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1、2022大学生计算机基础学期总结 高校生计算机基础学期总结学期总结挤眼一个学期过了，在这一学期中开设了高校计算机基础和高校计算机基础实践教程通过老师的讲解和自己上机的实际操作，我学到了许多关于计算机的学问及应用，收获颇丰，虽然之前自以为对计算机的都有了解，但通过学习才知道自己了解的还是太少了。只有通过学习才能知道自己的不足，而通过这一学期计算机的学习正好弥补了自己的不足。虽然还有许多地方驾驭的不是很好，但以后我会通过不断地练习去渐渐驾驭。通过这一学期的学习，我通过结合自己本身有了几点总结：1.眼高手低，重在实践；现在计算机的普及，使大家对计算机都不生疏，平常的工作学习中都有所应用，使大家都自认
2、为对计算机了解许多，但是学习计算机不是只是单纯的会上网，会闲聊，而是对计算机本身的特性的驾驭，包括对计算机的简洁理解、办公软件的应用、常用工具的熟识、网络技术的驾驭等。在实际学习中对一些，应用操作理解起来很困难的，从整体上很把握应用软件，不是仅仅靠阅读书本上的学问就能知道的，我们平常不仅要多做练习、记笔记，还要应用到实际中去，只有平常多多应用，才不会遗忘。2.丰富学问，学习沟通；要多了解相关学问，多思索，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，须要驾驭肯定的计算机学问，才能更好的帮
3、助我们工作、生活。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项吩咐的位置、功能、用法记熟，做熟。同时遇到难题多与老师同学共同探讨，许多时候自己摸索半天，不如老师同学提点一句，更多的学习沟通是计算机学习的重要手段。3.提高实力，打好基础；在学习计算机时授课老师深化浅出,让我们自己主动动手操作,结合实践来提高自己的操作实力,使每个同学得到了一次熬炼的机会。学习了办公软件，主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的计算机学问的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中常常出现的问题的方法,信任这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。为了提高大家的相识
4、,老师不仅采纳操作演示的方法,而且还为我们供应实践操作的机会。我信任在这里学的是最基础的也是最重要的，以后这将伴随我一生的工作学习同时在学习中我们不仅学到许多计算机方面的学问,更重要的是增进了和其他学员之间的沟通.同学们坐在一起畅所欲言,相互探讨,沟通,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固学问的机会,提高了学习的效率.现在的社会日新月异，高科技的发展，须要老师驾驭肯定的计算机学问，要利用网络资源去教学。计算机教学它不仅节约了许多时间，还为我们老师供应了许多丰富的资源，让我们能随时随地观看各国各地优秀老师的课堂，从而吸取阅历，总结教训。通过这次学
5、习我真正体会到了计算机学问的更新是很快的,随着教化体制的改革和教化理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教化理念,转变我们传统的教化观念,来充溢我们的计算机技能,已经成为我们每一个人必需要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能驾驭最新的学问,才能在以后把工作做得更好。我们也渴望能够多学关于计算机方面的学问.。我信任在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。22201*315231199邹愉物理科学与技术、电子信息工程学院201*-12-扩展阅读：高校计算机基础自查总结报告精品课程检查高校计算机基础自查总结报告课程建设基本状况：一、课程内容体系结构及教学内容组织方式和目的计算机基础是非
6、计算机专业学生的核心公共基础课程。本课程的教学内容是依据教化部对高等院校计算机基础教化教学的基本要求，实现教学与科研的有效结合，通过对教学内容的基础性、科学性和前瞻性的探讨，体现以有效学问为主体，构建支持学生终身学习的基础，反映本学科领域的最新科技成果。加强人才培育的针对性、应用性、实践性为重点，调整学生的学问结构和实力素养。本课程的教学目标就是通过对本课程的学习，学生能较全面、系统地驾驭计算机软硬件技术与网络技术的基本概念，了解软件设计与信息处理的基本过程，驾驭典型计算机系统的基本工作原理，具备安装、设置与操作现代典型计算机环境的实力，具有较强的信息系统平安与社会责随意识，为后继计算机技术课
