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1、2022年有关化学类实习报告三篇有关化学类实习报告三篇随着社会一步步向前发展，接触并运用报告的人越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是我整理的化学类实习报告3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。化学类实习报告 篇110月13日下午，我们到达了我们的实习地点武鸣中学,那是一个激烈人心的时刻。实习给我们的高校生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。下面我主要从三个方面总结一下我这一个多月来的体会。一、教学工作方面1、听课依据队伍规定，第一周为见习周，要求队员主好听课，累积阅历。在来到武高后的其次天，便听了指导老师的一节课（物质
2、的量浓度），除了听指导老师的课，还听了其他老师的化学课，以求博采众长。实习阶段，除了现场观摩指导老师李洪孚老师的课外，我还主动跨年级、跨学科听课，每次听完课后，我都会和同组实习老师探讨这节课的优缺点，这让我学到许多。此外，我还主动听队友的课，以求相互学习，取长补短，共同提高。2、备课与上课备教材在来到武高之前，由于不清晰学校的教学进度，以为应当上到其次章了，所以没有怎么打算第一章的内容，来到武高才发觉教学进度远比自己想象中的慢，才上到第一章物质的量浓度。所以，只能在第一周还没起先上课前不断看教材和教参，尽快熟识第一章学问。我深感授课过程中若仅有靠一本老师用书是远远不够的，还必需结合其他参考资料
3、，学问素材的收集整理也是不行缺少的工作，还好李老师给了我们小组一本自主实力测试,一本教材解析,实习组还给我们复印了相关的资料,比如化学周报等，在熟识教材后，还要结合大量参考书进行整合，再协作自己的思路想法，将整个教学思路理清。 写教案。探讨完教材，探讨完教参，跟着的就是编写教案了写教案、写PPT，这是我认为在教学工作中最难的一步。要考虑许多方面的因素，本着设计合理、思路清楚、突出重点、符合新课标理论、学生易于接受的原则。我改了又写，写了又改，写好后将一节课要讲的内容背到烂熟于心为止，做足上讲台的学问打算和心理打算。备学生在实习阶段，我们小组主动向班主任张剑锋老师和指导老师了解了407班学生的基
4、本状况。通过老师给的分析，我对我班学生的的化学水平、学习习惯、课堂参加程度有了大致的了解，总结出了407班学生特点：407班是一般班，学生基础薄弱，理解实力还有课堂听课效率不高，课前不爱做预习，课后不爱做练习。驾驭了学生的基本特点后，加上李老师的指导建议，我对教学重点、难点的确定更有针对性。试讲试讲讲是正式上课之前的练习和预演。在写好教案和PPT后，我就在科学楼504教室进行了多次试讲。这样不仅使我更加熟识上课内容，还使得我把语言表达有不得体的，都能刚好加以改正。有时，还能发觉备课及教案的不足，刚好补救。上课。这是整个教学实习的核心环节。在教态仪表上，我力求衣着整齐，自然大方，亲切亲善。上第一
5、节课胶体及其分类时，由于对授课内容已经很熟识，我还是很放得开，但有些拘谨，讲课声音有点小，跟学生的沟通也比较少。由于要讲的学问点多，有些地方我以为很简洁讲得比较快，没想到有些学生并不理解。在接下来的习题课，我努力做到讲话速度恰当，避开学生跟不上我的步，声音也嘹亮许多，也留意跟学生的互动。课后我主动进行反思总结，主动征求指导老师看法，虚心听取队友的建议和学生的反馈，从而不断改进教学。在实习过程中，我一共上了一节正课与段考试卷评讲课，还有一次主题班会课。虽然上课的机会不多，但在本次实习中，我的教学实践实力和表达实力都有了明显的提高。我深知自己还有许多地方须要改进，以后我定会加倍努力。二、班主任工作
6、方面在班主任日常管理工作中，我主要从早晨的早操、早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，眼保健操，午休管理，晚读，自习课，晚修管理等方面着手，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。担当实习班主任期间，我还做了一下几点工作：1、参加班级活动在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，篮球赛、校运会的报名等我都亲身参加当中，在月考和段考过后，我还利用课余时间找到学习成果没那么好的学生出来谈话，做好他们的思想工作。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。2、主题
