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1、认识面积说课湟中县鲁沙尔镇陈家滩小学 主讲：星海霞分四步 01 教学分析 02 教学过程 03 教学板书 04 教学反思201教学分析教材分析教学目标教学重难点教法学法3教材分析教材分析1苏教版小学数学三年级下册第六单元认识面积苏教版小学数学三年级下册第六单元认识面积第一课时。第一课时。讲述内容2本课内容是在学生学了长方形和正方形以及本课内容是在学生学了长方形和正方形以及它们周长计算的基础上来进行教学的。它们周长计算的基础上来进行教学的。教材作用3教材通过学生观察，比较，触摸所熟悉的物体表教材通过学生观察，比较，触摸所熟悉的物体表面的大小来帮助理解面积，从而概括出面积的含面的大小来帮助理解面积
2、，从而概括出面积的含义。面积的学习，是学生第一次接触，相对较难，义。面积的学习，是学生第一次接触，相对较难，学生学了这部分内容，为以后学习长方形、正方学生学了这部分内容，为以后学习长方形、正方形等平面几何图形的面积打下基础。形等平面几何图形的面积打下基础。4教学目标教学目标教学目标知识目标能力目标情感目标结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。体验数学知识缘于生活，生活中处处有数学；在探究中张扬个性，养成良好的学习习惯。5教学教学重难重难点点教学重点：认识面积的含义教学重点：认识面积的含义 教学难点：学会比较物体表面和平面图形的大小教学
3、难点：学会比较物体表面和平面图形的大小 教学重难点6教法学法教法： 情景教学法 启发教学法 多媒体教学法教法学法12学法：动手操作法 观察发现法 自主探究法 合作交流法702教学过程课前准备作业布置教学流程8课前准备老师学生教学准备课本课本学习用具学习用具不同大小的长方形和正方形不同大小的长方形和正方形纸片纸片 课件 助学单9教学流程动手操作 说设计思路推导出面积的意义1、根据助学单争当小老、根据助学单争当小老师师激活学习思维激活学习思维2、实践体验、实践体验感受面感受面积概念积概念比较两个图形面积的大小比较两个图形面积的大小 根据学生的动手操作和观根据学生的动手操作和观察比较得出面积的定义察比较得出面积的定义10作业布置以及课堂小结全课总结本节课你有什么收获，学到了什么？1103教学板书12课前准备认识面积物体表面或平面图形的大小物体表面或平面图形的大小叫做它的面积叫做它的面积1304教学反思感谢聆听主讲：星海霞