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1、历史的魅力为历史学辩护读后感历史的魅力为历史学辩护读后感历史学有什么用?天真的孩子也许会这样问。但更为致命的是，如果历史悲剧一再重演，成年人也不得不发问： 难道历史已经背叛我们了吗? 布洛赫本可满足于这样的答案：历史能引起人们的兴趣，历史研究的目的在于增进人类的利益。但作为知识分子的布洛赫显然无法接受前一种答案，而作为 历史的手艺人 也无法接受泛科学论的后一种答案。历史是过去同时还是现在。历史应该研究哪一段时间：过去，现在，还是两者兼具?如果过去不能说明现在，那么历史还有用吗?这是布洛赫为历史学所做的第一个辩护。历史学是关于时间的学问， 真正的时间 是一个连续不断的统一体，不仅指过去和现在，而
2、且包括过去和现在之间的因果关系。 对现实的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。 历史学家最主要的素质是 渴望理解生活的欲望 ，由古知今，由今知古，这很自然就会发展出 总体史 ， 唯有总体的历史，才是真历史 。历史要考察而不仅要考证。第三章与第四章分别为历史的考察与历史的考证，这不单单是作者在介绍历史考据方法，因为陷于枯纸堆的考证常常是历史学遭人诟病之所在，这是布洛赫为历史学所做的第二个辩护。布洛赫特别强调考察与考证的区别， 考察 更多地在于为了知道过去发生了什么而研究， 考证 则偏重于在文字材料的基础上对文字所记载的内容进行去伪存真，两者都体现了历史学
3、求真的品格。兰克史学要让史料本身说话，把历史学变为史料学。布洛赫批判兰克史学，却并不反对考证， 轻视考证使人们阐释历史的尝试从一开始就带有极大的缺陷 ，考据是历史学家对抗流言与造假的利器。历史要理解而不只要评判。在完成了历史事实的澄清后，第四章历史的分析紧接而来的就是价值判断的问题了。有些人常常以为，优秀的历史学家就像铁面无私的判官，对历史人物进行无情的褒贬，布洛赫却为此做了第三个辩护。褒贬前人比理解他们容易得多，但是把一个人、一个党派、一个时代的相对标准绝对化来评判历史，只会带来空洞的责难、然后是空洞的翻案，这将会给史学蒙上一层反复无常的面纱。相反，理解 既包含着困难，又孕育着希望，又使人感到亲切 。遗憾的是，本书只是未完成的遗稿，我们不得不终止于历史的因果。历史的必然性与偶然性如何，过去与现在如何连接?对于历史功用的探讨，乃至对于历史研究本身，或者答案正如布洛赫所言：它的永恒魅力在于它的永不完善、不断开拓。这也正如本书的命运一般，留待后来者书写。第 3 页 共 3 页