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1、词词 性性新疆克拉玛依市实验中学新疆克拉玛依市实验中学 程鹏程鹏词语的分类：词语的分类：实词实词：表示实在意义的词：表示实在意义的词 虚词虚词：不表示实在意义而：不表示实在意义而表示语法意义的词表示语法意义的词 实实 词词名词名词动词动词形容词形容词数词数词量词量词代词代词虚虚 词词副词副词介词介词连词连词助词助词叹词叹词拟声词拟声词v一、一、名词名词：名词是表示人或者事物名称的词。：名词是表示人或者事物名称的词。1、表示人的表示人的，如：教师、学生、医生、工人、，如：教师、学生、医生、工人、v老板、父亲、白求恩；老板、父亲、白求恩；2、表示具体事物的表示具体事物的，如：房子、汽车、电话、，如
2、：房子、汽车、电话、v杨树、鲜花、计算机；杨树、鲜花、计算机；3、表示抽象事物的表示抽象事物的，如：精神、物质、关系、，如：精神、物质、关系、v友谊、道德、法律、能力；友谊、道德、法律、能力；4、表示时间的表示时间的，如：过去、现在、今天、明天、，如：过去、现在、今天、明天、春节、元旦、早晨、晚上；春节、元旦、早晨、晚上；v5、表示处所的表示处所的，如：北京、江南、亚洲、边，如：北京、江南、亚洲、边疆、中国、美国；疆、中国、美国；6、表示方位的表示方位的，也叫方位名词，如：上、下、，也叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上
3、、之下、前后、左右。外边、以上、之下、前后、左右。v二、二、动词动词：表示动作行为、发展变化、心理：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。活动等意义的词。v1、表示动作行为表示动作行为，如：说、笑、看、写、走、，如：说、笑、看、写、走、旅游、休息、工作、学习；旅游、休息、工作、学习；2、表示发展变化的表示发展变化的，如：增加、减少、扩大、，如：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现；提高、降低、发生、出现；3、表示心理活动的表示心理活动的，如：爱、恨、喜欢、讨，如：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视；厌、想念、忘记、佩服、重视；4、表示可能、意愿的表示可能、意愿的，也叫，也叫能
4、愿动词能愿动词，如：，如：能、要、会、敢、可、可以、应、应该、愿能、要、会、敢、可、可以、应、应该、愿意；意； v5、表示趋向的表示趋向的，也叫趋向动词，如：上、下、，也叫趋向动词，如：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来；去、起来；v6、表示判断的表示判断的，也叫判断词，只有一个，也叫判断词，只有一个“是是”。v三、三、形容词形容词：是表示人或事物的形状、性质、：是表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词。状态、颜色等的词。1、表示形状表示形状，如：大、小、高、矮、宽、窄、，如：大、小、高、矮、宽、窄、长、短、笔直、弯曲；长、短、笔直
5、、弯曲；2、表示性质的表示性质的，如：好、坏、美、丑、纯粹、，如：好、坏、美、丑、纯粹、高明、高尚、美丽、诚实；高明、高尚、美丽、诚实；3、表示状态的表示状态的，如：快、慢、软、硬、悠闲、，如：快、慢、软、硬、悠闲、忙碌、兴奋、激动；忙碌、兴奋、激动；4、表示颜色表示颜色，如：黑、白、红、青、苍白、，如：黑、白、红、青、苍白、碧绿、绿油油、金灿灿、红彤彤。碧绿、绿油油、金灿灿、红彤彤。v四、四、数词数词：是表示数目的词。：是表示数目的词。v1、表示确数表示确数，如：一、二、百、千、万；，如：一、二、百、千、万；2、表示概数表示概数，如：几、些、多、约；，如：几、些、多、约；3、表示序数表示序数
6、，如：第一、老二、初五。，如：第一、老二、初五。v五、五、量词量词：表示单位的词。：表示单位的词。1、表示事物单位的物量词表示事物单位的物量词，v表示个体单位的，如：个、台、条、件、表示个体单位的，如：个、台、条、件、v表示群体单位的，如：对、双、群、类、表示群体单位的，如：对、双、群、类、v表示度量衡单位的，如：米、千克、公里、表示度量衡单位的，如：米、千克、公里、 吨；吨；2、表示动作行为单位的动量词表示动作行为单位的动量词，如：次、趟、，如：次、趟、回、遍。回、遍。 v六、六、代词代词：是代替其它的词或者短语、名字的词。：是代替其它的词或者短语、名字的词。代词有三种：代词有三种：v1、代
7、替人或者事物名称的人称代词代替人或者事物名称的人称代词，如：我、你、，如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、人家；们、自己、人家；2、指示代词指示代词,起区别作用的起区别作用的，如：这、那、这样、，如：这、那、这样、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样；么样、那么样；3、疑问代词疑问代词,用于提问的用于提问的，如：谁、什么、怎样、，如：谁、什么、怎样、哪儿、哪里、多少、几。哪儿、哪里、多少、几。 v七、七、副副 词词：限制修饰动词、形容词，表示行：限制修饰动词
