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1、2022年教导主任工作计划合集5篇教育主任工作安排日子犹如白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，此时此刻须要制定一个具体的安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我为大家收集的教育主任工作安排5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教育主任工作安排 篇1一、指导思想在校长室和市教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念，以精致化管理为策略，提高师生的整体素养;以提高课堂教学效率为重点，构建“和谐课堂”;深化“有效教学”，全面提高教学质量，实现师生全面、和谐、可持续以展。二、主要工作(一)规范行为，精致教学管理仔细落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到详细的教学常规管理之中，主动推
2、动全校各学科课程改革，提高教化教学质量。1.严格根据上级规定设置课程，开齐、开足，上好。合理支配学生的作息时间，组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育熬炼一小时”，执行各科作业量的规定，并仔细检查落实状况，把好作业质量关。仔细做好学籍管理工作。2.接着加强化对老师日常教学行为的要求，完善教学六仔细常规的检查制度。本学期将接着实行六仔细月查和考核制度。备课：接着实行手写备课(待条件成熟时，可实行电子备课或分工合作式的集体备课)。备课的重心应放在如何体现“老师的教”引导“学生的学”上。检查时，将突出备课与上课的符合度。上课：一方面要着力于“和谐课堂”的构建，另一方面是结
3、合“课堂视察”，全面提升课堂教学水平。本学期将接着实行巡课制度、“推门听课”。随堂课、研讨课和公开课，实行分层要求，分层指导。(3)作业：作业要做到“少而精”、“五有五必”，提倡“当堂练”。即每节课要留有练习、反馈的时间，老师要细心设计作业，做到分层要求，作业本与备课本相符。(4)组织活动：组织丰富多彩的校内学科竞赛活动，各学科和年级组可组织适当的竞赛活动，要注意学生的参加面。通过组织爱好小组等形式，组织学生参与吴江市的各项竞赛，成果计入老师年度考核。(5)检测：严格限制考试次数，每学期组织一次调研。老师要仔细编制质量检测卷，做到难易适度、目标明确，并做好质量分析和反思。技能课老师要明确考核内
4、容和标准，建立合理的监测体系，切实提高学生的综合素养。3.接着以“四个一”推动综合实践活动，致力于以“垂虹文化”为特色的综合实践活动探讨，要从提高学生综合素养动身，深化实施探讨，推出成果。4.加强对教学过程的监控，提倡轻负担、高质量，不断提高教学效率。本学期，各年级各学科要接着致力于对科学命题的探讨，进一步优化、充溢命题资源库，以命题反思教学，改善教学行为。5.加强对教研组、备课组活动的组织和检查，仔细支配、开展组内业务竞赛、评比活动。主动组织老师参与A级课、解题实力、基本功等业务竞赛。(二)立足有效，优化教学过程坚决执行“五严”规定，强化教学的效能意识，仔细开展课堂教学、训练反馈、学业检测等
5、方面的探讨。1.树立“目标意识”。仔细学习、探讨教科书和课程标准，明确教学内容的目标和要求。同时仔细探讨学生，了解不同学生对教学内容的感受，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要求。2.强化“效能意识”。老师要深化探讨课堂，追求每堂课的高效率。要探讨最有效的、学生最感爱好的教学方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反馈”，加强与信息技术的有效整合，打造生动活泼、自主学习、彰显特性的“有效”课堂教学。杜绝死记硬背、题海战术，更不得占有其它学科时间和学生休息时间。3.营造“和谐氛围”。做好学生的德育、心理健康教化，开展有益、健康的课内外活动，和谐师生关系的同时，将学校、家庭和社会教化有机结
