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1、 1 1. .如果用一个词概括父亲在你心目中的如果用一个词概括父亲在你心目中的印象，你会用哪一个词？印象，你会用哪一个词？ 2 2. .现实生活中，你们父子（父女）有着现实生活中，你们父子（父女）有着怎样的关系？怎样的关系？ 3 3. .你理想中的父子（父女）关系又是怎你理想中的父子（父女）关系又是怎样的？样的？ 4 4. .你认同父子（父女）之间成为兄弟你认同父子（父女）之间成为兄弟（兄妹）样的关系吗？（兄妹）样的关系吗？ 说说实实话话实实 汪曾祺汪曾祺（19201997），我国著名小说家、），我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品
2、：小说受戒和大淖记事。一些作品还被翻小说受戒和大淖记事。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧范进中译到国外。他还曾创作和改编了京剧范进中举、王昭君及现代京剧沙家浜等。作举、王昭君及现代京剧沙家浜等。作品集有晚饭花集、蒲桥集、塔上随品集有晚饭花集、蒲桥集、塔上随笔、寂寞和温暖等。他的作品曾被看作最笔、寂寞和温暖等。他的作品曾被看作最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。本文选自亲爱的爸爸妈妈。本文选自亲爱的爸爸妈妈。走进作者走进作者 1.给加点字注音给加点字注音 麦穗（麦穗（su） 狐肷（狐肷（qin） 粘牢（粘牢（zhn） 雕镂（雕镂（lu） 冥
3、衣（冥衣（mng） 圭峰碑（圭峰碑（gu） 郿坞（郿坞（mi） 忻县（忻县（xn） 2.解释下列词语解释下列词语疾言厉色：说话急躁，态度严厉。形容发怒时的神情。疾：急速。疾言厉色：说话急躁，态度严厉。形容发怒时的神情。疾：急速。 栩栩如生：形容生动、逼真，就像活的一样。栩栩如生：形容生动、逼真，就像活的一样。人人自危：人人都感到有危险，存着戒心。形容恐惧不安。人人自危：人人都感到有危险，存着戒心。形容恐惧不安。自顾不暇：自己照顾自己还来不及，无法顾及他人。自顾不暇：自己照顾自己还来不及，无法顾及他人。笔管条直：循规蹈矩，即遵守规矩。笔管条直：循规蹈矩，即遵守规矩。 整体感知，理清思路整体感知，
4、理清思路 【思考思考】以下几个问题：以下几个问题： （1 1）文中写了几对）文中写了几对“父子父子”？分别是谁和谁？分别是谁和谁？他们之间的关系是什么？他们之间的关系是什么？ （2 2）文章的主旨句是哪一句？）文章的主旨句是哪一句？ （3 3）你怎样理解文中所说的）你怎样理解文中所说的“兄弟兄弟”式父子关式父子关系？系？ 【思考思考】文章写了两对父子，分别是哪几节内容？在文章写了两对父子，分别是哪几节内容？在哪一节中，作者表明自己对父母与儿女的关系的看法哪一节中，作者表明自己对父母与儿女的关系的看法？一起来理清文章思路。？一起来理清文章思路。全文可分为四个部分全文可分为四个部分 第一部分（第第
5、一部分（第1 1节）：交代题目的由来，引领节）：交代题目的由来，引领全文。全文。 第二部分（第二部分（2424节）：写节）：写“我的父亲与我的父亲与“我我”。 第三部分（第三部分（5757节）：写节）：写“我我”与与“我我”的的儿子。儿子。 第四部分（第第四部分（第8 8节）：节）：“我我”对父子之间关系对父子之间关系的看法，总结全文。的看法，总结全文。研讨课文研讨课文 一、浏览一、浏览24节，勾画出每节的中心句，看看父亲是节，勾画出每节的中心句，看看父亲是一个怎样的人？一个怎样的人？ 第第2节节父亲是个绝顶聪明的人。父亲是个绝顶聪明的人。 第第3节节父亲是个很随和的人，我很少见他发父亲是个很