8、、形容词，表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、频为动作或性质状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。率、情势、语气等。v 1、 表程度表程度 A非常，特别，尤其，极其，十分，格外，非常，特别，尤其，极其，十分，格外，分外，过于分外，过于 B很，最，太，极，顶，挺，怪很，最，太，极，顶，挺，怪 C稍，稍微，略微，有点儿，比较，几乎稍，稍微，略微，有点儿，比较，几乎 D更，更加，越，越发更，更加，越，越发 v2、 表范围表范围： A都，总，总共，一共（表总括，对象在前都，总，总共，一共（表总括，对象在前面）面） B只，仅仅，单，单单，光，净，就只，仅仅，单，单单，光，净，就 只只（表限制
9、，对象在后面）（表限制，对象在后面） C一律，一概，一齐，统统一律，一概，一齐，统统 D也，大半也，大半 v3、 表时间频率表时间频率： A已，已经，曾，曾经已，已经，曾，曾经 ，终于，终于 （动作完成）（动作完成） B刚，刚刚，（动作发生在不久前）刚，刚刚，（动作发生在不久前） C马上，立刻，顿时，赶紧马上，立刻，顿时，赶紧 （动作即将发生）（动作即将发生） D将，将要，就，就要便，逐渐，渐，早晚（动将，将要，就，就要便，逐渐，渐，早晚（动作在不久后发生）作在不久后发生） E正，在，正在（动作在进行中）正，在，正在（动作在进行中） F常常，时常，常；时时，往往（按经验，在某常常，时常，常；时
10、时，往往（按经验，在某种条件下情况）种条件下情况） G一向，向来，从来；总是，始终；永，永远；一向，向来，从来；总是，始终；永，永远；仍，仍然，还是仍，仍然，还是 v4、表重复、连续表重复、连续（黄并入表时间频率）：屡（黄并入表时间频率）：屡次，不断，反复，连续，再三，一连，重次，不断，反复，连续，再三，一连，重新，；再，又、还新，；再，又、还 v5、表情貌、方式表情貌、方式（黄并为情态）：猛然，忽（黄并为情态）：猛然，忽然，公然，贸然，默默，居然（语气更好）；然，公然，贸然，默默，居然（语气更好）；大肆，肆意，特意；连忙，赶紧。悄悄，暗大肆，肆意，特意；连忙，赶紧。悄悄，暗暗，亲自，一齐暗，
11、亲自，一齐 v6、表肯定、否定表肯定、否定： A必，准，一定，必定，必然，必须，准保，必，准，一定，必定，必然，必须，准保，的确的确 B不，不必，不用；没有，没，未；别，莫，不，不必，不用；没有，没，未；别，莫，勿；是否勿；是否 v 比较比较 没有（没）否定的是动作行为或性没有（没）否定的是动作行为或性质状态质状态 （敌人没有开枪，天还没有太亮）（敌人没有开枪，天还没有太亮） v 不不 否定的是某种意愿；否定存在着的否定的是某种意愿；否定存在着的某种动作或状态（不能抬头，不打骂我们，某种动作或状态（不能抬头，不打骂我们，不好看了）不好看了） v7、表语气表语气： A估量语气：大概大约；似乎，也
12、许，恐怕，估量语气：大概大约；似乎，也许，恐怕，几乎（程度更好）难怪几乎（程度更好）难怪 B其他语气：可，却，偏，偏偏；果然，居其他语气：可，却，偏，偏偏；果然，居然，竟然；何尝，何必；难道，岂；究竟，然，竟然；何尝，何必；难道，岂；究竟，到底，到底， 明明，恰恰，只好，不妨，简直，未明明，恰恰，只好，不妨，简直，未免，就免，就 v八、八、介介 词词：用在名词、代词或短语的前面，：用在名词、代词或短语的前面，组成介宾短语，表示起止、方向、处所、时组成介宾短语，表示起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。间、对象、方式、原因、目的、比较等。v 语法特点语法特点 1、不能独立成句、
13、不能独立成句 2、不能单独充当句子成分；后面必须跟上一、不能单独充当句子成分；后面必须跟上一个别的词或短语组成介宾短语。个别的词或短语组成介宾短语。 vA表时间表时间：从，自从，到，在，当，于：从，自从，到，在，当，于 F表目的：为，为了，为着表目的：为，为了，为着 vB表处所表处所：从，自，往，朝，向，在，由，：从，自，往，朝，向，在，由，沿着，顺着沿着，顺着 G表比较：比，跟，同，和表比较：比，跟，同，和 vC表方式表方式：按，按照，根据，通过，经过，：按，按照，根据，通过，经过，用，拿，以，凭用，拿，以，凭 H表排除：除了，除开，除表排除：除了，除开，除去去 vD表对象表对象：对，对于，
14、关于，把，给，跟，：对，对于，关于，把，给，跟，同，被，由，叫，让同，被，由，叫，让 v E表原因表原因：由于，因为：由于，因为 v九、九、连连 词词 ：把词、短语、句子连接起来，表：把词、短语、句子连接起来，表示一定的逻辑事理关系的词。示一定的逻辑事理关系的词。vA因果：因为，由于，所以，因此因果：因为，由于，所以，因此 vB假设：假如，如果，要是假设：假如，如果，要是 vC让步：虽然，固然，尽管让步：虽然，固然，尽管vD条件：只有，只要，不论，不管条件：只有，只要，不论，不管 vE并列：和跟同与，以及并列：和跟同与，以及 vF选择：或，或者，还是选择：或，或者，还是vG递进：并且，而且递进
15、：并且，而且 vH转折：但是，可是，然而，而转折：但是，可是，然而，而 v十、十、助助 词：词：附在词附在词/短语短语/句子上表示一定的句子上表示一定的结构关系结构关系/附加意义附加意义/语气的词。是独立性最差、语气的词。是独立性最差、意义最不实在虚词。意义最不实在虚词。v 结构助词：的，地，得，所，似的（地）结构助词：的，地，得，所，似的（地） v(动动/时）态助词：着，了，过时）态助词：着，了，过 v语气助词：的，了，吧，呢，啊，呀语气助词：的，了，吧，呢，啊，呀 v十一、十一、叹叹 词词 ：表示感叹、呼唤、应答等声音：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。叹词一般不和别的词发生组合关系，的词。
