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1、2022学校纪律卫生工作总结 学校纪律卫生工作总结纪律卫生工作总结团山子小学刘江本期的纪律卫生检查都交于学生会处理，每周都会有学生会主席陈璐带领各班值日组长（周一、三、五劳动委员协作主席检查；周二、四班长主动协作）进行检查，然后由每天检查组长去领检查表，仔细检查，公允扣分。每周对全校的纪律卫生进行一次排名，评比出前两名颁发卫生和纪律流淌红旗，以资激励。同时也激发了学生的班集体荣誉感，他们都很仔细努力打扫自己班级的卫生、遵守纪律，争夺流淌红旗生怕自己班级落后。在取得成效的同时，当然也存在肯定的不足:如保洁力度不大，保洁不彻底而导致某些班级出现严峻扣分现象；扫室内卫生时遗忘刚好擦窗台及窗户；室外厕
2、所打扫得不太仔细，特殊是周一来学校后由于时间紧而遗忘打扫；纪律方面：有个别班级的个别学生还有说脏话现象，对于上述不足，确定下学期再加派一名保洁大组长主抓保洁和卫生死角大检查，刚好督促各班按时打扫仔细保洁！纪律方面：每班增加一名纪律组长管理和记录自己班级的违纪现象，削减被检查人员抓到扣分。本学期经过全校师生的共同努力，学校的纪律卫生取得了明显的成效。学生的习惯得到了很大的改观，从散漫到留意纪律，从不爱卫生到以“不爱卫生”为耻。在校内看到的是学生们一个个都很守纪律讲卫生，不再乱扔垃圾，看到地面脏就主动打扫或保洁，特殊是高年级的学生看到低年级的小挚友须要帮忙，就主动帮助，关切同学、爱惜同学的好现象。
3、应当说，我们的努力已经得到了回报，学校的卫生、学校的纪律在走上一个新的台阶。本期纪律卫生工作到期末告一段落，被评为纪律卫生模范班级有：一1班、一2班、二2班和六年级。下学期将会再接再励把全校纪律卫生工作做得更好！把我们的校内建设成更加和谐漂亮的家园！信任下期全校的纪律卫生工作会更上一层楼！只要我们坚持一步一个脚印的走下去，希望的曙光正在向我们招手，团山子小学的明天会更美妙！扩展阅读：学校纪律卫生常规管理阅历总结习惯养成始于细微环节规范管理成于精细XX小学纪律卫生规范管理阅历总结俄国闻名教化家乌申斯基对一个人的良好行为习惯曾作过一个形象的比方“好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断
4、地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”闻名教化家陶行知先生也有句名言：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。良好的行为、学习习惯是人才成长、终生发展的基础。特殊是当今时代，独生子女的现状以及家长希望子女成才的愿望也向我们学校提出了加强养成教化的迫切要求。养成教化精细化管理课题的提出，为学校养成教化的扎实开展和形成学生良好行为习惯指明白努力的方向。在围绕课题开展探讨和操作的过程中，我校结合实际，站在促进学校管理全面上台阶，德育工作全面讲实效和为学生一生的发展奠定好基础的高度，仔细开展了此项工作，下面将我们的几点体会汇报如下：一、小处着眼
5、，细化常规教化以人为本，重正面引导。过去，我们笼统的从一些方面来制定纪律卫生的考核标准，内容尽管也是比较全面的，但由于从评判的角度动身，语言的表述和和实际的操作都是从反面即不好的一面指出存在的问题,而忽视了正面的规范和引导。在实施纪律工作规范化管理中，我们结合学校实际，对学生的行为习惯分块提出了规范标准。以晨读为例，我们的规范标准为：早晨进入教室，打算好学习用品后，即依据老师或班级要求起先早读；没有特别状况，不走出教室；各班早读要有详细支配，需在黑板一角写明内容，每天的早读支配要有递进和承接；早读时间，值日生和收作业等常规工作需无声进行，不能影响班级早读；早7：50前，班主任需到位组织早读有效
