《小学语文常见说明方法及其运用课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文常见说明方法及其运用课件.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学语文常见说明方法及其运用小学语文常见说明方法及其运用深圳市北斗小学深圳市北斗小学 陈寅旋陈寅旋说明方法 是写说明文时用简明扼要的语是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。常见的说明方法有述出来的方法。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌、列图表、作假设等摹状貌、列图表、作假设等1111种。种。 小学常见：举例子、列数字、小学常见：举例子、列数字、分类别、打比方、作比较。分类别、打比方、作比较。举例子举例子列数字列数字
2、 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 例句：有一种号称例句：有一种号称“海中之虎海中之虎”的虎鲸，常常的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。几个小时就能把它吃光。 为了使所要说明的事物具体化，还可以采为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。用列数字的方法，以便读者理解。 例句：目前已知最大的鲸约有十六万公例句：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有
3、两千公斤。斤重，最小的也有两千公斤。分类别分类别打比方打比方 要说明事物的特征，从单方面不易说清楚，要说明事物的特征，从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、功用等属性，把事物分可以根据形状、性质、功用等属性，把事物分成若干类后依照类别逐一加以说明。成若干类后依照类别逐一加以说明。 例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，两类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。有锋利的牙齿。 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和以突出事物的性状特
4、点，增强说明的形象性和生动性的说明方法。生动性的说明方法。 例句：变色玻璃还会随着阳光的强弱而改例句：变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做把这种玻璃叫做“自动窗帘自动窗帘”。作比较作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 例句：不少人看过象，都说象是很大的动例句：不少人看过象，都说象是很大的动物，其实还
5、有比象大得多的动物，那就是鲸。物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。一、请选择对应的说明方法，写在括号里。1. 我国发现过一头近四万公斤重的鲸, 约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ ） 2. 鲸的种类分为两种：一类是须鲸、一类是齿鲸。 （ ） 3. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 （ ） 4. 不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 （ ） 5. 这种夹丝网防盗玻璃，博物馆可以采用，银行可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 （ ） 说明方法辨一辨说明方法辨一辨举例子举例子分类别分类别打比方打比
6、方作比较作比较列数字列数字二、依据学习的说明方法，完成下面习题。1 1、 有一种号称有一种号称“海中之虎海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 这句话运用了 的说明方法。 2 2、 它们常直着身子坐着，像人们用手一样用前爪往嘴里送它们常直着身子坐着，像人们用手一样用前爪往嘴里送东西吃。东西吃。 这句话运用了 的说明方法。 举例子举例子 打比方打比方3 3、 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发
7、现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。的嘴里看书，还显得很宽敞。 这段话运用了 的说明方法。列数字、作比较列数字、作比较 语境分析作用语境分析作用一、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。 1. 1.我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的
8、杰作。式多样，有许多是惊人的杰作。 2. 2.我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 举例子：通过举具体的实例对我国石拱桥的特征加以举例子：通过举具体的实例对我国石拱桥的特征加以说明，从而使我国石拱桥具体化，更有说服力。说明，从而使我国石拱桥具体化，更有说服力。 语境分析作用语境分析作用一、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。 1. 1. 我国现有荒漠化土地主要分布在
9、新疆、内蒙古、西我国现有荒漠化土地主要分布在新疆、内蒙古、西藏、甘肃、青海、陕西、宁夏、河北等地，其荒漠化面积藏、甘肃、青海、陕西、宁夏、河北等地，其荒漠化面积在全国总荒漠化面积中占很大比重。在全国总荒漠化面积中占很大比重。 2. 2. 我国现有荒漠化土地主要分布在新疆、内蒙古、西我国现有荒漠化土地主要分布在新疆、内蒙古、西藏、甘肃、青海、陕西、宁夏、河北等地，其荒漠化面积藏、甘肃、青海、陕西、宁夏、河北等地，其荒漠化面积占全国总荒漠化面积的占全国总荒漠化面积的98.5% 98.5% 。 列数字：用具体的数据对我国荒漠化土地的分布地加列数字：用具体的数据对我国荒漠化土地的分布地加以说明，使说明
10、更准确，更有说服力。以说明，使说明更准确，更有说服力。 语境分析作用语境分析作用一、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。 1. 1.永定河发水时，来势很猛，这座桥（卢沟桥）从没出永定河发水时，来势很猛，这座桥（卢沟桥）从没出过事，足见它的坚固。过事，足见它的坚固。 2. 2.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥（卢沟桥）从没出过事，足见它的坚固。但是这座桥（卢沟桥）从没出过事，足见它的坚固。 作比较：把卢沟桥和旧河堤加以比较，突出强调了卢作比较：把卢沟桥和旧河堤加以比较，突出强调了卢沟桥的坚固。沟桥的坚固。 语境分析作用语境
11、分析作用一、比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。 1. 1.石拱桥的桥洞成弧形。石拱桥的桥洞成弧形。 2. 2.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 打比方：将桥洞的弧形比作彩虹，从而形象生动地说打比方：将桥洞的弧形比作彩虹，从而形象生动地说明了石拱桥桥洞的特征。明了石拱桥桥洞的特征。 1. 1. 风沙的进攻有时狂风一起，沙粒随风飞扬；有风沙的进攻有时狂风一起，沙粒随风飞扬；有时风推动沙丘，缓缓前进。时风推动沙丘，缓缓前进。 2. 2.风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游游击战击战”；一种可以称为；一种可以称为“阵地战阵地战”
12、。 分类别：对风沙的进攻分门别类加以说明，使说明更分类别：对风沙的进攻分门别类加以说明，使说明更有条理性。有条理性。 说明方法及其表达作用归纳说明方法及其表达作用归纳 举例子举例子 ：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更明白，增强说服力。 分类别分类别：条理清晰地说明了事物，使人一目了然。：条理清晰地说明了事物，使人一目了然。 作比较作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。过比较得到具体而鲜明的印象。 打比方打比方：把事物的特征解说得确切具体、生动形象、浅：把事物的特征解说得确切具体、生动形象、浅显易懂。显易懂。 列数字列数字：数字既能准确客观的反映事实情况，又有较强：数字既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。的说服力。知识迁移知识迁移一、下面各句属于哪一、下面各句属于哪种说明方法，把序号种说明方法，把序号填入括号内。填入括号内。二、判断下列语句的二、判断下列语句的说明方法，写在括号说明方法，写在括号里。里。三、阅读片段，完成三、阅读片段，完成填空。填空。谢谢指导！