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1、2022年【失物招领的语文教案】失物招领怎么写欢迎大家一起来分享由在点网小编为大家整理的失物招领的语文教案，仅供参考。 教学目的： 1认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。 2积累词句，感误引号的特殊用法。 3培养学生正确、流利朗读课文的能力。 4让学生养成爱护环境卫生的好习惯。 教学重点：启发想象，积累语言。 教学过程： 一、设疑导入，揭示课题 1这节课我们一道学习12课失物招领，请齐读课题。 2读完课题，你有什么想问的吗？（失物，招领？） 3你最想知道什么？（谁丢失了东西？丢失了什么东西？丢失东西的人领回了自己的东西吗？）那我们赶紧读作文吧，通过读课文来解决这些问题。 二、初
2、读课文，识记生字 1读课文 （1）谁来读第一自然段？我们就从你这儿开火车读。学生开火车读课文。 （2）现在同学们有信心到班上读课文了，谁敢试一试？ 一二学生试读课文，师生评议读得是否正确。 2看，有14个字娃娃、词语宝宝等着和我们交朋友： 失、级、同、观、围、工、专、准、备、队、才、清、双、各 （1）学生自己拼读。 （2）谁来读？ （3）在读音上哪些字要提醒大家特别注意？ 翘舌音：失、专、准、双 后鼻韵：清 平舌音：才 （4）在字形上，你能记住哪些字？用什么方法记住的？ 换换：情清、认队 加加：又又双 减减：洞同 有一个偏旁没有学过，这叫折文儿。认识了这个偏旁，“备”、“各”该怎么记？（加一加
3、） 还有一个“级”字，我们在作业和课本上经常看到，早就记住了。 （5）读读带有生字的词、句。 看谁最先和字娃娃、词语宝宝成为最好朋友，一见面就能人出来。 三、精读课文，理解感悟 （一）感受植物园的美和孩子们的快乐 1看图了解环境。今天，一年级一班的同学去植物园里参观，我们一起去看看吧！请看到p50的插图，你看到的植物园是什么样的？ 学生观察描述。 2勾画批注。课文中有一个句子在写植物园的样子，请用“”勾标出来。 3流利朗读：“植物园很大很大，里面的花草树木很多很多。” 4、指导说话 （1）同学们看到的是春天的植物园春回大地，万物复苏，春天的植物园很美很美，你还能用“很 很 ”这样的短语说话吗？
4、 学生说话。 （2）你能在“很 很 ”的前面加个表示事物名称的词语吗？ 学生说话。 瞧，添个词语，短语就变成句子啦。 5看图了解人物 （1）看看植物园里的同学们午饭都吃些什么？吃得开心吗？ 学生看图后汇报。 在大自然中无拘无束，自由自在，同学们快乐得像一只只鸟儿。 （2）请带着这种感受齐读第3自然段。 学生齐读。 （二）感受老师的智慧和孩子们的纯真 1老师范读：老师和同学准备回家了，可是，一件意想不到的事情发生了，听老师读47自然段，看究竟发生了什么事。 师读后学生汇报。 2自读感悟 “四十双眼睛睁得大大的，八十双小手在各自的口袋里摸着。一会儿，四十张小嘴一齐嘀咕：唐老师，我没丢东西！” 自己读读黑板上这段话，边读边想：到底有没有同学丢失东西？ 学生读后汇报：同学们确实丢失了东西，他们丢失的是随手丢在草地上的垃圾。 3感情朗读 多么富有智慧的老师！同学们随地扔垃圾，老师不直接批评，而是用失物招领的方式教育大家。你喜欢这种教育方式吗？请把这感人的画面装进脑海中。我相信大家一定能读好这段话。 （三）感受孩子们知错就改的品格 1齐读句子：同学们领回了自己的“失物”，把“失物”丢进了果皮箱。 “失物”这个词加了个括号，想一想，为什么要加？第 4 页 共 4 页