7、班会在实习期间，我开了一次主题班会。这次班会的主题是“如何处理宿舍关系”。上班会前，我上网搜寻了相关资料并写好了PPT。在班会上，同学们主动发言，提出了许多当前宿舍中遇到的麻烦的问题，再由其他同学找出合理的解决方法，最终给他们列举了处理宿舍关系时的留意点，虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新想法、新的准备。在实习期间我还参加了月考试卷、段考试卷的改评，使得我能进一步体验了老师工作，信任这对我以后的工作有很大的帮助。3、师生间的关系中学的学生还不失去童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，很多心
8、里的问题都情愿与我们沟通。所以，我就利用课余时间找他们谈心，激励和对他们进行主动的引导，希望能给他们带来肯定的帮助。4、自修、自习课辅导每周星期二或者星期三晚修、晚自习，我都会支配部分同学到老师休息室对他们进行个别辅导，帮他们解决他们不理解的内容。希望自己能在有限的实习时间里带给他们更多的帮助。三、实习小组活动实习期间,我们的生活是多姿多彩的,比如傍晚和其他实习老师打球、和指导老师们打排球、踢足球等，这些活动都促进了实习老师和指导老师间的沟通和感情。最让我难忘的是实习组和化学组的包饺子活动，我们秉着传承民大的优良传统，自己动手，丰衣足食，也达到了促进实习老师与指导老师关系的目的。现在，实习结束
9、了。通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在！化学类实习报告 篇2学号 02122035 姓名 * 班级 生物工程22班实习工厂 大庆油田化学剂及水处理质量检验中心 实习时间 XX年8月1日至XX年8月21日考核成果 优秀 指导老师 刘广民生产实习是学校为熬炼本科生实力，让我们能更好的与社会相适应而组织的大三本科生的生产实践活动。接到要去生产实习的通知后，我很兴奋，并主动联系，最终将实习地点定在大
10、庆油田水处理与化学探讨所。这是因为：首先，水化室的主要工作是油田水处理，化学剂量开发及检验，和我们的专业有肯定的关系;其次，我们的课程当中并未涉及到有关水生细菌的具体学问，在这里进行生产实习可以扩展这方面的.学问;我们在试验中所学习的操作方法可以得到应用基于以上几方面的缘由，我选择在水处理所起先我的生产实习。水处理与化学探讨所隶属于大庆油田工程设计开发有限公司，原名大庆油田建设设计水处理及油田化学探讨室(水化室)位于黑龙江省大庆市让胡路区油田设计院。多年来研制出原油破乳剂、油田清防蜡剂、油田防蜡剂、原油降粘剂、原油消泡剂、污水絮凝剂、防垢剂、缓蚀剂等12个系列40余种油田化学剂。该所现有中学级
11、职称的专业人才32人，博士2人，硕士8人。XX年通过了国家级计量认证。同年与哈尔滨工业高校强强联合，成立了哈尔滨工业高校环境科学与工程大庆研发中心。拥有探讨仪器设备100多台(套)，其中进口设备占60%试验室总面积为3000平方米。微生物试验室，可进行菌种培育驯化分别。拥有国内规模装备最为先进的三次采油试验室，可进行各种除油及过滤工艺和设备试验可自动合成的高压聚合反应试验室。由于我的实习时间只有三个星期，故在刘老师的支配下对SRB做些认知性的实习，以下为我的主要实习内容大致了解试验室自XX年起先启动的SRB抑制课题的一些工艺原理流程硫酸盐还原菌(SRB)是导致大庆油田地面系统产生硫化物从而造成
12、设备腐蚀、滤料污染等危害的根源;试验室立足于微生物生态抑制，变更以往追求杀灭SRB数量的目的，转而以抑制SRB活性为目的,是大庆油田系统限制SRB危害的新方法，可降低生产运行成本本探讨采纳的折流板反应器有7个单元格，每个单元格长*宽*高=9.5cm*12cm*42cm,有效体积4.4L,单元格内装1/3高度的活性污泥.反应器上部为排气孔，排气孔的导气管伸到水封瓶液面以下，保持整个系统厌氧状态.水箱中的水通过泵泵入反应器，以推流形式流过各单元格，并从反应器流出。反应器的启动与运行将含有大量的硫酸盐还原菌的厌氧污泥，接种到反应器中;现阶段，反应器进水为配制的模拟水，在自来水中加入碳源(白糖)、硫酸
