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1、2022年教学个人工作总结范文锦集六篇教学个人工作总结范文锦集六篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此非常有必需要写一份总结哦。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我收集整理的教学个人工作总结6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。教学个人工作总结 篇1本学期，我担当我校计算机一年级一班二班和工业制造一年级一班二班物理教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为完成教化教学工
2、作出勤出力，现对教学工作做以下总结：一、仔细钻研教材，明确指导思想。教材以物理课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更学生的物理学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的亲密联系；体会物理的价值，增加理解物理和运用物理的信念；初步学会应用物理的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。二、仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方
3、法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究物理学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活
4、动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信念，提高学
5、生学习物理的爱好，促进学生的发展。五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，在教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困
6、惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。教学个人工作总结 篇2一、要针对不同的班级进行课堂教学每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答问题主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大部分同学；而211班的同学偏向沉稳，主动性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我激励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则激励他们把最基
7、本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、备课充分，事半功倍古人说过，“不打无打算之仗”，上课也是一样，不上无打算之课。我依据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培育学生爱好”的基础上训练认读单词的实力，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于
8、吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。三、增加上课技能，提高教学质量上课时使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几
9、方面进行教学。听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。说：充分利用早读，激励学生大胆读书，平常让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的口语实力，激发学生的学习爱好。读：读方面主要是提高学生的阅读实力，先教识学生怎样做这些题目，平常让学生多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高学生的阅读实力。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作实力。五、仔细批改作业
10、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。六、加强自学，不断积累学问由于本人在英语教学方面阅历不足，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。教学个人工作总结 篇39月17日，我们怀着难以诉说的心情以及对老
11、师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的汽车来到了我们的实习目的地东莞市茶山镇华南师大嘉玛学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。在这里我进行了为期两个月的实习，收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”实习的基本内容包括三部分：教学工作、班主任工作、教化调查（一）教学工作这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得
