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1、部编版八年级语文上册部编版八年级语文上册文言文知识梳理文言文知识梳理第 2 页一、三峡一、三峡知知 识识 梳梳 理理1.通假字。通假字。略无阙处略无阙处_同同_含义：含义：_阙阙 缺缺 空隙，缺口。空隙，缺口。 第 3 页如果。如果。 自己。自己。 即使。即使。 虽然。虽然。 第 4 页到了。到了。 表示另提一事。表示另提一事。 甚，很。甚，很。 较好。较好。 第 5 页动词作名词动词作名词 飞奔的马。飞奔的马。 形容词作名词形容词作名词 清波。清波。 第 6 页名词作状语名词作状语 在空旷的山谷。在空旷的山谷。 名词作动词名词作动词 下霜。下霜。 第 7 页介词，在介词，在 连词，如果连词，
2、如果 动词，断绝、隔断动词，断绝、隔断 形容词，极高的形容词，极高的动词，消失、停止动词，消失、停止 第 8 页正午正午 逆流而上逆流而上 日光，文中指太阳日光，文中指太阳 延长延长 急流急流 第 9 页代词，两地代词，两地 副词，就是副词，就是 第 10 页7.重点句子翻译。重点句子翻译。(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。(2)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。两地之间相距一千二百余里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也两地之间相距一千二百余
3、里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也没有船这么快。没有船这么快。第 11 页8.常考名句。常考名句。(1)(2020辽宁营口中考辽宁营口中考)自三峡七百里中，自三峡七百里中，_，_。(2)(2019陕西中考陕西中考)其间千二百里，其间千二百里，_，不以疾也。，不以疾也。(3)悬泉瀑布，飞漱其间，悬泉瀑布，飞漱其间，_，良多趣味。，良多趣味。(4)(2019湖南湘西中考湖南湘西中考)三峡三峡中与诗句中与诗句“朝辞白帝彩云间，千朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是：有异曲同工之妙的句子是：_ _。(5)三峡三峡结尾引用渔者歌谣结尾引用渔者歌谣“_，_”来表现猿鸣之哀，
4、渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。两岸连山两岸连山 略无阙处略无阙处 虽乘奔御风虽乘奔御风 清荣峻茂清荣峻茂 有时朝发白帝，暮到江陵，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 巴东三峡巫峡长巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳猿鸣三声泪沾裳 第 12 页9.重点探究。重点探究。(1)作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？奇山：两岸连山，略无阙处奇山：两岸连山，略无阙处(雄奇雄奇)；重岩叠嶂，隐天蔽日；重岩叠嶂，隐天蔽日(险险峻峻)。异水：夏水襄陵，沿溯阻绝异水：夏水襄陵，沿溯
5、阻绝(奔放奔放)；素湍绿潭，回清倒影；素湍绿潭，回清倒影(清清秀秀)；林寒涧肃；林寒涧肃(凄肃凄肃)。第 13 页(2)找出文中的两处侧面描写并简述其表达作用。找出文中的两处侧面描写并简述其表达作用。“自非亭午夜分，不见曦月自非亭午夜分，不见曦月”侧面表现了三峡两岸群山连绵不侧面表现了三峡两岸群山连绵不断、遮天蔽日的特点。断、遮天蔽日的特点。“虽乘奔御风，不以疾也虽乘奔御风，不以疾也”侧面表现了水流湍侧面表现了水流湍急的特点。急的特点。(3)第四段结尾引用渔歌起到怎样的作用？第四段结尾引用渔歌起到怎样的作用？总结全文，进一步突出三峡山高水长的特点，渲染三峡秋季肃杀、总结全文，进一步突出三峡山高
6、水长的特点，渲染三峡秋季肃杀、凄凉的气氛。凄凉的气氛。第 14 页针针 对对 训训 练练同同“缺缺”，空隙、缺口。，空隙、缺口。 冲上，漫上。冲上，漫上。 逆流而上。逆流而上。 飞奔的马。飞奔的马。 第 15 页2(2020重庆中考重庆中考B卷卷)用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。(1)自非亭午夜分，不见曦月。自非亭午夜分，不见曦月。如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。(2)清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。第 16 页3(2020重庆中考重庆中考B卷卷)下列