6、进行；各班早读的内容要依据学校的要求结合班级实际进行，以提高同学们的语文素养为目的。在规范标准的基础上，制订了值周老师和值周学生的晨读检查标准：书声琅琅；有组织，秩序好；有内容；班主任到位。目标明确，督查落实，细化规范，使师生目标明确，学生的良好习惯也就在不知不觉中形成。小处着眼，抓长效落实。在规范管理过程中，我们还不断调整规范要求，着眼微小，帮助学生习惯形成得扎实、优秀，力争对他们的一生产生影响。卫生工作是学校管理水平、文明程度、养成教化的窗口工作。如何做好卫生工作，使拥有三千余人的校内整齐美观舒适呢？仅靠几个值周老师、值周学生的力气管理可以说是杯水车薪，必需发挥学生的自我管理、自我教化、相
7、互监督的重要作用，用三千双手和六千只眼睛来管理。强基础。首先，我们经过视察分析，发觉学生打扫方法不当是卫生清扫不好的主要缘由。打扫卫生的实力和习惯是学生应驾驭的最基本的一项本事，老师们确定也都有教化和指导，但由于没有真正落实形成习惯，把小事做大，所以造成了今日的状况。于是，一场轰轰烈烈的清扫竞赛起先了：我们先从班主任抓起，要求班主任利用两周时间，教会学生清扫的基本方法，并结合各班卫生区的实际制定最佳的清扫方案。两周中，我们对做得好的班主任进行大会、小会的大力表扬，激发了班主任的工作主动性。在抓班主任工作的同时，我们大力培育和运用班级卫生委员，每天早晨组织卫生委员就组织值日生工作、卫生清扫、清扫
8、重难点、检查等进行现场培训和沟通，相互取长补短，激励表扬，在提高小干部实力的同时提高他们的责随意识，同时也通过黑板报、广播、口头与班主任表扬等多种形式，把小事做大，使每个人都有了一种神圣的使命感。抓量化。在此基础上，进行班级清扫竞赛。每天早八点，以年级集合各班卫生委员，在教给卫生委员工作的方法后起先检查卫生，现场评比，并把结果即刻反馈给班主任老师。同时，也把表扬激励传达给了学生，激发了他们做好这件事情的欲望。一周下来，清扫速度和清扫质量都明显提高，其次周，加入评比和考核，班主任的督促和指导，成效便是自不待言了。促提高。为了扩大激励作用，我们发挥红领巾广播和学校宣扬栏的巨大作用，不断地对好的班级
9、进行表扬，对不好的班级提出指责。此举，使“人人参加，维护环境整齐”的意识成为九一师生的共识。把小事做大，让要求深化人心，习惯也就在孩子们心中生根发芽了。实力加习惯，成就了今日校内清扫得快、洁、美。二、以师为范，强化精细管理班主任是学校德育、养成教化的重要实施者，是联结老师与学生，学校与家庭的关键环节。加强班主任工作，建设一支思想素养好、业务水平高、奉献精神强的班主任队伍，是养成教化的关键力气。养成教化的落实假如没有班主任的战斗堡垒作用将只能变成表面文章。因此，提高班主任对养成教化的认知水平，调动班主任的工作主动性，发挥班主任的堡垒作用，就是我们开展养成教化的胜利所在。注意提高班主任对养成教化的
10、认知水平。由于我们的班主任都属于兼职班主任，所以，从表面来谈，大家都懂得养成教化的重要性，但真正到了实际工作中，教学的压力、升学的压力、家长的需求以及来自我们自身的管理，都使得班主任们忽视了学生德能的培育，只重视了学业成果的提高。这是在目前的教化环境下形成的不争的事实。如何在这种状况下提高班主任对养成教化的认知水平，从而很好地落实养成教化的任务？我们主要做好了以下几方面的工作：坚持班主任例会制度。两周一次的班主任例会雷打不动。例会上，养成教化的达成状况是会议的首项内容，学校领导对年级状况、班级状况特殊是突出的班级、班主任进行表扬，同时指出存在的问题和下周努力的方向。总结中重实例、讲方法，由于总
