一平台上不停的“研磨”自己的思想，让经过充分研磨的思想进入平台，相互之间发生接触，让这些思想相互混合，形成均一稳定的混合思想，每人从中分取一份，会收获到许多种的思想，这些思想最终会在我们每个人的脑海中生根发芽，直至成熟。有时候想想挺累的网络研修，在我们拥有满腔热忱的学习者的面前，反而成了一件欢乐的事情，总结：挺好！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页