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1、关于高中文科学习小办法关于高中文科学习小办法上课认真听讲，课后多练习。以下列出个人的小经验！数学：课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一
2、同学习，博采众长，增长知识，发展思维探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好语文：学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边
3、读一边写，经常写读后感。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最
4、起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一个建议：充分地利用课文。提高阅读理解能力的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。英语：英语是一种语言，语言运用的最高境界就是
5、四会听说读写，因此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外，就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以
6、读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。在课余时间就经常阅读一些原汁原味的英文文章，锻练自己的阅读和理解能力，手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于平日读书看报时遇到的生词，广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心。很多词其实都是我们日常碰到的，只是看你在平时有没有注意，手要勤一些，把这些生词记在本上，有空时翻一翻，自然就记住了。日积月累，词汇量逐渐丰富，阅读能力也就水涨船高。值得一提的是，英语考试分为听力、单项选择、完形
7、填空、阅读、改错和作文6个相对稳定的部分，复习中一定要有针对性，只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。我建议同学们最好分专题，找弱项，进行强化练习，完形填空不好就专门训练完形填空，阅读不好就专门训练阅读。在复习阶段，按照这样的思路进行。当然对于强项的练习也要有所保证，以防手生。这样的方法往往能够立竿见影，收到奇效。政治：1、大胆质疑，培养学生的质疑能力：“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。2、整体把握，理清课本内容层次：把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知
8、识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。3、简要概括，把课本由厚变薄：这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。4、抓住线索，清晰知识的发展脉络：如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。5、划出关键词，突出知识核心结点：线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。
9、在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。6、写读书笔记，进一步内化所学知识：学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。地理：作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。一、地理学习的灵
10、魂地图的利用1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。2、学会读图先读图的主题看清图例注意细节联系实际3、学会变图图图转换（剖面图转换为平面图）图文转换4、学会用图用图归纳总结地理规律或特点用图记忆中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。学习世界地
