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1、2022学校推进高效课堂实施总结报告 学校推动高效课堂实施总结报告学校推动高效课堂实施总结报告金轮中学：卿立述经过近一个学期的学习打算，我校从201*年9月份起先，全力推行高效课堂建设。在全体老师的共同努力下，我校的高效课堂建设正扎实开展，稳步推动。我们的主要做法是：一、三个加强1、加强了宣扬引导。客观地说，我校的高效课堂还处于起步阶段，绝大多数老师对高效课堂建设在思想上有抵触心情，动作也迟缓，学校推行这项工作，可以说是举步维艰。为了解决思想问题，每一次例行周会议上，都要在教育处的支配下学习有关高效课堂推行的必要性和必需性让老师明白高效课堂改革没有退路，只有坚持实施下去这一条路。同时传达教化局
2、、教学研培中心的要求、精神。通过宣扬引导，大多数老师已转变了观念，形成了共识，并主动进行课堂改革实践。2、加强了观摩沟通。我校绝大多数老师没有听过高效课堂的示范课、观摩课，对高效课堂的教学流程非常生疏。为了解决这个问题，使我校高效课堂建设少走弯路，我们多次支配老师外出观摩沟通。先后组织教研组长、年级组长、市级骨干老师参与各种形式的高效课堂理论培训，带领他们参观绵竹试验中学的高效课堂，广汉中学的数学高效课堂，回校后由他们带动全体老师学习。使老师直观感受到了高效课堂的教学流程，有力地推动了学校的高效课堂建设。3、加强了团队建设。我们在本期将利用导学案的高效课堂优质课竞赛，主动进行高效课堂教学实践，
3、以推动高效课堂建设工作的开展。为了在高效课堂竞赛中取得好名次，提高自已的教学实力现我校部分年轻老师在没有学校统一支配的状况下，主动相互听课，并利用课间时间就教学中的问题主动进行探讨沟通，形成了良好的学习氛围。二、存在问题应当说，我校的高效课堂推行总的发展趋势是好的，但也还存在许多的问题。我们发觉大部分老师基本的教学流程已大体把握，但细微环节方面还存在诸多的问题。如：老师对导学案学生预习的把握，对课堂上学生活动时间的支配，学生课堂检测题设计的合理性，课后作业的处理针对性，老师完全不敢放手，评价方式单一等。为更快解决高效课堂建设中存在的问题，我们将进一步加强课堂监管力度，开展专题研讨、实行课堂展示
4、、与兄弟学校沟通、着力解决细微环节问题，使我们的高效课堂逐步走向规范，走向成熟。三、对于当前状况下推行高效课堂的几点建议。（一）要向洋思中学学习，变更老师课堂教学观1、教学不是老师教学生学的过程，而是师生交往、学生发觉、主动行动、共同发展的过程。2、教学既要关注结果更要关注过程。3、教学改革要以学生的自学实力培育为本。4、教是为了指导学生学。5、新课程下课堂教学中老师的角色：教学活动的组织者、参加者；学生学习的引导者；学习方式的促进者。（二）向江苏田家炳中学学习提倡的心本教化观1、学生是发展的人；2、学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。3、学习方式自主、合作、探究。四、我校打算采纳的一些方
5、法。首先老师加强备课，要求，老师要把主要精力放在教学上，放在课前的备课上。要对课程标准的要求与教材内容烂熟于心。数学学科老师要在大量的做题中发觉规律，将各类学问点的典型题型分门别类，运用自如。老师要针对不同类型的课型，结合详细的教学内容，以帮助学生学习为动身点，以“导学案”的形式来设计教学方案。将导学案变为学生预习的路途图，学生自学的知道手册。体现出学生如何学，学会了什么。学案要做到两化，即学问问题化，问题层次化。其次合理支配上课：课堂教学是组织学生达成学习目标的过程。老师的作用在于帮助学生明确学习目标，引导学生把主要精力放在目标的达成上，通过学生的个体自学、同伴沟通、老师引领、相互促进，逐步
6、达成目标。第三加强教学反思与调整：课堂教学完成后是否进行了有效的、有指导意义的教学小记或教后感，是否依据自己的反思调整了自己的教学思路与教学过程，教学过程是否具有肯定的承继性，是否能够不断在反思与发展中向前发展。第四学生的课前预习和课后作业检查方法，种种细化让学生对学习目标更加明确，努力方向也更加明朗化。总之，我校在新课程背景下有效课堂教学的实践中，虽存在一些问题，但在学校校长和教育处、教研组、年级组的协作下，齐抓共管，同心同德地进行各个研讨活动。我校老师也深刻相识到了实行新课程理念和实现有效课堂教学的重要性，在课堂教学中努力贯穿新课程理念，将实现新课程背景下的有效课堂教学作为自己课堂教学的目