6、合，营造良好、向上的学习氛围，为每一个学生供应发展空间。4.反对“盲目主义”。老师要仔细、精细地设计作业，作业设计“少而精”，作业批改“严而细”，合理、科学的支配训练，做到“五有五必”，反对“拿来主义”、“盲目练习”，更不得有惩处性的作业行为。5.提倡“科学评价”。要做好学生阶段性学习质量的监测，对测试结果要客观、科学的分析，以便集思广益、改进教学。要花大力探讨学习困难生的学习状况，关注每个细微环节，科学评价，对每个学生负责。(三)“科研先导”，深化校本教研着手构建“和谐课堂”。组织老师开展立足课堂,面对学生、服务教学实际的校本科研。1.接着学习市教化局关于加强中小学教研组建设的要求，明确教研
7、组职能，规范教研组活动，通过实践、总结，改进教研组考核细则。接着开展先进教研组的争创活动。2.仔细组织双周教研活动和单周备课组活动。主动开展好以备课组为主体的研讨活动，开展真正意义上的集体备课、集体研课，激励老师以轻负担高质量为追求目标，探讨教材、探讨学生、探讨教法。语文组接着开展以年级为单位的集体磨课活动，立足共同进步，促进个人成长;数学组着手探讨以“讲学稿”为形式的集体备课，深化老师对教材的研读，提倡特性化教学设计，有效发挥“团队效应”。3.致力于“和谐课堂”的探讨和打造。力争花一年的时间，构建“和谐课堂”。“和谐课堂”是个崭新的概念，是构建“和谐校内”的重要组成部分，对老师们来说是个挑战
8、，也是契机。本学期，首先要结合教科室关于课堂教学工作的自我诊断，努力找寻自身课堂的不和谐因素，并反思解决策略;二要各学科各年级开展有益的“和谐课堂”的教学研讨，主动开展“和谐课堂”的主题学习活动，刚好总结阅历，初步形成“和谐课堂”的框架结构。在此基础上，再通过骨干引领、外出取经、专家指导等途径，完善“和谐课堂”的操作、评价体系，全面推行“和谐课堂”。4.结合“课堂视察”，提高课堂教学研讨活动成效。以往的听课活动后的评议流于形式，主题不够集中，对老师的提高、成长效果不明显。本学期起先，各教研组要借助教科室“课堂视察”这一技术，有层次地剖析老师课堂教学中存在的问题，让老师的业务实力得到真正提高。5
9、.提倡以教研组为单位，开展教研课题探讨。探讨的方向主要为课堂教学和教学质量等。6.接着发挥校骨干老师的引领作用，开展好骨干老师示范课活动。同时发挥资源优势，接着做好对民工学校的业务指导。(四)锻造队伍，提升老师实力接着以“三制”方法推动青年骨干老师的成长,以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理。1.重抓课堂教学，扎实提高老师教学业务水平。本学期，我们将接着施行“推门课”策略，由领导分组听课，做到一看老师的课前打算，课堂纪律和组织学生状况;二听听老师的教和学生的学是否有效;三查查老师的备课、作业布置和批改状况。同时要仔细组织好组内“研讨课”活动和骨干老师“示范课”活动。2
10、.要开展多层次、多形式的业务竞赛。本学期要仔细组织好A级课本学期的竞赛任务和五年内数学老师的课堂评优。此外学校将组织开展老师教学基本功竞赛、解题实力竞赛，为老师参与市级竞赛练兵。营造一个奋勉向上的环境，促使青年老师尽快成长。3.充分发用“师徒结对”活动的作用，组织好对青年老师的指导工作，同时促进骨干老师的成长。本学期，首先要利用好本校资源，开展丰富多样的“师徒结对”活动。另外，外出听课活动，将尽量支配师共同前往听课。学校也将努力寻求骨干老师对外展示的机会，提升骨干层次。(五)重视评价，提高教学质量本学期，我们着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面进行探究。接着加强“
11、培优、提中、辅差”力度，近年来，老师注意了培优和辅差的力度，忽视了对中等生的提高，使得很多能更上一层楼的学生停滞不前，因此本学期要将“提中”作为一项重要工作。要加强对各年级学科(特殊是毕业班)的质量调研，跟踪监测，查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量。一至五年级各学科教学质量要有明显提升，毕业班学生合格率力争达标或超标。(六)组织活动，丰富校内生活协作市“诗词之乡”的创建，开展各类读书活动，接着开展“阅读之星”评比活动，积淀校内文化，打造学校品牌。主动参加省教化厅和财政厅珠算协会组织的“珠心算”竞赛。本学期在组织部分老师学习培训的基础上，开展学生爱好组活动。体育和艺术教化。仔细组织大课间活
