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1、“写作要感情真挚写作要感情真挚, ,力求表达自力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。和真切体验。” ” 语文课程标准“观山则情满于山，观海则观山则情满于山，观海则意溢于海。意溢于海。” 南朝刘勰文心雕龙情到深处方动人开在心中的花开在心中的花作文指导作文指导花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以请以“开在心中的花开在心中的花”为题写一篇不少于为题写一篇
2、不少于600字的字的文章。文章。要求：要求：书写工整书写工整 文中不得出现真实的人名、地名、校名文中不得出现真实的人名、地名、校名 不得抄袭，不得套作不得抄袭，不得套作解题：解题：比喻象征类作文比喻象征类作文“开在心中的花开在心中的花”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。是一个意象，但包含着一定的哲理意义。 审题立意的关键在于明确设定审题立意的关键在于明确设定“花花”的含义。的含义。花花：比喻（象征）比喻（象征）真善美的东西真善美的东西，应用平实、简洁的语言写出，应用平实、简洁的语言写出“花朵花朵”的本义。要化的本义。要化笼统为具体，化大为小。笼统为具体，化大为小。“花花”可以设定为一个特定的
3、事物，它可可以设定为一个特定的事物，它可以是具体或抽象的事物，诸如以是具体或抽象的事物，诸如精神（梦想、信念精神（梦想、信念）道德）道德（孝顺、诚信（孝顺、诚信）品质（善良、宽容）品质（善良、宽容）性格（坚强、勇）性格（坚强、勇敢敢）心态（微笑、淡定、乐观）心态（微笑、淡定、乐观）情感（亲情、友）情感（亲情、友情情） 数量任意数量任意：可以让一个生命里只开一种花，亦可写一个生命里：可以让一个生命里只开一种花，亦可写一个生命里盛开多种花（缤纷多彩），甚或多个生命里各自盛开的花盛开多种花（缤纷多彩），甚或多个生命里各自盛开的花“开花开花”即为该事物最终实现的最好的一种结果，即为该事物最终实现的最好
4、的一种结果，“开在心中开在心中”中的中的“心中心中”应该理解为应该理解为“花开之时对自己的影响花开之时对自己的影响” 文体：文体：记叙文记叙文 写法写法：借事抒情：借事抒情 托物言志托物言志 借景抒情借景抒情 借物喻人等借物喻人等审题指导审题指导（一）（一）真情实感来源于真情实感来源于真实体验真实体验真情实感来源于真情实感来源于细节描写细节描写（三）真情实感来源于（三）真情实感来源于环境渲染环境渲染（四）真情实感来源于（四）真情实感来源于心理刻画心理刻画作文如何写出真情实感？（一）真情实感来源于真实体验（一）真情实感来源于真实体验 亲情、友情、乡情、师生情、爱国亲情、友情、乡情、师生情、爱国情
5、等类题材皆可。情等类题材皆可。（二）真情实感来源于细节描写（二）真情实感来源于细节描写 什么是细节描写？ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。物片断等的具体细腻的描写。是指抓住生活中的是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。 细节描写方法：细节描写方法： 1 1、提取细小的传神、提取细小的传神动作。 2 2、捕捉人物特色的、捕捉人物特色的语言。 3 3、描摹个性、描摹个性外貌神态。