6、随和的人，我很少见他发脾气，对待子女，从无疾言厉色。脾气，对待子女，从无疾言厉色。 第第4节节父亲对我的学业是关心的，但不强求。父亲对我的学业是关心的，但不强求。研讨课文研讨课文 二、读第二、读第2节，概括父亲的绝顶聪明体现在哪些方面？节，概括父亲的绝顶聪明体现在哪些方面？ 父亲心灵手巧，几乎无所不通，无所不能，父亲心灵手巧，几乎无所不通，无所不能，会刻图章，会画写意花卉，会摆弄各种乐器，会会刻图章，会画写意花卉，会摆弄各种乐器，会园艺，扎纸的手艺也非常好。园艺，扎纸的手艺也非常好。可见，父亲是个热爱生活的人，也是个重情可见，父亲是个热爱生活的人，也是个重情义的人。义的人。研讨课文研讨课文 三
7、、朗读第三、朗读第3节，该段文字突出父亲的特点是节，该段文字突出父亲的特点是“随和随和”，主要表现在哪些方面？主要表现在哪些方面？ 他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。四、父亲带着孩子玩，都有哪些玩乐项目？从这些项目四、父亲带着孩子玩，都有哪些玩乐项目？从这些项目可看出父亲的什么才能？孩子们对父亲是什么样的情感？可看出父亲的什么才能？孩子们对父亲是什么样的情感？（1）领着孩子到麦田里放自己糊的蜈蚣风筝，）领着孩子到麦田里放自己糊的蜈蚣风筝，线是用胡琴老弦做的。线是用胡琴老弦做的。（2）做各种形状的工艺品，里面养金铃子。）做各种形状的工艺品，里
8、面养金铃子。（3）做各种各样的灯，如重瓣荷花灯、西瓜灯。）做各种各样的灯，如重瓣荷花灯、西瓜灯。研讨课文研讨课文 五五、读第读第4节，父亲对节，父亲对“我我”的学业持什么态度？的学业持什么态度？ 父亲对父亲对“我我”的学业是关心的，但不强求。的学业是关心的，但不强求。 父亲对孩子采取的是赏识教育，孩子写出了好文父亲对孩子采取的是赏识教育，孩子写出了好文章，章，“他就拿出去到处给人看他就拿出去到处给人看”，孩子数学不好，孩子数学不好他也不责怪。父亲还非常重视发展孩子的兴趣，他也不责怪。父亲还非常重视发展孩子的兴趣，“我我”喜爱书画，他就从旁加以指点，喜爱书画，他就从旁加以指点，“我我”喜喜欢戏剧
9、，他就当配角，做伴奏，为孩子们助兴。欢戏剧，他就当配角，做伴奏，为孩子们助兴。从这些都可以看出，父亲与从这些都可以看出，父亲与“我我”之间的关系是之间的关系是平等、友好的，成为兄弟也就水到渠成了。平等、友好的，成为兄弟也就水到渠成了。研讨课文研讨课文 六、该段文字结尾处列举了抽烟、写情书、喝酒等几个六、该段文字结尾处列举了抽烟、写情书、喝酒等几个生活情节，这些内容似乎有损于生活情节，这些内容似乎有损于“父亲父亲”的完美形象，作的完美形象，作者为什么还要写这些？者为什么还要写这些？ 常理来看，有些事是父子间不会分享的，比如常理来看，有些事是父子间不会分享的，比如恋爱，有些事是长辈不大容许或者鼓励
10、孩子做的，恋爱，有些事是长辈不大容许或者鼓励孩子做的，比如抽烟喝酒，但这些事都在比如抽烟喝酒，但这些事都在“我我”和父亲之间和父亲之间发生了，突出了父亲对孩子的宽容，他的作风的发生了，突出了父亲对孩子的宽容，他的作风的随和以及两代人亲密的关系，很自然地推出了随和以及两代人亲密的关系，很自然地推出了“多年父子成兄弟多年父子成兄弟”的主旨。的主旨。研讨课文研讨课文 七、朗读七、朗读57节内容，节内容，“我和儿子的关系也不错。我和儿子的关系也不错。”一句在文中的作用是什么？一句在文中的作用是什么？ 在敏感的政治时期，儿子春节带回了一位不能回在敏感的政治时期，儿子春节带回了一位不能回北京的同学，而北京
11、的同学，而“我我”怕担干系就责备了儿子，怕担干系就责备了儿子，没能理解儿子和同学之间的情谊，这使儿子既委没能理解儿子和同学之间的情谊，这使儿子既委屈又伤心。屈又伤心。你能用自己的话叙述两代人间的一次你能用自己的话叙述两代人间的一次“分歧分歧”是缘于是缘于什么事吗？什么事吗？ 这句话在文中的的作用是这句话在文中的的作用是承上启下承上启下，既总结上文，既总结上文父亲和我的关系是不错的，也提示下文内容将着父亲和我的关系是不错的，也提示下文内容将着重说明重说明“我我”和儿子的良好关系。和儿子的良好关系。研讨课文研讨课文 “使我非常为难使我非常为难”的原因是什么？的原因是什么？ 在那个特殊的年代，在那个