12、动，确保每生阳光体育熬炼一小时;抓好各体训队的训练工作，为明年初的各类竞赛选好苗、打好基础;仔细做好新入学儿童的广播操教学，巩固和规范其它年级的广播操动作，力争在参与市级竞赛中取得好成果;仔细打算冬季三项竞赛和校运动会。加强艺术教化，开展好舞蹈、合唱、鼓号、书法、绘画等爱好小组。组织参与CCTV“激情广场”万人大合唱学生合唱活动。科技教化和信息技术教化。主动参与省“金钥匙”竞赛、科技创新大赛等活动。加强信息化课题探讨;加强老师运用多媒体管理;接着建设好学校网页，完善老师博客。教育主任工作安排 篇2在全员仔细学习国家中长期教化改革和发展规划纲要，扎实开展“对标进位”的教化大背景下，本学期我将深刻
13、领悟县教化局新学期教化工作会议精神，结合我校工作实际，坚决克服困难，以“对标进位”工作为基点，以“创新工作”为思路，以构建学校“特色教学模式”为目标，努力改进教学管理方式，增加课改意识，推动我校教化教学质量稳步提高。工作要点及措施：1、扎实开展 “特长班” 创建活动，树立班级品牌文化，增加班级凝合力。开学初，学校组织各班主任共同探讨确定，在每个班开展“特长”班活动。就是要求每个班在书法、美术、乐器、体育等方面，帮学生树立一个共同爱好爱好，熬炼一个共同技能。在“特长班”的创建活动中，能使各班学生课余时间有活动的主旋律，避开学生间无意义的追逐游戏;另基于共同的爱好，学生间为发展特长共同探讨切磋，增
14、进学生的友好情感，培育学生班级凝合力;同时在“特长班”创建过程中可养成学生相互探讨、切磋的习惯，促进学生在文化课学习中的沟通，带动学生学习成果的提高。各班主任要开学一周内整合探讨本班老师资源和学生特长爱好基本状况，制定本班“特长班”创建工作方案，并要求各班整合学生课余时间在开学其次周起先实施。2、努力构建高效“特色教学模式”，推动我校教学质量稳步提高。从三个方面开展工作：(1)加强教学常规管理。加强备课指导、监督与管理，让备课过程实实在在，发挥主动作用。发挥并放大集体电子备课优势。本学期我校加强对老师运用集体电子备课教学设计的修改、内化的监督力度，主要在备学生环节，要求老师应注意探讨学生，了解
15、学生已有的阅历，学问水平及认知水平，尤其要考虑面对新学问学生如何学习，课堂上会出现什么样的状况等，以及学生课堂活动模式的设计，保证让每一节成为学生宠爱的课。严格执行推门听课制度，主要查看学生的活动是否有效。(2)充分利用网上教学资源和远程教化资源，不断整理完善老师的教学资源库，丰富老师教学阅历理论资源。(3)仔细开展校本教研活动。本学期接着仔细开展以“说-讲-议系列活动”为主要形式的校本教研活动，仔细落实观课议课制度，每周四组织一次说-讲-议系列活动，学校教研室组织全体老师参与观课议课。要求每位老师做具体笔记，课后进行议课，人人发言，从对课标的把握教材的处理到教学流程，从老师活动到学生活动逐一
16、进行探讨。在议课中要求突出对“学生的课堂”的构建绽开探讨，并将好的做法、想法记录下来，为我校快速建立特色教学模式做好奠基工作。3、深化开展创建“学习型校内”活动，打造深厚的书香校内氛围。开展“校内读书工程”，主动引导老师静心读书。全体老师要树立“终生读书，终生学习”的观念，自觉学习，仔细读书，每学期要读12本教化专著以及教研杂志、论文等，撰写不少于10000字的读书笔记，不断充溢和完善自我，争做学习型老师。学期中组织全体老师进行读书演讲竞赛，学期结束进行读书笔记展示，大力表彰嘉奖表现优秀的老师。4、做好教育处“对标进位”工作及老师“对标进位”成果的考核工作。开学初教务处小结上学期工作的同时，探
17、讨自己的不足，有针对性的选择“对标”对象，主动开展“对标”活动，将对象的教研管理制度措施及工作作风“请”进来，和自己进行比对，找出优点进行深化学习，并不断改进，努力创建全新的教研管理模式。开学初督促老师刚好找寻“教学标杆”，并要求老师写出个人“对标”工作安排。帮助老师与对标人物取得联系，开展沟通活动，将对标工作做到扎实有效。开展对老师的“对标活动阶段性目标”的考核工作，通过推门听课、教学设计检查、学生作业检查等多种形式，了解老师的“对标活动”的落实状况，并给出客观公正指导性看法，帮老师有效完成自己的“对标”、“赶超”工作。教育主任工作安排 篇3我将接着努力，以学校工作安排为指导，加强学习，扎实
18、工作，不断推动个人工作再上新的台阶。一、思想政治方面仔细学习有关政治文件 , 保持正确的思想政治和方向 . 关切国家大事 , 常常和老师们一起探讨学习体会 , 以便更快的提高自己的政治思想觉悟 .二、道德修养方面我自己要先学会怎样欢乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。三、工作方面教育处是学校管理业务的综合职能机构， 作为一名教育干事，我以 当好教育主任的助手为目标。1 、根据学校教学工作安排，刚好、妥当、科学地编排好课程表及各项活动时间支配表，力求有利于学习效率的提高，有利于教研组进行教研活动，有利于教学条件和设备