7、对本文内容和写法分析有误的一项是下列对本文内容和写法分析有误的一项是()A本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。赞叹之情。B文中文中“或王命急宣或王命急宣不以疾也不以疾也”一句突出三峡山高水长、回一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。环曲折的特点。C第三段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景第三段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。象。D本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。口。B 第 17 页二、短文二篇二、短文
8、二篇(答谢中书书答谢中书书记承天寺夜游记承天寺夜游)知知 识识 梳梳 理理消散。消散。 休息。休息。 考虑，想到。考虑，想到。 思念，想念。思念，想念。 第 18 页名词作动词名词作动词 散步。散步。 第 19 页副词，共同副词，共同 副词，一共副词，一共 动词，参与，文中指欣赏、领悟动词，参与，文中指欣赏、领悟 连词，和、跟连词，和、跟 副词，将要副词，将要 名词，欲望名词，欲望 第 20 页坠落坠落 共同，一起共同，一起 大概是大概是 只是只是第 21 页结构助词，的结构助词，的 代词，代词，的人的人 介词，在介词，在 语气词，相当于语气词，相当于“罢了罢了” 第 22 页6.重点句子翻译
9、。重点句子翻译。(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。了。第 23 页(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院中的月光如水一般清明澄澈，水中仿佛有水草交错纵横，大概庭院中的月光如水一般清明澄澈，水中仿佛有水草交错纵横，大概是竹柏枝叶的影子。是竹柏枝叶的
10、影子。(4)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。们两个这样清闲的人罢了。第 24 页7.常考名句。常考名句。(1)(2020四川德阳中考，四川德阳中考，1分分)庭下如积水空明，庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。盖竹柏影也。( 2 ) ( 2 0 2 0 山 东 潍 坊 中 考山 东 潍 坊 中 考 ) 何 夜 无 月 ？ 何 处 无 竹 柏 ？何 夜 无 月 ？ 何 处 无 竹 柏 ？_。(3)(2019山
11、东临沂中考山东临沂中考)_，_；夕日欲；夕日欲颓，沉鳞竞跃。颓，沉鳞竞跃。水中藻、荇交横水中藻、荇交横 但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳 晓雾将歇晓雾将歇 猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣 第 25 页(4)(2020内蒙古包头中考内蒙古包头中考)答谢中书书答谢中书书中中“_，_”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。富的想象空间。( 5 ) ( 2 0 2 0 辽 宁 辽 阳 中 考辽 宁 辽 阳 中 考 ) 陶 弘 景 在陶 弘 景 在 答 谢 中 书 书答 谢 中 书 书 中 用中 用“_，_”表达了自己与古今知音共表达了自
12、己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。赏美景的闲适自得之情。夕日欲颓夕日欲颓 沉鳞竞跃沉鳞竞跃 自康乐以来自康乐以来 未复有能与其奇者未复有能与其奇者 第 26 页8.重点探究。重点探究。(1)答谢中书书答谢中书书一文是抓住哪个字来写的？文中描写了哪些景一文是抓住哪个字来写的？文中描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？物？这些景物有哪些特点？“美美”字。景物：山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿鸟、鱼儿。字。景物：山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿鸟、鱼儿。景物特点：有静有动，有声有色。景物特点：有静有动，有声有色。第 27 页(2)有人认为有人认为记承天寺夜游记承天寺夜游“庭下如积水空明，水中藻、荇交
13、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也横，盖竹柏影也”一句不够精练，可改成一句不够精练，可改成“庭下月色空明，地上竹柏影庭下月色空明，地上竹柏影动动”。这样改好不好？为什么？。这样改好不好？为什么？不好。原句发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻不好。原句发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻(月色如积水空月色如积水空明，竹柏影如藻、荇交横明，竹柏影如藻、荇交横)，更加生动形象。而且，后一句将本体放在，更加生动形象。而且，后一句将本体放在了后面，使人产生一种如梦初醒的情趣，更富诗情画意，起到了锦上添了后面，使人产生一种如梦初醒的情趣，更富诗情画意，起到了锦上添花、吸引读者的作用。花、吸引读者的作用