11、理：1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。二、地理学习的支柱教材的理解1、依纲据本，掌握地理原理、规律先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。2、利用课本，学会举一反三做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：区域地理（大洲或国家
12、）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。相信经过努力，同学们一定会喜爱地理并学好地理的。生物：对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。也有学
13、生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。这些都应该避免。学习生物课的要求和方法：1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验。3.要重视理论联系实际。历史：并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异
14、同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。祝学习成功！特此声明：此文摘自百度扩展阅读：高中文科学习摘要高中文科学习摘要（一）高第一节讲在前面的：中地理读书的这些年，接触这门有趣的学科的这些年，不时的有人抱怨，地理是一门让
15、人最为头疼的学科，很多人说，地理学科不实用，是应试教育“3+3”模式的产物，为了达到政史地与理化生的平衡。然而我想说的是人活世上，生活中无不与地理相联系，无论是农家的春播秋收，天穹中的斗转星移，抑或户外旅行,漫游洲际，无不与这门具有极强综合性、整体性的学科紧密的联系着。地理学科又具有鲜明的地域性，不同地区，地理环境的差异，才造就了我们这个五彩斑斓的世界。毕竟“地理”学科是由当初“常识”学科发展而来，一个人难道没有必要，没有能力掌握这些“常识”吗？“地理”二字，“地”即指实物，“理”即指推理，地理学科原本也就是一门根据实物推理的学科。地理学科是学生认识地理环境、形成地理技能的一门必修课程，对于提
16、学生的综合素质，锻炼学生思维能力，空间想象能力具有非常重要的意义，可以毫不夸张的说，地理学科对于数学中的空间几何、向量、概率、集合知识以及政治历史等学科的学习具有极大的带动作用，因此学好地理很有必要。第二节谈方法有些地理学习不太好的同学认为，地理其实不难，关键是记性好，只要死记硬背就好，只是现在不想学罢了，待到高三都到时，我在书中笑；还有的同学认为地理课没意义，特别是人文地理，只是将书上的内容反复重复罢了，除了背还是背。其实不然，地理学科的发展具有规律，人类活动与地理的关系也是有规律可寻，地理学科的学习也有自己独特的学习方法和技巧。好的方法，如同成功的利器，只要我们掌握了这些学习方法和技巧，我
17、们就会学得既简单又有趣，达到事半功倍的效果。第一讲自然地理自然地理是地理学科中一类既有趣又复杂的子学科。涉及知识：宇宙空间，地球地图，时空概念，光照问题，时间问题等从上面不难发现，自然地理无非涉及两块内容，“时间”与“空间”，其它问题无非都是从其中衍生而来。正文:记忆篇任何一门学科知识的记忆犹如房屋修建时的材料，掌握大量正确的记忆材料，对于学习具有极大的作用。地球地图：从一张地图讲起（图A）1.*（*为重要标记）平面图形“立体”看（头脑中构建地理模型）图A为常见的等高线地形图，对于初学者而言略显杂乱，这类地图在教学活动中，涉及对常见地形如，山顶，盆地，山脊，山谷，鞍部，陡崖等的判断。因为图A这
18、类图是通过平面投影的方式形成的平面图形，立体感并不强烈。在判断山谷、山脊时，老师常用的方法是“凸高为低，凸低为高”的机械方式。然而我们要学会将“平面图形立体看”，在看图时，寻找到较高的区域，及与之相对的较低的区域。通过空间想象的方式，将较高的区域向“高”处想象，将较低的区域向“低”处想象，通过反复联想练习，山川谷地，河流峡谷尽收眼底。一副杂乱的平面图，上面便会凸显出巍峨的高山，延绵的河流。作为地理学科标志性事物地图，是地理学科区别于其他学科的突出特点。可以说，没有地图就没有地理学科。因此一定要养成良好的读图、用图习惯，形成正确的空间想象。读图时要注意先后顺序，先看图名（图的类型）、图例、比例尺