19、的充分利用。2 、按学校教学工作安排的支配，帮助教育主任结合学校实际状况，统筹支配教学工作，并落实教学安排的实施和检查。3 、帮助教育主任进行教学工作的各项检查，并公布检查结果。负责教学工作各种资料的统计、管理工作 。4 、组织好各科阶段、期中、期末考试的考务工作，支配好考试时间、监考老师和试题的打算工作，打算好试卷装订用具，负责试卷装订质量的监督、检查。5 、负责各种考试成果表格的设计、打算工作，做好考试成果的登记、计算、统计和保管。教育主任工作安排 篇4小学教育主任工作安排20xx年春教育处工作安排星潭完全小学一、 指导思想：围绕学校“提高教学质量，增加办学实力”这一总体发展目标，以提高教
20、学质量为教育处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教化行为；强化师资，提高老师教化教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满足的教化。二、教学工作目标：1、加强理论学习，组织老师接着学习新课程理念，常常温习新课程标准，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高老师的自身素养，主动开展以提高老师教学实力、教科研实力为重点的校本培训。2、狠抓教化教学探讨，以研促教争做教化科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校老师的教化教学水平。3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力
21、抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学安排、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教育处、教研组、备课组、老师的网络建设。三、主要工作：（一）树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教化教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生学问驾驭和培育实力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了肯定成果，使我们增加了信念，看到了希望。这里倾注了我们课任老师
22、大量的心血，是每位老师辛勤和才智的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求发展”的全区教化形势，我们要总结阅历，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关切爱惜每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特殊重视学生学习习惯的养成和学习实力的培育，在学生获得学问的同时促进学校教学质量的全面提高。2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体老师要充分相识贯彻执行教学常规的重要性，要仔细执行好区、校教学常规要求，要强化课前打算，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习学问的过程，要关注各层次学生。强
23、化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思索调整改善的策略。强化训练与辅导，细心编制或筛选好每一次的学生习题，仔细对待每一次的测试和考试，细心评判好每一份试卷，耐性做好每一次质量分析与探讨，刚好为学生查缺补漏、亡羊补牢，刚好改进教学方法，刚好梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行状况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量