14、。第 28 页(3)记承天寺夜游记承天寺夜游一文的结尾句流露出作者怎样的情绪？一文的结尾句流露出作者怎样的情绪？“但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳”，作者最后一句慨叹，看似平淡，意在，作者最后一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两层意思：一是讽刺那些追名逐利的小人，趋炎附点睛。这句话至少有两层意思：一是讽刺那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的势，奔走钻营，陷入茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境；二是表现了作者安闲自适的心境，也透露了不能为朝廷尽忠的郁仙境；二是表现了作者安闲自适的心境，也透露了不能为朝廷尽忠的郁愤。
15、愤。第 29 页针针 对对 训训 练练D 1下面句子中加点词的解释，有错误的一组是下面句子中加点词的解释，有错误的一组是()第 30 页2(2020云南中考云南中考)请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。示例一：景物特点鲜明。示例一：景物特点鲜明。“积水空明积水空明”等句传神地写出了月色的澄等句传神地写出了月色的澄澈透明，表达了作者对月色的喜爱，表现出作者心境的宁静、喜悦。澈透明，表达了作者对月色的喜爱，表现出作者心境的宁静、喜悦。示例二：运用侧面描写的手法，用竹柏的影
16、子侧面写出月光的澄澈明示例二：运用侧面描写的手法，用竹柏的影子侧面写出月光的澄澈明亮，表达了作者对月色的喜爱，表现出作者心境的宁静、喜悦。亮，表达了作者对月色的喜爱，表现出作者心境的宁静、喜悦。第 31 页示例三：运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比示例三：运用比喻的修辞手法，将月光比作院中积水，将竹柏的影子比作水中的藻荇交横，生动形象地写出月色的澄澈明净，表达了作者对月作水中的藻荇交横，生动形象地写出月色的澄澈明净，表达了作者对月色的喜爱，表现出作者心境的宁静、喜悦。示例四：色的喜爱，表现出作者心境的宁静、喜悦。示例四：“空明空明”“”“交交横横”，生动形象地描绘出月光的皎
17、洁明澈，表达了作者对月色的喜爱，生动形象地描绘出月光的皎洁明澈，表达了作者对月色的喜爱，表现出作者心境的宁静、喜悦。表现出作者心境的宁静、喜悦。第 32 页3答谢中书书答谢中书书中中“自康乐以来，未复有能与其奇者自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话这句话有什么言外之意？有什么言外之意？表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；抒发了作者归隐林泉的志趣。抒发了作者归隐林泉的志趣。第 33 页三、与朱元思书三、与朱元思书知知 识识 梳梳 理理1.通假字。通假字。(1)蝉则千转不穷蝉则千转不穷_同同_含义：含义：_(2)窥谷忘反窥谷忘
18、反_同同_含义：含义：_转转 啭啭 鸟鸣，文中指蝉鸣。鸟鸣，文中指蝉鸣。 反反 返返 返回。返回。 第 34 页表示约数。表示约数。 允许，许可。允许，许可。 至，到达。至，到达。 乖张。乖张。 筹划，治理。筹划，治理。 比喻规划、管理国家大事的才能。比喻规划、管理国家大事的才能。 第 35 页名词作状语名词作状语 向东或向西。向东或向西。 形容词作动词形容词作动词 往高处远处伸展。往高处远处伸展。 第 36 页名词作状语名词作状语 在上面。在上面。 形容词作动词形容词作动词 消散。消散。 动词作名词动词作名词 飞奔的马。飞奔的马。 第 37 页形容词，没有能赶上的形容词，没有能赶上的 动词，
19、停止、断绝动词，停止、断绝 形容词，直接形容词，直接 副词，笔直地副词，笔直地 数词，十个十数词，十个十 数词，表概数，极言其多数词，表概数，极言其多第 38 页跟，随跟，随 凭借凭借 比箭还快比箭还快 树木的枝干树木的枝干 第 39 页6.重点句子翻译。重点句子翻译。(1)急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。(2)负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。远处伸展。(3)蝉则
