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1、人教版高中物理必修2第五章第2节 平抛运动第五章第五章 曲线运动曲线运动1.1.曲线运动曲线运动2.2.平抛运动平抛运动3.3.实验：研究平抛运动实验：研究平抛运动4.4.圆周运动圆周运动5.5.向心加速度向心加速度6.6.向心力向心力7.7.生活中的圆周运动生活中的圆周运动说课说课内容内容教材分析教材分析 学情分析学情分析教学目标教学目标 教法方法教法方法教学过程教学过程教学反思教学反思说课说课1 教材地位与作用教材地位与作用 本节课是在学习了运动的合成与分解本节课是在学习了运动的合成与分解后而设置的，是学生第一次用运动的合成与后而设置的，是学生第一次用运动的合成与分解来研究曲线运动，为今后
2、学习斜抛及带分解来研究曲线运动，为今后学习斜抛及带电粒子在电场中的运动等知识打下基础，具电粒子在电场中的运动等知识打下基础，具有承上启下的作用。有承上启下的作用。教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思2 新课标要求新课标要求 会运用运动的合成与分解的方法分析平会运用运动的合成与分解的方法分析平抛运动，关注平抛运动的规律与日常生活的抛运动，关注平抛运动的规律与日常生活的联系。联系。教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思教学重难点教学重难点3教材分析教材分析 学情
3、分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思平抛运动的定义、特点和规律平抛运动的定义、特点和规律 重点重点 平抛运动规律的探究过程平抛运动规律的探究过程难点难点高高一一学学生生知识结构：知识结构： 高一学生已经有了匀变速直线运动、牛顿力学、运动高一学生已经有了匀变速直线运动、牛顿力学、运动的合成与分解等知识的基础。的合成与分解等知识的基础。能力水平：能力水平： 具备一定的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验具备一定的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力现象的能力,但抽象思维、逻辑思维不够严谨，实验探究但抽象思维、逻辑思维不够严谨，实验探究知识的
4、思想不够深刻。知识的思想不够深刻。教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思知识与技能知识与技能情感、态度价值观过程与方法 （1 1）知道什么是平抛运动及其特点。）知道什么是平抛运动及其特点。（2 2）理解平抛运动的水平分运动是匀速直线运动，竖直分运动是）理解平抛运动的水平分运动是匀速直线运动，竖直分运动是 自由落体运动。自由落体运动。（3 3）会判断生活中的平抛运动现象，解决实际问题。）会判断生活中的平抛运动现象，解决实际问题。教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学
5、反思 通过动画和小实验让学生观察现象，结合之前的曲线运动通过动画和小实验让学生观察现象，结合之前的曲线运动知识，得出平抛运动的定义知识，得出平抛运动的定义;知道平抛运动的处理方法是利用矢知道平抛运动的处理方法是利用矢量的合成与分解的方法量的合成与分解的方法;观察实验，培养通过实验探究知识的能观察实验，培养通过实验探究知识的能力和兴趣力和兴趣;体会探究平抛运动的过程，得到轨迹为抛物线的结论，体会探究平抛运动的过程，得到轨迹为抛物线的结论，提高学生总结归纳的能力。提高学生总结归纳的能力。 知识与技能情感、态度价值观过程与方法过程与方法三教学目标教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标
6、教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思知识与技能过程与方法情感、态度情感、态度价值观价值观（1）培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。）培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。（2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。（3）培养学生的合作意识，激发学生的求知欲。）培养学生的合作意识，激发学生的求知欲。三、教学目标教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教