11、结来自于管理者平常的细致入微的工作，使得老师们心服口服，激发了大家做好工作的热忱。坚持班主任的理论学习。我校以班主任杂志为学习理论的主阵地，定期将优秀的好用的文章举荐给班主任老师阅读，围绕魏书生老师和万玮老师的书籍开展读书沟通活动，派骨干班主任外出学习等，帮助班主任找寻工作的法宝，从而也提高了他们学理论导实践的热忱。坚持开展班主任主题沟通教化活动。从201*年起，我校就以学期为周期，开展了主题式沟通活动。依据班主任在班级管理、养成教化中遇到的普遍问题，我们先后开展了“班级基本习惯的养成内容及策略”“问题生的问题产生及教化对策”“班干部的选拔与培育”“一年级学生学习习惯的养成教化”等几个专题，每
12、次沟通均支配主发言人，并请校领导和一些优秀班主任进行点评。本学期，我们还开展了班主任养成教化案例沟通活动，在每次班主任例会最终随机抽取两名老师讲解并描述自己近期的教化案例，受到了老师们的普遍欢迎。各项规范要求肯定要征得广阔班主任的认可。每项规范和制度的出台，我们都要征求班主随意见，从他们工作的角度动身，对规范提出看法和建议，经大家认同后，再起先执行。这样的做法，使班主任老师和学校管理者更加贴近，也使学生的习惯养成落到实处。三、齐抓共管，构建督查网络习惯的养成须要时间的历练，还须要外力的影响和帮助。我们组建了三支生力军，齐抓共管，向学校的各个层面辐射。值周老师是师生纪律卫生规范化管理的重要力气。
13、我们制定的各类规范标准都须要值周老师的协作和仔细工作。但老师们本身的教学任务就很繁杂，要想落实规范管理不是一件简单的事。我们在操作过程中逐步摸索出几点：要求明确。值周老师的督查任务和目标要简洁而明确，在很短的时间内就可以完成监督；师生协作。值周老师带领值周学生开展督查，相互协作、相互帮助。在值周老师工作的过程中，值周学生需在老师的带领下开展工作，师生共同对班级学生的行为习惯进行考核和督察，孩子们的仔细、执着，以及工作的热忱，必将对老师的管理产生很好的促进作用，促使值周老师发觉问题和加强管理，真正发挥了值周老师的作用。老师全员参加值周工作，提高了全体老师对于养成教化工作的相识，也促进每一位老师在
14、日常的教化教学工作中自觉地成为养成教化的行动者，使我们的养成教化目标更好更快地达成和实现。责任明确。值周老师是督查任务的责任人，每一项检查督促都由值周老师签字，确保了检查的公允公正。考核跟进。我们对值周老师以组为单位，依据老师每天到位状况、完成任务状况由带班领导和值周组长作出考核，并计入绩效考核中。大队干部是我们督查工作的又一个重要环节。我们主要选拔了五六年级中工作实力、组织实力强的学生，担当各项规范管理的管理者。当然，他们的任务主要是对值周班的管理，规范值周生的行为，督查值周生的工作，指导值周生对各项检查作出仔细公正地记录。对于这支队伍，我们特殊重视了学生责随意识和荣誉感的教化，由大队部干脆
15、管理，每周对他们的工作进行总结，激励表扬。值周班是我们实施纪律卫生规范化管理的最基层的队伍。每周由一个班的50名学生担当，我们把50个孩子分布在校内的各个部位，由他们提示、规范全校每个学生的行为，帮助值周老师开展督查。这50名学生，在维护校内的平安、文明、有序的运行中，发挥了巨大的作用，这50双眼睛，发觉了多少不良行为，这50双手，帮助了多少同学，制止了多少错误，这50个人，发出了多少平安文明的提示声，无法计算。他们是校内的卫士。值周班的作用是巨大的。因此，我们高度重视值周班的培训工作。每个班值周前，由大队辅导员进行12节课的特地培训，培训内容首先是让孩子们相识自己工作的重要性，激发孩子们的使