20、千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉儿和猿猴长时间地叫个不停。蝉儿和猿猴长时间地叫个不停。第 40 页7.常考名句。常考名句。(1)(2020四川甘孜中考，四川甘孜中考，1分分)_，猛浪若奔。，猛浪若奔。(2)(2020广东广州中考广东广州中考)_，窥谷忘反。，窥谷忘反。(3)好鸟相鸣，好鸟相鸣，_。(4)蝉则千转不穷，蝉则千转不穷，_。(5)(2018湖北孝感中考湖北孝感中考)金山银山不如绿水青山。江水碧绿清澈，金山银山不如绿水青山。江水碧绿清澈，我们同吴均共赏富春江我们同吴均共赏富春江“_，_”(与朱元思与朱元思书书)的画卷；青山幽深秀丽，我们与欧阳修同享琅琊山的画卷；青
21、山幽深秀丽，我们与欧阳修同享琅琊山“蔚然而深蔚然而深秀秀”的美景。的美景。急湍甚箭急湍甚箭 经纶世务者经纶世务者 嘤嘤成韵嘤嘤成韵 猿则百叫无绝猿则百叫无绝 水皆缥碧水皆缥碧 千丈见底千丈见底 第 41 页8.重点探究。重点探究。(1)本文所写的水本文所写的水“异异”在哪里？山在哪里？山“奇奇”在哪里？在哪里？水水“异异”在清澈、湍急。山在清澈、湍急。山“奇奇”在高峻、富有生机与活力、树在高峻、富有生机与活力、树多。多。(2)作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪些景物？作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪些景物？视觉：高山寒树、轩邈成峰。视觉：高山寒树、轩邈成峰。听觉：泉水作响、好鸟成韵、蝉听
22、觉：泉水作响、好鸟成韵、蝉转不穷、猿叫无绝。转不穷、猿叫无绝。第 42 页(3)说说你对说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句的理解。一句的理解。这一句主要写人们在奇景中的感受。作者笔下的这个美好、和谐的这一句主要写人们在奇景中的感受。作者笔下的这个美好、和谐的世界，能使人精神高尚，意气风发。那些只顾追求功名利禄的人，那些世界，能使人精神高尚，意气风发。那些只顾追求功名利禄的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这雄奇、幽美的景象，也被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这雄奇、幽美的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑
23、，让自己的身心得到暂时的休息，让自会被它吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的心灵得到净化。己的心灵得到净化。第 43 页针针 对对 训训 练练跟，随跟，随 至，到达至，到达 第 44 页2下列加点词语，意思相同的一项是下列加点词语，意思相同的一项是()D 第 45 页3将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(1)横柯上蔽，在昼犹昏。横柯上蔽，在昼犹昏。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也像黄昏时那样昏暗。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也像黄昏时那样昏暗。(2)经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。那些治理国家大事的人，看到那些治理国家大事的人，看
24、到(这幽美的这幽美的)山谷，山谷，(也会也会)流连忘返。流连忘返。4本文先勾勒出富春江沿岸本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”的景色特的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者的感慨，含蓄地表达了作者_ _的人生态度。的人生态度。鄙弃功名利禄，鄙弃功名利禄， 向往宁静闲适生活向往宁静闲适生活 第 46 页四、四、孟子孟子三章三章( (得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助富贵不能淫富贵不能淫生于忧患，死于安乐生于忧患，死于
25、安乐) ) 知知 识识 梳梳 理理1.通假字。通假字。(1)亲戚畔之亲戚畔之_同同_含义：含义：_(2)往之女家往之女家_同同_含义：含义：_畔畔 叛叛 背叛。背叛。 女女 汝汝 你。你。 第 47 页(3)曾益其所不能曾益其所不能_同同_含义：含义：_(4)衡于虑衡于虑_同同_含义：含义：_(5)入则无法家拂士入则无法家拂士_同同_含义：含义：_曾曾 增增 增加。增加。 衡衡 横横 梗塞，不顺。梗塞，不顺。 拂拂 弼弼 辅佐。辅佐。 第 48 页护城河。护城河。 池塘。池塘。 真正，确实。真正，确实。 真诚，诚恳；诚实。真诚，诚恳；诚实。 第 49 页征验，表现。征验，表现。 走远路走远路(
