《部编版五年级上册《猎人海力布》最新精品课件ppt完美版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级上册《猎人海力布》最新精品课件ppt完美版.pptx（64页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、故事激趣故事激趣相传相传秦始皇时，劳役繁重，青年秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出发修筑长城，不久新郎就被迫出发修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣，历尽城墙下。孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫的噩耗。她到的却是丈夫的噩耗。她 痛哭城下，三日三夜不止，痛哭城下，三日三夜不止，揭示课题揭示课题城为之崩裂，露出范喜良尸骸，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投海而死。孟姜女于绝望之中投海而死。这是我国古代著名的民间故事这是
2、我国古代著名的民间故事孟姜女哭长城孟姜女哭长城。今天这节课，今天这节课，我们也来学习一则民间故事。我们也来学习一则民间故事。请同学们齐读课题：请同学们齐读课题：民间故事是从远古时代起，就在民间故事是从远古时代起，就在人们口头流传的，一种以奇异的人们口头流传的，一种以奇异的语言和象征的形式，讲语言和象征的形式，讲述人与人之间的种种关述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。幻想的叙事体故事。它它们或机智幽默，或歌颂们或机智幽默，或歌颂 善良美好，或感人至深善良美好，或感人至深民间故事民间故事作者介绍作者介绍甘珠尔扎布甘珠尔扎布(1903-(1903-19701
3、970年年) )，蒙古族，蒙古族，辽宁彰武人。辽宁彰武人。猎猎人海力布人海力布是甘珠是甘珠尔扎布整理的。因尔扎布整理的。因为民间故事往往时为民间故事往往时代久远、又是口头传播，所以代久远、又是口头传播，所以很难找到一个确切的作者。很难找到一个确切的作者。初读课文初读课文自由朗读课文，画出文中的生字自由朗读课文，画出文中的生字新词新词，注意读准字音，读通句子，注意读准字音，读通句子，读顺课文，读顺课文，难读的地方多读几遍。难读的地方多读几遍。检查初读检查初读谢谢 发发 话话 牲牲1.1.认读下面的生字词认读下面的生字词，注意读音。，注意读音。誓誓chuchu shsh hunghung x x谎
4、谎牺牺酬酬2.2.读下面的句子，读准多音字。读下面的句子，读准多音字。在内蒙古自治区，流传着一个动在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。人的民间故事。.传传chunchun ( (传染传染) )zhunzhun ( (传记传记) )忽然乌云密布，狂风怒号，忽然乌云密布，狂风怒号，紧接着就是倾盆大雨。紧接着就是倾盆大雨。号号hoho ( (号叫号叫) )hoho ( (符号符号) ).3.3.认读并识记下面的新词。认读并识记下面的新词。流传流传 宝库宝库 珍宝珍宝 焦急焦急听懂听懂 叮嘱叮嘱 崩塌崩塌 发誓发誓 迟延迟延 后悔后悔 酬谢酬谢 牺牲牺牲 谎话谎话 扶着扶着 催促催促 避难避难大
5、吃一惊大吃一惊 千真万确千真万确 原原本本原原本本 震天动地震天动地4.4.根据意思说出文中的词语。根据意思说出文中的词语。( ):( ):分裂开后而倒塌。分裂开后而倒塌。( ):( ):各种鸟兽的总称。各种鸟兽的总称。 ( ):( ):响声震动了天地。响声震动了天地。( ):( ):完全照原样。完全照原样。( ):( ):用金钱等物表示用金钱等物表示谢意。谢意。( ):( ):拖延拖延、耽误的意思。耽误的意思。( ):( ):形容非常真实。形容非常真实。 崩塌崩塌迟延迟延酬谢酬谢震天动地震天动地飞禽走兽飞禽走兽原原本本原原本本千真万确千真万确再读课文再读课文请同学们快速浏览课文，说一说请同学
6、们快速浏览课文，说一说这篇课文主要讲了一件什么事？这篇课文主要讲了一件什么事？主要内容主要内容课文主要讲了猎人海力布打猎时，课文主要讲了猎人海力布打猎时，救了龙王的女儿，得到一块宝石，救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言使他听得懂动物的语言，海力布，海力布通过宝石得知通过宝石得知大山要崩塌、洪水大山要崩塌、洪水要淹没要淹没村庄，可村庄里没有一个村庄，可村庄里没有一个人愿意相信他，最后他人愿意相信他，最后他说出了事说出了事情的真相，情的真相，乡亲们得救了，乡亲们得救了， 海力布却变成了石头。海力布却变成了石头。三读课文三读课文请同学们仔细请同学们仔细读课文，读课文，想想想想这篇这篇