13、钠、少量复合肥，用碳酸氢钠调整碱度;浓度：COD=1800mg/L,SO42-=600mg/L左右;进水流量46L/d, 每个单元格水力停留时间(HRT)=2.3hr一、微生物镜下视察G氏染色步骤为：涂片固定结晶紫色染色水洗碘液媒染水洗酒精脱色番红复染水洗干燥视察。涂片 与单染色法相同。固定 与单染色法相同。结晶紫染色 染色1分钟，然后水洗并用吸水纸吸干。碘液媒染 染色1分钟，然后水洗并吸干。酒精脱色 用95%酒精脱色，直到酒精不出现紫色时即停止(大约半分钟)，然后马上水洗，并吸干。番红复染 染色3分钟左右，然后水洗并吸干。镜检 在显微镜油镜头下视察，菌体显蓝紫色的为革兰氏阳性菌;菌体显红色的
14、为革兰氏阴性菌。SRB为革兰氏阴性菌(详细操作中由于番红变质几次试验结果均不志向)二、厌氧型为生物的培育(SRB和DNB的富集)1.SRB菌采纳Hungate厌氧操作技术、绝迹稀释法(MPN)以及“滚管”培育对样本进行分别，多次纯化获得纯菌株SRB。详细方法：向改良后Starkey培育基(K2HPO4 0.5g，NH4CI 1.0g ，Na2SO4 10g ，CaCI22H2O 0.1g ，MgSO47H2O 2.0g，酵母膏 6.0g ，60%的乳酸钠溶液 6ml，蒸馏水1000 ml，pH=7.8)中加入0.2%的刃天青溶液，培育基煮沸后，加入L-半光盐酸盐0.5g，通入高纯氮气驱氧30m
15、in，121灭菌20min，固体培育基加入16%的琼脂糖。单独配 3%的FeSO4(NH4)2 SO4 厌氧SRB菌株于液体培育基中37培育48h 后, 在Olympus COVER-018光学显微镜下革兰氏染色视察。2.DNB菌方法同SRB菌，PH值最好在7，药品：(NH4 ) 2SO4 3 g, KCl 0.1 g, K2HPO4 0.5 g, M gSO47H2O 0.5g,Ca (NO3 )2 0.01 g, FeSO47H2O 8.0 g, 蒸馏水1 000 mL121灭菌15 m in。恒温摇床培育箱振荡培育由于此项操作起先时间较晚，至实习结束，菌落还未完成一个完整周期的培育。三、
16、水生细菌的计数1.血球板计数法取样：先清洗一个容量为100毫升的取样瓶或烧杯。取样前轻轻振荡试管搅拌，待分布匀称后，马上用注射器针管(无菌)取样，取样的量为1毫升。加蒸馏水100倍稀释。样品放于计数板：放置前必需将血球计数板和盖玻片清洗干净、擦干，不能有油污染和杂质。将血球计数板平放在桌子上，盖好盖玻片;然后把样品瓶轻轻摇动几下，菌分布匀称，并马上用干净的微吸管取样品，快速把微细吸管放到盖玻片的边缘处，轻压微细吸管的橡皮帽，使样品流入计数板内。留意限制样品流入量，不能过多，过多则流入到沟内;也不能过少，过少则计数时不精确(计数后的数量一般偏少)，应充溢画线方格及其周边部分。还应留意盖玻片下不能
17、有气泡存在，否则会造成计数不精确。样品吸入血球计数板后，稍停1分钟，待细菌沉降在玻片表面上再在显微镜下进行计数。计数：计数中心大格的4个角的中格，每个中格有25个小格，逐一计数，4个中格相加共计数100个小格。计数时应从计数框一角起先，在计数框边缘的标本应按计上不计下、计左不计右的原则，计数出细菌的总量后，按下式计算出每毫升菌液中的细菌数量：细菌数量=100个小格的细菌数410000稀释倍数。留意每个样品最少重复计数两次，然后取其平均值#2 895=179(47,35,30,39,28)*5 1595=319(12,30,153,57,67)*5(895+1595)/2*10000*100=1
18、245*1000000#8 815=163(50,50,20,32,11)*5 305=61(16,11,12,12,11)*5(815+305)/2*10000*100=560*10000002.MPN法计数1)称取样品1g，放入90ml无菌水中，振荡，让菌充分分散，然后按十倍稀释法将其制成10-1稀释液。2)将26支装有培育液的试管(带胶塞，厌氧)按纵3横8的方阵排列于试管架上，第一纵列的3支试管上标以10-2，其次纵列的3支试管上标以10-3第八纵列的3支管上际以10-9(即采纳8个稀释度，3个重复)，另外2支试管留作比照。3) 用无菌注射器针管按无菌操作要求吸取10-1的土壤稀释液各l