19、和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容（从整体到局部的方法）。观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息，因为地理问题中，每一个已知条件都会要问题中得到具体的体现。2.*图形轮廓记忆及经纬网记忆（经纬网定位）适当联想，趣味记忆如在学习中国政区图，记忆我国省区轮廓时，同学们可发挥自己的想象进行形象地记忆，记忆更加牢固快捷。例1（联想记忆）陕西省简称“秦”抑或“陕”，只是通过本省的历史名称或则全名中取一字进行的命名。总所周知陕西是秦朝建立的地方，这里也有举世闻名的“秦始皇兵马俑”陕西省的轮廓通过联想的方式可以看出正如“跪俑”一般。例2（组合记忆）湖北省简称（鄂），是由于古地名鄂州的缘故
20、。湖南省简称（湘）是用本区域主要河流名湘江命名。湖南湖北分居洞庭湖南北，名字中的湖由此得来。在记忆中湖北的外形较有特色，正如贝雷帽一般，而从整体上看就像是一个戴着贝雷帽像西张望的人一样。由此记住了湖南湖北的轮廓。例3（对比记忆）在记忆我国行政区轮廓时，我们发现我国吉林轮廓与南亚具有较大的相似性，通过比较记忆我们便能顺利的记忆住吉林省轮廓。例4（数值记忆之中央线）该为南亚地区（印度）示意图图中红线标注为E80，N8在生活尝试中我们已经知道了，印度属于东半球和北半球，80线从印度中部贯穿，8线从印度最南部及斯里兰卡穿过。通过记忆（88）便能记住印度的经纬度位置。例5（数值记忆之边界记忆）该图为澳洲
21、大陆示意图在记忆中可以运用兴趣记忆与边界记忆相结合。澳大利亚正如展翅的蝴蝶，从而记住了轮廓。南回归线从中部贯穿，将其分为热带与亚热带两部分。边界：E110E150框住了澳大利亚从而达到了经纬网记忆的目的。补充说明（中心城市记忆）：澳大利亚中心城市为艾丽斯斯普林斯（E135，南回归线）也可以达到记忆的目的例6（数值记忆之区域边界记忆）该图为美洲示意图在记忆过程中要分边界记忆W40W80框住南美洲W80W120框住北美洲（大部）以及赤道0贯穿的亚马孙河河口从而达到了记忆美洲的目的例7（数值记忆之推理记忆）该图为日本示意图从图上可以看出日本经度范围E130E145纬度范围N30N45在记忆过程中我们
22、只需记住一组数据如纬度N30N45在此基础上调动记忆，同时加上100就可以得到日本的经度范围E130E145从而达到记忆的目的推广记忆(日本的记忆过程中，课本介绍的内容是很多的，这么多的知识单纯的机械记忆是不行的，应当找到知识与知识之间的联系进行记忆)：日本是亚洲东部的位于太平洋上的一个群岛国家，这种地理位置决定了日本的气候是海洋性的季风气候，海洋性的季风气候降水丰富，加上国土狭小，多山地丘陵的地形，使河流短促，水力资源丰富；在湿润的气候条件下，山地和丘陵地区分布着广阔的森林；日本的矿产资源贫乏，但利用海岸线曲折，多优良港湾，海上交通便利的条件，大量地进口工业原料和燃料，由于国内市场狭小，大量
23、的工业品需要出口，所以工业集中分布在多优良港湾的太平洋沿岸和濑户内海沿岸；群岛国家的附近海域渔业资源丰富，日本的渔业发达。像这样是不是好记一些了呢？记忆篇总结：记忆的内容与方法是多种多样的，在记忆的过程中首先，应明确这些地理事物记忆的要求，是必须记住的，还是可记可不记的，还是只要理解不必记忆。提高记忆内容的含金量。学会联系学会推理判断，“地理”二字，“地”指实物，“理”指推理，地理学科原本也就是一门根据实物推理的学科。推理篇例1：从一张图说起（图A宇宙中的地球）该图为地球公转示意图，从图中我们能得到的有效信息只有地球的自转方向。但是通过对已知知识的分析（地球自转方向与公转方向一致）得到图B由于
24、地球自西向东转动，便得到了地球公转方向（也是自西向东），以及南北方位.从而知道，当太阳位于A时，直射点在E处，此时可以明显看出E所在纬线为北回归线。由此得到A处表示夏至（北半球）。同理Q表示冬至（北半球）再通过公转方向，按春夏秋冬的顺序推断出B为秋分D为春分例2：做个有心人书上知识再推断摘自高一地理（上册）表2.4看似仅仅描述了泰山与济南的日较差大小的不同，反映了泰山日较差小于济南。实质上告诉大家山地（泰山）与平原（济南）地区的日较差的不同，得到结论山地日较差大于附近平原地区。那么为什么会产生这样的结果呢？究其根本，是由太阳照射的投影角度及方位的不同造成。但是若要进行讲解会显得冗长难懂。如何才
25、能更好的理解？现在我们这样理解：高山之上多云雾，云雾具有保温效应，因此山地的气温变化幅度小。平原反之。从而达到了理解记忆的目的。气温日较差如此，那么气温年较差会怎样？根本原因同上。现在我们这样理解，以峨眉山为例，夏秋季登上山顶需要加袄子，说明山顶很冷；冬春季的时候上山更是需要穿厚厚的羽绒服，同样说明山上很冷,而北边的成都平原反之（冬季羽绒服，夏季穿短袖）。由此可以知道，高山之上气温年际内变化小于附近的平原。得到结论：气温年较差山地小于平原综上：气温年较差、日较差山地小于平原摘自高一地理（上册）图：冬至日全球的昼长和正午太阳高度角图可以看出此时N60昼长5小时31分N40昼长9小时9分N20昼长