7、文章是按照什么顺序写的？文章是按照什么顺序写的？写了写了海力布的哪几件事？海力布的哪几件事？然后然后分别用分别用一句话概括故事的起因、经过、一句话概括故事的起因、经过、结果。结果。主要事件主要事件课文是按照事情发展的顺序写的，课文是按照事情发展的顺序写的，主要主要写了海力布写了海力布“救白蛇，得宝救白蛇，得宝石，听鸟语，救乡亲，变石头石，听鸟语，救乡亲，变石头”这五这五件事件事。段落层次段落层次根据故事的起因、经过和结果，根据故事的起因、经过和结果，可以把这五件事分为三个部分：可以把这五件事分为三个部分：第二部分（第二部分（116 6自然段）自然段）海力布救了小白蛇，得到宝石。海力布救了小白蛇
8、，得到宝石。第二第二部分部分（7 78 8自然段）自然段）海力布得到消息，劝乡亲搬家。海力布得到消息，劝乡亲搬家。第三第三部分部分（9 91111自然段）自然段）乡亲得救乡亲得救了了，海力布变石头。，海力布变石头。浅谈人物浅谈人物这个故事有几个主要人物？说说这个故事有几个主要人物？说说他们分别有什么特点。他们分别有什么特点。海力布海力布：小白蛇和龙王：小白蛇和龙王：热心热心助人助人 舍己救人舍己救人。知恩图报。知恩图报。会写生字会写生字酬酬 珍珍 懂懂 叮叮 嘱嘱 塌塌焦焦 誓誓 谎谎 延延 悔悔 扶扶chuchu zhnzhn d d nn dndn zhzh t t jiojio shsh
9、 hunhun ynyn huhu f f结构分类结构分类“酬酬 珍珍 懂懂 叮叮 嘱嘱 悔悔 扶扶 塌塌 谎谎 ” ”左右结构，左窄右宽。左右结构，左窄右宽。 “延延”半包围结构，半包围结构，“誓誓 焦焦”上下结构。上下结构。酉字要窄、里酉字要窄、里边有一短横，边有一短横，州字右竖最长。州字右竖最长。尸字要窄长，尸字要窄长，禹字上窄禹字上窄下宽。下宽。范写难字范写难字左边是廴与辶左边是廴与辶不同，右边末不同，右边末笔竖折是一笔。笔竖折是一笔。母字竖折和横母字竖折和横折钩下边折钩下边稍往左拉。稍往左拉。易错点拨易错点拨懂懂左右结构左右结构是竖心旁。是竖心旁。誓誓谎谎左右结构左右结构这里没点。这
10、里没点。这里没点这里没点言字横长。言字横长。课堂小结课堂小结这节课，同学们在老师的引领下这节课，同学们在老师的引领下初步学习了初步学习了猎人海力布猎人海力布这篇这篇课文，学会了好多生字词，记住课文，学会了好多生字词，记住了字形，理解了意思，还能通顺了字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感知了课文内容，理地读课文，感知了课文内容，理清了脉络层次，那这个民间故事清了脉络层次，那这个民间故事是怎么发生、发展的呢？是怎么发生、发展的呢？ 我们下节课再来解决。我们下节课再来解决。作业布置作业布置1.1.抄写生字新词。抄写生字新词。2.2.正确、流利地朗读课文正确、流利地朗读课文。复习字词复习字词看看拼音
11、，写词语。拼音，写词语。chuchu xixi dngdng zhzh jiojio j j( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) f f shsh chch ynyn huhu huhu( ( ) ) ( ( ) ) ( )( )kunkun fnfn nn hoho ( ) ( ) qinqin zhnzhn wnwn ququ ( ) ( )酬谢酬谢叮嘱叮嘱千真万确千真万确焦急焦急发誓发誓迟延迟延狂风怒号狂风怒号后悔后悔引入新课引入新课上节课上节课，我们了解了这个故事的我们了解了这个故事的起因、经过、结果。起因、经过、结果。现在现在请一位请一位 同学再把这个过程讲一讲。同学再把这
12、个过程讲一讲。研读课文研读课文一一. .先来学习第一部分，请同学们先来学习第一部分，请同学们默读课文（默读课文（1-61-6自然段），说说读自然段），说说读了这一部分你获取了哪些信息？了这一部分你获取了哪些信息？1.1.猎人海力布总是热心帮助别人；猎人海力布总是热心帮助别人；2.2.海力布救了龙王的女儿小白蛇，海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答他；小白蛇要报答他；3.3.龙王把宝石送给海力布，小白龙王把宝石送给海力布，小白蛇再三叮嘱他：动物说的话，千蛇再三叮嘱他：动物说的话，千万不要对别人说。万不要对别人说。那我们一起来品读跟这些那我们一起来品读跟这些信息有关的语段吧。信息有关的语段吧。
13、1.1. 从前从前有一个猎人，名叫海力有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。常尊敬他。这段话中哪些词这段话中哪些词触动你的心灵，触动你的心灵， 谈谈你的体会。谈谈你的体会。这些词语说明海力布的热心不是这些词语说明海力布的热心不是一朝一夕的，正因为如此，大家一朝一夕的，正因为如此，大家才敬爱他，也正才敬爱他，也正因为平时的热心因为平时的热心帮助别人，才使帮助别人，才使得他在最关键的得他在最关键的时候，宁可放弃时候，宁可放弃自己的生命也要救