16、叹词一般不和别的词发生组合关系，是种特殊的虚词。位置灵活，可句中、句前、是种特殊的虚词。位置灵活，可句中、句前、句末，意思不改变。句末，意思不改变。 v十二、十二、拟声词拟声词 ：模拟声音的词，嘭，哗啦，：模拟声音的词，嘭，哗啦，哐啷，叮当，轰隆隆等。哐啷，叮当，轰隆隆等。练习练习v填上指定的词填上指定的词v填填名词名词：v（ ）褴褛）褴褛 （ ）绚丽）绚丽 （ ）激昂）激昂 （ ）悠扬）悠扬 v（ ）灿烂）灿烂 （ ）振奋）振奋 （ ）凛冽）凛冽v填填动词动词：v（ ）乾坤）乾坤 （ ）文物）文物 （ ）太空）太空 （ ）青春）青春v（ ）火箭）火箭 （ ）传统）传统 （ ）罪行）罪行v填填
17、形容词形容词：v歌声（歌声（ ） 波涛（波涛（ ） 步伐（步伐（ ） 春意（春意（ ）v（ ）山路）山路 （ ）流水）流水 （ ）月色）月色v一、写出红字的词性一、写出红字的词性v1、大厅里的、大厅里的气氛气氛很很严肃严肃。 v2、王军王军同学同学在在家吗？家吗？ v3、小明考试、小明考试得得了一百分。了一百分。 v4、天很、天很热热，但但大家一直大家一直不不肯休息。肯休息。 水水加热加热达到一定度数，可变成气体。达到一定度数，可变成气体。v5、他的思想很、他的思想很进步进步。 通过大家的帮助，他通过大家的帮助，他进步进步起来了。起来了。 v6、我一、我一下下扑到妈妈身上。扑到妈妈身上。 他在
18、井他在井下下干了二十一年。干了二十一年。 v7、鱼在水里才能、鱼在水里才能活活。 你能干重你能干重活活。 v8、快把身子、快把身子正正过来。过来。 战士的军帽戴得很战士的军帽戴得很正正。 v9、留得青山、留得青山在在，不怕没柴烧。，不怕没柴烧。 哥哥哥哥在在做功课。做功课。 v10、日、日行行千里。千里。 干一干一行行，爱一，爱一行行。 v读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德v书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚v书籍是巨大的力量。-列宁v好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基v任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思v书籍便是
19、这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果v v喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠v如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家v读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人v要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)v了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家v读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家v读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)v书
20、籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人v生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基v读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)v读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林v书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)v读书破万卷，下笔如有神。-杜甫v读万卷书，行万里路。-顾炎武v读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹v读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅v读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮v读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明v读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗v看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚v书犹药也，善读之可以医愚。-刘向v读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥v知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充v举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