26、10小时47分可以推断出南半球同纬度地球昼夜长度。N60与N40昼长差为3小时38分N40与N20昼长差为1小时38分同样是跨度为20个纬度但是昼长变化幅度却不一样，可以得出结论结论：在地球上昼长变化幅度在纬度方向上是不均衡的。有了此结论才能做出202*年四川高考10-11题正确的选择A曲线解答该题目推理篇总言：地理推理题，题型多样，例如太阳高度角也是常考考点，这里不再一一举例，掌握正确的解题方法，举一反三便能达到事半功倍的成效。对于课本上常见的图表进行结论推理，有助于培养对地理学科学习的兴趣，提高学习的主动性。无论是人文地理还是自然地理，都要善于总结，如利用图表总结法：图A（沙漠地区）图B（
27、高原地区）“地理”，“地”即指实物，“理”即指推理，地理学科原本也就是一门根据实物推理的学科。地理的学习方法是多种多样的。学好地理，必须善于观察，勤于思考，勇于探究，只有平时注意对地理现象的观察，把握地理现象发展的规律，才能不断积累有关的地理知识。我们每一个人都生活在地球上，我们身边的地理环境是时刻变化的、也是生动有趣的。只有留心身边地理环境的变化，用自己掌握的地理知识去解释身边的地理现象，从身边的地理现象中去发现地理事物发生发展的规律，才能真正学到对生活有用的地理，对自己终身发展受用的地理。高考例题：202*年高考文科综合表1为四地气温、降水统计资料。读表回答7-9题。7.表中四地位置，可能
28、的是A.澳大利亚大陆东南部B.亚欧大陆桥西端附近C.大兴安岭西侧D.西经130度附近8.地降水特别丰沛的主要原因是A.来自海洋的暖湿气流受地形阻挡抬升B.位于中纬度地区，台风活跃C.海陆热力差异形成的季风环流显著D.受暖流影响，大气中水汽含量丰富9.下列关于、两地地理事象的叙述，正确的是A.两地冬、夏风向都有明显转换B.两地自然带均属温带落叶阔叶林带C.地较地更容易发生旱灾D.地较地更适宜多汁牧草生长【解析】该题气温、降水统计资料为情境考查了四地的气候、地理位置、气候形成的原因、自然带、气象灾害、农业等知识点，澳大利亚大陆东南部是1月气温最高，亚欧大陆桥西端附近是温带海洋性气候冬季气温高于0，
29、大兴安岭西侧冬季气温低于0，降水量少于400mm，西经130度附近在北美洲的西海岸，温带海洋性气候，西风被山脉阻挡形成地形雨，超过202*mm；的纬度在4858冬季气温高于0，只能是温带海洋性气候，地更适宜多汁牧草生长，地降水季节更集中，更容易发生旱灾。答案8.D9.B（地理部分结束.附上网络摘录加以补充修订的23条答题方略）（地理部分结束.附上网络摘录加以补充修订的23条答题方略）1.等高线地形图小专题：水库大坝建设选择在河流峡谷处，原因：地处峡谷处，利于筑坝；有盆地地形，蓄水量大。地形起伏大，落差大(总结：地形+流量+落差)交通运输线路（铁路、公路）选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓
30、，建设周期短，投资少，施工容易。（沿等高线修建）确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高。引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流，水质好，水量足。选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展。登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易。2.海洋资源小专题：渔业资源集中分布在温带沿海大陆架海域，原因：大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛；寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表生物繁盛，鱼类饵料充足，易形成大渔场。河流入海，有机物
