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1、幼儿园小班三生教育计划幼儿园小班三生教育计划启稚幼儿园小班三生教育计划中科启稚幼儿园三生教育计划“三生教育”以学生为本，是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。要求学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼，以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活，追求幸福生活，实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉，直面问题和矛盾，畅所欲言，创新思维，提高实践能力。正在走向富强的祖国需要更加强健，更有爱心，更富于创造力的新一代来继往开来，让师生携起手来，为明天更加健康的生命之花，更加和谐的
2、生存环境，更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生态教育”。“生命教育”，让每一位教师和学生“珍爱生命，关心自己和家人”；“生活教育”，提倡“珍视生活，关心他人和集体”；“生态教育”，强调“珍惜生态，关心社会和自然”。以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，以全面提高教师教学实践能力为起点，构建和谐的校园文化，推动学生教育优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作计划：通过有目的的教育，使学生接受生命教育、生存教育和生活教育，从小建立生命观、生存观、生活观的主体认
3、知意识，通过整合学校、家庭、社会教育的资源，帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标，符合三生教育的精神和要求，也是贯彻落实三生教育的具体体现。（一）生命教育生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。通过进行生命教育使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。通过生命教育让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生
4、命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐发展。（二）生存教育生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过进行生存教育使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识
5、和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。（三）生活教育生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成
6、的复合体。让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力。培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感。帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求。教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。一、计划和措施1、与社会主义荣辱观教育相结合2、与养成教育相结合贯彻落实好教师职业道德、中小学生守则、中学生日常行为规范、小学生日常行为规范。组织学生积极参加各种实践活动，加强对师生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养师生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感
7、，帮助学生形成立足现实、着眼未来的生活追求，教育师生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。3、与弘扬和培育民族精神教育活动相结合4、与校园文化建设相结合校园文化建设中渗透“三生教育”，形成良好的人文环境和文化氛围。积极组织学生开展文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设立文化走廊、德育走廊，营造浓厚的文化氛围，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣，提高学生的审美情趣和人文素养，为学生终身发展打下坚实基础。5、与心理健康教育相结合在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命
