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1、2022-4-191数据库技术与应用说课稿数据库技术与应用说课稿吴英萍信息学院2022-4-192内容提要内容提要课程定位课程定位课程沿革课程沿革课程设计课程设计课程改革课程改革2022-4-1931.课程定位课程定位1.1课程介绍课程介绍1.2课程在专业培养课程在专业培养方案中的地位方案中的地位2022-4-1941.1 课程介绍课程介绍n课程名称：课程名称：SQL Server 2005数据库应用技术n课程性质：课程性质：电子商务、计算机专业必修课n总学时数：总学时数：108（其中：理论课36学时、实践课72学时） n授课对象：授课对象：电子商务、计算机专业学生n前导课程：前导课程：计算机
2、导论n后续课程：后续课程：动态网页设计、数据挖掘、系统开发2022-4-1951.2 课程在专业培养方案中的地位课程在专业培养方案中的地位n数据库原理及应用课程是电子商务和计算机应用专业的一门理论与实践相结合的专业基础课。n其目的是：通过课堂教学与实验环节的指导，使学生较全面地掌握数据库系统的基本概念和基本原理，深入理解关系数据库系统，掌握关系数据库标准语言SQL；掌握数据库设计方法，具有一定的数据库设计能力，初步具备使用数据库技术和方法解决实际应用问题的能力，为今后从事信息系统的开发及相关工作打下坚实的基础。2022-4-1962. 课程沿革课程沿革年级04级05、06级07、08级阶段传统
3、教学改革过渡改革创新学时分配总：总：72学时学时理论：理论：72学时学时总：总：72学时学时理论：理论：36学时学时实训：实训：36学时学时总：总：108学时学时理论：理论：36学时学时实训：实训：72学时学时教学内容传统教学章节，传统教学章节，涉及面广涉及面广（Access+SQL Server）删除删除Access，增，增加案例教学与实加案例教学与实训训以实际需求为以实际需求为基础，加强学基础，加强学生动手开发数生动手开发数据库的能力据库的能力2022-4-1972. 课程沿革课程沿革年级04级05、06级07、08级教学手段 多媒体多媒体多媒体多媒体+案例案例+实训实训多媒体多媒体+案例
4、案例+综合实训综合实训教学结果理论性理论性太强，太强，学生难学生难理解理解学生能理解，学生能理解，但应用能力不但应用能力不强强学生能理解，理论联系实学生能理解，理论联系实际较好际较好选用教材数据库原理与应用SQL Server 2000应用基应用基础与实训教程础与实训教程数据库技术与应用数据库技术与应用SQL Server20052022-4-1983. 课程设计课程设计课程设计课程设计教学目标学情分析教学设计内容选取2022-4-1993.1 教学目标教学目标n基本知识要求：基本知识要求：了解数据库的基本理论知识和数据库技术的应用；掌握关系数据库标准语言SQL的结构与编写方法。n基本技能要求
5、：基本技能要求：通过理论与实训教学掌握SQL Server 2005的安装、配置、管理和使用的基本操作方法，要求学生学会利用SQL Server动手开发数据库应用系统。2022-4-19103.2 学情分析学情分析乐于学习和实际联系紧密、乐于学习和实际联系紧密、理论浅显、易于理解的知识理论浅显、易于理解的知识课程内容贴近实际，易学好用善于利用网络学习，善于利用网络学习，自我意识强，喜欢挑毛病自我意识强，喜欢挑毛病教学过程充分重视学生的自主性数理逻辑能力差，数理逻辑能力差，但形象学习能力较好但形象学习能力较好教学方式尽可能形象化善于模仿，渴望自我能力善于模仿，渴望自我能力的获得和提高的获得和提高
6、学生动手为主教师引导为辅2022-4-19113.3 内容选取内容选取章节章节课程内容课程内容学时学时第1章数据库基础知识8第2章SQL Server 2005概述6第3章 创建和管理SQL Server 2005数据库8第4章 创建和管理SQL Server 2005数据表12第5章数据查询24第6章Transact-SQL语言8第7章视图62022-4-19123.3 内容选取内容选取章节章节课程内容课程内容学时学时第8章索引6第9章存储过程6第10章触发器和游标8第11章数据库的备份还原与数据传输8第12章SQL Server 2005数据库的安全性和完整性管理8总学时总学时108202
7、2-4-19133.4 教学设计教学设计n说教法说教法 ：数据库技术及应用是一门理论与实践相结合的专业基础课，但理论性较强，要求理解掌握的知识点，有一定的难度，内容比较枯燥。所以我采用了遵循以教师为主导，学生为主体，以实例、实验为主线的教学原则。具体来说主要采用以下几种教学方法：2022-4-19143.4 教学设计教学设计n以教师讲授为主，通过PPT课件演示、板书及操作演示相结合的方法，阐述每一个重要的知识点。n示例教学法，即结合生产生活中数据管理的实例（如教务处的教务数据管理和图书馆的图书数据管理），来说明相关的知识点。n通过设计合理的实验，使学生从感性上理解和掌握数据库技术的应用，增进学
8、生对理论知识的理解。在习题课上采用“角色互换”教学法，即以学生为主体，由学生来讲解自已完成的习题，其它同学来评价，最后教师来总结。2022-4-19153.4 教学设计教学设计n说学法说学法：任课班级是大二学生，从知识结构上来说，学生只学习了一些基础课，对本学科的知识了解不深，而且对本学科的学习方法、技巧等方面的知识也是比较贫乏。所以学生应在教师的指导下，逐渐掌握本学科的学习方法、技巧等。n例如：通过网上的资源、软件中提供的帮助来获取新知识；通过实验来加深对书本知识的理解掌握；学以致用，特别注重把所学的知识与生产生活的实际应用相结合等等。2022-4-19164. 课程改革课程改革n思路：思路：n加强校内、外实训基地建设n引入模拟软件、虚拟企业推动实践教学n采用项目驱动教学n加强教材建设，尤其是实训教材的建设 2022-4-19174. 课程改革课程改革n改革考核方式：改革考核方式：传统笔试考核传统笔试考核（知识目标为主）（知识目标为主）平时课堂表现（平时课堂表现（30%）+平时实验作业（平时实验作业（20%）+期末作品设计（期末作品设计（50%）（知识与技能目标并重）（知识与技能目标并重）2022-4-1918