14、乡亲们。自己的生命也要救乡亲们。2.2.他抬头一看，一只老鹰抓着一他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。这是海力布的动作这是海力布的动作描写，可以看出海描写，可以看出海力布是一个见义勇力布是一个见义勇为的人，他同情弱为的人，他同情弱者，富有爱心。者，富有爱心。3.3. “ “敬爱的猎人，您是我的救敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝
15、，您要什么都可以里有许多珍宝，您要什么都可以。这些词，说明小白这些词，说明小白蛇懂得知恩图报，蛇懂得知恩图报，对海力布十分感激。对海力布十分感激。4. 4. 如果您都不喜欢，可以要我如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。种动物说的话。肯将贵重的宝石肯将贵重的宝石送人，说明了小送人，说明了小白蛇对海力布真白蛇对海力布真 心的感激。心的感激。民间传说中民间传说中的事物有着的事物有着神奇的力量。神奇的力量。5. 5. 海力布想，珍宝我倒不在乎，海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一
16、个猎人来能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。说，实在是太好了。面对这么多宝物，海力布为什么面对这么多宝物，海力布为什么只要龙王嘴里的宝石？只要龙王嘴里的宝石？ 这是海力布的心理描写，海力布这是海力布的心理描写，海力布什么珍宝也不要，只要龙什么珍宝也不要，只要龙 王嘴里的宝石，是因为王嘴里的宝石，是因为海力布是个猎人，如果能听懂动海力布是个猎人，如果能听懂动物的话，就能打到更多的猎物，物的话，就能打到更多的猎物，就能把更多的猎物分给大家，对就能把更多的猎物分给大家，对平时热心帮助别人的猎人来说，平时热心帮助别人的猎人来说，那是十分重要的。那是十分重要的。海力布这样做是海力布这样做是为乡
17、亲们着想，为乡亲们着想，而不是为了自己。而不是为了自己。6. 6. 海力布临走的时候，小白蛇海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：跟了出来，再三叮嘱他说：“敬敬爱的猎人，您要记住，动物说的爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不什么话，千万不要对别人说。如要对别人说。如果说了，就会马果说了，就会马上变成石头，永上变成石头，永远不能复活了！远不能复活了！”“小白蛇再三叮嘱小白蛇再三叮嘱”又加之又加之“马马上上”和和“永远永远”的警告，的警告，强调说强调说明把动物说的话告诉别明把动物说的话告诉别人的后果非常严重，为人的后果非常严重，为后文海力布后文海力布不惜牺牲不惜牺牲说说 出秘密变成
18、石头埋下伏笔。出秘密变成石头埋下伏笔。小白蛇为什么一再向海力布强调小白蛇为什么一再向海力布强调动物说的话，千万不要对别人说？动物说的话，千万不要对别人说？学习了第一部分后，你认为海力学习了第一部分后，你认为海力布和小白蛇各有什么品质？布和小白蛇各有什么品质？海力布：海力布：善良、勇敢、热心助人、善良、勇敢、热心助人、不贪心、不求回报。不贪心、不求回报。小白蛇：小白蛇：知恩图报，关心爱护海知恩图报，关心爱护海力布。力布。继续研读继续研读二二. .我们再来学习第二部分，请同我们再来学习第二部分，请同学们自由学们自由读课文（读课文（7-87-8自然段），自然段），思考：思考：1.1.海力布听到了什么
19、消息？海力布听到了什么消息？是如何跟乡亲们说的。是如何跟乡亲们说的。2.2.面对他的劝说，面对他的劝说，大家的反应如何？大家的反应如何？老人是怎么说的老人是怎么说的? ?3.3.看出海力布是个怎样的人？看出海力布是个怎样的人？1. 1. 有一天有一天，海力布正在深山里，海力布正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟什么。仔细一听，那只带头的鸟说：说：“咱们赶快飞到别处去吧！咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的今天晚上，这里的大大山山要崩塌，大地要要崩塌，大地要被被洪水淹没洪水淹没，不知道，不知道要要 淹死淹死多少人呢！多少人呢！”海力布海