24、降到最少，学困的程度降到最低。（二）以促进老师专业化成长为核心，以加强老师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高老师教书育人水平。老师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓老师群体整体素养的不断提高。不断增加学校持续发展的内力，参加竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝合力的进一步提升，合作氛围的进一步深厚，老师探讨意识和实力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能从容应对教化的快速发展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。老师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离
25、不开老师自身的钻研，离不开自主探讨，否则学问老化、学问退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的须要。我们学校目前的各类教研活动仍旧停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不行能帮助解决老师的全部问题，他只能赐予你某种启示，引起思索，学习一些解决问题的策略，领悟一些探讨的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。因此，老师要在日常教学中擅长发觉问题，探讨问题，通过自主探讨和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在探讨问题中产生才智。在新学期中我们要着力主动开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作探讨，主动开
26、展教学案例探讨，吸取群体才智解决自己教学中的问题，在常常互动中提高自我；充分利用群体资源，进行教学反思，阅历沟通，教学探讨，让阅历共享，困惑共担；运用团队的力气，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高教学质量。以校本培训为载体，加强老师队伍建设。通过讲座、专题探讨、案例探讨、课题探讨等把培训与教化教学实践和老师探讨活动紧密结合起来，开展老师的思想政治教化和职业道德教化，根据老师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，（1）依据学校教化教学发展的须要制定本校的校本培训安排，通过校本培训增加老师课程改革的实力。（2）全体老师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训安排。（3）
27、广阔老师要结合自己的实际制定校本培训安排，促进自己的专业发展。（4）重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。（5）加强理论学习，重点要学习课改的理念和教化专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记（提倡写书头笔记，旁注等）。完成读书笔记任务）（三）加强教研建设1、加强对教研工作的管理，要仔细制定教研活动安排，主动主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有安排，有针对性，每个老师应主动主动参加教研活动，发扬团队合作精神，发挥老师群体才智，不断提升教研活动的质量。2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深化开展备课、上课、说课、评课活动。每个老师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“
28、评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组老师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各老师本学期必需完成每人至少一节校内公开课的任务。四 其它工作。1、对每个老师明确分工，要求团结协作，相互支持，亲密协作，同心协力做好教育处的教务工作，提高服务意识，尽量满意教学要求。2、每学期开学前一周，做好各项打算工作。（1）排好班级上课课程表、老师任课表、作息时辰表，并发给有关任课老师。（2）打印好教学安排等有关表格。（3）听课记录、教学参考书、课本刚好发给任课老师。3、做好各功能室的建设和管理。远程室、试验室做好器材设备的维护、打算、损坏的台帐记录工作，保证老师和学生的正常运