6、 4 4、揣摩人物的、揣摩人物的心理活动。（三）真情实感来源于环境渲染（三）真情实感来源于环境渲染 （四）真情实感来源于心理刻画心理描写方法：心理描写方法：1、直接刻画法。 采用采用第一人称第一人称叙述，直接通过文章中人物的叙述，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动；或者以内心来表现人物的心理活动；或者以旁观者的身旁观者的身份份对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明，对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明，一般常用一般常用“他感到他感到”、“他觉得他觉得”、“他他认为认为”、“他想到他想到”“他想他想”、“他回他回忆忆”、“他思索着他思索着”、“他想起他想起”等带等带有标志性的词语
7、来表达。有标志性的词语来表达。2.间接描写法。人物的内心世界可通过人物的动作、表情反映人物的内心世界可通过人物的动作、表情反映出来。即出来。即通过动作、神态、表情等其它描写方式通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理来刻画心理，这也叫动作暗示法：即用一种下意，这也叫动作暗示法：即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。识的动作来表现人物的内心活动。 如：严监生临死前摇头，手指灯心的动作，准如：严监生临死前摇头，手指灯心的动作，准确地刻画出了他要死了还担心浪费灯油的心理。确地刻画出了他要死了还担心浪费灯油的心理。3.景物衬托法。 人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。人物的心情不同，对周围
8、景物的感受也不同。所以所以景物描写，也能反映人物的内心。景物描写，也能反映人物的内心。 如：孤独时会感到寂寞，对本来动听的声产如：孤独时会感到寂寞，对本来动听的声产生厌恶，使姹紫嫣红、赏心悦目的景物变得可恶；生厌恶，使姹紫嫣红、赏心悦目的景物变得可恶；受挫时会产生悲观的心理，顿觉暗无天日。这就受挫时会产生悲观的心理，顿觉暗无天日。这就是典型的境由心生。是典型的境由心生。范文引路范文引路 开在心中的花（一）开在心中的花（一）在爱的怀抱中，我像一株嫩苗，沐在爱的怀抱中，我像一株嫩苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着甘甜的雨露，浴着和煦的阳光，吮吸着甘甜的雨露，不知不觉，已被母爱带入了人生的花季。不知不觉，
9、已被母爱带入了人生的花季。于是，在青春的旅途中，只因有了母爱于是，在青春的旅途中，只因有了母爱相伴；我才迈出了坚实的步伐相伴；我才迈出了坚实的步伐 可我，却未能体会到母亲的关爱之可我，却未能体会到母亲的关爱之情，甚至不知从何说起，我开始讨厌母情，甚至不知从何说起，我开始讨厌母亲，讨厌她的亲，讨厌她的“爱管闲事爱管闲事”，讨厌她的，讨厌她的絮絮叨叨。絮絮叨叨。好不容易盼到了周末，妈妈又开始唠叨了：好不容易盼到了周末，妈妈又开始唠叨了：“你什么时候期中考试？赶快复习吧！如果不努你什么时候期中考试？赶快复习吧！如果不努力学习，是考不出好成绩的。力学习，是考不出好成绩的。”被逼无奈，我不被逼无奈，我不
10、情愿地走到书桌前，漫不经心的翻起了课本。这情愿地走到书桌前，漫不经心的翻起了课本。这时，妈妈进来说：时，妈妈进来说：“考试的时候多给你一点钱，考试的时候多给你一点钱，买几块巧克力吃，补充能量。买几块巧克力吃，补充能量。”“”“你听谁瞎说的？你听谁瞎说的？我不买！我不买！”我没好气的跟妈说，并把她放在桌子我没好气的跟妈说，并把她放在桌子上的钱塞了回去。上的钱塞了回去。考试成绩下来了，我考得很差，这一切都是考试成绩下来了，我考得很差，这一切都是母亲带给我的，都是她的错。母亲带给我的，都是她的错。 那天，一直到了晚上我都阴着个脸，不搭理母亲。那天，一直到了晚上我都阴着个脸，不搭理母亲。吃过晚饭，我一