12、不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。第一是听课改作业阶段。（从9月17日到11月9日）通过指导老师先熟识实习班级的数学上课状况，相识班上的每个学生以及了解他们对于数学课学问的驾驭状况。然后，仔细听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的打算。通过听课
13、和评改作业，我了解到：学生的数学基础。2班的学生数学成果比较好，对学习的看法比较仔细，但是数学思维实力比较差，尤其是独立思索和应变实力尤其差。比如说，对刚讲完的学问点和例题稍作变形，他们就做不出来了，有时还反应不过来就是考查刚讲的学问点；5班的学生数学成果比较差，对学习的看法不够仔细，但是数学思维实力比较强，尤其是独立思索和应变实力比2班的学生要强。比如说，对刚讲完的学问点和例题稍作变形，他们能很快反应过来就是考查刚讲的学问点。学生的特点：2班的学生对学习的看法比较仔细，相对5班的学生来说比较勤奋，能够在课后自己复习作业。不过他们有点沉，对数学的新课不怎么感爱好，有点看不起新的内容，觉得太简洁
14、，事实上他们的数学基础不扎实；5班的学生对学习的看法不够仔细，相对2班的学生来说比较懒，在课后作业一般都无法按时完成，对数学没有学习的爱好，没有数学学习的成就感。不过他们宠爱表现自己，渴望老师的关注。原科任老师的教学方式：对于不同基础的班级，课堂处理、教学支配和教学方法都不同；通过听课和评改作业，我还熟识了原科任老师的教学语言和数学表达语言符号。其次是备课试讲阶段。（从9月17日到11月9日）在坚持听课和评改作业的基础上，我起先备课试讲。首先是我起先尝试写预案。依据实习学校的要求，我翻阅各种资料，写了很具体的预案，把课堂上的每个细微环节都进行了设想处理，把每个连接点的处理都写了出来。还依据2班
15、和5班的特点把教案作了不同的处理，弄出了两份不同的教案。写好教案后，我就拿给指导老师修改。在综合指导老师的看法的基础上，我又做了多次修改，直到指导老师夸奖我的教案写得不错。其次是我起先对队友和对着镜子试讲。在写好教案的基础上，我把教案熟识再熟识后，起先对着镜子或者对着队友多次试讲，直到我能脱稿而出。在试讲中，遇到了一些问题，我请教了有阅历的老师，对试讲稿作了修改，并把它转化为自己的语言，再次试讲。最终我坚持拿每个教案都向指导老师和其他有阅历的数学老师请教，并和他们探讨如何教学。比如说对于指数函数的定义中的a的范围限制的意义有没有向学生讲解的问题，我请教了高一的全部数学老师（总共有3个数学老师）
16、。每个数学老师的看法都不尽相同，但他们总的看法可以说是因学生而异。于是我依据我所教的两个班级的详细状况，确定在2班可以提一下，在5班没有必要讲了。第三是正式上课阶段。（从10月7日到11月9日）10月7日，我正式走上讲台了，起先我老师生涯的第一课。此时的我特别惊慌，尽管我打算得很充分。刚刚时还出现了不知道如何连接两个独立的学问点，不过学生很主动协作我，并大胆回答我的提问。这让我感到欣慰：学生在激励我呀！慢慢地，我进入了状态，惊慌感渐消，越讲越起劲了，从而忽视了对学生的关注。之后，我陆接连续讲了各种各样的课，最终克服了惊慌，能够自如的讲课。我最喜爱最傲慢的是在5班讲的新课。因为5班的学生很喜爱我
17、的新课，他们很主动热忱，尤其喜爱做我在课堂支配的新课练习（我支配的练习难度适合，他们能够做出来，我又给他们上黑板表现的机会。这样激发了他们的学习数学主动性和满意了他们数学学习的成就感）。上课是辛苦的，也是好玩的，尤其是学生喜爱你的课时。我曾一度为每天备课上课感到疲惫，不想上课时，学生跑来说，老师你上课啦，我们很喜爱你的课。我说我很累，可能没有什么精神。学生渴求说，老师，我们给你激情，你尽管来上。多么可爱的学生，教人不能不喜爱他们！上完课后，我总是会坚持写教学后记，教学反思。通过这样，我发觉在教学过程中自己还存在不少缺陷：（1）、个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求调动学生的主动性和
18、激发学生的成就感。（2）、课堂的调控和应变实力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事务时，自己往往还不够醒悟，不能很好的处理。我认为一个老师最主要的基本功还是体现在课堂的限制上，我应当朝着这个目标不断努力。（3）、语言不够连贯，两个学问点的连接不够紧密。通过上课，我还体会到在教学过程中，老师要营造同等竞争的学习氛围，激发他们学习的主动性，要激励为主，提倡赏识教化。概念课教学多要用启发式，指导学生自己发觉总结概念。老师教学中语言要精炼，要富有启发性，要最大限度吸引学生的留意力。在教学设计上，要突出体现师生互动，让学生多思索，多总结，多熬炼。（二）班主任工作1、较快的了解整个班级的状况特点，熟识和驾驭学