31、丰富。海底矿产资源分布规律：近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产大陆架浅海海底：石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源海盆：深海锰结核（主要集中于北太平洋）3.盐度和洋流小专题：盐度最高的是红海，原因：地处副热带海区，降水稀少，蒸发旺盛.周围是热带沙漠地区，缺少大河注入.盐度最低的是波罗的海，原因：地处较高纬度，气温低，蒸发弱。周围是温带海洋性气候区，终年降水充足，有淡水注入.巴尔喀什湖东咸西淡的原因：东部：地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛；缺少河流注入.西部：有河流注入（高山冰雪融水），起稀释作用.中部窄，不利于两边水体交换，造成两侧盐度差异较大。世界表层海水盐度的水平分布规律：从南北半
32、球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。4.河流及交通小专题：（总结：水文=水量+水位+含沙量+结冰期+汛期长短）中国南流出境河流境内外名称变化：元江-红河澜沧江-湄公河怒江-萨尔温江雅鲁藏布-布拉马普特拉河西欧河流航运价值大的原因：河流水量充沛，水位稳定，含沙量小，无冰期，航运价值大.俄罗斯鄂毕河（叶尼塞河、勒拿河）航运价值不大的原因：纬度较高，封冻期长，有凌汛现象.极地航路开辟的重要意义：缩短航程，节时节能.我国西南地区水能丰富，主要原因是：地处湿润地区，降水丰沛，径流量大；地处一、二阶梯交界处，河流落差大河流众多，河网密布，流域面积大变式：三峡地区水能丰富，主要原因是：地处湿润地区
33、，降水丰沛，径流量大；地处二、三阶梯交界处，河流落差大。河流众多，河网密布，流域面积广南昆铁路建设的意义：经济意义：有利于资源开发和物资输出。有利于发挥铁路对经济辐射的作用，促进外向型经济发展。有利于开发旅游资源，带动第三产业发展。政治意义：有利于巩固民族团结。有利于加快西南区脱贫速度。有利于社会稳定；战略意义：有利于加快对外开放，发展外向型经济。有利于巩固国防，保卫边疆。俄罗斯修建西伯利亚大铁路的重要意义：加强东西部经济联系，促进物资交流；加快资源开发，化资源优势为经济优势；5.地质地形小专题：南极发现有丰富煤炭（北极地区埋藏丰富石油），说明：南极（北极）地区曾经位于温暖湿润地区，森林茂密，
34、后经大陆漂移至此，这是板块构造学说的有力佐证.刚果盆地的形成原因：刚果盆地原来是内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成.死海（贝加尔湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地）成因：内力作用-断裂陷落北美五大淡水湖（欧洲峡湾地形、湖泊）成因：外力作用-冰川作用庐山（华山、泰山）的形成：断块山地七大洲地形特色（地形+地势+特色）：亚洲：地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广；地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；非洲：地形以高原为主，地面地伏不大；东部纵贯着巨大的东非裂谷带；地势特点：东南高，西北低欧洲：欧洲地形以山地、平原为主，平原面积广大，占总面积2/3；地势低平，为世界地势最低一洲
35、（300m），地势南北高，中部低；冰川地形广布北美洲：地势东西高，中部低；南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原；冰川地形在大陆北半部广布南美洲：西部为南北纵贯的安第斯山脉；东部为平原、高原相间排列大洋洲：地势低平。地表起伏和缓；地形为南北三个纵列带，东部为山地，中部为平原，西部为高地南极洲：世界上平均海拔最高一洲（2350m）；大陆冰川广布，冰层平均厚度达202*米，冰层以下地形多样西南地区地质灾害严重形成原因：自然原因：山区面积广大，岩石破碎，风化严重；干湿季分明、暴雨集中；地壳运动强烈、山体中断层发育。（防范=保护+恢复植被+建立预警机制）人为原因：对植被的破坏6.
36、洪涝小专题：孟加拉国涝灾严重的原因：自然原因：西南季风强盛，多暴雨，降水丰沛；地势低洼，排水不畅；恒河与布拉马普特拉河在此交汇且同时进入汛期；人为原因：人口密度大，上游植被破坏较多，水土流失严重。印度旱涝灾害频繁的最主要自然原因：受西南季风强弱，早晚影响大；亚马孙河流量大的原因：地处赤道附近，受赤道低压影响，多上升气流，降水丰沛平原地形及三面高、向东敞开的地形地势，利于大西洋水汽进入水汽进入内陆后，受高原、山地的抬升，多地形雨流域面积广，地表水从三面向亚马孙河汇集.7.干旱小专题：温带沙漠-塔克拉玛干（卡拉库姆）沙漠形成的原因：深居大陆内部，远离海洋，降水稀少，蒸发旺盛；变式：南美洲南部巴塔哥
