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1、 第 1 课时 观察物体（二） 第 一 单元 下面有两幅图，讲述的是下面有两幅图，讲述的是盲人摸象盲人摸象的故事，下面的故事，下面请同学们讨论一下，为什么五个人摸的同一头大象却请同学们讨论一下，为什么五个人摸的同一头大象却说的不一样？说的不一样？教学目标教学目标 1.知道从不同角度观察，看到的物体的形状是不同知道从不同角度观察，看到的物体的形状是不同的，要全面了解物体的本征，就需多方面、多角度的，要全面了解物体的本征，就需多方面、多角度观察，培养同学们的观察能力。观察，培养同学们的观察能力。 2.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状，能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状，初步培养同学们
2、的空间观念。初步培养同学们的空间观念。 3.感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辨感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辨证思想，培养同学们初步的倾听习惯、合作意识和证思想，培养同学们初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。评价意识。PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 例例1：小狗回家。：小狗回家。想象一下：它们分别能看想象一下：它们分别能看到什么？到什么？下面下面
3、4幅图分别是谁看到的？把名字写在括号里。幅图分别是谁看到的？把名字写在括号里。（ ）（ ）（ ）（ ）贝贝贝贝哈利哈利毛毛毛毛多多多多例例2：画暖瓶和杯子。：画暖瓶和杯子。杯子哪儿去啦？杯子哪儿去啦？暖瓶的把手呢？暖瓶的把手呢？丫丫丫丫亮亮亮亮红红红红用自己的话描述他们各用自己的话描述他们各画出了什么样的画。画出了什么样的画。下面下面3幅图分别是谁画的？把名字写在括号里。幅图分别是谁画的？把名字写在括号里。（ ）（ ）（ ）丫丫丫丫红红红红亮亮亮亮从后面和上面看，会看到从后面和上面看，会看到什么形状？试着画一画。什么形状？试着画一画。后面后面上面上面练一练练一练1.判断下面四幅图分别判断下面四
4、幅图分别是从右边的蒙古包的哪是从右边的蒙古包的哪个方向拍摄的。个方向拍摄的。前前后后左左右右例例3：（：（1）把）把3块块 搭在一起。搭在一起。看！我搭的。看！我搭的。我搭的跟你我搭的跟你的不一样。的不一样。 从前面、上面、侧面观察自己搭的立体，说从前面、上面、侧面观察自己搭的立体，说一说看到的各是什么图形。试着在方格纸上画一说看到的各是什么图形。试着在方格纸上画出来。出来。我搭的从前面、侧面看我搭的从前面、侧面看到的图形都一样。到的图形都一样。（前面）（前面） （侧面）（侧面）（上面）（上面）（前面）（前面）（侧面）（侧面）（上面）（上面）我搭的从三个方向看到我搭的从三个方向看到的图形都不一
5、样。的图形都不一样。把把4块块 搭在一起，从不同方向观察，说一说搭在一起，从不同方向观察，说一说看到的是什么图形。看到的是什么图形。我搭的立体从前面、我搭的立体从前面、侧面看，都是拼在侧面看，都是拼在一起的一起的2个正方个正方形形我搭的立体从上面我搭的立体从上面看，是看，是3个拼在一起个拼在一起的正方形的正方形说一说下面说一说下面4幅幅图分别是从哪个图分别是从哪个方向看到的。方向看到的。右面右面左面左面前面前面上面上面从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？（）（）（）（）（）（）探究结果探究结果 物体从不同的位置去观察能看到不同物体从不同的位置去观察能看到不同的样子。所以，我们需要在日
6、常生活的样子。所以，我们需要在日常生活中仔细观察身边的事物。中仔细观察身边的事物。拓展延伸拓展延伸 同学们！我们已经知道从物体的不同位置去观察同学们！我们已经知道从物体的不同位置去观察物体能看到不同的样子。同学们想象一下，下雨物体能看到不同的样子。同学们想象一下，下雨的时候，人们会撑开一把美丽的小伞，假如你现的时候，人们会撑开一把美丽的小伞，假如你现在在楼上观察楼下的一把把小花伞，会是什么样在在楼上观察楼下的一把把小花伞，会是什么样的呢？想好之后把它画到你的日记本中。的呢？想好之后把它画到你的日记本中。 课后作业课后作业 1教材第教材第3页的练一练的页的练一练的2、3题。题。 2教材第教材第5
7、页的练一练的页的练一练的1、2、3题题。 梦想的力量梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！成功，会在不期然间忽然降临！有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。