11、个人闷在屋子里看书。不一会儿，听吃过晚饭，我一个人闷在屋子里看书。不一会儿，听见一阵漱漱的脚步声，我知道是母亲，却故意不理她。见一阵漱漱的脚步声，我知道是母亲，却故意不理她。母亲并没有打扰我，只是轻轻的放下一杯热气腾腾的母亲并没有打扰我，只是轻轻的放下一杯热气腾腾的牛奶。在母亲放牛奶的那瞬间，我分明看到那双如同牛奶。在母亲放牛奶的那瞬间，我分明看到那双如同树皮干裂的手，我的心猛的颤动起来，又过了一会儿，树皮干裂的手，我的心猛的颤动起来，又过了一会儿，客厅里又传来母亲的咳嗽声。刹时，往事映入了我的客厅里又传来母亲的咳嗽声。刹时，往事映入了我的眼前：每一次遇到挫折时，是母亲在默默的鼓励我；眼前：每
12、一次遇到挫折时，是母亲在默默的鼓励我；每一次心灵创伤时，是母亲在轻轻的抚慰我；每一次每一次心灵创伤时，是母亲在轻轻的抚慰我；每一次夏夜梦醒，是母亲在不停的为我扇风；每一次身体不夏夜梦醒，是母亲在不停的为我扇风；每一次身体不适时，总是母亲没日没夜的照顾我。适时，总是母亲没日没夜的照顾我。这个将我视为她全部世界全部的人就是母这个将我视为她全部世界全部的人就是母亲啊：在最孤独最无助的时候，第一个想到的还亲啊：在最孤独最无助的时候，第一个想到的还是母亲，原来母亲对我是多么重要，她是我灵魂是母亲，原来母亲对我是多么重要，她是我灵魂的导师，可我却这样对她。于是，才明白以前是的导师，可我却这样对她。于是，才
13、明白以前是自己太任性，母亲让我努力不是为我自己好吗？自己太任性，母亲让我努力不是为我自己好吗？自己不学习没考好，竟把责任推卸在母亲身上，自己不学习没考好，竟把责任推卸在母亲身上，这怎么能埋怨母亲呢？母亲对我做的这些不是让这怎么能埋怨母亲呢？母亲对我做的这些不是让我有一个更好的前程吗我有一个更好的前程吗 世纪老人冰心曾说过：世纪老人冰心曾说过：“母亲，你是荷叶，母亲，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的阴蔽？遮拦天空下的阴蔽？”可我，却想对母亲说：可我，却想对母亲说：“我不愿您做荷叶，只愿您做红莲，即使岁月的我不愿您做荷叶，只
14、愿您做红莲，即使岁月的痕迹抹去了您的青春，您这朵美丽的花，在我心痕迹抹去了您的青春，您这朵美丽的花，在我心中永远散发着母爱的温暖，历久弥香，永不凋中永远散发着母爱的温暖，历久弥香，永不凋零。零。”开在心中的花（二）开在心中的花（二）佛说：佛说：“一花一世界，一叶一菩提。一花一世界，一叶一菩提。” 题记题记 于我而言，开在心中的每一朵花都是一个真实的人，一个真实的世于我而言，开在心中的每一朵花都是一个真实的人，一个真实的世界。界。 菊之悠然菊之悠然 茂密的南山下，清清的溪水边，几间茅屋，院子中间有五颗大柳树，茂密的南山下，清清的溪水边，几间茅屋，院子中间有五颗大柳树，这就是他的家。这就是他的家。
15、他本立于庙堂之上，却看穿了政治的黑暗，毅然辞官，远离了那黑他本立于庙堂之上，却看穿了政治的黑暗，毅然辞官，远离了那黑暗官场，来到了青山绿水间。暗官场，来到了青山绿水间。他本是书生一名，却愿他本是书生一名，却愿“种豆南山下种豆南山下”，“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”的荒凉景的荒凉景象也没有令他放弃。他象也没有令他放弃。他“晨兴理荒秽，带月荷锄归晨兴理荒秽，带月荷锄归”，道路两旁草木狭，道路两旁草木狭长叶子上的露珠打湿了他的衣服，他也只想着长叶子上的露珠打湿了他的衣服，他也只想着“但使愿无违但使愿无违”。他在东篱之下采摘菊花，偶然抬头，边看见了那苍翠的南山。他在东篱之下采摘菊花，偶然抬头，边看见了那苍翠