20、力布听到这个消息，大吃听到这个消息，大吃一一惊惊。他急忙跑回家对大家说：。他急忙跑回家对大家说：“咱们咱们赶快搬到别处去吧！这个赶快搬到别处去吧！这个地地方方不能住了！不能住了！”从神态从神态“大吃一惊大吃一惊”和和动作动作“他急忙跑回来他急忙跑回来”告诉大家，说明海力布告诉大家，说明海力布是个心中有他人的人。是个心中有他人的人。海力布急得掉下眼泪，说：海力布急得掉下眼泪，说：“我我可以发誓，我说的话千真万确。可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！就来不及了！”从从“急得掉下眼泪、急得掉下眼泪、发誓发誓、千真千真万确万确”这些词语这些词
21、语中感受中感受到到海力布海力布 “焦急焦急”的心情的心情，可见他可见他为乡亲们的安危十分担忧。为乡亲们的安危十分担忧。 海力布，你是我们的好邻居，我海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。们知道你从来不说谎话。可是今可是今天你让我们搬家，你总得说清楚天你让我们搬家，你总得说清楚哇。哇。咱们在这山下住了好几代啦，咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家老老小小这么多人，搬家可不容易呀可不容易呀! !2. 2. 大家听了感到很奇怪，住得大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？好好的，为什么要搬家呢？（不听劝告）（不听劝告）继续研读继续研读三三. .乡亲们都不相信海力布，但
22、乡亲们都不相信海力布，但海力布却想要拯救乡亲们的生命。海力布却想要拯救乡亲们的生命。海力布是怎样想怎样做的？海力布是怎样想怎样做的？结果结果怎样呢？怎样呢？我们我们继续来学习课继续来学习课文第三部分，文第三部分，请同学们默读课文（请同学们默读课文（9-119-11自然段）思考上面的问题。自然段）思考上面的问题。1.1.海力布是怎样想的？海力布是怎样想的？海力布知道着急也没有用，不把海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。只
23、有牺牲自己。这几句话是对海力布的心理这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明活动的描写。第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快海力布心里明白，要让乡亲赶快离开，就必须将要他们搬家的原离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然他们因清清楚楚地说出来，不然他们是不会搬的。第二句话是说时间是不会搬的。第二句话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难生，乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。第三句话表现别的威胁。第三句话表现别 无办法可寻，只有以牺牲无办法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写
24、充分地将海力布命了。这段描写充分地将海力布在危难关头在危难关头决心牺牲自决心牺牲自己，保护乡己，保护乡亲们的品质，亲们的品质，十分真切地十分真切地表现了出来。表现了出来。2.2.海力布是怎样做的？海力布是怎样做的？就镇定地对大家说：就镇定地对大家说：“今天晚上，今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。别人，都原原本本照实说了。读着读
25、着“镇定镇定”，你有什么体会？，你有什么体会？危急时刻，为挽救乡亲们的生命，危急时刻，为挽救乡亲们的生命，海力布早已做好了牺牲自己的准海力布早已做好了牺牲自己的准备，这是何等可贵的备，这是何等可贵的舍己为人舍己为人的的精神啊！精神啊！海力布明明知道，如果把鸟儿海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说？石头，为什么他还要说？海力布平时热心地帮助别人，遇海力布平时热心地帮助别人，遇到困难替他人着想，令人钦佩的到困难替他人着想，令人钦佩的是，在乡亲们将遇灾难时，只有是，在乡亲们将遇灾难时，只有把事情说清楚，大家才会相信，把事情说清楚，大家才会相信，只
26、有牺牲自己，才能换来乡亲们只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以尽管知道说出来会的平安，所以尽管知道说出来会变成石头还是说了，表现了变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。海力布舍己为人的崇高品德。3.3.事情的结果怎样呢？事情的结果怎样呢？ 大家看见海力布变成了石头，都大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，搬老人，领着孩子，赶着牛羊，搬到很远的地方。到很远的地方。面对此情此景，乡面对此情此景，乡亲们会说些什么呢？亲们会说些什么呢？示例：示例：老人老人海力