26、多指军队多指军队)。 用这些来用这些来 表因果关系的连词。表因果关系的连词。 了解，明白。了解，明白。 比喻。比喻。 第 50 页名词作动词名词作动词 限制。限制。 形容词作动词形容词作动词 巩固。巩固。 形容词作动词形容词作动词 震慑。震慑。 第 51 页形容词的使动用法形容词的使动用法 使使惑乱。惑乱。 动词的使动用法动词的使动用法 使使改变。改变。 动词的使动用法动词的使动用法 使使屈服。屈服。 形容词的使动用法形容词的使动用法 使使痛苦。痛苦。 第 52 页形容词的使动用法形容词的使动用法 使使劳累。劳累。 形容词的使动用法形容词的使动用法 使使饥饿。饥饿。 形容词的使动用法形容词的使
27、动用法 使使受到贫困受到贫困(之苦之苦)。 第 53 页形容词的使动用法形容词的使动用法 使使乱。乱。 动词的使动用法动词的使动用法 使使震撼；使震撼；使坚忍。坚忍。 名词作动词名词作动词 犯错误。犯错误。 动词作状语动词作状语 在国内；在国外。在国内；在国外。 第 54 页名词，优势、有利条件名词，优势、有利条件 形容词，锐利形容词，锐利 名词，内城名词，内城 名词，城墙名词，城墙 第 55 页动词，居住动词，居住 名词，住所名词，住所 动词，兴起，指被任用动词，兴起，指被任用 动词，显露、流露动词，显露、流露 第 56 页围围 极点极点 教导，训诲教导，训诲遵从遵从 责任，使命责任，使命第
28、 57 页这这 常常常常 奋起，指有所作为奋起，指有所作为 守法度的大臣守法度的大臣 势力、地位相当的国家势力、地位相当的国家 第 58 页动词，到动词，到 结构助词，的结构助词，的 代词，代词，指指“大道大道” 用于主谓之间，取消句子独立性，不译用于主谓之间，取消句子独立性，不译 第 59 页介词，从介词，从 介词，在介词，在 介词，给介词，给 介词，在介词，在 表修饰表修饰 表转折表转折 表承接表承接 表并列表并列 第 60 页7.重点句子翻译。重点句子翻译。(1)寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助
29、他的人多到了帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。极点，天下的人都会归顺他。(2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。富贵权势不能使其昏乱富贵权势不能使其昏乱(言语举止过分、超越常理言语举止过分、超越常理)，贫贱不能使其，贫贱不能使其改变节操，武力不能使其屈服。这样才叫作大丈夫。改变节操，武力不能使其屈服。这样才叫作大丈夫。第 61 页(3)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。所以上天要把重任赋予这个人，一定先要使他内心痛苦，使他
30、筋骨所以上天要把重任赋予这个人，一定先要使他内心痛苦，使他筋骨劳累。劳累。(4)人恒过，然后能改。人恒过，然后能改。一个人常常犯错误，这样以后才能改正一个人常常犯错误，这样以后才能改正(错误错误)。(5)然后知生于忧患而死于安乐也。然后知生于忧患而死于安乐也。这样以后就会知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快这样以后就会知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。乐之中可以使人死亡。第 62 页8.常考名句。常考名句。(1)(2020贵州黔西南中考贵州黔西南中考)富贵不能淫，富贵不能淫，_，威，威武不能屈。此之谓大丈夫。武不能屈。此之谓大丈夫。( 2 ) ( 2
31、0 1 8 陕 西 中 考陕 西 中 考 ) 居 天 下 之 广 居 ， 立 天 下 之 正 位 ，居 天 下 之 广 居 ， 立 天 下 之 正 位 ，_。(3)_，出则无敌国外患者，国恒亡。，出则无敌国外患者，国恒亡。(4)(2020四川凉山中考，四川凉山中考，2分分)孟子在孟子在富贵不能淫富贵不能淫中认为大丈夫中认为大丈夫无论得志与否，都要坚持原则的句子是：无论得志与否，都要坚持原则的句子是：_；_。贫贱不能移贫贱不能移 行天下之大道行天下之大道 入则无法家拂士入则无法家拂士 得志，与民由之得志，与民由之 不得志，独行其道不得志，独行其道 第 63 页(5)(2019湖南娄底中考湖南娄底
32、中考)“新时代中国青年处在中华民族发展的最好新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着天将降大任于天将降大任于斯人斯人的时代使命。的时代使命。”此处用典出自此处用典出自孟子孟子，原文是：，原文是：“故天将降大故天将降大任于是人也，必先任于是人也，必先_，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，_，所以动心忍性，曾益其所不能。，所以动心忍性，曾益其所不能。”(6)孟子在孟子在生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐中，从中，从“_，_”两个方面论证了国家常常会灭亡的原因。两个方面论证了国家常