16、的南山。“山山气日夕佳，飞鸟相与还气日夕佳，飞鸟相与还”，此中真意，他在山水间细细感知。，此中真意，他在山水间细细感知。 他悠然他悠然行走于山石草木之间，他就是开在我心中的一朵悠然的菊。行走于山石草木之间，他就是开在我心中的一朵悠然的菊。 莲之傲然莲之傲然 他喝醉了，便说他喝醉了，便说“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；他失意了，；他失意了，也说也说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 借物喻人借物喻人有人说他是天上仙下凡，便称他为有人说他是天上仙下凡，便称他为“谪仙人谪仙人”；有人说他是诗；有人说他是诗中仙，便称他为中仙，便称他为“
17、诗仙诗仙”；他；他“秀口一吐，便是半个盛唐秀口一吐，便是半个盛唐”。 他一篇诗赋，便不知羞煞多少文人墨客；他敢在金殿上让力士他一篇诗赋，便不知羞煞多少文人墨客；他敢在金殿上让力士脱靴，贵妃磨墨；他带着满腔抱负而来，又携着无尽失意而去。脱靴，贵妃磨墨；他带着满腔抱负而来，又携着无尽失意而去。 可他仍站立在那天地间，留下了无数动人诗篇。可他仍站立在那天地间，留下了无数动人诗篇。 他傲然挺立于天地之间，他便是开在我心中的一朵傲然的莲。他傲然挺立于天地之间，他便是开在我心中的一朵傲然的莲。 兰之毅然兰之毅然 她是女子，也是词人。她是女子，也是词人。 她有过她有过“兴尽晚回舟，误入藕花深处兴尽晚回舟，误
18、入藕花深处”的随意悠闲；有过的随意悠闲；有过“倚门回首，便把青梅嗅倚门回首，便把青梅嗅”的天真烂漫；也有过的天真烂漫；也有过“知否？知否？应知否？知否？应是绿肥红瘦是绿肥红瘦”的惜春情怀。的惜春情怀。 可一场战争打开了她灾难的大门。可一场战争打开了她灾难的大门。 从此，她只能从此，她只能“寻寻觅觅寻寻觅觅”，可觅到的只是，可觅到的只是“凄凄惨惨戚凄凄惨惨戚戚戚”，只是那，只是那“双溪舴艋舟，载不动双溪舴艋舟，载不动”的的“许多愁许多愁”。 她只是一名弱质女流，却承受着国破家亡的哀痛。但她挺了她只是一名弱质女流，却承受着国破家亡的哀痛。但她挺了过来。她在梧桐冷雨时节考撰过来。她在梧桐冷雨时节考撰
19、金石录金石录，编修，编修漱玉词漱玉词。 她毅然起舞在乱世之中，她便是开在我心中的一朵毅然的兰。她毅然起舞在乱世之中，她便是开在我心中的一朵毅然的兰。 在我的心中，有着一片花海，开在我心中的每一朵花，都是一在我的心中，有着一片花海，开在我心中的每一朵花，都是一个真实的人，一个真实的世界。它们在我心中翩然起舞，我欣赏着个真实的人，一个真实的世界。它们在我心中翩然起舞，我欣赏着它们的舞姿，陶醉着。它们洗涤着我，而我感谢它们！它们的舞姿，陶醉着。它们洗涤着我，而我感谢它们！ 开在心中的花（三）开在心中的花（三）走了，胜利的人们都走了。只有我们久久地站走了，胜利的人们都走了。只有我们久久地站在那儿，伫立
20、着在那儿，伫立着“这不是真的，对吗？我们没有输，对吗？这不是真的，对吗？我们没有输，对吗？”我一边又一遍地问自己。我们班上的同学，傻傻我一边又一遍地问自己。我们班上的同学，傻傻地站在那儿，不愿离去。地站在那儿，不愿离去。 “输了，我们班输了！这是事实输了，我们班输了！这是事实”不知不知是谁插了一句。我呆了，只感觉眼睛里湿漉漉的是谁插了一句。我呆了，只感觉眼睛里湿漉漉的有一丝晶莹的东西闪过。男孩子们抱着头，一句有一丝晶莹的东西闪过。男孩子们抱着头，一句话也没有。女孩子们也垂头丧气，脸上表情沉重。话也没有。女孩子们也垂头丧气，脸上表情沉重。回想起刚才，历历在目：裁判员的哨子吹响了，我回想起刚才，历
21、历在目：裁判员的哨子吹响了，我们们7.6班的同学开始跟班的同学开始跟8.1班拔河了，下面的我们班拉拉队班拔河了，下面的我们班拉拉队员，正在为我们大声呐喊！为我们加油！员，正在为我们大声呐喊！为我们加油！“永争第一不畏永争第一不畏艰，奋力拼搏永向前，艰难困苦斗志昂，齐心协力创辉艰，奋力拼搏永向前，艰难困苦斗志昂，齐心协力创辉煌！煌！” 班级的宣言回荡在操场上，震耳欲聋班级的宣言回荡在操场上，震耳欲聋 可是，可是，裁判员的那一声哨响，那个棒子毫不留情的指向我们的对裁判员的那一声哨响，那个棒子毫不留情的指向我们的对手手8.1班时，就像是一根鞭子，重重地打在我们所有班时，就像是一根鞭子，重重地打在我们
