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1、识图知识识图知识图线的应用图线的应用常用零件的画法常用零件的画法装配图的尺寸标注装配图的尺寸标注三视图名称及投影规律三视图名称及投影规律 一、一、 图纸幅面和格式图纸幅面和格式 （GB/T14689-1993GB/T14689-1993） 绘制技术图样时，应优先采用表绘制技术图样时，应优先采用表1 11 1所规定的基本幅面。必要时，也允所规定的基本幅面。必要时，也允许选用国家标准中所规定的加长幅面。许选用国家标准中所规定的加长幅面。1.1.图纸幅面规格图纸幅面规格装订格式：装订边尺寸一律为252.2.图纸边框格式图纸边框格式不装订格式：边框与图框线间距随图纸幅面变化。具体值查阅国标 每张图纸上
2、都必须画出标题栏；外每张图纸上都必须画出标题栏；外框为粗实线，内格为细实线。标题栏的框为粗实线，内格为细实线。标题栏的位置应位于图纸的右下角。尺寸不随图位置应位于图纸的右下角。尺寸不随图纸大小、格式变化。纸大小、格式变化。国标格式国标格式v标题栏标题栏制图作业中推荐使用的标题栏格制图作业中推荐使用的标题栏格式式 二、比例（二、比例（GB/T14690-1993GB/T14690-1993） 图中图形与其实物相应要素的图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比称为比例。线性尺寸之比称为比例。比例的意义比例的意义 图线分粗、细两种。图线分粗、细两种。 在同一图样中同类图线的宽度应基本在同一图样中同类图
3、线的宽度应基本一致，虚线、细点划线及双点划线的线一致，虚线、细点划线及双点划线的线段长度和间隔应各自大致相等。段长度和间隔应各自大致相等。 三、图线（三、图线（GB/T17450-1998GB/T17450-1998） PSABCac 投射线（投射线（s s） 投影面（大写投影面（大写 P P、V V、H H、W W） 投影（小写投影（小写a a、b b 、c c ）sb投影面投影面投射线投射线投影投影投射中心投射中心一、一、 投影法投影法 投射线交于一点的投投射线交于一点的投影方法，称做中心投影法。影方法，称做中心投影法。DEdePSABCacsb1. 中心投影中心投影 优点优点实体感强、逼
4、真；实体感强、逼真； 缺点缺点一般情况下，投影不反映物体的真一般情况下，投影不反映物体的真实大小，度量性不好，无等比性，无平行性。实大小，度量性不好，无等比性，无平行性。deacbSs若将投射中心若将投射中心“S”向左移至无穷远处向左移至无穷远处s2.2.平行投影法平行投影法 投射线相互平行的投射线相互平行的投影方法称做平行投影法。投影方法称做平行投影法。优点：具有平行性、等比性、实形性优点：具有平行性、等比性、实形性（当空间的面、线与投影面平行时）。（当空间的面、线与投影面平行时）。abcde 空间空间ABDE,ABDE,投投影影abdeabde AD/DC = ad/dcAD/DC = a
5、d/dcPDEABC三视图形成主视图左视图俯视图二、二、三三视视图图 主俯视图主俯视图长对正；长对正； 主左视图主左视图高平齐；高平齐； 俯左视图俯左视图宽相等。宽相等。三视图的投影关系三视图的投影关系 全剖视图；全剖视图； 半剖视图；半剖视图； 局部剖视图。局部剖视图。 剖视图上通常没有虚线剖视图上通常没有虚线 三、剖视图三、剖视图全剖视全剖视标注直径尺寸时，数字前面应加标注直径尺寸时，数字前面应加直径符号直径符号。一、轴一、轴2 2螺纹螺纹外螺纹的画法外螺纹的画法 剖开画法剖开画法 不剖画法不剖画法2 2螺纹螺纹内螺纹的画法内螺纹的画法螺纹代号与标记螺纹代号与标记普通螺纹普通螺纹粗牙普通螺
6、纹粗牙普通螺纹细牙普通螺纹细牙普通螺纹M M公称直径公称直径M M公称直径公称直径螺距螺距左旋螺纹在代号后加左旋螺纹在代号后加 LH,LH,右旋不特别说明右旋不特别说明例：例：M24-表示公称直径为表示公称直径为24mm24mm的粗牙普通螺纹的粗牙普通螺纹M24 1.5-表示公称直径为表示公称直径为24mm24mm，螺距为，螺距为1.5mm1.5mm的细牙普通螺纹的细牙普通螺纹M24 1.5LH-表示公称直径为表示公称直径为24mm24mm，螺距为，螺距为 1.5mm1.5mm的左旋细牙普通螺纹的左旋细牙普通螺纹M10 5g 6g顶径公差带代号为顶径公差带代号为6g6gM20 2LH6H/5g
7、 6g-L内螺纹中径和顶径公差带代号为内螺纹中径和顶径公差带代号为6H6H（相同）（相同）公称直径为公称直径为20mm20mm，螺距为，螺距为2mm2mm的左旋细牙普通螺纹的左旋细牙普通螺纹外螺纹顶径公差带代号为外螺纹顶径公差带代号为6g6g外螺纹中径公差带代号为外螺纹中径公差带代号为5g5g旋合长度旋合长度单线螺纹单线螺纹 TrTr公称直径公称直径螺距螺距多线螺纹多线螺纹 TrTr公称直径公称直径导程（导程（P P螺距）螺距） 左旋螺纹在尺寸规格后加左旋螺纹在尺寸规格后加LHLH螺距为螺距为7mm7mm公称直径为公称直径为40mm40mm的梯形螺纹的梯形螺纹左旋螺纹左旋螺纹导程为导程为14m