8、珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。以培养自信、乐观、顽强、自律、宽容、合作为主线，结合青少年的心理和生理发展需求，构建沟通学生心理的桥梁，采取预防与疏导相结合的办法，进行个别咨询与辅导，有条件的学校开设心理咨询室，使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。6、与丰富多彩的课外活动相结合组织设计开展形式多样的“三生教育”学生活动、团队活动。用青少年喜闻乐见的形式开展“三生教育”，各学校在德育教育实践活动、团队活动、主题班会中渗透实施“三生教育”。7、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。8、
9、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育；9、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；10、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。三、教学组织形式；以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。四、具体时间安排1、202*年2月下旬，教师自学教材，制定教学方案和计划。2、教师组织“三生”教育实践活动。3月份参加学校大队部组织的各种活动。3、教学进度安排。202*年3月份下旬完成：生存教育部分活动3危险来临时；活动4我们的团队。202*年4月份上旬完成：活动五身
10、边的榜样。生活教育部分活动1编织童年的梦。202*年5月份中完成：活动2我是最棒的；活动3学会交友。202*年6月份下旬：活动4分享快乐；活动5创造新天地。202*年7月上旬：活动6与幸福同行；工作总结。班级：小二班扩展阅读：乐晔佳幼儿园幼儿园202*-202*三生教育教学计划乐晔佳幼儿园202*-202*学年三生教育教学计划9月份认识中国教师节(生活课)目标：1.知道老师工作很辛苦，尝试用自己的方式向老师表达感情，通过活动激发幼儿关心关爱老师的情感。2.知道9月10日是中国教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。准备：1.学会儿歌“老师本领大”2.收集本班本园教师一日生活工作照、
11、视频若干，制作成课件。3.自备手工材料若干。过程：一念儿歌：老师本领大。老师老师本领大会折纸会画画唱歌跳舞顶呱呱我们大家都爱她。二语言描述：说一说你身边最熟悉的老师。1.我们班有几位老师？说说她长什么样？2.其它班的老师你认识谁？长什么样？三通过看课件、视频等，了解老师一天的劳动。1.老师每天都为小朋友做了那些事？2.说说要怎么尊重老师的劳动，怎么关心老师（如：吃饭的时候不浪费粮食，活动的时候听老师的话等）四知道教师有那些种类，（幼儿园、中、小学、大学、舞蹈、钢琴英语等）知道中国教师节日期。五幼儿自制手工，在教师的带领下向全园各班老师送礼物。认识中国中秋节（生活课）(目标：1.通过活动，让幼儿
12、初步了解中国中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。2.体验与老师同伴在一起过节的快乐。3.了解月亮是不断变化的能在家长的指导下观察画出月亮的不同形状。准备：1.发动幼儿自带水果和月饼。2.在9月2日（星期五）向幼儿发放月亮变化观察图，交代好事项，9月9日带回来上课。3.自制9月份大月历，在每个数字下面写好农历数字，在9月12日下面画好月亮。形式：班级集体活动流程：介绍节日欣赏故事幼儿展示、讲述自己观察并画出的月亮变化图谈话品尝一出示教师自制大月历，指导幼儿看看每个数字下面的日子，告诉幼儿那些小数字是中国农历，看看9月12日下面有什么数字，画了什么？让幼儿知道农历8月15日是中国中秋节，介绍
13、中秋节的来历：中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，后来大家也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮明月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，成为固定的节日，二欣赏故事“月亮姑娘做衣衫”，了解月亮是不断变化的。谈论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下、三幼儿出示并讲述自己观察7天的月亮变化图，教师小结。四谈话品尝：1.中秋节吃什么？分享：说说自己所带的食品，共同品尝自带的月饼水果。进出门时不挤不抢（生命课）目标：1.培养幼儿团结友爱，相互谦让的好品质。2.教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有次序。准备：1