37、尼亚沙漠的成因：地处温带，盛行西风，在安第斯山脉的东侧，处于背风坡，降水稀少。热带沙漠-撒哈拉（维多利亚）沙漠形成的原因：常年受副热带高压或信风控制，终年炎热干燥。变式：南亚塔尔沙漠的成因：西南季风不易到达，原始植被遭到破坏，地面缺乏植被保护。智利沙漠南北狭长的原因：安第斯山直逼西海岸，使热带沙漠气候难以向东扩展(狭)；受秘鲁寒流影响，使热带沙漠气候向北延伸（长）；东非高原热带草原气候形成的原因：地势较高，气温低，对流弱，降水少，不具备形成热带雨林气候的条件.华北春旱原因：春季气温回升快，蒸发旺盛；降水稀少+农作物返青需水量增加。东北无春旱的原因：纬度较高，气温较低，春季有积雪融水。华北地区缺
38、水问题：产生原因：自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。治理措施：南水北调；修建水库；控制人口数量，提高素质；减少水污染；减少浪费，提高利用率；限制高耗水工业的发展；发展节水农业，采用滴灌、喷灌技术，提高利用率；实行水价调节，树立节水意识；海水淡化等。死（咸）海面积缩小的原因：地处热带沙漠气候区（深居内陆），降水稀少，蒸发旺盛.（自然原因）工农业引用约旦河水（棉田面积扩大，引阿姆河、锡尔河灌溉），使汇入死（咸）海的河流径流量减少.（社会经济原因）8.气候与自然带小专题
39、拉丁美洲气候湿热的原因：位于赤道两侧，周围海洋广阔.安第斯山南段东西两侧景观差异原因：受安第斯山影响，山地东、西两侧降水差异较大。非洲缺失温带海洋性气候的原因：非洲同纬度是海洋.南半球缺失苔原带的原因：南半球同纬度是海洋.同在北回归线附近，却出现了非洲的热带沙漠气候、南亚的热带季风气候、我国东南部亚热带季风气候等气候原因是：北非受副热带高压及来自大陆内部的信风影响，全年炎热干燥。南亚受热带季风影响，我国东南部受亚热带季风影响。归纳：北回归线附近大陆东西岸的气候差异及成因：-海陆位置与大气环流形式不同.我国旱涝灾害主要分布于：东部季风区原因：副高强弱不稳定，夏季风的季节变化和年际变化大我国降水南
40、多北少的主要原因是：南方雨季来得早，去的晚，雨季时间长；北方雨季较短。长江中下游地区一般每年都有的天气是：伏旱（最佳答案）（因有的年份有空梅现象，因此梅雨不是最佳答案）为什么雅鲁藏布江大峡谷地区热带山地环境与北半球其它地区相比，向北推进了5-6个纬度?雅鲁藏布江大峡谷基本上是南北走向，北有大山阻挡，谷口向南，形成巨大的暖湿气流通道；夏半年，强大的西南季风从印度洋带来大量暖湿气流，深入大峡谷内部，使峡谷底部等温线与同纬度相比明显向北推进。我国冬季南北温差大的原因有：我国纬度跨度大，冬季太阳直射点在南半球，我国越往南正午太阳高度越大、昼越长，因此越往南得到的太阳辐射越多，加之冬季风的频频南下，对我
41、国北方的影响大。我国夏季普遍高温的原因有：太阳直射点在北半球，北方虽比南方正午太阳高度小一些，但白昼时间却比南方长，得到的太阳光热并不比南方少多少。我国冬季比同纬度其它地区温度低的原因是：受强大的蒙古-西伯利亚冷高压影响（或受冬季风的影响）。印度比同纬度我国气温高的原因是：高山屏障（高大的喜马拉雅山脉阻挡了南下的冷气流）。欧洲海洋性气候比北美洲面积大的原因为：欧洲缺少南北延伸的高大山系，来自海洋的西风能深入大陆内部。受陆地形状及洋流势力的影响欧洲西岸受暖流影响较大。巴西东南沿海、澳大利亚东北、马达加斯加岛东部形成热带雨林气候的原因：主要是地形（山地）的影响，在东南信风的迎风坡，其次沿岸有暖流经
42、过。（总结：四个特殊的热带雨林气候区）答题=地形+风带+洋流气温的年较差纬度越高越高，原因是：纬度越高正午太阳高度的年变化越大，昼夜长短的年变化越大，因而气温的年较差越大；低纬相反。离海越远气温年较差越大，原因是：陆地比海洋的热容量小，夏季升温快，温度比海洋高，冬季降温快，温度比海洋低，因而气温年较差比海洋大，沿海受海洋的影响较大，比内陆年较差小。气温的日较差：纬度越高越小，原因是：主要是太阳高度的日变化小。气温日较差与天气的关系为：阴天比晴天日较差小。气温日较差与海陆的关系为：内陆比沿海日较差大，山顶的气温日较差比山下平原：小，年较差也小。青藏高原比我国同纬平原、盆地比较：气温年较差小，原因
43、：低纬的大高原，夏季因其海拔高较凉；冬季因纬度低，且受高大地形的影响南下的寒冷气流影响不到，气温不太低；日较差大，原因：海拔高大气密度小，大气的保温作用及削弱作用低，因此白天升温快，夜晚降温快。天山南坡有无林带，原因为：背风坡，降水量少。亚寒带针叶林在大陆东岸南缘偏南的原因：主要是东岸为寒流，西岸为暖流；其次东岸受来自大陆内部风的影响，西岸相反。9.农业小专题：茶叶生长的有利条件：气候湿润多雨；排水良好的坡地。青藏高原生产青稞的自然条件：地势高，气温低，温差大，降水少，光照充足.尼罗河三角洲（南疆）盛产长绒棉的原因：夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉条件.+地势平坦+粉沙性土壤有利