19、生的状况。在见原班主任的当天我们就向原班主任要了学生名册，我们用一个星期的时间通过学生名册记住班里31个学生的姓名，并能认出他们。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。通过关切他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。通过与学生的沟通和从原班主任那里了解到：（1）这些学生的基础不扎实，而且性格比较浮躁。大部分学生学习目标不明确，缺乏学习动力，还没能养成良好的学习习惯，责任感不强。（2）这些学生的家庭状况较为困难。华师嘉玛学校是一所私立学校，学校里面大多数学生都是有钱人的子女
20、，家长工作忙，疏于对子女的教化，学生在学习生活上显得比较懒散。（3）有些学生比较淘气，自制力较差，存在违反纪律的状况。（4）许多学生外表自傲内心却相当自卑。虽然如此，这些学生大体上比较敬重老师，能接受指责并努力改正。2、在班级日常管理方面这个班的学生比较活泼，自我限制实力差。大部分学生在家庭中是小皇帝，比较以自我为中心，更多时候关注的是自己。比如在劳动的时候，许多学生却不去劳动而跑去打球或者回家。刚上中学，进入一个新集体，不仅大部分同学的班级荣誉感不强，而且班干部之不够团结，缺乏共同协作管理好班级的意识。针对这些状况，我们在第一周就实行了行动。首先，我们找了个别班干部谈话。其次，我们保证每天的
21、早读，课间操，眼保健操都在场监督，随时提示学生遵守纪律。劳动的时候，把全部想逃的学生都“抓”回来，并与学生一起劳动，通过实际行动教化学生。这个班的学生课堂纪律不是很好，在上课的时候很简单与其他同学在座位上讲静静话，而且特殊喜爱吃零食。除此之外，我们了解到这些学生的自制力也是比较差的。对于讲话讲得比较厉害的学生，我们提示他，告知他我们希望他能够上课仔细一点或者下课时找他谈话。让他明白其实老师是很关切他的，假如他上课的时候仔细一点，科任老师心情会很好，并且他也能够学到许多重要的学问。通过谈话之后，这些学生上课能够主动地协作老师，并且也不再常常说静静话了。也有一些学生反映上课之所以会讲小话，是因为根
22、本听不懂老师讲的内容，觉得很无聊。究其缘由，就是之前时候的基础打得不够扎实，所以到了中学遇到一些比较基础的学问就学不下去了。面对这种状况，我们商议了之后确定进行一帮一的活动。通过这样的途径，学生把之前的学问补回来，上课鲜有发生听不懂老师讲的内容而在下面讲静静话的现象。对于其他的违反纪律的同学，我们坚持着一个原则是该指责的时候就指责，哪个学生做错了，作为老师不能姑息纵容，而是要刚好地指出来。但是指责的同时要让学生明白，我们指责的是他的行为而不是他的人。只要他改正的错误的行为，他仍旧是我们眼中的好学生。3、开展主题班会依据学校每周给定的主题，我们仔细地开展了主题班会。（三）教化调查国庆前后我们进行
23、了教化调查探讨。11月9日，我们要离开实习学校了，心情是有点伤感，有点不舍。在嘉玛，我们度过了一段充溢美妙的时间，收获了许多东西，明白了许多道理。我很感谢有这次的实习体验。教学个人工作总结 篇4今日的会议叫做教学名师工作汇报会。作为汇报，我想用一句话概括：我所做的工作都是我职责范围内的工作，因而都是应当做的。我职责范围内的工作许多都没有做好，或者说都应当做得更好。全部的人都值得我学习。我应当更加努力的工作。我想与会者对我取得的所谓成果并不那么感爱好。为了使这几分钟的讲话也能体现一点价值，依据今日会议的主题及主管教学的有关领导的指示，我仅仅想谈一点感受和因此产生的一点相识，提出一些问题与老师们共
24、同商讨。我听过许多的课，也当过青年老师教学竞赛的评委，我在感受中得到的相识是：教学的根本区分是教学观的区分。由于教学观的不同，教学内容，教学方法，教学过程，教学的各个环节都呈现出可导致迥然不同的教学效果的差异；由于教学观的不同，对于一堂课的评价可以迥然不同。下面是我在一所学校听公开课后所写的一篇短文：标题是：数学教学，重在思维，听异校同课勾股定理引发的思索。笔者最近有机会在几所学校听了课题为勾股定理的公开课，参与了评课活动，让我感到惊异的是，尽管这几节课是在不同类别的学校由不同的老师执教的，其教学过程和方法却有着惊人的相像之处。其教学的主要过程都是：老师列举多种可用来证明勾股定理的图形，然后据
25、图形对定理做出证明，或在老师启发下要求学生依据图形对定理做出证明，或老师预先打算好个完全相同的硬纸片做的直角三角形叫学生拼图并证明定理。课后评议，因为课堂中有多种途径证明同一命题和学生动手（拼图）过程，而得到高度好评。听课后，我思索了三个问题。一、为何有惊人的相像之处？带着这个疑问，我查阅了初中数学教材。勾股定理出现在义务教化课程标准试验教科书数学（八年级）（上），发觉凡课堂中出现的图形、例习题等都是教材上现行的。教材上有“试一试”，课堂里就有“试一试”，教材上说“做一做”，老师就要学生“做一做”。笔者绝不是说不能这样“试”和“做”，只是认为，数学教学假如没有了关于教材和教法的创建性的思索，没
26、有了从学生实际动身的教学思想和“以人为本”的教化观念，没有了老师的教学风格和教学特色，解除了对不同类别学校不同层次学生对教学的适应性差异的考虑，同样的教材当然就映射出同样的教学过程和教学方法。这样的惊人相像，高度一样是教材的编写形式禁锢了老师的思想还是老师缺少了创建性思维？人们对此可能有进一步的思索。我认为，教学活动要成为学生的思维活动，首先应成为老师的思维活动。二、赵爽是怎样想到那个弦图的？1700多年前赵爽即画出了用来证明勾股定理的弦图，经过1700年文明进化后的今日，我们的初中学生能不能象赵爽那样去发觉那个弦图或其他什么图形来证明勾股定理？笔者认为，勾股定理的教学仅介绍赵爽的弦图并用它证