19、ml放入编号10-2的3支试管中，再从10-2稀释液各lml放入编号10-3的3支试管中，依次向后稀释。比照管不加稀释液。4)将全部试管置28培育8天后视察结果。比照相关的MPN计数表查寻MPN计数结果2.0*100000 cfu/ml一点建议：在用电极法测定出水各项指标的时候，曾出现硝酸根始终无法检测或是与预期浓度相差许多的状况(进水里含有硝酸根)，怀疑在进如反应器前某些微生物分解白糖时将硝酸钠作为氮源利用(所学有限)，受师兄的启发提出新增加一个泵将硝酸钠和其它进水成分分开泵入，之后的测验效果还不错三个星期的实习生活让我能把学到的学问得以应用，并且学到了一些在校内内无法深刻领悟的东西一些感悟
20、1.你可以伪装你的面孔你的心，但绝不行以忽视真诚的力气。第一天去单位实习，我怀着惴惴担心的心情，之前听过许多关于实习生的传闻，说他们在单位要么被当成透亮人，要么就净干些杂活，于是有点担忧自己会和他们一样。踏进试验室，只见几个生疏的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声早晨或早上好，那是我心底真诚的问候。我总觉得，常常有一些微小的东西简单被我们忽视，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对挚友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关切。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担忧变成透亮人的事情根本没有发生。他们把我当挚友，也情愿把工作安排给我。我想，应
21、当是我的真诚，换取了同事的信任。2.当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。我想许多人和我一样，刚进试验室的时候，都做过类似刷片子洗瓶子搬蒸馏水的杂活。或许同事们认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。当你只有技术没有idea时，只能被派去做一些杂活;而当你有自己的idea能独当一面时，就会被委以挑战性的重任。因为，技术人人都可以学，而对于自己的idea你则拥有专利权因此，不要胆怯将来从事的工作须要驾驭新的技术，其实，技术不难学到手，难的是在工作中时时让自己的脑袋运转，激荡自己的独特的思想和想法。同时做 杂活是工作的必需，有些东西不能选择，有些东西却可
22、以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的主动请缨却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。我在实习中渐渐变得英勇。虽然起先也会有顾忌，怕主动出击会招惹 不知天高地厚的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应当有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡;只有主动，才能为自己创建良机。在我看来，不只实习的工作是这样，其它的行业也应当是这样。只有这样，你才能在工作中突出自己，显现自己的价值。化学类实习报告 篇3_年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习状
23、况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级高一（4）班进行统计的状况进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。一、 总体状况调查发觉，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素养基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别；他们对老师有更高的要求，希望赐予确定并且能与老师沟通沟通，得到指导。二、 详细分析1、多数学生在课堂上感觉开心，希望师生间采纳相互探讨的课堂教学方式。有近七成学生在课堂上感觉开心；但不行忽视的是仍有14%的学生感到“失落”，觉得胜利的约有12。3%；
