《小数四则混合运算-PPT精品教学课件3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小数四则混合运算-PPT精品教学课件3.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、n1.知识目标：结合具体情境，理解小数四则知识目标：结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区混合运算与整数四则混合运算的联系与区别。别。n2.能力目标：掌握小数四则混合运算顺序，能力目标：掌握小数四则混合运算顺序，能正确进行小数四则混合运算。能正确进行小数四则混合运算。n3.情感目标：体会小数四则混合运算在实际情感目标：体会小数四则混合运算在实际生活中的应用价值，从中获得价值体验，生活中的应用价值，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。坚定学生学好数学的信心。 1.计算下面各题。计算下面各题。 368+325-315 30480(24-8) 4735422.说说上面三
2、题应先算什么，再算什么，最后算什么？说说上面三题应先算什么，再算什么，最后算什么？题没有括号，应先算乘法，再算加法，最后算减法；题没有括号，应先算乘法，再算加法，最后算减法；题有括号，应先算小括号里面的减法，再算中括号题有括号，应先算小括号里面的减法，再算中括号里面的除法，最后算括号外面的除法；里面的除法，最后算括号外面的除法；题只含有同级运算，应从左到右依次计算。题只含有同级运算，应从左到右依次计算。例例1、买文具。、买文具。3.50元元/本本6.30元元/只只35元元/个个 63元元/个个 问题问题1：王老师用王老师用200元买了元买了3个篮球和个篮球和1个足球，还个足球，还剩多少钱？剩多
3、少钱？ 你能解决这个问题吗？你能解决这个问题吗？ 笔记本笔记本 1、 200（35363）思考回答：思考回答：为什么这样列式？说一说运算顺序。为什么这样列式？说一说运算顺序。 因为要算还剩多少钱，就应先算出王老师一因为要算还剩多少钱，就应先算出王老师一共用了多少钱，也就是共用了多少钱，也就是3个篮球的钱和个篮球的钱和1个足球个足球的钱，再从的钱，再从200元里减去一共用去的钱。元里减去一共用去的钱。 =200（10563）=200168=32（元）（元）2、20035363 我们也可以从我们也可以从200元里面依次减去买两元里面依次减去买两种球各用去的钱，也得到还剩多少钱。种球各用去的钱，也得
4、到还剩多少钱。 =20010563 =9563 =32（元）（元）说一说运算顺序。说一说运算顺序。问题问题2：方方用方方用20元买了元买了3本笔记本和本笔记本和1支钢笔，支钢笔，还剩多少钱？还剩多少钱？ n讨论：讨论：我们又该怎样解决这个问题呢？我们又该怎样解决这个问题呢？1、我们先算出方方买、我们先算出方方买3支钢笔一共用了多少钱？支钢笔一共用了多少钱？算式是算式是3.53=10.5(元元)再算买两种文具一共用了多少钱？再算买两种文具一共用了多少钱？算式是算式是10.5+6.3=16.8(元元)最后算出还剩多少钱？最后算出还剩多少钱？算式是算式是20-16.8=3.2(元元)。谁说说解题思路
5、。谁说说解题思路。小组讨论：小组讨论：在计算的时候准备先算什么？再算什么？在计算的时候准备先算什么？再算什么？请按照讨论的运算顺序算出结果，看看结果是请按照讨论的运算顺序算出结果，看看结果是不是和分步解答的结果一样。不是和分步解答的结果一样。2、综合算式：、综合算式： 20-(3.53+6.3) 20-3.53-6.3n请大家把这请大家把这4个综合算式进行比较，看看你个综合算式进行比较，看看你有什么发现有什么发现?（1）200-（35363）（）（2）200-353-63 =200-（105+63） =200-105-63 =200-168 =95-63 =32（元）（元） =32（元）（元）
6、（3）20-（3.53+6.3）（）（4）20-3.53-6.3 =20-（10.5+6.3） =20-10.5-6.3 =20-16.8 =9.5-6.3 =3.2（元）（元） =3.2（元）（元）（1）和（）和（2）这两个算式是整数四则混合运）这两个算式是整数四则混合运算，而（算，而（3）和（）和（4）是小数四则混合运算。）是小数四则混合运算。 （1）和（）和（3）的运算顺序一样，都是先算括号）的运算顺序一样，都是先算括号里面的，后算括号外面的。（里面的，后算括号外面的。（2）和（）和（4）的）的运算顺序一样，都是先算乘法，再算减法。运算顺序一样，都是先算乘法，再算减法。猜一猜：猜一猜：小
7、数四则混合运算的运算顺序是怎样的？小数四则混合运算的运算顺序是怎样的？小结：小结：小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。合运算的运算顺序相同。 0.36 (6.1-4.6) 0.8凭借你掌握的整数四则混合运算的运算顺序，说说这个凭借你掌握的整数四则混合运算的运算顺序，说说这个算式我们又应先算什么算式我们又应先算什么,再算什么再算什么,最后算什么？最后算什么？应先小括号里的减法应先小括号里的减法,再算中括号里的乘法再算中括号里的乘法,最后算除法。最后算除法。=0.361.50.8=0.361.2=0.3 尝试计算尝试计算 先看看数学书和
8、语文书的定价，然后先看看数学书和语文书的定价，然后算一算你们小组同学的数学书和语文书的算一算你们小组同学的数学书和语文书的总价一共是多少元？总价一共是多少元？说说下面各个算式的运算顺序。说说下面各个算式的运算顺序。62.52.5105.42.13.68.6(5.5-1.50.3)(2.50.40.5) 0.05 今天大家都学会了哪些知识？小数小四则今天大家都学会了哪些知识？小数小四则混合运算与整数四则混合运算有什么关系？混合运算与整数四则混合运算有什么关系？ n 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 斯宾塞n 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 罗曼罗兰n 在科学上没有平坦的大道，只有不畏
9、劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思n 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。马克思n 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思n 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思n 万事开头难，每门科学都是如此。 马克思n 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 马克思n 辛苦是获得一切的定律。 牛顿n 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦n 天才出于勤奋。 高尔基n 天才的
10、十分之一是灵感，十分之九是血汗。 列夫托尔斯泰n 天才就是这样，终身努力，便成天才。 门捷列夫n 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 罗曼.罗兰n 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 爱迪生n 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才就其本质而论只不过是对事业，对工作的热爱而已。 高尔基n 天生我材必有用。 李白n 天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武n 青年时种下什么，老年时就收获什么。 易卜生n 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰n 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇n 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到
11、无限的为人民服务之中去。 雷锋n 人的天职在勇于探索真理。 哥白尼n 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基n 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 雨果n 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 罗曼.罗兰n 勇于探索真理是人的天职。 哥白尼n 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 莫扎特n 越学习，越发现自己的无知。 笛卡尔n 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 巴斯德n 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。n 爱因斯坦