27、明白勾股定理是不够的。为什么不让学生思索赵爽是怎样想到那个弦图的？为什么不让学生象赵爽那样自己去构造图形证明这个定理，而将赵爽已构造好的图形慷慨送给学生？或许有人认为这样做超越了学生的实际实力，但事实上赵爽想到那个弦图的思维过程和构造其他图形证明这个定理的思维过程都是我们的学生应当并且能够实现的。我们来揭示一下解决这个问题（有直角三角形，其三边长分别为a、b、c （c为斜边长），求证：a2 +b2=c2）的思维过程：结论为关于a2、b2、c2 的等式，必寻求相等关系；因a2、b2、c2 分别为以a、b、c为边长的正方形面积，于是可构造与直角三角形相联系的边长为a、b、c 的正方形，用等面积法证
28、明之。这一思维过程中蕴含了多么珍贵的数学思想方法，这一思维过程的实现对于学生的后续学习是多么的有益。明显，我们的教学能否让学生实现这一思维过程，其效果是迥然不同的。数学教学应让学生驾驭分析和解决数学问题的思维方式，在教学活动中不失时机地渗透数学思想方法的教化，有效地提高学生数学素养。三、这样做是必要的还是不妥的？在老师营造的精彩缤纷的课堂里，在老师供应的一副副类似弦图的图形中，在师生惊慌而有序的双边活动中，我们的学生除了得到类似“赵爽真好”，“这样真好”的一声声感叹外，还能得到什么？笔者认为，学生在理解和驾驭了思维过程后，老师所供应的都是学生自己能够创建的，学生自己能够创建的甚至可比老师赐予的
29、更精彩，更奇异。事实上，只要能构成a2、b2、c2 关系的图形都是可行的，进一步的发散思维认为只要能构成a2、b2、c2 关系的一切载体（无论是“形”的还是“数”的）都可能是可行的。因而老师供应一副副可用以证明勾股定理的图形是不必要的，这样做除了阻碍学生的创建性思维（肃穆地说是剥夺学生创建性思维的权利）外，没有别的意义，因此是不妥的。我们的数学教学主见师生互动，主见学生主动参加教学过程。这是毋庸置疑的，但同时应引起老师思索的更重要的问题是学生该为什么而“动”，怎样“动”才是真正有效的和最有价值的。数学教学，重在思维。数学教学必需揭示思维规律，呈现思维过程，有效进行思维训练，增加学生思维实力，才
30、能实现全面提高学生数学素养的根本目标。我今日的讲话要说明的是什么呢？我们要真正领悟现代教学观，真正理解新课程理念，真正体现学生主体意识，从学科教学的根本要求和学生实际动身，探讨我的教材，探讨我的学生，创建性地开展有效的教学工作。教学个人工作总结 篇5我主要做了这一些工作：（1）做到期初有安排，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；虽然其中出现一些突发事务比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学安排支配的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论学问得于传授给学生，电脑教学工作总结。当然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺少实践机会，这个问题
31、在下个学期要特殊加于重视解决。（2）根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。（3）利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参与电脑爱好小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑学问水平的很大的提高。（4）在转差促优上，我也留意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教化，
32、转化差生，促进他们的发展，工作总结电脑教学工作总结。（5）在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参与自考学学问，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规
33、律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。教学个人工作总结 篇6回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。老师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。今年我担当的是毕业班的班主任，通过我和学生、科任老师的共同努力、协作，有让人兴奋的
34、也有让人作进一步思索的问题。下面把本学期工作总结如下：一、思想方面一学期以来，我在思想上严格要求自己，酷爱党的教化事业。坚持每周的政治学习和业务学习，努力提高自己的政治和业务水平。听从学校领导的工作支配。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。平常将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富了学问，提高了实力。二、教学工作、备课依据学校要求，能做到提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。主动参与学年
35、组组织的每周一次的集体备课，备课时能细致听，仔细记，并能阐明自己的见解，努力去找寻一个切实可行的教学路子。、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，注意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。小组沟通时，我留意对学困生进行面对面的辅导，课后能刚好反思课堂教学效果。、辅导每天我总是利用课余时间对学生进行辅导，坚持早来晚走。学生不明白的问题耐性讲解，做到刚好查缺补漏。尤其是学困生，我对她们更是倾注了自