16、命感和责任感。在此基础上，支配和明确每个人、每个岗位的职责，讲解每个岗位的重要意义。孩子们上岗后，实施“军事化”管理，早点名，执勤后整队回班，放学后集中进行总结和工作点评，日常工作有大队干部的随时督查。在这样的管理下，孩子们的工作热忱和责任心空前高涨，为工作的落实奠定基础。孩子们也通过一周的工作得到成长和熬炼，促进了他们良好习惯的形成。四、落实承包，渗透责随意识在卫生工作精细规范管理中，我们的主要做法是以班级为单位，将卫生责任区进行细化分工，明确每个卫生责任点的责任人，明确每个责任点的职责要求，责任范围细化到每块地板，每个角落，让每个人都有自己的任务区。在此基础上，要求各班建立卫生工作检查制度
17、，做好每天的任务落实检查，开展好班级的评比工作。学校则实行不定时每周抽查一次的方法，进行卫生检查，督促各班制度化、规范化的形成。这样的模式，变被动为主动，孩子们的劳动意识和劳动实力以及责随意识都显著增加。五、自我教化，促进心灵成长真正的教化是一种无意识教化，它的最高境界是教化者全面依靠学生主动发展的愿望，帮助养成主动发展的终身习惯。在一个孩子成长的过程中，有一条暗线，这个暗线叫“自我意识的不断完善和拓展”。因此激发学生自我教化的动机，是养成教化的关键所在。自我教化实力是学生在自我教化活动过程中形成的。养成教化目标的达成，肯定要以激发学生的自我教化热忱，培育自我教化实力为重点。注意群体评价。学校
18、加强对学生思想行为的监督和评价，以班级卫生、纪律、早操、路队、礼仪等常规评比为重点，加强过程管理，加快评价反馈，以每周颁发流淌奖牌，每月评比“常规管理先进班”和“常规管理示范班”，并把常规评比作为每学期优秀班集体考评的重要依据。通过这些激励措施，使学生在集体中树立主子翁意识，培育集体荣誉感，从而规范自己的言行。本学期，在原有纪律、卫生流淌红旗评比的基础上，我们又针对养成教化的详细目标，细化为仪容仪表、学习习惯、课间嬉戏、放学秩序等六项流淌红旗，使班主任、班级、学生更加明确了自己努力的方向，也使群体评价更具价值。开展好班级内的个体评价。在学校整体评价的同时，我们提倡班主任依据学生状况制定具有班级
19、特色的评价方式，以此促进学生的自我教化和班级管理效益的提升。各班班主任的妙招比比皆是：有的利用雏鹰征章活动促学生争先，有的开展“班级小明星”评比活动营造主动上进的班级氛围，有的结合班级常规设立了各种竞赛榜，直观地敦促学生“比学赶帮超”。尤其，在“六一”评比中，班主任们在最大程度上保证学生的获奖率，有校级的，也有班级的荣誉。在激励中，在生生间的竞赛中，学生的自我要求不断提高，自我教化的效果也不断提升。以上是我们的一些基本的做法，各项措施还都在尝试和摸索阶段，很不成熟，但我们决心以精细化管理为突破口，使我校的学生行为习惯养成工作迈上新的台阶，促进德育实效性的落实。为孩子们的成长作出我们的努力和贡献。习惯养成始于细微环节规范管理成于精细九一小学纪律卫生规范管理阅历总结201*.10友情提示：本文中关于学校纪律卫生工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学校纪律卫生工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页