33、常会灭亡的原因。(7)得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助中指出民心向背的重要性的句子是：中指出民心向背的重要性的句子是：_，_。苦其心志苦其心志 行拂乱其所为行拂乱其所为 入则无法家拂士入则无法家拂士 出则无敌国外患者出则无敌国外患者 得道者多助得道者多助 失道者寡助失道者寡助 第 64 页9.重点探究。重点探究。(1)得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助中的中的“道道”指什么？指什么？“人和人和”指什指什么？二者之间有什么关系？么？二者之间有什么关系？“道道”指施行仁政。指施行仁政。“人和人和”指指“多助多助”和和“天下顺之天下顺之”，是克敌，是克敌制胜的重要条件。二者之间的关系：只有施行
34、仁政，才能得制胜的重要条件。二者之间的关系：只有施行仁政，才能得“人和人和”，得民心，民心所向，作战就会取得胜利。得民心，民心所向，作战就会取得胜利。第 65 页(2)孟子认为怎样才能做到孟子认为怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈屈”？孟子认为孟子认为“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，以，以“得志，与民由之；不得志，独行其道得志，与民由之；不得志，独行其道”的立身处世态度，就能够成为的立身处世态度，就能够成为堂堂正正的大丈夫了。堂堂正正的大丈夫了。(3)孟子在孟子在生于忧患，死于安乐生于忧患，死于
35、安乐中提出一个国家要避免灭亡的中提出一个国家要避免灭亡的条件是什么？条件是什么？国内有坚持法度的大臣和能辅佐国君的贤士，国外要有势力、地位国内有坚持法度的大臣和能辅佐国君的贤士，国外要有势力、地位相当的国家。相当的国家。第 66 页针针 对对 训训 练练护城河。护城河。 放弃。放弃。 住所。住所。 正道，指最高的治世原则。正道，指最高的治世原则。 常常。常常。 如果。如果。 第 67 页2下列加点字与例句中下列加点字与例句中“之之”的用法相同的一项是的用法相同的一项是()D 第 68 页3(2020广东中考广东中考)结合结合富贵不能淫富贵不能淫，概括孟子心目中，概括孟子心目中“大丈大丈夫夫”的
36、标准。的标准。讲仁德，守礼法，做事合乎道义；讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不放弃做无论得志与否，都不放弃做人的原则；人的原则；富贵不迷乱，贫贱不动摇，威逼不屈服。富贵不迷乱，贫贱不动摇，威逼不屈服。第 69 页五、愚公移山五、愚公移山知知 识识 梳梳 理理1.通假字。通假字。(1)寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉_同同_含义：含义：_(2)甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠_同同_含义：含义：_反反 返返 往返。往返。 惠惠 慧慧 聪明。聪明。 第 70 页(3)河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应_同同_含义：含义：_(4)无陇断焉无陇断焉_同同_含义：含义：_亡亡 无无 没有。没有。
37、 陇陇 垄垄 高地。高地。 第 71 页古代计量面积用语。古代计量面积用语。 四个角都是四个角都是90度直角的四边形。度直角的四边形。 山之南，水之北。山之南，水之北。 太阳。太阳。 直。直。 手指。手指。 第 72 页山之北，水之南。山之北，水之南。 阴天。阴天。 之于。之于。 众，许多。众，许多。 指草木。指草木。 毛发。毛发。 第 73 页苦于。苦于。 惩罚。惩罚。 何患，何愁。何患，何愁。 何必自寻苦恼，用反问语气表示不值得。何必自寻苦恼，用反问语气表示不值得。 第 74 页名词作动词名词作动词 向着、对着。向着、对着。 形容词作名词形容词作名词 险峻的大山。险峻的大山。 名词作状语名
38、词作状语 用箕畚。用箕畚。 第 75 页阻塞阻塞 曲折，绕远曲折，绕远 商量商量 赞同赞同 提出疑问提出疑问 削减削减 第 76 页放置，安放放置，安放 换牙换牙 换季换季 通达，指改变通达，指改变 持，拿持，拿 隔绝隔绝 穷尽穷尽 第 77 页副词，将近副词，将近 连词，况且连词，况且 疑问代词，哪里疑问代词，哪里 语气词语气词 第 78 页代词，指愚公代词，指愚公 副词，用在副词，用在“如如何何”前前加强反问语气加强反问语气 助词，的助词，的 代词，指愚公代词，指愚公 用于主谓之间，取消句子独立性用于主谓之间，取消句子独立性 代词，指愚公移山这件事代词，指愚公移山这件事 连词，表修饰连词，