14、.课前带领幼儿在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2.歌曲滑滑梯过程：一谈话活动教师组织幼儿谈话，刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？你是怎样玩的？咱们又是怎样进入活动室的？二欣赏歌曲：滑滑梯提问：小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队。不挤不抢？四小朋友在什么时候应注意排队？引导幼儿回忆如：进出门、上下楼梯时，滑滑梯时都容易摔倒，发生意外事故。小结：大家集体活动、玩室外大型玩具时都要排队，懂得谦让，听老师的要求，有次序的活动。不然，很容易发生危险。要注意：集体入厕，集体喝水，进出教室、集体游戏，10月份如何防雷电和安全用电（生命课）目标：1教育幼儿节约用电、安全用电2.教育幼儿学会如何防雷电。3.锻炼幼
15、儿对事情的判断能力和想象力，增强幼儿的安全意识。准备：雷雨图片、雷声、雨声音频。躲避雷雨图片。过程：一情境导入：今天我们要做一个游戏二练习躲雷雨闪电的情境。1.突然传来一阵雷雨闪电的声音，孩子们，下雨了，赶快躲雨，仔细观察孩子们躲在哪里。2.雨停了问：孩子们你们刚才是怎样躲避雷雨的？躲在哪里？三观看图片：图片上的两个小朋友都多在什么地方？对不对？四小结：1）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。2）不可以躲在电线下面。3）不可以躲在潮湿的地方。五讨论在家里应该怎样安全用电1）不玩弄电器插头。2）不用湿手去触摸电源开关。3）不能随便按有电状态下电器上的旋钮和各种开关。4）注意节约用电，随手关灯，电视看完
16、要及时关掉。如何防止拥挤踩踏事故的发生（生命课）目标：1.师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因，严重后果及预防措施。2.深入开展安全教育活动，提高安全防范能力。准备：有关图片过程：1.出示图片，了解踩踏事故的原因。1）出示图片，这张图片上的人怎么了？2）想一想，会有怎样的后果？小结：有人受伤甚至死亡了。3）他们怎么会受伤？2.了解预防踩踏的方法1）在人群中活动，要时刻保持警惕。2）当发现有人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。3）当发现前面有人突然摔倒时，要马上停下脚步，同时大声呼喊，告知后面的人不要向前靠近。4）打急救电话1203.生活中有的小朋友在活动中这样做故意摔倒，对吗？下楼梯应
17、怎样做。生活中的防盗（生命课）目标：1结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。3提高自我保护的意识与能力。准备：1.介绍“电视监控”的录象。2画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。3.幼儿收集防盗图片过程：1利用生活经验引出课题清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？2了解各种防盗方法。1）幼儿介绍自己收集的防盗图片。幼儿把自己准备的图片资料介绍给大家2）教师介绍自己收集图片资料介绍给大家各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙；指纹锁、密码锁、插卡锁的图片
18、资料；密码箱、家庭报警器等；公安家长提供了警车、警员的照片；家长打印的电子门、保安室的资料等3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。3通过讨论提高自我保护意识。（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。）11月份生活中的卡（生存课）目标：1.认识生活中几种常见的卡，初步知道它们的名称和用途。2.了解各种卡给我们的生活带来的方便。3.在游戏中体验与同伴合作的快乐。准备：
19、教师幼儿一起收集各种卡带来过程：1.教师出示自己收集的卡，看看这些卡叫什么？有什么用处？问孩子认识那些卡。2.幼儿介绍自己收集的卡。向大家介绍名称和用途。3.想想问你什么要发明这些卡，给各种卡归类统计数量。4.游戏谁会赢1）游戏规则：先说出卡排第几，并说出是什么卡。2）游戏结束后，统计各组得分，评出冠军组。早起的人（生活课）目标：1.了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。2.能清楚完整地表达自己的想法。3.教育幼儿要学习这些早起的人，早睡早起不迟到，到幼儿园参加早锻炼。准备：1.录像资料（门卫张师傅，校车司机马师傅，厨房等人员早到校工作片段。）2.联系门卫张师傅，校车
20、司机马师傅，厨房等人员准备现场说话。过程：一谈话导入1.用一些词汇说说“冬天的早晨”天气如何。2.出示时间6:30分、7:00.分、7：30分、8:00点，问：你是几点起床的？3.问：在你家里谁起床最早？早起床做了什么？（为家人服务、锻炼身体、上班等）二看录像：幼儿园里谁是“早起的人”1.出示时间卡6:00点，6:30分、7:00看看猜猜幼儿园里谁在这个时间已经开始工作了？2.这些早起的人主要做了什么？为什么要这样做？三请门卫张师父和校车司机马师傅说说他们早起主要做什么事。四讨论：看看听听后，请小朋友想想自己要怎样做？冬天里的运动(生活课)活动目标：1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。2、使幼儿知