36、己的极大热忱。与家长常常联系，沟通状况，使家长刚好了解孩子在校的学习状况，对学生实行有针对性的进行辅导，由于家长与我的共同协作，才使班级学生的学习成果始终处于稳定趋势。每次月考都能取得较好的成果。、作业依据减负的要求，我把每天的作业都要细心地设计，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。并且让学生每天坚持积累一句名言警句或几个成语，使学生一个学期下来都有所收获。不仅如此，本学期还狠抓了学生的作业书写质量。充分利用好写字课这一教化阵地。经过努力，学生的钢笔字都有了提高。表现突出的有：石峰、 张林、 姜雨珊等人。5、课任老师常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况及课堂纪律。
37、出现问题协同老师对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，让学生努力去学好各门功课，培育综合实力。并刚好驾驭学生的课业负担量。6、读书每天利用午休的时间带领学生徜徉于书海中，每当看到孩子们如痴如醉的投入到书中，我发自内心的兴奋，终归我的努力没有白费。一个学期下来不仅培育了学生的读书爱好，还丰富了他们的头脑。拓宽了学问面，收获在各种综合实践活动中体现。我想是读书使他们的实力得以延长。另外他们还摘抄了大量的读书笔记，或写了读书感悟。大约都在2万字左右。三、班主任工作1、常抓常规管理初步养成良好习惯：学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及
38、学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些？不能做哪些？我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成了良好的学习、生活习惯。2、激励学生展示自我，树立自信六年级学生活泼好动，好表现自己，在各种各样的活动中，为了能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞
39、台，利用班队会这一教化主阵地培育学生的综合素养。为了培育学生的组织实力、表达实力、协调实力。我先让班干部或有实力的学生来组织召开。起先我发觉学生在开主题班队会时，最大的难题是没有中心，确定不了主题。作为班主任的我主动参加到他们的活动中，并刚好指导班委会依据确立的主题、设定的目标、制定的安排，发动全班同学动脑、动口、动手，全身心地筛选材料，主动投入到教化过程中。因为小学生自办法识还不成熟，学问水平还有限，主题活动结束后，我都刚好帮助学生总结，让学生通过对本次活动的参加，依据亲身实践感受，得出阅历教训。本学期由学生自行组织召开了14期班队会。不仅达到了教化目的，也取得了良好的教化效果。在活动中表现
40、突出的有李雨轩、姜文丽、王国华等人。3、充分利用宣扬阵地板报是宣扬的最有效，最干脆的途径。开学初我就把出板报的任务交给了组织委员吴琼，让她根据学校安排有针对性的按期展示板报内容，她不负老师的期望，细心设计，不仅把板报形式设计的新奇、实际。而且很有创意。本学期共出了四期。它吸引了同学的留意力。使展示板没有流于形式。表现好的吴琼、傅宇等。4、常常与家长保持联系：我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。所以我除了做好校内的教化，还要做好校外的延长工作家校合作。利用课余时间，常常与家长联系，取得家长帮助。特殊是那些顽皮和学习散慢的学生在老师和家长的共同努力下，已经变更了
41、许多。，我常常主动与家长通过电话亲密联系，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其孩子在校的状况。互通状况，争取与家长的教化达成共识。当家长对我的工作提出看法的时候我特别乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题，取得了家长的支持和协作。本学期家访30人次。5、培育竞争意识，主动参加活动本学期组织学生主动参与学校举办的各种活动，校刊、新闻报道、参观后的感悟、大合唱竞赛等学生都投入了极大的热忱。踊跃参与。取得了较好的成果。这些不仅提高了学生的实践实力，还培育了他们的综合素养。另外在各种竞赛中也取得了较好的成果。人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的不足，生气的时候，我也会
42、大声训斥他们。学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。自己宁愿把在校的全部时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己能用爱心去感化每一个学生。虽然一个学期下来感到很累很累，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，以更大的信念和热忱投入到其中。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页