39、表修饰 连词，表转折连词，表转折 第 79 页6.重点句子翻译。重点句子翻译。(1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？把泥土石头怎么样呢？(2)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。于是于是(愚公愚公)率领儿孙中能挑担子的三个人率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山上了山)，凿石头、挖，凿石头、挖土，用箕畚土，用箕畚(装土石装土石)运到渤海边上。运到渤海边上
40、。第 80 页(3)甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！你简直太不聪明了！你简直太不聪明了！(4)汝心之固，固不可彻。汝心之固，固不可彻。你的思想真顽固，顽固到了不可改变的地步。你的思想真顽固，顽固到了不可改变的地步。(5)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？第 81 页7.重点探究。重点探究。(1)愚公移山面对的困难有哪些？描写这些困难有什么作用？愚公移山面对的困难有哪些？描写这些困难有什么作用？要移走的山高大，要移走的山高大，“方七百里，高
41、万仞方七百里，高万仞”，说明移山工作的艰巨；，说明移山工作的艰巨；愚公年迈，年龄将近九十；运土工具是箕畚，简陋落后，还需要运到愚公年迈，年龄将近九十；运土工具是箕畚，简陋落后，还需要运到“渤海之尾渤海之尾”；人力不足，愚公只带上了能够挑担的三个子孙上山，再；人力不足，愚公只带上了能够挑担的三个子孙上山，再加上邻居家刚七八岁的孩子。表现了愚公移山的不易，以及愚公要造福加上邻居家刚七八岁的孩子。表现了愚公移山的不易，以及愚公要造福子孙的宏愿。子孙的宏愿。第 82 页(2)文中的文中的“杂然相许杂然相许”与与“其妻献疑其妻献疑”是否矛盾？为什么？是否矛盾？为什么？不矛盾。不矛盾。“杂然相许杂然相许”
42、表现愚公提议移山得到了众人的拥护；表现愚公提议移山得到了众人的拥护；“其其妻献疑妻献疑”是出于对移山的关心，提出移山中可能遇到的问题，是为了使是出于对移山的关心，提出移山中可能遇到的问题，是为了使移山的工作更顺利地进行，并不是反对移山。移山的工作更顺利地进行，并不是反对移山。(3)本文运用了什么写法？有何作用？本文运用了什么写法？有何作用？对比和衬托。作用：用愚公和智叟形成对比；用山的高大、路途的对比和衬托。作用：用愚公和智叟形成对比；用山的高大、路途的遥远、山神的恐惧、天帝的感动，从侧面来反映愚公不怕困难的勇气、遥远、山神的恐惧、天帝的感动，从侧面来反映愚公不怕困难的勇气、坚韧不拔的意志和改
43、造自然的毅力和气魄。坚韧不拔的意志和改造自然的毅力和气魄。第 83 页针针 对对 训训 练练C 1(2019山东日照中考山东日照中考)下列句子中加点词语的解释，不正确的一下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是项是()第 84 页2(2020山东菏泽中考山东菏泽中考)下列各组句子中，加点词的意义和用法相下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是同的一组是()C 第 85 页3(2019山东日照中考山东日照中考)下列对选文内容的理解和分析，不正确的下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是一项是()A“荷担者三夫荷担者三夫”“”“箕畚运于渤海之尾箕畚运于渤海之尾”从人力之少、运输工具从人力之
44、少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难，衬托出愚公移山的毅力和决心。简陋等方面表现了移山的艰难，衬托出愚公移山的毅力和决心。B邻人京城氏的男孩尽管才七八岁，却能热情地帮助移山，写出邻人京城氏的男孩尽管才七八岁，却能热情地帮助移山，写出了愚公移山这一行动得到人们的认可与支持。了愚公移山这一行动得到人们的认可与支持。C愚公之妻质疑愚公，智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不愚公之妻质疑愚公，智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不同，但都对愚公移山持否定态度。同，但都对愚公移山持否定态度。D愚公不畏艰难、子孙相继挖山不止的故事，体现了中华民族知愚公不畏艰难、子孙相继挖山不止的故事，体现了中华民族知难而进、艰