27、布，我真是海力布，我真是老糊涂了，明知道你是一个诚实、老糊涂了，明知道你是一个诚实、一心为我们着想的人，我当时为一心为我们着想的人，我当时为什么要逼你说出原因哪，我好后什么要逼你说出原因哪，我好后悔呀！悔呀！小孩小孩海力布经常给我海力布经常给我猎物，他不该变石头。猎物，他不该变石头。朋友朋友海力布经常帮助我，我失海力布经常帮助我，我失去了一个好朋友，真可惜！去了一个好朋友，真可惜！他们走在路上，忽然乌云密布，他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着下起了倾盆大雨。狂风怒号，接着下起了倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，响，大山崩塌了
28、，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。把他们住的村子淹没了。这段描写有什么作用？这段描写有什么作用？这段是环境描写，烘托了当时沉这段是环境描写，烘托了当时沉重的气氛，突出了大山崩塌的宏重的气氛，突出了大山崩塌的宏大气势，表现了山洪给人们造成大气势，表现了山洪给人们造成的深重灾难。而的深重灾难。而乡亲们因及时离乡亲们因及时离开才得以保全，开才得以保全，突出了海力布牺突出了海力布牺 牲价值之大。牲价值之大。人们世世代代纪念海力布。据说人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫作现在还能找到那块叫作“海力布海力布”的石头呢。的石头呢。“世世代代世世代代”表现人表现人们对海力布的怀念、们对海力布的
29、怀念、尊敬、爱戴，使人物尊敬、爱戴，使人物形象更加鲜明突出，形象更加鲜明突出，深化了课文的主旨。深化了课文的主旨。“据说据说”是是“根据传说根据传说”的意思，的意思，为什么要用这个词？为什么要用这个词？因为本故事是一个传说，体现文因为本故事是一个传说，体现文章用词的准确性，以显示出本文章用词的准确性，以显示出本文的严谨，所以用的严谨，所以用“据说据说”。复述故事复述故事海力布的故事多么感人，你们海力布的故事多么感人，你们想想不想不想把这个故事讲给别人听？把这个故事讲给别人听？1.1.交待交待清楚故事的清楚故事的起因、经过、结果。起因、经过、结果。 2.2.可以可以脱离课文，脱离课文，自己组织语
30、言。重自己组织语言。重点部分可以用点部分可以用上书上书上的词句。上的词句。 3.3.讲故事讲故事要要 有有表情表情、 有有感情。感情。概括主题概括主题这个动人的民间故事，讲的是猎这个动人的民间故事，讲的是猎人人海力布打猎时救了龙王的女儿，海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用的语言，他把利用宝石的宝石的可怕消可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头而他自己却变成了石头。赞美赞美了他热心助人、舍了他热心助人、舍己己 救人救人的高贵品质。的高贵品质。学习体会学习体会学习了课文学习了课文后后，
31、你有什么体会？你有什么体会？海力布看到小白蛇有危险，于是海力布看到小白蛇有危险，于是出手救下它，体现了他的善良；出手救下它，体现了他的善良；海力布将猎物大部分送给乡亲，海力布将猎物大部分送给乡亲，自己只留下小部分，体现了他的自己只留下小部分，体现了他的热心；海力布为救乡亲们热心；海力布为救乡亲们牺牲牺牲了了自己，体现了他自己，体现了他的的无私无私、奉献奉献、舍己为人。、舍己为人。海力布海力布善良、热心助人、无私奉献、舍善良、热心助人、无私奉献、舍己为人的品质值得我们学习。己为人的品质值得我们学习。这个这个故事为什么那么故事为什么那么吸引人呢？吸引人呢？有有曲折的情节，环节紧密相扣，曲折的情节，
32、环节紧密相扣，将情感一步步推向高潮。将情感一步步推向高潮。总结期望总结期望海力布海力布为了救乡亲们宁愿自己变为了救乡亲们宁愿自己变成石头，他这种舍己为人的精神成石头，他这种舍己为人的精神值得我们敬仰。我们现在的幸福值得我们敬仰。我们现在的幸福生活也是无数先烈抛头颅、洒热生活也是无数先烈抛头颅、洒热血换来的。我们要永远缅怀先烈血换来的。我们要永远缅怀先烈们的丰功伟绩，珍惜现在的幸福们的丰功伟绩，珍惜现在的幸福生活，好好学习，长大生活，好好学习，长大了了 报效报效祖国。祖国。作业布置作业布置1.1.熟读课文，熟读课文，摘抄摘抄自己自己喜欢的词句。喜欢的词句。2.2.用用自己的话将自己的话将这这个个故事讲给父母听。故事讲给父母听。3.3.小小练笔练笔：根据课根据课文文内容内容，给那块叫，给那块叫“海力布海力布”的石头写的石头写一段话，简要介绍它的来历。一段话，简要介绍它的来历。阅读推荐阅读推荐找一找其它的民间故事读读。找一找其它的民间故事读读。