7、标，我校的课堂教学有了较大程度的改观，课堂教学有效性有了肯定程度的提高。目前，有效课堂模式的教学改革正在我校领导与老师、学生、家长的共同协作下强力推动，信任在不久的将来，我校高效课堂工作将会更上一层楼。广汉市金轮镇中学校201*年10月30扩展阅读：中心学校“高效课堂”开展状况工作总结小纪汗中心小学“高效课堂”实施工作总结岁月飞逝小纪汗中心学校充溢挑战且富有收获的“高效课堂”提升，推动活动圆满结束，期间既有思维理念的转变与更新，也有各位老师教学方式与方法的变革，加之全体学生的学习技能得到实质性的提高，令我们小纪汗教化人倍感欣慰与骄傲，现就四屯镇中心学校“高效课堂”实施工作总结如下：一、大力实施
8、理念更新提升活动。扎实推动“高效课堂”过程之中，我校领导高度重视理念的先导作用，通过多次集体学习、沟通、研讨，使每位学老师都能用“高效课堂”理念武装头脑。通过沟通、学习形成既体现先进理念又符合各校实际状况的理论模式，同时要求各校领导撰写出对于本校“高效课堂”实施的理解与把握。并组织大家主动学习借鉴，对沟通探讨中提出的问题实行逐个调研，敏捷多样的方式去解决。为高效课堂的进一步推动开道拓路。二、大力推动备课、上课、听课、评课、研课、探讨、反思等教学全过程评优活动。我校在“高效课堂”的实施过程中，始终坚持“以学生为主体，老师为主导，”紧紧抓住课堂教学主阵地，从参照学生和教材备课，依据新理念上课，全程
9、虚心听课，坦诚沟通评课，细致仔细研课，激烈沟通探讨，心平气和反思等教学全过程的评优活动。定期听课“高效课堂”的最新实施动态。不定期的走进老师的课堂、办公室，学习、沟通“高效课堂”实施中的困惑与须要。让每位老师在听别人的课，比对自己的课，研修大家的课，探讨众长与短，反思自身得失的过程中逐步积累各种有效的教学方式，达到博采众人之长，为我“高效课堂”所用的研修目标。三、大力探究各种“高效课堂”实践模式，丰富“一班一品”的构建内涵。“如何让自己的课堂更高效”以成为大家共同面对和探究的话题。我们小纪汗小学人人从起先“一班一品”理念的提出到如今各学校“一班一品”特色的初步形成，主动改革与创新课堂教化实践与
10、模式，一个个独具特色的高效课堂，教学实践创新，既有特色，又具“高效课堂”理念的课堂活动与实践，让“一班一品”的理论内涵不断深化，方法手段日趋丰富。四、大力开展青年老师“高效课堂”教学比武活动，提高青年老师的“高效”带动作用。青年老师作为“高效课堂”实施的中坚力气，根据学期初各校确定的青年老师比、学、赶、帮教学比武实施方案，各学校立足实际，大胆启用年青力气，探究实践“高效课堂”教学新模式，在精彩激烈的课堂教学比武竞赛中，中心学校的杨君、王华、王燕飞老师，等一大批年青老师脱颖而出。这些老师在各自的课堂教学中充分体现“高效”的理念，所教学生对于学习的爱好与看法有了根本性的转变，学习方式与方法的效率得
11、到实质性的提高。五、大力创新校本研修方式，利用“大家访”活动丰富“高效课堂”教化体系。各学校不仅重视每一位老师课堂教学全过程的“高效”，而且关注课堂教学活动后的教学反思和校本研修，在全学期的校本研修安排中，始终将“高效课堂”“一班一品”的理念渗透其中，各班定期于周四下午实行“高效课堂”校本研修沟通活动。每月最终一个周三实行各班老师参与的“高效课堂”校本研修沟通活动，形成“高效课堂”校本研修常态化。利用县教化局“大家访”活动开展的契机，专心筹划，细心组织，做好“高效课堂”校外教化体系的探究与尝试，全面收集家长对于学校“高效课堂”开展状况的工作看法和建议，汇合众智之力构建我校“高效课堂”家校协作新体系。以上五点是我校实施“高效课堂”的工作开展状况，我们将根据县局的科学支配与部署，不遗余力、与时俱进、开拓创新的实施下一阶段“高效课堂”的深化、提升、推动工作。友情提示：本文中关于学校推动高效课堂实施总结报告给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学校推动高效课堂实施总结报告：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页