24、“无所谓”的占7%；有82。1%的学生认为课上老师基本能引导学生主动思索问题，80%的学生认为讲解比较清晰；只有不到15%的人觉得老师讲话简明，精确生动；有八成的学生认为老师提出的问题有肯定启发；几乎没有启发的占7。4%。学生平均每堂课向老师提问“一次”的，超过一半，有70。4%的学生觉得老师在课堂上只“间或”被点名回答问题。近七成学生更喜爱采纳“师生相互探讨”的教学方式；近10%学生期盼自己上讲台讲课。课堂探讨方面，在课堂上与同学探讨的学生选择间或项的最多，有63.6%；“从不”的有2%；而问到是否情愿参与探讨时，有八成的学生表示自己很喜爱在课堂上参与小组探讨。从以上数量，可以看出，学生是希
25、望在课堂上发表自己看法的，希望老师能够激励他们提问题，甚至允许他们提出不一样的看法。2、 大多数学生对学习有爱好或比较有爱好；最感爱好的学科的科学；最不感爱好的是语文。调查显示，有43.4%的学生对学习比较有爱好，41.5%的明确表示有爱好，但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不得不学；最喜爱的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理；而最不感爱好科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占35.5%这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，学生感觉簇新等因素有关；而作为最不受喜爱的语文，可能该老师的上课风格学生难以接受。3、约有一半学生采纳传
26、统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。调查表明，有45。2%的学生的主要学习方式为“听老师讲课”，选择“自习和作业”的有23。3%，“自己预习，复习”的有16。4%。在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都细致阅读，有35。2%的人只重看老师讲过的内容，而7。4%的人只听讲，很少看书；在遇到重要或疑难问题时，有83。9%的人会用笔划出来，或加上批注；只有不到2%的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时，多半数人选择是，38。6%选有时是，64.3%的人在思索和解决问题时习惯自己采纳不同方法去处理；总想听别人的看法的有10%；只有不到30%的人有预习和复习的习惯；有复习无预习习惯
27、的学生最多，近四成；无预习及复习习惯的有11。5%；而制定每周或每天学习安排，并严格按安排进行的不到4%；大多数是有安排，但不按时进行；没有安排的有22。8%。在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68.4%，然后依次为很多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大部分学生认为有所收获，收获最大的是“我知道怎么学习了”，占27.3%，其次是“我喜爱学习了”占23.3%，往后是对自己更加有信念了，以及“知道怎么与同学沟通了”。由上面可以看出，从初中到中学，随着学的学问难度加大，学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们
28、养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的怀疑中找到方向，增加学习的信念。三、几点建议通过调查，我知道了该班的学习状况，针对该班的状况，我有以下几点看法：1、 针对该班的实际状况，可以开展学习方法沟通，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的状况进行师生沟通沟通，引导学生找出适合他们个人的学习方法，培育良好的学习习惯，激发学习爱好。2、 通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，干脆或间接的进行沟通和沟通，减轻学生的心理负担，消退角色转换带来的不适心理。树立自信念，以及面对困难的志气和毅力。3、 在课堂上可以采纳更加敏捷多样的教学方式。做到既能传授学问，又能吸引学生爱好，开展与学生互动的环节，给学生消化及思索的空间，增加课堂的满足度，最大限度地实现同学们心中的志向课堂。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页