21、道运动是冬天取暖的一种好方法。3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。活动准备：绳子、球等运动工具。活动过程：一、导入：现在是什么季节？天气怎样？二、展开：1、组织幼儿讨论用什么方法取暖。（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）2、提问：你认为哪种方法好？为什么?跑步、跳绳、拍球。运动能使我们身体暖和，能锻炼身体，有益健康。3、组织幼儿到室外运动。跳绳、拍球、跑步。感受到运动是身体暖和。4、组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么？跑步、跳绳、滑冰。因为运动量大，能使身体暖和，其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。对小朋友来说，最好的方法是运动
22、。5、组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么？（1）运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。（2）跑步时闭上嘴，不讲话。（3）跳绳、拍球。不站在风口或对着风。（4）运动时候不要脱衣服，防止感冒。三、结束:教育幼儿冬季不怕冷。12月份冷和热（生存课）目标：在操作活动中了解人的生命的一些简单体征，感受生命的存在。学会爱惜自己的身体。准备：体温计过程：1摸一摸：教师引导幼儿发现自己的身体是有温度的。“小朋友，你们知道吗，我们的身体是有温度的，那怎么知道我们的身体是有温度的呢？”教师请幼儿摸摸自己的额头、手掌、身体，问幼儿有什么感觉？再请小朋友互相摸一摸额头和手掌心，问幼儿有什么感觉？2幼儿总结后教师小结
23、：刚才小朋友摸了自己的额头，发现了无论是头、手还是身体都热热的，这是人体的温度。每个人都有体温，这是有生命的表现。3想一想：教师请幼儿回忆生病时去医院看并病医生都会给孩子量体温，是怎么量的。4量一量：教师用体温计给自己量体温，告诉幼儿自己的体温是多少，让幼儿明白每个人的体温是恒定的，正常体温是3637度之间，当生病时体温会升高，如38度、39度，小朋友就要去医院看病了。5说一说：我们要怎样做才会使自己不生病？小结：加强体育锻炼，提高我们抵抗疾病的能力，建立良好的生活习惯，及时增减衣服.不能玩的游戏(生命课)目标：通过观察与思考初步了解火的危害，远离火源；2.有保护自己的意识。准备：火造成的危害
24、图片,香水、摩斯、纸等。过程：1教师扮作火魔王向幼儿介绍火的特点和危害。2看一看：教师出示火造成的危害图让幼儿观看，看完后教师提问：（1）你看到了什么？（2）为什么会有这样的情形？（3）火灾让我们的心情怎样？以此引导幼儿产生对火灾的危害意识。3说一说：幼儿分组讨论日常生活中那些物品或火源会引起火灾及危害？我们应该怎样做才能保护自己？4幼儿总结后教师小结：火灾是很危险的事情，我们要注意安全，远离“火魔王”，学会保护自己。5想一想日常生活中火源有哪些？幼儿总结后教师小结：火柴、打火机、家里的柴火、碳等，还有很多东西是易燃易爆的物品，如摩斯、香水、汽油、煤油、纸、布等（出示实物），我们不能靠近和玩这
25、些危险品，不然会受到伤害，甚至失去生命。尖利的东西易伤人(生命课)目标：1.通过活动让幼儿知道尖利的物品如果使用不当，会伤害身体，2.教幼儿学习正确使用笔、剪刀、削笔刀、初步培养幼儿的安全意识。准备：实物笔、剪刀、筷子、小刀、削笔刀。小树枝等。过程：1.介绍教师准备好的物品，让幼儿说说名称、用途，了解这些东西给我们的生活带来许多方便。2.请幼儿根据自己的切身体会谈谈尖利物品使用不但时，会对人造成哪些危害。3.讨论：如何正确使用尖利物品，保护自己不受伤害，学习正确使用的方法。4.小结：使用尖利物品时不能将它们对着人挥舞或拿着追逐打闹、不能拿在手上随意玩耍。不能含筷子在嘴里，尖利的物品用完后要及时
26、收好，年纪小的孩子有些物品不能使用，不要去尝试，更不能当玩具玩。3月份老师喜欢我（入园生活教育）目标：1从老师的动作、表情、言语中，体会老师对孩子的亲呢感情。2喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。过程：（一）游戏：“找老师”1我知道小朋友最喜欢做游戏了，我们一起来玩“捉迷藏”的游戏，好吗？请小朋友用手把眼睛蒙起来，听到我说一、二、三就来找一找。2（教师躲在门后、柜子后、钢琴下等幼儿容易找的地方）如果找到了，要叫我一声“老师！我看见你喽!”，我就出来了。看看周围有什么(入园生活教育)目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系准备：预先设定参观路线，联系好参观部门过程：