45、苦奋斗的伟大精神。难而进、艰苦奋斗的伟大精神。C 第 86 页六、周亚夫军细柳六、周亚夫军细柳知知 识识 梳梳 理理1.通假字。通假字。(1)改容式车改容式车_同同_含义：含义：_(2)军士吏被甲军士吏被甲_同同_含义：含义：_式式 轼轼 车前横木。车前横木。 被被 披披 穿着。穿着。 第 87 页符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 节日；节约。节日；节约。 名词作动词名词作动词 驻军。驻军。 第 88 页名词作动词名词作动词 披甲戴盔。披甲戴盔。 名词作动词名词作动词 下诏。下诏。 形容词的使动用法形容词的使动用法 使使锋利。锋利。 第 89 页入侵入侵
46、 进入进入 使者，使臣使者，使臣 排遣排遣 拉拉 拿拿 第 90 页大规模，大举大规模，大举 听从听从 营垒营垒 慰问慰问 第 91 页军营军营 经过经过 规定规定 感动感动 先前先前 第 92 页助词，的助词，的 助词，补充音节，不译助词，补充音节，不译 动词，到、往动词，到、往 介词，表被动介词，表被动 动词，作为动词，作为 介词，把介词，把 介词，用介词，用 连词，表目的连词，表目的 第 93 页7.重点句子翻译。重点句子翻译。(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。军中闻将军令，不闻天子之诏。军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。(2)于是上乃使使持
47、节诏将军。于是上乃使使持节诏将军。于是皇上就派使者拿符节去命令将军。于是皇上就派使者拿符节去命令将军。(3)天子为动，改容式车。天子为动，改容式车。皇上被皇上被(他他)感动，脸上的神情也改变了，俯身扶在车前的横木上。感动，脸上的神情也改变了，俯身扶在车前的横木上。第 94 页8.重点探究。重点探究。(1)简析主要人物形象。简析主要人物形象。周亚夫：治军有方、恪尽职守、刚正不阿，是堪当重任的大将军。周亚夫：治军有方、恪尽职守、刚正不阿，是堪当重任的大将军。汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的明君。汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的明君。(2)从文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为从文中哪些地方
48、可以看出周亚夫不愧为“真将军真将军”？军士戒备军士戒备(“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”)；军纪严明；军纪严明(先先驱、天子不得入驱、天子不得入)；军令畅达；军令畅达(将士言必说将士言必说“将军有令将军有令”“”“将军约将军约”)；周；周亚夫言行亚夫言行(见天子，持兵器，行军礼见天子，持兵器，行军礼)；文帝的称赞；文帝的称赞(“此真将军矣此真将军矣”)。第 95 页(3)本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？好处？写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容整肃、军纪严明和周亚写霸上、棘门
49、军是为了对比衬托细柳军军容整肃、军纪严明和周亚夫治军有方、恪尽职守的夫治军有方、恪尽职守的“真将军真将军”风范。风范。第 96 页针针 对对 训训 练练C 1(2020四川内江中考，四川内江中考，3分分)下列句中加点词意义相同的一组是下列句中加点词意义相同的一组是()第 97 页2(2020四川内江中考，四川内江中考，3分分)对下列句中加点词的解释不正确的对下列句中加点词的解释不正确的一项是一项是()D 第 98 页3(2019新疆中考新疆中考)用现代汉语翻译下列语句。用现代汉语翻译下列语句。(1)以河内守亚夫为将军，军细柳。以河内守亚夫为将军，军细柳。任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军在细柳
50、。任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军在细柳。(2)已而之细柳军，军士吏被甲。已而之细柳军，军士吏被甲。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲。第 99 页4(2020四川内江中考，四川内江中考，3分分)下面对文章内容的理解有误的一项下面对文章内容的理解有误的一项是是()A文章记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这文章记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这一恪尽职守、刚直不阿的一恪尽职守、刚直不阿的“真将军真将军”形象。形象。B本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写细柳军营全本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写细柳军营