12、特殊的年代，“我我”是重点是重点“革命革命”对象，对象，自身难保，而儿子带回的自身难保，而儿子带回的“黑人黑人”随时会被公安随时会被公安局或街道办事处的大妈举报，究竟是顾全儿子的局或街道办事处的大妈举报，究竟是顾全儿子的同学情谊，还是考虑家庭的安危，这让同学情谊，还是考虑家庭的安危，这让“我我”非非常为难。常为难。研讨课文研讨课文 对儿子的婚姻大事对儿子的婚姻大事“我我”的态度是什么的态度是什么?其基础是什么其基础是什么? 对儿子的婚姻大事对儿子的婚姻大事“我我”的态度是的态度是“闻而不问闻而不问”，即了解但不干涉。这种做法的基础源于即了解但不干涉。这种做法的基础源于“我我”和和儿子之间的民主
13、、平等关系。儿子之间的民主、平等关系。研讨课文研讨课文 两个两个“没大没小没大没小”含义一样吗？含义一样吗？ 两个两个“没大没小没大没小”的含义不一样。前一个的含义不一样。前一个“没大没大没小没小”出自出自“我我”的亲家母之口，她认为家庭成的亲家母之口，她认为家庭成员之间的称谓没有像样的规矩，是一种批评的口员之间的称谓没有像样的规矩，是一种批评的口吻；后一个吻；后一个“没大没小没大没小”是是“我我”认为现代化、认为现代化、充满人情味的家庭应该是讲究平等关系的，不见充满人情味的家庭应该是讲究平等关系的，不见得非得从称谓上将长辈和晚辈区分开来。得非得从称谓上将长辈和晚辈区分开来。 结尾处的议论简单
14、有力，掷地有声。结尾处的议论简单有力，掷地有声。作者批评了那些试图用自己的模式来塑作者批评了那些试图用自己的模式来塑造孩子的父母，指出他们的想法和做法是不造孩子的父母，指出他们的想法和做法是不可行的，甚至是愚蠢的。可行的，甚至是愚蠢的。 研讨课文研讨课文 八、最后一段议论在文中的作用是什么？八、最后一段议论在文中的作用是什么？领悟主旨领悟主旨 本文作者通过一系列生活中的事例充分表现本文作者通过一系列生活中的事例充分表现了父亲与自己，自己与儿子之间那种亲近、温馨、了父亲与自己，自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系，提出了许多颇具教益的观点，对于平等的关系，提出了许多颇具教益的观点，对于人们如
15、何人们如何“做父亲做父亲”，如何处理好家庭父子关系，如何处理好家庭父子关系提供了良好的借鉴。提供了良好的借鉴。这是一篇描述父子关系的散文。其实，父子关系是这是一篇描述父子关系的散文。其实，父子关系是很微妙的。中国的父子一般是缺乏沟通的，大多时候是很微妙的。中国的父子一般是缺乏沟通的，大多时候是互相地心领神会。就这样在沉默中，双方度过一生。临互相地心领神会。就这样在沉默中，双方度过一生。临了，回头一看，说是父子，莫若兄弟！这应该是中国父了，回头一看，说是父子，莫若兄弟！这应该是中国父子关系比较好的状态，显然与西方不同。本文作者和他子关系比较好的状态，显然与西方不同。本文作者和他的父亲，和自己的儿
16、子之间的关系，很明显就是非常不的父亲，和自己的儿子之间的关系，很明显就是非常不错的父子关系。课文通过日常生活中的一些小事，刻画错的父子关系。课文通过日常生活中的一些小事，刻画了两个可爱而又可敬的父亲形象。做父亲的能尽量保持了两个可爱而又可敬的父亲形象。做父亲的能尽量保持一点儿童心，与儿女处成兄弟、兄妹一般的关系，或许一点儿童心，与儿女处成兄弟、兄妹一般的关系，或许是人伦关系中一种较高的境界。是人伦关系中一种较高的境界。课文小结课文小结46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便
17、取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、
18、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，
19、读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