29、用。4、做好卫生保健工作和流行性疾病防治宣扬工作，加强学生健康档案管理。坚持“健康第一”思想，贯彻中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法，全面实施国家学生体质健康标准，激励学生达标创优，强身健体，以增加学生体质，促进学生健康成长，接着推动“阳光体育运动”，大力开展“每天熬炼一小时”运动。主动开展校内丰富多彩的文体活动，促进学生德智体美全面发展，定期举办文化体育艺术活动。加大卫生的管理力度，把学校的卫生与校内文化建设有机的结合起来。加强食品平安和卫生防疫的力度，建立疾病预防长效机制。总之，教育处会做好大家的服务工作，我们会进一步仔细学习教化理论，更新教化观念，解放思想，开拓进取。提
30、高我们的管理水平，注意管理方法的转变，向管理要质量。 各月工作支配：二月份：1、老师备课2、修定工作安排、制定课题探讨安排3、编排课程表4、搞好转入生的分班、归档工作。5、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议6、假期作业检查（作业展评、读书检查）7、跟踪听课8、开学典礼9、填好两基各种表格10、月检三月份：1、做迎教科版教材评估打算2、语文校本教研3、读书沟通会4、月检四月份：1、期中考试2、作业展评3、月检4、迎接国家两基检查。五月份：1、教学资料归档，迎接目标检查2、科任学科考试3、教案展评4、语文课题学期总结5、月检六月份：1、期末复习2、做好学期工作总结3、期末考试教育主任工作安排
31、篇5随着教化改革的深化，学校间的竞争加剧。在这种形势下，我们学校怎么办这是教育主任应当思索的问题。学校教育主任是在校长领导下，帮助校长全面贯彻党的教化方针，详细负责组织学校的教化教学工作。一是切实抓好教学工作，努力提高教学质量;二是抓好学生的思想政治教化;三是抓好体育、卫生工作和学生的课余生活;四是驾驭老师的基本状况，抓好老师的进修;五是抓好教务工作等。上述教育主任的管理职责中，切实抓好教学工作，努力提高教学质量，是教育主任的首要职责、头等大事。因为教学质量是学校的生命所在，是学校存在和发展的最有力保障，而教学质量的提高，离不开教学管理的加强。教学管理的内容是多方面的，但从调查了解来看，当前学
32、校教学管理应重点抓好以下几个方面的管理工作：一是教学思想的管理，二是教学过程的管理，三是教学质量的管理，四是树立管理就是服务的思想。抓好了这几个方面的工作，就能促进学校的教学管理上台阶，教学质量不断提高，学校的发展就有了希望。一、教学思想的管理思想是先导，思想指导行动。有了先进的教学思想，才能保证取得高质量的教学效果。因此，要提高学校的教学质量，最根本的在于老师教学思想的转变。当前，仍有一部分老师的教学思想落后，教学观念陈旧，不重视学生活动和实力培育，课堂封闭，老师一本教材，一本教参，一本教案，一只粉笔，一张嘴就上讲台，较为普遍的是一讲究竟，满堂灌。所以，教育主任要把老师教学思想观念的转变作为
33、加强教学管理，全面实施素养教化，推动现代课堂教学的探讨和实践的突破口。详细来说：一是仔细组织老师学习现代课堂教学的特点、标记、基本观点和操作模式。二是组织老师到县内和外地知名学校参观学习或邀请知名老师到学校讲学。三是常常深化课堂了解状况。通过督促和加强对老师进行素养教化理论、现代课堂教学理论等的学习，促使老师实现“六个转变”，树立现代教学思想，以适应教化发展的要求。（一）教学理念由老师传统的学问传授转向以学生的发展为中心的教化设计。今日的教化，不应再是筛选适应教化的少数人的工具，而要成为适合于全部受教化者全面提高素养的有效途径；教化不仅仅是向学生传授已有的学问，而是要在教化过程中培育有创新精神
34、和实践实力的探究者与开拓者；教化的胜利不能以功利性的教化为唯一的价值推断标准，而要以为社会发展培育各类人才为最高价值尺度，因此，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”应作为衡量课堂教学胜利与否的最高标准。（二）教学模式由封闭型转向开放1、实行多种教学组织形式，让学生动起来，让课堂活起来。2、课堂不能囿于教材和教室，要主动主动把课堂延长，树立以学校为中心，与家庭、社会相结合的大教化观。这样，不仅能使课堂丰富博大，而且更有利于学生愿学、会学、学活、学好。3、把传授学问的过程变更成为驾驭科学探讨方法、开发学生才智的开放过程。因此要打破以问题起点，以结论为终点，即“问题解答结论”的封闭式过程，