7、学过程 教学反思教学反思教法教法学法学法启发式教学推理法演示教学法观察法复习复习思考思考 巩固巩固 练习练习 创设创设 情境情境 探究探究 新课新课 总结总结 反思反思教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思总结总结反思反思复习复习思考思考探究探究新课新课巩固巩固练习练习创设创设情景情景1.1.运动的合成与分解具有什么性质，运动的合成与分解具有什么性质，遵循什么法则？遵循什么法则？2.2.物体做曲线运动的条件是什么？物体做曲
8、线运动的条件是什么？教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思总结总结反思反思复习复习思考思考探究探究新课新课巩固巩固练习练习创设创设情景情景教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思总结总结反思反思复习复习思考思考探究探究新课新课巩固巩固练习练习创设创设情景情景1.平抛运动的定义及特点平抛运动的定义及特点观察图片有什么相同之处？观察图片有什么相同之处？通过演示小球通过演示小球平抛实验，引平抛实验，引导学生分析，导学生分析，进而大胆猜想：进而大胆猜想：平抛运动竖直平抛
9、运动竖直方向的运动可方向的运动可能是自由落体能是自由落体运动。运动。教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思总结总结反思反思复习复习思考思考探究探究新课新课巩固巩固练习练习创设创设情景情景2.竖直方向的运动规律竖直方向的运动规律教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思总结总结反思反思复习复习思考思考探究探究新课新课巩固巩固练习练习创设创设情景情景3.平抛运动水平方向的运动规律平抛运动水平方向的运动规律通过频闪通过频闪照片可以照片可以看到在任看到在任一时刻，一时刻，
10、A球和球和B球在水平球在水平方向上的方向上的位置相同。位置相同。 A球和球和B球在水平球在水平方向上都方向上都做匀速直做匀速直线运动。线运动。教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思总结总结反思反思复习复习思考思考探究探究新课新课巩固巩固练习练习创设创设情景情景4.理论推理理论推理纸上谈兵纸上谈兵v0 xht空投地点师生互师生互动，引动，引导学生导学生自己总自己总结出平结出平抛运动抛运动的规律。的规律。教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思总结总结反思反思复习复
11、习思考思考探究探究新课新课巩固巩固练习练习创设创设情景情景例例1：被洪水围困在孤：被洪水围困在孤岛上的人们正等待着岛上的人们正等待着救援物资，飞行员驾救援物资，飞行员驾驶直升飞机在离地面驶直升飞机在离地面0.8km的高度，以的高度，以2.5102km/h的速度的速度水平飞来，飞机应在水平飞来，飞机应在水平方向距离空投点水平方向距离空投点多远的地方实施空投？多远的地方实施空投？不计空气阻力。不计空气阻力。例例2：一架老式的飞机：一架老式的飞机在离地面在离地面0.8km的高度，的高度，以以2.5102km/h的速度的速度水平飞行，地面上敌坦水平飞行，地面上敌坦克运动速度为克运动速度为100kmh,
12、飞机应该在与坦克的水飞机应该在与坦克的水平距离为多远的地方投平距离为多远的地方投弹？不计空气阻力。弹？不计空气阻力。（g取取10ms2）教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思总结总结反思反思复习复习思考思考探究探究新课新课巩固巩固练习练习创设创设情景情景谈谈你的收获！谈谈你的收获！必做题：完成“请你来当飞行员”的任务选做题：动手动脑学物理 5.2 平抛运动平抛运动一.平抛运动定义及特点1.定义：将物体以一定的水平初速度抛出,不考虑空气阻力,物体只在重力作用下的运动叫平抛运动。2.特点：初速度水平，只受到重力二.竖直方向的运动规
13、律 理论分析 实验探究 1.位移： 2.速度： 3.加速度：a=g 注:平抛运动是匀变速曲线运动，轨迹 为抛物线。教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思三.水平方向的运动规律 理论分析 实验探究tvx0221gty 0vvxgtvy 四.理论推理平抛运动规律总结总结反思反思复习复习思考思考探究探究新课新课巩固巩固练习练习创设创设情景情景匀速直线运动自由落体运动教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思启发式教学启发式教学演示教学法演示教学法自制教具自制教具亲身体验亲身体验培养逻辑思维能力培养逻辑思维能力和解决问题的能力和解决问题的能力 调动学生的积极性，调动学生的积极性， 提高课堂效率提高课堂效率竖直方向的运动规律竖直方向的运动规律0vGGv探究平抛运动竖直方向的运动规律探究平抛运动竖直方向的运动规律结论结论物体做平抛运动的过程中，沿竖直物体做平抛运动的过程中，沿竖直方向的运动为自由落体运动。方向的运动为自由落体运动。