7、程的学习打下必要的基础。通过试验教学使学生能够建立计算机系统的完整概念，驾驭微型计算机系统中Windows操作系统的运用方法，娴熟驾驭办公集成软件Office201*组件的操作方法，驾驭计算机网络，特殊是Internet中的电子邮件、WWW等功能的设置与运用，驾驭Windows操作系统中的多媒体工具的运用等依据本课程的教学目标将教学内容分为课堂理论教学与实践教学两部分，教学时数为30+30（即理论课30学时，实践课30学时）。理论教学的主要内容有：Windows201*操作系统，Office201*办公集成软件的运用与应用，计算机网络基础学问与Internet应用，多媒体技术基本应用，信息系统
8、平安等。二、实践性教学的设计思想与效果本课程的实践教学由Windows201*应用基础、MicrosoftOffice201*操作与应用、Internet运用和常用多媒体软件的运用、多媒体技术初步等4部分组成。在实践教学中充分利用网络教学平台，结合论坛、博客、在线测试系统，依据实践教学的需求，就某些实践环节进行专题探讨，对优秀的实践作品进行在线展示并赐予表彰。在学生中选择论坛版主和班级博客管理员，让学生参加到网络平台的建设和管理中来，供应广袤的实践环境，以此提高学生实际应用的实力和水平。结合课程建设新的教学目标、考虑到我国不同地区计算机教化的现状和计算机应用水平、针对不同学生的学问水平，在实践
9、教学的设置和支配上又进行了调整。新的实践教学共设置了5大必做试验。整个试验分为基础部分与提高部分，试验内容由低到高以满意不同层次基础的学生需求，要求学生在基础部分最多选择3个试验，提高部分不限，至少写出3份完整的试验报告。以上各点正贯穿于现行教学过程中。自评状况：一、师资队伍1.队伍结构（B级）本课程共有专兼职老师20人（含外聘及校内行政兼课老师），其中：具有教授、副教授职称人数6人，达30%，已具有探讨生学历老师8人（另有在读探讨生6人），40%，综观队伍结构发展趋势。本指标自定为B级。（师资队伍基本状况见附件一）2.主讲老师（B级）近三年来，均有教授或副教授为专科学生授课，其中第一主讲老师
10、具有副教授职称，近五年来在省级以上刊物上发表或获奖论文11篇，其中有关教化教学论文4篇。本指标自定为B级。二、教学建设3.教学管理（A级）制定了合理的青年老师培育安排，并有相应落实措施，教学效果明显；每学年、学期都有教学教研安排，对每次教研活动都进行了记载；教学大纲从学生实际状况动身，科学规范，特殊注意了学生实力的培育，全部教案都采纳电子文档，并建立了学科网站，有关教学资源（如大纲、教学课件）有特地的教学网络平台，并在平台上建立了在线询问，可以刚好回答学生在学习中遇到的问题；每学期均对老师进行了客观评价。本指标自定为A级。4.教材建设（A级）有相应的教材建设规划，并付诸落实，效果较好，当前所运
11、用的教材均为统编教材，且有部门老师主编或参编，其中刘少华副教授参编了由铁道出版社出版的“十一五”规划教材VisualBasic程序设计，其次主编其配套上机试验指导，邓小艳副教授参编了由湖南教化出版社出版的高校计算机文化基础教材；全部教学课程全部采纳多媒体课件进行教学，应用多媒体课件的课时数达到100%，且全部教学课件均放在本课程专有的“计算机基础教学平台”网站上，以便利学生自学。本指标自定为A级。三、工作成效5.考试成果（A级）为客观公正地评价学生的学习效果，我们实施了教考分别，建立了自己的专业题库，试题数上万，可通过计算机随机组卷，在一年一期校内期末考试中运用，且效果良好，一年二期参与全省的
12、计算机等级考试，通过率达90%以上，名列全省前列。本指标自定为A级。6.科学探讨（B级）在科研方面，近五年来，部门老师人均在省级以上刊物上发表论文数达2篇以上，但无省级以上科研奖。本指标自定为B级。存在的不足与整改措施1.由于本课程是各专业学生的公共基础课，并且与学生今后就业岗位有着亲密的联系，但因本课程涉及学校全部专业，所以本课程的教学与专业之间的联系还不够充分，解决的方法就是将老师相对固定到各系部，并要求任课老师多与相关系部沟通，了解并学习相关的专业学问，从而使本课程教学真正地为专业服务的。2.部分专业学生对学习本课程爱好不高，大部分学生处于被动式学习状态，如何提高学生对本课程的学习爱好，
13、是当前进一步提高教化教学质量的关键，形成这些问题的主要缘由，一是部分学生在中学阶段已经接受过相关内容学习过程，二是本课程在教学阶段与专业学问的联系并不亲密，学生简单忽视本课程的重要性，所以老师在教学过程中肯定要分层次教学，并为学生们供应课外吸取更高、更专业层面的学习平台，我们的计算机基础课教学平台较好地解决了这一问题，另外，老师在教学过程中肯定要注意学问教学要与学生今后的生活及工作方面的联系，多举一些与生活和工作上的实际应用案例，从而提高学生的学习主动性，达到主动式学习的目的。现代教化技术中心201*-11-友情提示：本文中关于高校生计算机基础学期总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，高校生计算机基础学期总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页