22、所有人的心窝上，好痛！他们赢了，我们输了！在那一瞬间，人的心窝上，好痛！他们赢了，我们输了！在那一瞬间，同学们沉默了。同学们沉默了。风轻轻地吹拂着，操场依然是那个操场，风轻轻地吹拂着，操场依然是那个操场，但此时，我们的心情却渐渐发生了变化但此时，我们的心情却渐渐发生了变化 我们忘不了！忘不了在操场上奋力拼搏的队员，忘不我们忘不了！忘不了在操场上奋力拼搏的队员，忘不了他们曾洒下的汗水！忘不了在台下呼声震耳的啦啦队员！了他们曾洒下的汗水！忘不了在台下呼声震耳的啦啦队员！忘不了周老师、程老师、龚老师、余老师、方老师为我们忘不了周老师、程老师、龚老师、余老师、方老师为我们的呐喊，为我们班加油的那一幕！
23、忘不了我们是那么地热的呐喊，为我们班加油的那一幕！忘不了我们是那么地热爱这个班！可是，输了，我们输了！爱这个班！可是，输了，我们输了！ 回到教室后，我哭了！我再也抑制不住自己内心的回到教室后，我哭了！我再也抑制不住自己内心的感情，哭了！感情，哭了！ 教室里的气氛不同往日，静！出奇的静！每个人都教室里的气氛不同往日，静！出奇的静！每个人都带着沉重的表情走进教室，异常地沉默，似乎谁也不带着沉重的表情走进教室，异常地沉默，似乎谁也不愿多说什么愿多说什么 这时，方老师走了进来，打破了沉默。她只对我们这时，方老师走了进来，打破了沉默。她只对我们说了一句话：说了一句话：“胜败乃兵家常事，这次我们输在了技胜
24、败乃兵家常事，这次我们输在了技术上，我们就要服输，下次努力！术上，我们就要服输，下次努力！” 老师的话短而精炼，使我想起了一首老歌：不经历老师的话短而精炼，使我想起了一首老歌：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功 这次的比赛，我想会随着时间的流逝渐渐被我们淡这次的比赛，我想会随着时间的流逝渐渐被我们淡忘。忘。但我相信，永恒存在记忆中的，是这次比赛中，但我相信，永恒存在记忆中的，是这次比赛中，透露出的深深的爱班之情。它将会像一朵开在心中的透露出的深深的爱班之情。它将会像一朵开在心中的花儿一样，时时散发着芬芳花儿一样，时时散发着芬芳激励学生学习的名言警
25、句激励学生学习的名言警句 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格2、重复是学习之母。狄慈根3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。B.V5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹7、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基8、聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚9、好学而不勤问非真好学者。10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废茅以升12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦屠格涅夫13、成功艰苦劳动正确方法少说空话爱因斯坦14、不经历风雨，怎能见彩虹真心英雄15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。18暗自伤心，不如立即行动19挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去20随随便便浪费的时间，再也不能赢回来21成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累