27、（一）、带幼儿操场散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。(二)参观卫生间，知道大小便要到这里上。（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。（四）参观户外大型玩具（1）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。（2）请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。（3）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。四活动延伸：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。幼儿园像我家（入园生活教育）目标：培养幼儿
28、爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力准备：1.诗歌：幼儿园像我家”的录音带2预先定好参观路线，联系好参观部门过程：1、以诗歌引出主题，幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？2、讨论：幼儿园哪些方面像我家？全班幼儿讨论，自由发言。讨论可以向两个方面引导：1）幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。2）幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如：有厕所、有玩具、可以吃饭、睡觉等。比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午睡室是分散的、而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。3、寻找及参观活动带领幼儿找一找幼
29、儿园做饭的地方在哪里？（厨房）找一找睡觉的地方在哪里？（午睡室）找一找。的地方在哪里等？四、活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。高高兴兴上幼儿园（入园生活教育）目标：1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。准备：多媒体课件三、活动过程：（一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论,图片中的小朋友是怎样上幼儿园的1.、老师设计问题帮助幼儿理解：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？2.根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。（四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？（五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔
30、、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。四、活动延伸：幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园4月份认标志，讲安全目标：1.认识生活中常见的一些标志，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造能力。准备：交通、安全标志图片若干过程：1.出示各种标志图片，问幼儿知道哪些标志？2.认识交通标志及安全标志，讲解这些标志通常悬挂在什么地方，提醒我们要做什么和不能做什么。知道危险标志如：当心触电、剧毒物品。3.游戏：猜标志教师说，幼儿找出尖利的东西易伤人(生命课)目标：1.通过活动让幼儿知道尖利的物
31、品如果使用不当，会伤害身体，2.教育幼儿由于年龄小，不能碰尖利的东西，也不要当成玩具玩。准备：实物笔、剪刀、筷子、小刀、削笔刀、小树枝等。过程：1.介绍教师准备好的物品，让幼儿说说名称、用途，了解这些东西给我们的生活带来许多方便。2.教师告诉幼儿尖利物品使用不但时，会对人造成的危害。3.讨论：如何保护自己不被尖利物品伤害。4.小结：不能将它们对着人挥舞或拿着追逐打闹、不能拿在手上随意玩耍,不能把筷子含在嘴里，年纪小的孩子不能使用，不要去尝试，更不能当玩具玩。着火怎么办？(生命课)目标：通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救能力。准备：1.火灾视频资料2.图片若干3.消防车音频重点：怎样避免火灾
32、发生难点：在火灾发生时，保护自己的方法。过程：一播放救火车的声音，听听是什么？猜猜发生什么事情了？二播放火灾视频，讲讲为什么会引起火灾？三要怎样避免火灾1.出示图片：一个小朋友在玩火，一个小朋友的玩具掉到床下，用火柴照明钻进去找，2.问：这样做安全吗，为什么？四自救方法遇到火灾，要设法离开防止被浓烟熏倒，快找出口，拨打火警电话119五教幼儿演习火灾中怎样离开（湿毛巾捂口、鼻，下蹲或爬行），5月份这些东西能吃吗？(生命课)目标：1.丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达能力。2.增加幼儿的食品卫生知识，使幼儿对食物有更多的了解。准备：食品图片若干，如：腐烂的水果、发芽的土豆，发霉的花生，色彩