8、m14mm梯形螺纹标记梯形螺纹标记梯形螺纹标记梯形螺纹标记长旋合长度长旋合长度外螺纹中径公差带外螺纹中径公差带代号为代号为8e8e内螺纹中径公差带内螺纹中径公差带代号为代号为7H7H螺距为螺距为7mm7mm公称直径为公称直径为40mm40mm的梯形螺纹的梯形螺纹左旋螺纹左旋螺纹导程为导程为14mm14mm一、焊接件及其表达一、焊接件及其表达 焊接图样是焊接加工时要求的一种焊接图样是焊接加工时要求的一种图样。焊接图应将焊接件的结构和焊接图样。焊接图应将焊接件的结构和焊接有关的技术参数表示清楚。国家标准中有关的技术参数表示清楚。国家标准中规定了焊缝的种类、画法、符号、尺寸规定了焊缝的种类、画法、符
9、号、尺寸标注方法以及焊缝标注方法。标注方法以及焊缝标注方法。 图7- 30 常见的焊缝接头和焊缝形式（a）对接接头、焊缝（b）搭接接头、点焊缝（c）T形接头、角焊缝二、焊缝的表示方法二、焊缝的表示方法1. 1. 焊缝代号焊缝代号组成组成基本符号基本符号-说明焊缝横截面的形状说明焊缝横截面的形状辅助符号辅助符号-表示焊缝表面形状表示焊缝表面形状补充符号补充符号-表示焊缝的范围等特征表示焊缝的范围等特征指引线指引线和和焊缝尺寸焊缝尺寸等组成等组成常用焊缝基本符号常用焊缝基本符号焊缝的辅助符号焊缝补充符号焊缝补充符号2. 2. 指引线采用细实线指引线采用细实线绘制，一般由带绘制，一般由带箭头的指引线
10、（称为箭头线）和两条基准箭头的指引线（称为箭头线）和两条基准线（其中一条为实线，另一条为虚线，基线（其中一条为实线，另一条为虚线，基准线一般与图纸标题栏的长边平行）必要准线一般与图纸标题栏的长边平行）必要时可以加上尾部（时可以加上尾部（9090夹角的两条细实夹角的两条细实线）。线）。 3. 3. 当箭头线直接指向焊缝时当箭头线直接指向焊缝时，可以指向，可以指向焊缝的正面或反面。但当标注单边焊缝的正面或反面。但当标注单边V V形焊缝、形焊缝、带钝边的单边带钝边的单边V V形焊缝、带钝边的单边形焊缝、带钝边的单边J J形焊缝形焊缝时，箭头线应当指向有坡口一侧的工件。时，箭头线应当指向有坡口一侧的工
11、件。基本符号相对基准线的位置基本符号相对基准线的位置(U(U、V V形组合焊缝形组合焊缝) )(a)(b)(c)4. 基准线的虚线也可以画在基准线实线的上方基准线的虚线也可以画在基准线实线的上方5. 5. 当箭头线直接指向焊缝时，基本符号应标注当箭头线直接指向焊缝时，基本符号应标注在实线侧，在实线侧，当箭头线指向焊缝的另一侧时，基本符号当箭头线指向焊缝的另一侧时，基本符号应标注在基准线的虚线侧。应标注在基准线的虚线侧。 基本符号相对基准线的位置（双角焊缝）基本符号相对基准线的位置（双角焊缝）双面焊缝（单边双面焊缝（单边V形焊缝）形焊缝） 6. 标注对称焊缝和双面焊缝时，基准线中的虚线标注对称焊
12、缝和双面焊缝时，基准线中的虚线可省略。可省略。7. 7. 在不致引起误解的情况下，当箭头线指向焊缝，在不致引起误解的情况下，当箭头线指向焊缝，而另一侧又无焊缝要求时，允许省略基准线的虚线。而另一侧又无焊缝要求时，允许省略基准线的虚线。 对称焊缝（角焊缝）标注对称焊缝（角焊缝）标注8. 8. 焊缝的尺寸符号为：焊缝的尺寸符号为： 高度方向高度方向长度方向长度方向焊接尺寸符号及意义焊接尺寸符号及意义 在焊缝基本符号的左侧标注焊缝横截面上的尺在焊缝基本符号的左侧标注焊缝横截面上的尺寸，如钝边高度寸，如钝边高度P P、坡口深度、坡口深度H H，焊角高度，焊角高度K K等。如等。如果焊缝的左侧没有任何标
13、注又无其它说明时，说明果焊缝的左侧没有任何标注又无其它说明时，说明对接焊缝要完全焊透。对接焊缝要完全焊透。 在焊缝基本符号的右侧，标注焊缝长度方向的尺在焊缝基本符号的右侧，标注焊缝长度方向的尺寸，如焊缝段数寸，如焊缝段数n、焊缝长度、焊缝长度l、焊缝间隙、焊缝间隙e。如果基。如果基本符号右侧无任何标注又无其它说明时，表明焊缝在本符号右侧无任何标注又无其它说明时，表明焊缝在整个工件长度方向上是连续的。整个工件长度方向上是连续的。 在焊缝基本符号的上侧或下侧，标注坡口角度在焊缝基本符号的上侧或下侧，标注坡口角度；坡口面角度坡口面角度和根部间隙和根部间隙b。 在指引线的尾部表注相同焊缝的数量在指引线的尾部表注相同焊缝的数量N和焊接方和焊接方法。法。 焊缝标注与说明见表焊缝标注与说明见表7-4。 常见焊缝标注及说明常见焊缝标注及说明焊接装配图实例（支架）焊接装配图实例（支架）人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。