35、构建“问题探究解答结论问题探究”的开放式过程。以激发学生产生问题始，以产生新的问题终，在这样的过程中，培育学生的问题意识，帮助学生驾驭解决问题的学问、程序、方法。（三）教学依次由“教后学”转向“学后教”。一方面要求学生对所学的内容要先看一看，先想一想，先议一议，先问一问，先试一试，从而发觉问题，产生学习的欲望；另一方面又要求老师要多关切，多了解学生，包括学生的学问、实力、情感，学生的胜利、失败与困惑等，有意识地为全体学生的主动探究、主动发觉创设条件，使学生在参加的过程中学会提出问题、分析问题、解决问题，从而进行有针对性的教学。（四）教学活动由以老师活动为主转向以学生活动为主。（五）教学手段由传
36、统型转向现代化认知心理学告知我们，课堂教学中学生所接受的信息约20来自听觉，约80来自视觉，应用现代化教学手段，可大大增加学生的视觉和信息接收量，有利于信息加工。有关测试认为，应用现代化教学手段，可以把课堂教学效率提高30以上。现代化教学手段不仅极大地调动学生的学习热忱，而且使学生在运用新技术进行学习的过程中，培育了获得信息、运用和处理信息的现代化素养。（六）教学评价由单纯以分数为评价标准转变为以培育学生的创新实力为重点。二、教学过程的管理教学过程的管理是教学管理的关键环节，只有重视教学过程的管理，才能保证教学质量的提高，教学质量要提高，必需把教学过程的管理落在实处。如个别学校虽然对教学过程的
37、管理制定了很多的管理措施和方法，但由于检查落实差，教学质量始终处于比较低的水平。后来学校领导重视了此项工作，加强督促检查，管理工作比较扎实，教学质量有了较大的提高。因此，教育主任在教学过程的管理上，应做好以下工作：1、坚持深化课堂听课，精确了解老师的教学状况，驾驭第一手材料，做到心中有数，增加管理工作的针对性。因此，听课不能仅仅局限于规定的20节，应做到：全面听和重点听相结合；听新、青年老师的课和听中、老年老师的课相结合；专题听和随堂听相结合；集中听和分散听相结合。一般常采纳以下几种方法1）了解状况的听课。（2）解决问题的听课。（3）总结阅历的听课。（4）提高师资的听课。听课后要刚好和老师交换
38、看法，以确定为主，多激励、少指责，对老师在教学中存在的问题要提出改进和加强的建议。2、制定执行教学常规的详细规定，检查工作落实。（1）学校从实际动身，以“教学常规的基本要求”为基本依据，制定备课、上课、听课、作业批改、辅导学生、考试、质量分析等方面的详细规定。如备课：应按教研室印发的教案本的要求，超前备课2至4节；上课：提前2分钟到教室，按现代课堂教学的五个标记实施教学；听课：至少每周一节，仔细作好记载，作肯定的评价，反思自己的教学。同时，明确在肯定时间范围内重点抓哪几个方面的工作。（2）加强对教学常规执行状况的检查。定期检查和随时检查相结合。数量检查和质量检查相结合。克服流于形式的检查，要从
39、检查中总结做得好的方面，发觉存在的问题，提出改进和完善的措施、方法，刚好在老师会上进行总结。每次检查要仔细作好记载，并和学月或期末考核挂钩。三、教学质量的管理一个学校教学质量的凹凸是体现学校办学水平的重要标记之一，因此，加强教学质量的监测评估对学校教化教学质量的提高非常重要。在教学质量的管理上，首先要坚持两个原则，一是过程和结果并重的原则，要特殊注意课堂监控、单元检测、学月测评、半期考试、期末考试等方面的综合评估，组织老师仔细对每个过程进行质量分析并刚好地作为改进和加强教学的重要依据。把过程评价和终结评价结合起来，在教学质量评价体系中，过程和结果各自所占的比例要适当，克服那种只看结果不看过程的
40、评价倾向。二是学科等同原则，做到不同学科、不同老师同等对待。其次是肃穆考凤考纪，仔细组织每一次考试，提高考试信度。第三是考核评价实事求是，仔细听取老师本人、其他老师和学生的看法，确保考核的全面和公正。四、树立管理就是服务的思想在教学管理中我们要坚持这样一种观点：广阔老师是学校教学工作的主子，管理者是广阔老师的勤务员。一切管理、一切措施都要有利于调动广阔老师教书育人、全面提高教学质量的主动性。因此，教育主任应做到：1、敬重老师，虚心听取广阔老师各方面的看法和建议。2、汲取、消化、刚好传递先进的教化教学理念、教研教改信息，发挥引导作用。3、关切老师，热心为老师服务。教育主任教学管理的内容涉及方方面面，做好上述四个方面的管理工作，就把握了教学管理的重点和方向，就能提高学校的教学管理水平和学校的教学质量。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页