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1、学生流感疫苗接种工作方案参考范文学生流感疫苗接种工作方案参考范文流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，起病急，传染性强，易引起暴发和流行。学生是流感高发的重点人群，尤以3至14岁年龄段为主，每年约有90%以上的流感暴发疫情发生于幼儿园、中小学校。做好在校学生的流感防控工作已成为流感防治工作的重点。接种流感疫苗是预防流感发生与流行最便捷和有效的手段。为指导我区学生流感预防控制和疫苗接种工作，特制定本方案。一、目标提高我区学生群体流感疫苗免疫覆盖率，降低在校学生流感罹患率，减少和控制幼儿园、中小学校流感疫情的暴发和流行。二、实施原则、对象和内容（一）实施原则按照知情、自愿、
2、自费的原则进行流感疫苗接种。（二）实施对象3岁及以上托幼机构儿童；初中、小学在校学生。（三）接种用疫苗三价流感病毒裂解疫苗（IIV3）、四价流感病毒裂解疫苗（IIV4）。（四）接种原则1.接种时间每年x-xx月份。2.接种剂次接种1剂次0.5ml剂型。流感病毒变异较快，几乎每年都要发生变化，建议每年接种1剂次。3.接种对象适应症认定（1）接种对象具有下列情形者不予接种：对鸡蛋或鸡蛋制品过敏者；对疫苗中成分过敏者；其他严重过敏体质者；曾患格林巴利综合征者；疫苗生产厂家的说明书中明确列出的禁忌症。（2）急性发热、急性感染，慢性疾病急性发作的病人，需待病愈后方可接种。（3）接种对象具有下列情形者慎用
3、：各类疾病的重症患者；健康状况不适者、禁忌症不易掌握者。三、组织实施和职责分工（一）卫健部门1.区卫健局会同区教育局成立_区流感疫苗接种工作领导小组，负责流感疫苗接种工作的领导和管理。卫健局将流感疫苗接种工作列入常规工作计划，明确各社区卫生服务中心（卫生院）所负责的托幼机构和学校，加强与教育局的沟通和协调，会同区教育局开展辖区内幼儿园和学校流感疫苗接种工作的指导及工作落实情况的督导检查。2.区疾控中心负责流感疫苗接种工作的培训和技术指导；做好辖区内流感疫苗的需求统计和采购；及时收集、统计和上报疫苗接种情况；指导幼儿园和学校开展预防接种宣传工作。3.社区卫生服务中心（卫生院）负责所需流感疫苗的需
4、求计划上报和接种工作的具体实施。根据接种量做好接种人员和接种时间的科学合理安排，确保现场接种工作有序、安全。按照规范要求做好流感疫苗接种和信息登记，将接种信息及时反馈给儿童所在幼儿园或学校，做好疫苗接种后疑似预防接种异常反应的监测和处置工作，按照要求向区疾控中心报告流感疫苗接种情况。（二）教育部门1.区教育局负责会同区卫健局组织辖区托幼机构和学校流感疫苗接种知识宣传，并对接种相关工作进行监督和检查。2.托幼机构和学校负责流感疫苗接种告知及摸底调查工作的组织安排和具体实施。配合卫健部门做好流感疫苗接种知识宣传，对需要接种流感疫苗的学生进行登记，并将登记表及时反馈给指定的接种单位。通知儿童及学生家
5、长按照预约时间至指定的接种单位为受种学生接种疫苗。（三）接种实施步骤1.开展宣传动员。为提高学生及其监护人对流感疾病特征、危害及疫苗预防作用的认知，提高在校学生疫苗覆盖率，各单位应开展流感相关科学知识普及、健康教育和疫苗接种推进活动，利用网络、微信、学校公告栏（宣传栏）等方式开展流感疫苗接种宣传，宣传以告知流感疫苗接种意义、重点人群及接种对象、推荐最佳接种时机为重点。2.摸底登记。各学校负责配合接种单位下发并回收学生流感疫苗预防接种知情同意告知单（附件2）；以 知情、自愿、自费 为前提登记本校流感疫苗接种学生信息（附件3）。3.接种单位组织接种。各接种单位根据流感疫苗供应情况有序开展辖区内幼儿
6、园、小学和初中流感疫苗接种工作。学校按照摸底统计情况，通知学生在监护人陪同下，前往接种单位缴费并进行接种。各接种单位按照国家规范要求进行疫苗接种并做好疫苗接种信息登记（附件3）。4.人员培训。区疾控中心要对各预防接种单位的人员进行培训。培训内容应包括：我区学生流感疫苗接种工作方案、接种现场技术实施、接种区域划分、疑似预防接种异常反应处理等内容。5.疫苗采购及发放（1）采购：区疾控中心根据省疾控中心第二类疫苗招标目录和各接种点的需求计划进行采购用于接种的流感疫苗。（2）分发和管理：区疾控中心负责疫苗具体分发和管理，保证疫苗全过程冷链运输。（3）各接种单位要按照要求接收和保存疫苗。（4）区疾控中心和各接种单位要建立真实、完整的疫苗和注射器的分发、供应记录。（四）信息收集与管理各学校应配合当地接种单位统计本校流感疫苗接种登记表（附件3），各接种点将采购疫苗计划报送区疾控中心免疫科。流感疫苗接种工作完成后，区疾控中心和各预防接种单位需对流感疫苗接种情况进行总结与评估，内容包括组织管理、宣传动员、人员培训、疫苗使用及管理、异常反应监测、督导检查、接种数据分析、接种有效性、安全性评估等，并对活动所有相关资料包括文件、宣传材料、培训资料、接种报表等进行整理存档。第 5 页 共 5 页