44、于植物根系生长澳大利亚畜牧业发展的有利条件：有大面积干旱半干旱区域，草原优良；自流井多，可供牲畜饮水；无大型野生肉食动物.西欧（美国东北部）发展乳畜业的有利条件：纬度高，气温低，云量大，雨天多，光照弱，土壤贫瘠，不适宜发展种植业，适宜多汁牧草的生长.（自然条件）人口、城市密集，市场需求量大，交通便利，经济发达.（社会经济条件）季风气候对农业发展的影响：利：雨热同期，利于农作物生长.弊：旱涝灾害频繁.变式：温带季风气候（黄淮海平原）发展棉花种植的有利条件：夏季高温多雨，雨热同期，利于棉花生长；秋季雨水少，天气晴朗，利于棉花的后期生长和收摘。中亚地区农业以荒漠畜牧业和灌溉农业为主，原因：中亚深居内
45、陆，属温带大陆性气候，降水稀少，植被以草原、荒漠为主，适宜发展荒漠畜牧业；境内有额尔齐斯河、阿姆河、锡尔河等河流，宜发展灌溉农业.热带经济作物经营方式：企业化种植园.生产特点：生产规模大，商品率高.主要分布：南亚、东南亚、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲所在国经济结构特点：以热带企业化种植园为主的单一经济所在国如何发展经济：继续发挥优势，抓好热带经济作物生产；狠抓粮食生产，努力增产粮食；调整产业结构，建立独立的、完整的工业体系和国民经济体系；加强南南合作；加强南北对话，建立国际经济新秩序。非洲粮食问题突出的原因：人口自然增长率高；自然条件恶劣；乱垦滥伐，过度放牧，加剧了干旱和土地沙漠化；新加坡缺水、缺
46、粮的原因：国土面积狭小，虽地处热带雨林区，但无大河，径流量小；国土面积狭小，耕地面积小，粮食产量低.复种指数问题：俄罗斯复种指数和产量低的原因：纬度较高，农业生产热量不足澳大利亚复种指数问题：纬度较低，但复种指数较低的原因是：与农业经济结构有关，其混合农业区是小麦和牧羊交替进行，小麦复种指数低，且有大量的休耕地.复种指数低对土地的有利影响是：有利于土壤肥力的恢复中国复种指数高的原因：纬度低，人均耕地少美国、印度的国土面积小于中国，但耕地面积远远大于中国，其原因是：（从气候和地形两方面分析）美国、印度平原占国土面积大，干旱区面积相对较小；中国平原占国土面积小，干旱区所占面积大。城市郊区农业问题：
47、上海市郊区农业（蔬菜、肉、蛋、奶及园艺业）分析区位：自然因素：热量充足，雨热同期；地形平坦，土壤肥沃；水源充足。社会经济因素：市场消费量大；交通方便；发展花卉、蔬菜等农作物单位面积的价值高，可获得更高的经济利益；土地面积小，有利于集约化生产。发展方向：绿色农业；观光农业；生态旅游商品谷物农业：东北地区、美国基本特征：生产规模大，机械化水平高，农产品商品率高；区位因素分析：自然因素：温带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期；地形平坦开阔；耕地面积广大；土壤肥沃；水源充足。社会经济因素：地广人稀，农产品商品率高；生产规模大，机械化水平高；交通便利；市场广阔；工业比较发达；国家政策扶持。存在不足：热量不
48、足；土地沙化、水土流失加剧；土壤肥力下降；冬季受寒潮和冻害的影响等。与美国商品谷物农业比较异同：相同点；农业地域类型相同；地广人稀，农产品商品率高；生产规模大，机械化水平高；交通便利；市场广阔；工业比较发达；农业生产过程的自然条件相似。不同点：经营方式不同，美国以家庭农场主生产为主，我国以国营农场为主；科技水平存在差异；专业化水平不同；粮食单产不同，美国粮食单产高大牧场放牧业：阿根廷的潘帕斯草原区位因素：自然因素：气候温和，草类茂盛，草场面积大；社会经济因素：地广人稀，土地租金低；距离海港近；交通条件改善，冷藏技术的进步。10.生态环境问题小专题：马尔代夫（瑙鲁）面临的环境问题：全球变暖，海平面上升，有被淹没的危险.火地岛（新西兰南北二岛）面临的环境问题：臭氧层被破坏，臭氧层空洞扩大，太阳紫外线辐射增加.赤潮问题：珠江口、杭州湾、渤海等产生的原因：自然原因：春夏温暖季节，风和日丽；洋流缓慢，水温较高；封闭海湾。（这是赤潮发生的外因）人为原因：沿岸地区人口稠密、经济发达，业废水、农业生产中的废水都含有大量的有机物、重金属、无机盐；生活污，水未经处理流入江河、湖泊，汇入大海，使近海水体中氮和磷的含量过剩，造成海水富营养化，（这是赤潮发生的根本原因）易发生赤潮的区域：珠江口、渤海、杭州湾、长江口、南海的海口湾等。易发生赤潮的时间：赤潮易发生的时间段为5-10月。带来