33、鲜艳的蘑菇等过程：1出示发霉变质食品图片，让幼儿看看说说是什么？能不能吃，为什么？2.解释“食物中毒”，让幼儿知道中毒的症状表现，如：呕吐、腹泻、昏迷等，严重的会导致死亡。3.幼儿讨论：讲述自己知道的不能吃的食物。4.食物归类：能吃的、不能吃的。5.小结。不能随便接受陌生人的东西(生命课)目标：1.培养幼儿的自我保护意识。2.教育幼儿不要随便接受陌生人的东西，不给陌生人开门，不跟陌生人走。准备：自制图片，儿歌陌生人过程：1.出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容1）图片上有谁？2）他们在干什么？3）姐姐为什么摆手？4）小结：小姐姐不要吗，陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。2.引导幼儿讨论：陌生人
34、为什么要送礼物给小朋友？我们为什么不能要陌生人的东西？知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友走，或要带着小朋友跟他一起干坏事。教育幼儿不要被陌生人的礼物迷惑而上当受骗。3.学习儿歌：陌生人交代幼儿回家念给爸爸妈妈或小弟弟、小妹妹听。冷和热（生存课）目标：在操作活动中了解人的生命的一些简单体征，感受生命的存在。学会爱惜自己的身体。准备：体温计过程：1摸一摸：教师引导幼儿发现自己的身体是有温度的。“小朋友，你们知道吗，我们的身体是有温度的，那怎么知道我们的身体是有温度的呢？”教师请幼儿摸摸自己的额头、手掌、身体，问幼儿有什么感觉？再请小朋友互相摸一摸额头和手掌心，问幼儿有什么感觉？2幼儿
35、总结后教师小结：刚才小朋友摸了自己的额头，发现了无论是头、手还是身体都热热的，这是人体的温度。每个人都有体温，这是有生命的表现。3想一想：教师请幼儿回忆生病时去医院看并病医生都会给孩子量体温，是怎么量的。4量一量：教师用体温计给自己量体温，告诉幼儿自己的体温是多少，让幼儿明白每个人的体温是恒定的，正常体温是3637度之间，当生病时体温会升高，如38度、39度，小朋友就要去医院看病了。5说一说：我们要怎样做才会使自己不生病？小结：加强体育锻炼，提高我们抵抗疾病的能力，建立良好的生活习惯，及时增减衣服.6月份安全过马路（生活课）活动目标：知道过马路的正确方法；具有遵守交通规则的意识。活动准备：教师
36、选择好一个可以观察马路情况的场地，有红绿灯、人行横道线等供幼儿观察。活动过程：1看一看：教师带幼儿到指定的场地观察行人和车辆的通行情况，思考：（1）有没有人不遵守交通规则？（红灯停、绿灯行；走人行横道线）不遵守交通规则带来的后果是怎样的？（2）我们应该怎样过马路？（3）车的通行有没有遵守交通规则？（4）我们应该怎样做才能保证生命的安全？为什么？2说一说：回幼儿园后，教师组织幼儿看幼儿操作材料讨论思考的问题。3幼儿总结后教师小结：过马路时要遵守交通规则，遵守交通规则就是对生命的保护，如果不遵守交通规则，生命将会手到威胁甚至是伤害，所以我们要自觉遵守。延伸：请幼儿回家后与爸爸妈妈说说过马路要注意的
37、事项。找找紧急出口活动目标：1、初步形成在公共场合寻找紧急出口的安全意识2、学习一些在紧急状况下的安全避险常识活动准备：幼儿园里配有紧急出口标志活动过程：1、想一想：教师请幼儿看幼儿操作材料，想一想在什么地方能够看见？它的作用是什么？2、说一说：幼儿讨论为什么在公共场所最明显的地方有紧急出口和卫生间的标志？自己在公共场所是否会有意识地寻找和关注洗手间、紧急出口的位置？为什么要这样做？教师总结：公共场所的紧急出口标志为大家指明了碰到紧急情况时的逃生路线。如果我们没有足够的安全避险的意识，到了公共场所没有在第一时间有意识寻找紧急出口，当遇到紧急状况出现的时候，就有可能手慌脚乱，甚至出现生命危险。教
38、师带幼儿在幼儿园里寻找紧急出口的标志，根据教室的位置讨论发生紧急情况时的逃生路线。延伸：幼儿完成幼儿操作材料。能干的小手活动目标：1、学会在日常生活中尽可能多的自己照顾好自己。2、初步形成班级成员或者家庭成员的主人翁意识和责任感。活动准备：空白的表格、笔活动过程：1、说一说：教师以孩子长大了的话题导入活动，组织幼儿讨论在日常生活中，自己已经学会做哪些事情了。2、画一画：请幼儿在幼儿操作材料中将一日生活中自己已经能够照顾好自己的事情找出来。3、说一说：教师随机选择一到两件事情，诸如：自己穿脱衣服，午睡后收拾床铺，或者饭后收拾桌子等，引导幼儿展开讨论，让幼儿互相分享各自的经验，并学习他人较为有效的方法。4、做一做：利用一日生活中的各个生活环节，让幼儿锻炼自己，学会自己的事情自己做，每做一件事就帮助幼儿及时记录下来并鼓励幼儿坚持下去。注意引导幼儿帮助班里能力弱的幼儿学会自己的事情自己做。5、延伸：教师在教室的墙上贴上表格，记录幼儿能否将自己的事情自己做的行为坚持下来，帮助形成良好的习惯。第 21 页 共 21 页